2,628 matches
-
de 6 silabe alcătuiește un fel de emistih cu legături fonice interne surprinzătoare: primul conține o suită în oglindă A+R+ə (mut) // ə +R+A: [mA pœR sə fəRA hεn]; al doilea plasează de asemenea în oglindă nazala /ă/, vocala /o/ și consoana /t/, între care este intercalată o repetiție a lui /r/: EN vOs ciTés T(R)Op g(R)ANdes [ăvOsiTeT(R)Og(R)ăd]. Ne-ar fi ușor să dăm și mai multe exemple de sloganuri publicitare
by JEANMICHEL ADAM [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
această extindere de la 5 rime de bază din sonetul clasic la 7, există un poem care tranșează prin extrema sa economie. Singurul poem care poate fi desemnat "sonet" atinge limita de restricție combinatorie, accentuată de "sărăcia" aparentă a rimelor: o vocală și o consoană finală masculină în [al] și feminină în [it]: T35 SONNET D'AUTOMNE (LXIV) Ils me disent, tes yeux, clairs comme le cristal: a (al) "Pour toi, bizarre amant, quel est donc mon mérite?" B (it) Sois charmante
by JEANMICHEL ADAM [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
o întrebare, cu o exclamație ori cu o afirmație sentențioasă. Exemplu: "Dar de ne-om prăpădi cu toții, Tu, Oltule, să ne răzbuni!” (O. Goga- Oltul) Asonanța este figura de stil sonoră care constă în repetarea unor sunete în interiorul cuvântului (aceeași vocală accentuată): Exemplu: "Să plutim cuprinși de farmec Sub lumina blândei lune Vântu-n trestii lin foșnească Unduioasa apă sune!” ( M.Eminescu- Lacul) Comparația reprezintă figura de stil care constă în alăturarea a doi termeni, cu scopul de a li se releva
NOŢIUNI DE TEORIE LITERARĂ by LUCICA RAȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1771_a_92267]
-
2.2.3. Corelația [sg. i-e - pl. iĭ (albie- albii)] continuă să se manifeste ca tipar extrem de puternic În ciuda dificultăților fonetice pe care tiparul le presupune, corelația [i-e - iĭ] este puternică 19, indiferent de locul accentului, pe prima vocală a hiatului (paroxiton) sau anterior acestei vocale (proparoxiton): gingie, manie sau albie, revoluție. "Forța" crescândă a acestui tipar se poate susține prin numeroase fapte. - Dacă ne raportăm la variațiile înregistrate de Iordan (1943: 31), pentru fondul vechi de cuvinte: muche
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
pl. iĭ (albie- albii)] continuă să se manifeste ca tipar extrem de puternic În ciuda dificultăților fonetice pe care tiparul le presupune, corelația [i-e - iĭ] este puternică 19, indiferent de locul accentului, pe prima vocală a hiatului (paroxiton) sau anterior acestei vocale (proparoxiton): gingie, manie sau albie, revoluție. "Forța" crescândă a acestui tipar se poate susține prin numeroase fapte. - Dacă ne raportăm la variațiile înregistrate de Iordan (1943: 31), pentru fondul vechi de cuvinte: muche - muchie, pârte - pârtie, răspânte - răspântie, roche - rochie
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
injuriilor ("Cotidianul", internet, 2008) etc. 2.2.4. Tiparul flexionar [ĭe - ĭ (baĭe - băĭ)[ este slab în româna actuală În raport cu tiparul analizat sub 2.2.3, apar diferențe fonetice (se realizează în condițiile unei finale vocalice de radical alta decât vocala palatală i-), morfologice și de productivitate. Morfologic, în flexiunea articulată, la G-D singular, substantivele aparținând tiparului 2.2.4 se conformează, în româna actuală 22, regulii generale de flexiune a femininelor pentru G-D singular (baie - unei băi - băii, femeie - unei
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
