21,363 matches
-
republică parlamentară, președinte, șef de guvern; nume predicativ] (CORV: 255-256 și în CLRA) Se produce această întâlnire, care pentru noi, poate și pentru unguri, are o valoare istorică [în loc de valoare istorică; complement direct] (idem: 94) Aveți un accent ardelenesc [în loc de accent ardelenesc; complement direct] (idem: 166) Blocarea investițiilor cuprinse în strategia de dezvoltare a infrastructurii turistice din Delta Dunării este determinată de lipsa unei strategii pentru dezvoltarea acestei zone cu un potențial turistic foarte bun [în loc de cu potențial turistic; grup nominal
[Corola-publishinghouse/Science/85010_a_85796]
-
important revine studiului individual pe baza de materiale bibliografice care conțin cunoștințe sistematizate pe probleme esențiale și de specialitate. Prin aceasta lucrare am dorit să venim în sprjinul profesorilor de chimie oferind un material concis, simplificat de părțile descriptive, punând accent în mod deosebit pe informațiile de principiu, expuse rațional și logic pentru a facilita înțelegerea și însușirea unor cunoștințe temeinice de chimie. În selectarea, organizarea și sistematizarea temelor s-a urmărit cuprinderea problemelor fundamentale ale chimiei generale, expunerea lor respectând
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]
-
unii dintre vorbitori au ales pe complăcea, dar pe displace, alții, pe complace, dar pe displăcea. 5 Un astfel de răspuns a apărut ca urmare a faptului că ancheta a fost aplicată sub formă scrisă și fără a se marca accentul. 6 Am avut în vedere următoarele tipuri de texte: literatură și eseu (Ștefan Agopian, Fric, Ana Blandiana, Autoportret cu palimpsest, Alexandru Călinescu, Interstiții, Mircea Cărtărecu, Orbitor. Aripa stângă, Gabriel Liiceanu, Ușa interzisă, Adrian Marino, Pentru Europa, Al. Paleologu, Despre lucrurile
[Corola-publishinghouse/Science/85000_a_85786]
-
5. Alte proceduri interpretative Există, desigur, și alte căi pe care le poate parcurge interpretarea: anumite metode de cercetare aplicate în cazuri individuale ce reunesc toate etapele investigative, cum ar fi metoda anchetei de asistență socială, o metodă cu puternice accente aplicative, și metoda studiului de caz (Yin, 2005), ambele prezentate în capitolul 3 al lucrării, sau metoda biografică, o metodă foarte răspîndită în acest moment nu doar în cercetarea educației, ci și în cea aparținînd sociologiei, antropologiei culturale sau istoriei
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
toate informațiile privind demersul de cercetare, dar nici nu expediază date importante în înțelegerea particularităților temei. 5.2. Prezentarea contextului teoretic al problemei cercetării Un raport de cercetare trebuie să includă o sinteză a principalelor contribuții teoretice în domeniu, cu accent pe problema vizată. Una dintre erorile frecvente în redactarea raportului de cercetare este slaba conectare a suportului teoretic cu proiectul de cercetare realizat. Relațiile între punctele de vedere discutate în suportul teoretic și cercetarea propriu-zisă trebuie marcate în mod explicit
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
a problemei a exclus și care sînt argumentele în favoarea realizării cercetării în forma propusă. Pentru elaborarea acestei secțiuni se recomandă: -definirea clară și succintă a principalelor concepte, fără a relua informațiile teoretice din secțiunile anterioare; -descrierea procedurii de eșantionare, cu accent pe detaliile relevante în explicarea ulterioară a rezultatelor și a implicațiilor cercetării; -prezentarea volumului eșantionului și argumentarea structurii acestuia (recomandare aplicabilă mai ales în cazul eșantioanelor de conveniență); -identificarea demersurilor alternative și a posibilelor riscuri de eroare în utilizarea metodologiei
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
în prag. BUNICA: Cameron, există două cuvinte pe care eu nu vreau să le aud în această casă. Unul este "căcat", iar celălalt "fute-l"! CAMERON: E-n regulă, bunico! Și care sunt cele două cuvinte? Deoarece bunica a pus accentul pe cuvintele "eu nu vreau" și "în această casă", copilul a decodificat mesajul în sensul că nu e nimic greșit dacă el va continua să utilizeze cele două cuvinte, cu condiția ca ele să nu ajungă la urechile bunicii în
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
simțea legat personal sau afectiv de el. Atunci și-a modificat și el poziția de pe care negocia: dintr-una financiară, impersonală, într-una nemijlocit personală. Aceasta a dat rezultate și, la încheierea negocierilor, satisfacția a fost reciprocă. ACCENTUAREA CUVINTELOR Trecerea accentului de pe un cuvânt pe un alt cuvânt poate transforma complet înțelesul propoziției. Citiți propozițiile de mai jos, punând accentul pe cuvintele culese cursiv, și observați modificările înțelesului: "Eu trebuie să accept această slujbă". (Trebuie s-o accept eu mai degrabă