în forma articulată, a minimum două (uneori și trei) silabe identice, dintre care una reprezintă desinența de plural, iar alta, articolul de plural (vezi: rân-du-ne-le-le, tur-tu-re-le-le, la-le-le-le). (c) Poate fi adus în discuție și tipul de accentuare de la singular (pe vocala finală), care, exceptând această clasă flexionară, este rar în română, fiind reprezentat de unele neologisme, pătrunse însă în clasa neutrului (vezi: alibi - alibiuri, atu - atuuri, bolero** - bolerouri 30, chimono** - chimonouri, clou [pron. clu] - clou-uri, embargo - embargouri, file - fileuri, forfait
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
atare, de cele mai multe ori, o formă cu finală vocalică (accentuată sau neaccentuată), pentru care există o dificultate fonetică de a-și atașa enclitic desinența de plural și articolul. DOOM2 înregistrează forme invariabile precum: ● Pentru masculine, cele mai multe sunt formații terminate în vocală, accentuată sau neaccentuată, sau semivocala -ǐ; vezi substantivele: *avocado "plantă", bebe/ bebe, bebi, chulo, cowboy, cruzeiro, daimio, dandy, dingo, escudo, *euro, *expresso, factotum, *gay, grizzly, *guru, hippy, *homeless, *kamikaze, koala, *libero, lori, *macho, *mango 2 "pom", marabu, *mariachi, *mecena, old-boy
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
masculin, vezi p. 49−50. 6 Schimbarea de tipar flexionar s-a însoțit, în cazul acestui substantiv, și cu o schimbare de accent (administratore - administrator). 7 Forma bebe are tratament diferit după cum finala este accentuată sau neaccentuată. În condițiile accentuării vocalei finale, se preferă forma bebeul meu, care aparține tiparului prototipic de masculine. In condițiile neaccentuării finalei, se preferă forma bebele meu, formă care, prin singularul articulat (bebe - bebele), trimite la tiparul analizat. Ca indicație normativă, DOOM2 acceptă variația accentuală bebe
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
p.). 29 Pentru ambiguitatea lui -le, vezi și supra, 2.1.2, tiparul masculin sg. nearticulat -e vs sg. articulat -ele. 30 Sunt notate cu două asteriscuri așezate la dreapta formațiile pentru care DOOM2 indică, în variație liberă, forma cu vocală accentuată alături de cea cu diftong (chimono/chimonoǔ, delco/delcoŭ, halo/haloǔ), semn al tendinței de acomodare a formei la o pronunție mai apropiată de cea românească. În numeroase alte situații, însă, s-a reținut o singură pronunție, cu finală diftongată
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
care stăpânesc lumea acum? Noi însă nu ne vom împăuna nici cu acest nume (V, 30, 3). În ciuda acestei prudențe respectuoase de care am vorbit, Irineu lasă să transpară o anumită simpatie pentru numele TEITAN, „scriind prima silabă cu două vocale, epsilon și iota”. „Dintre toate numele de pe la noi, spune el, acesta e cel mai vrednic de luare aminte” (30, 3). De ce? Irineu prezintă o listă de șase motive: - acest nume conține numărul 666; - este alcătuit din șase litere și fiecare
[Corola-publishinghouse/Science/2074_a_3399]
-
timpului: „forme de cătușă sunt formele lăsate în urmă / forme de cătușă - cele ce vor ademeni / durerea din spațiu numită în cărțile vechi viitor” (Nu spune nimănui), „Ziua de mâine zdrobește înalță la cer / un cazan cu simboluri - consoane / și vocale gem de mânie. N-o poți / ajuta: urmărești sclipirea / unui eveniment costeliv - / ascunzătoarea duhnește a moarte, / a sigle stâlcite, a dușmani lipsiți / de măsură. Printre primejdii / de primăvară ochiul vede zeii / mișcându-se. Neamuri întregi - / fără să înțeleagă ce trebuie
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289913_a_291242]
-
i r, a, p, n, e z, ă, r, b, a i, r, o u, c, ă, r, i, z, u u, â, t, r r, d, n, ă r, t, a, ă e, t, c, r, a 3) Înlocuiește vocalele din cuvintele următoare, pentru a obține alte cuvinte: Exemplu: tic - tac - toc soc fir râd zar bar dar 4) Desparte în silabe cuvintele date mai jos. Scrie o propoziție în care toate aceste cuvinte să facă parte dintr-o enumerare
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
să înceapă cu grupurile de litere învățate. 5) Scrie cuvinte corespunzătoare pentru a forma perechi de cuvinte cu același înțeles: patrie tristă dificil a găsi eroare străveziu 6) Scrie căt mai multe cuvinte care denumesc ființe și încep cu: a) vocala “e” b) consoana “r” . Pictorița - Puteți începe, dar nu uitați ce-am discutat despre armonizarea culorilor, despre lumini și umbre, despre plasarea în pagină a elementelor plastice. Marina privește visătoare spre fereastră. Ce să deseneze? Și apoi ce importanță are
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
p. 2007-2012. Nu este prima dată când sunt puse în evidență aceste diferențe în lucrări de specialitate. Astăzi se știe, de exemplu, că 90% dintre fete sunt mai bune ca băieții în distingerea sunetelor simple ale limbajului, ca secvențele de vocale și de consoane (Block, Arnott, Quigley și Lynch, 1989). Femeile se bâlbâie de 2 până la 4 ori mai puțin decât bărbații (Halpern, 1992; Tallal, 1991). Bărbații fac de asemenea mult mai multe pauze în discursurile lor și le punctează cu
[Corola-publishinghouse/Science/1848_a_3173]
-
universul nautic (și nu numai) în care urma să-l caute pe Luca Pițu plonjând în textele sale. II. Vremea 8 (Avi)zorilor Când Autorul-Șef (zis și AS) intervine pentru a pune lucrurile la punct și punctul pe {I} (vocala având o reputație nu tocmai nepătată)9 1. Fabula rasa O introducere în stil(o)ul și (idi)omul *fanților 10 și nimfelor dintre Copou și Repedea O recentrare a discursului de către AS Personajele care s-au grăbit să-și
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
sau după aceea, fără a fi văzut de cel în cauză. Lipsa sau absența unui spectator este și ea importantă: gestul distrugerii era pentru acel martor (care-l cunoștea pe expeditor încă din liceu) completat de gestualizarea manuală sau/și vocală, de emisii sonore translingvistice sau inserabile într-un cod idiomatic, de mișcări ale corpului și modificări ale expresiei faciale. Trecerea sub tăcere a tuturor acestor aspecte empirice (fapte mărunte în ordinea existenței) pot fi indicii pentru "psihocrați" și pentru cei
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
sau de căință beată". Adăugați la cele de mai sus asocierea falică (propusă de Jean Ricardou într-un eseu fundamental despre Noul roman francez, necontestată de feministele din HUI(Hexagonal University of Iashi) și veți avea tabloul complet al reputației vocalei I. Din fericire pentru ea, în România lui Ceaușescu, culoarea roșie face parte din tricolor și era ținută sus și tare de drapelul Partidului iubit. 10 Titlu pus de dr. A. Kulakov. De la Master X primesc următoarea observație: "Cuvântul Fanți
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
excelență în toate existențele distincte: Între stele, sînt soarele care strălucește; între semnele lunare sînt luna; între cărțile sfinte, eu sînt cartea imnurilor; între simțuri sînt simțul intern; sînt Meru între vîrfurile munților; între animale sînt leul; între litere sînt vocala A; între anotimpuri sînt primăvara cea înfloritoare etc." [141]. Dar această enumerare a tot ce e mai excelent, precum și simpla variere a formelor în care trebuie făcut plauzibil intuiției iarăși și iarăși același lucru oricare ar fi bogăția imaginației ce
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