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
financiară, impersonală, într-una nemijlocit personală. Aceasta a dat rezultate și, la încheierea negocierilor, satisfacția a fost reciprocă. ACCENTUAREA CUVINTELOR Trecerea accentului de pe un cuvânt pe un alt cuvânt poate transforma complet înțelesul propoziției. Citiți propozițiile de mai jos, punând accentul pe cuvintele culese cursiv, și observați modificările înțelesului: "Eu trebuie să accept această slujbă". (Trebuie s-o accept eu mai degrabă decât dumneavoastră) "Eu trebuie să accept această slujbă". (Nu am altă alegere. ) "Eu trebuie să accept această slujbă". (Nu
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
în care păcăleala devenea evidentă. Iată un alt exemplu: Când, în istorie, Australia a început cu A și sfârșit cu S?". Răspunsul este. "întotdeauna". Cuvântul Australia" întotdeauna a început cu A, iar cuvântul "sfârșit" a început întotdeauna cu S. Atunci când accentul cade pe "Australia" interlocutorul este păcălit și dă un răspuns greșit. Tot așa cum interlocutorul este manipulat ca să dea un răspuns anume unei întrebări, multe din conversațiile noastre zilnice au drept obiectiv dinainte stabilit manipularea partenerului. Adesea este vorba de o
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
acești termeni există o diferență de nivel: descoperirea în știință - este cea mai înalt plasată, iar în tehnică invenția trece înaintea inovației. Datorită complexității fenomenului creației este greu de găsit o definiție unanim recunoscută pentru creativitate, deoarece fiecare autor pune accent pe dimensiuni diferite. În prezent există sute de modalități prin care este definită creativitatea. În Anexa 1 sunt prezentate o parte din aceste definiții. Nenumăratele denumiri metaforice exprimă concepțiile diverșilor autori asupra creativității: "inteligență fluidă" (R. B. Cattell), "gândire divergentă
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
ritmul activității creatoare (dacă este continuu sau în salturi) ceea ce se răsfrânge asupra randamentului și eficienței. În continuare, sunt precizate câteva recomandări pentru diferite tipuri de personalitate. Reușita în creativitate poate depinde de realizarea acestora. Sanguinicul este important să pună accent pe formarea de interese și înclinații stabile, pentru a stabili o direcție în care să persevereze. Flegmaticul își va educa interese și înclinații cât mai variate. Colericul va trebui să-și canalizeze energia într-o direcție creatoare, organizându-și o
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
de soluții noi și inedite în rezolvarea problemelor. cultul metodelor tradiționale de învățământ și desconsiderarea greșită a achizițiilor moderne în materie de tehnologie didactică; cultul importanței notelor și tratarea lor ca indicatori fără cusur pentru toate virtuțile probate de elevi; accentul pus pe memorare și pe inteligența logico-matematică, în defavoarea imaginației și altor valori ale personalității. În paralel cu demolarea acestor prejudecăți trebuie realizată democratizarea raportului dintre elev (student) și profesor. Elevul sau studentul trebuie să devină coautor la propriul său proces
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
se diminueze importanța. Astfel: * profesorii vor reduce importanța evaluărilor pe bază de note pur și simplu vorbind mai puțin despre ele în clasă; trebuie ținut cont că persoanele mai timide sunt intens perturbate de iminența unei evaluări. * se va pune accentul pe caracterul informativ al evaluărilor și mai puțin pe caracterul de control al acestora; * imunizarea față de factorii extrinseci prin prezentarea regulată de metode de distanțare față de constrângerile impuse de societate; * autonomie și independență cât mai largă în activitate; * asigurarea concurenței
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
a soluțiilor. * Sinectica este o metodă prin excelență de grup, spre deosebire de brainstorming care poate fi practicat și individual. Relațiile dintre membrii grupului sunt armonioase, deoarece sinectica pune preț pe colaborarea ideatică intensă în timpul ședinței. * Sinectica necesită o pregătire minuțioasă, cu accent asupra modului de realizare a colaborării grupului. Este mai pretențioasă decât alte metode de stimulare a creativității tocmai prin instruirea membrilor cu privire la tehnicile ce urmează a fi folosite și prin faptul că solicită intervenția permanentă a persoanei care conduce discuțiile
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
problema. Pălăria albă va oferi informațiile și materialele disponibile în legătură cu problema discutată. Se poate ajuta de întrebările: „Ce informații avem?”, „Ce informații lipsesc?”, „Ce informații am vrea să avem?”, „Cum putem obține informațiile?”. Pălăria verde va viza soluțiile posibile, cu accent pe ideile creative. Se poate ajuta de formulări de tipul: „Șansa succesului este dacă...”, „Cum poate fi atacată altfel problema?”, „Putem face asta și în alt mod?”, „Găsim și o altă explicație?”, „Am putea inversa ceva?”, „Există ceva asemănător în