sugereze în mici poeme muzicale, străbătute ca de un curent electric de o tristețe agitată, cu toate rănile deschise, echivalența lirică a cenușiului sau a violetului. Acestea, plus albul, galbenul, sunt culorile lui favorite. N-a scris un sonet al vocalelor, dar a încercat să introducă paleta pictorului în poem și să asocieze ritmul versurilor cu sonurile unei muzici grave. Și-a justificat, într-un interviu, preferințele plastice: cenușiul ar fi culoarea obișnuită a Bacăului și, „existând în natură, s-a
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285530_a_286859]
-
are drept scop amintirea altor sunete care se află legate de acel i vag. Descoperă că se află și un a. Însă nu știa care "sunet" este primul și care este al doilea, dacă erau alăturate sau despărțite printr-o vocală sau consoană. Ulterior, descoperă că începe cu un e, fapt care îi oferă un plus de siguranță. Întocmește următoarea schemă sumară pentru rememorare: e................. i............. a sau ia sau a ............i sau ai O a treia persoană care se afla
Eduard Gruber, întemeietorul psihologiei experimentale în România by Aurel Stan [Corola-publishinghouse/Science/1422_a_2664]
-
exactă a propriilor trăiri. Cu acest subiect nu numai că exista o serie extrem de variată de culori imaginare corespunzând vocalelelor, silabelor, numerelor și altora, dar o regularitate matematică singulară era observabilă în relațiile între aceste imagini de spații colorate când vocalele ori numerele erau combinate. Bogăția singulară a limbajului românesc a îngăduit ca aceste proporții să fie trasate cu mare exactitate. Cercurile colorate corespund numerelor, și mărimea și grosimea acestor cercuri (inele) au corespuns progresiei seriilor numerice. Domnul Grüber s-a
Eduard Gruber, întemeietorul psihologiei experimentale în România by Aurel Stan [Corola-publishinghouse/Science/1422_a_2664]
-
el menționează cazurile de ‚rezistență gustativă' și ‚cromatism de temperatură'. Cel mai elaborat din experimentele sale pe ‚audiție colorată' a fost făcut cu un om de o considerabilă cultivare intelectuală, capabil de observație, ale cărui asociații de culori imaginare cu vocale și numere au fost cu atenție testate și găsite să fie remarcabil de precise și sistematice" (Mind, The International Congress of Experimental Psychology, New Series, vol. 1, nr. 4, Oct., 1892, pp. 580-588). Deja, prin comentarea contribuției sale în revista
Eduard Gruber, întemeietorul psihologiei experimentale în România by Aurel Stan [Corola-publishinghouse/Science/1422_a_2664]
-
particulare ale limbii române, ă și î gri trăgând spre negru. Același lucru se petrece pentru consoane, numai că aici se percep două culori: una, culoarea proprie consoanei, și alta, o dungă mai subțire de-a lungul literei care corespunde vocalei care însoțește consoana atunci când este pronunțată: de exemplu f (ef), culoarea roșu cinabru, cu o rază portocalie a părții anterioare; dunga literei de jos, portocalie și tot nodul roșu cinabru, culoarea proprie consoanei f. Din contra, dacă pronunțăm fé, dunga
Eduard Gruber, întemeietorul psihologiei experimentale în România by Aurel Stan [Corola-publishinghouse/Science/1422_a_2664]
-
completa chestionarul, indiferent de răspunsul afirmativ sau negativ ce va fi furnizat. Audiția colorată 1. La ce culoare vă gândiți, ce senzație colorată încercați, ce culoare vedeți, atunci când auziți diferitele note ale gamei (do, re mi, fa, sol, si, do), vocalele (a, e, i, o, u), consoanele, silabele sau diftongii? De asemenea, stabiliți o legătură între culori și diferitele feluri ale unui sunet? 2. Aveți idei de culoare diverse la audiția diverselor segmente de muzică ale aceluiași maestru sau ale maeștrilor
Eduard Gruber, întemeietorul psihologiei experimentale în România by Aurel Stan [Corola-publishinghouse/Science/1422_a_2664]