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
mai larg de a fi util social și fericit în munca sa. 16. Se consideră creativ. De obicei se autodescrie în termenii pe care cercetătorii i-au găsit în legătură cu creativitatea. MacKinnon a găsit că, în timp ce arhitecții creativi de obicei pun accentul pe inventivitate, independență și individualitate, pe entuziasm, determinare și hărnicie, membrii mai puțin creativi sunt impresionați de virtutea lor, de caracterul lor, de raționalitatea lor și de grija plină de înțelegere pentru alții. Cât privește idealurile lor, MacKinnon a găsit
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
viziune esențialmente rațională asupra vieții. Abilitatea de a gândi logico-matematic poate fi „exploatată” în științe exacte, contabilitate, programare, domeniul bancar, brokeraj, management, comerț, etc. Primele două tipuri de inteligență sunt dezvoltate în școala tradițională, recunoscând aici profilurile: real (care pune accent pe inteligența logico-matematică) și uman (care pune accent pe inteligența lingvistică). Un alt aspect ce trebuie reținut este că testele actuale de inteligență, care stabilesc valoarea IQ, conțin întrebări care vizează doar inteligența lingvistică și cea logico matematică. S-a
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
gândi logico-matematic poate fi „exploatată” în științe exacte, contabilitate, programare, domeniul bancar, brokeraj, management, comerț, etc. Primele două tipuri de inteligență sunt dezvoltate în școala tradițională, recunoscând aici profilurile: real (care pune accent pe inteligența logico-matematică) și uman (care pune accent pe inteligența lingvistică). Un alt aspect ce trebuie reținut este că testele actuale de inteligență, care stabilesc valoarea IQ, conțin întrebări care vizează doar inteligența lingvistică și cea logico matematică. S-a dovedit că IQ-ul poate fi corelat cu
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
un jurnal necanonic. T. torpilează normele documentului autoscopic, în speță ale jurnalului de scriitor de tip interbelic sau târgoviștean, având în gena sa culturală jurnalul gidian. Există fără îndoială o serie de pasaje care trădează fixații creatoare (de pildă, rescrierea). Accentul nu cade însă niciodată pe ele. Ora oficială de iarnă nu consemnează istoria scrierii unor romane, ci experiența istoriei lor. La fel ca înregistrarea sau playbackul, iarna este o experiență simbolică, la limita incertă dintre ficțiune și ceea ce poate fi
TANASE-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290051_a_291380]
-
în acest răstimp teatrul a înregistrat succese notabile, care nu sunt îndeajuns cunoscute. T. urmărește să facă vizibile aceste „minunate înfăptuiri artistice” care „s-au desfășurat aproape în taină” (Rostul revistei „Teatrul”). Alături de popularizarea unor texte dramatice importante, se pune accent pe informații din actualitatea teatrală și se subliniază importanța teatrului clujean, care „ar putea să ia asupra lui sarcina de a purta răsunetul cuvântului și al artei românești pe tot cuprinsul Ardealului” (Teatrul de vest). Rubrici: „Informații teatrale”, „Cronica dramatică
TEATRUL-4. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290114_a_291443]
-
stabilitatea pentru poetul-tată, la fiu devine un simbol lipsit de consistență: „Nucul dintre două veacuri/ plesnește la prima atingere/ a îngerului care nu mai/ există nici în poveștile bunicilor” (Fluturi albi). Discursul se transformă, devenind mai transparent, mai solemn, cu accente religioase sau patriotice, tot mai frecvente fiind poemele istorice: Ultima seară a lui Iancu, Domnu’ Iuliu Maniu, Seniorul (despre Corneliu Coposu), Sfatul lui Bălcescu, Despre Unire, Chipul lui Tudor la Drăgășani etc. Consonante sunt eseurile, culegerile de articole și cronici
ŢENE-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290134_a_291463]
-
lipsită de literaturizare, adesea polemică și nu rareori incendiară. Același stil îl folosește în memorialistică - Amintiri din gulag (1992), reluate în Drumul Golgotei (1995) -, unde își reconstituie întreaga viață, până la călătoriile în Statele Unite și Israel. În pofida aglomerării de amănunte faptice, accentul cade pe relatarea uneori brutală despre lagărele morții, fiind o mărturie grăitoare a trecerii omului prin lume, în confruntarea cu vicisitudinile soartei într-un veac însângerat. Altă carte, Au murit cu gândul și dorul de Basarabia (1997), reunește articole publicate
ŢEPORDEI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290152_a_291481]
-
un savuros efect comic în beneficiul cititorului, singurul care poate să perceapă scenele în semnificația lor reală; naratorul nu înțelege ce i se întâmplă, cititorul însă da, pentru că are la dispoziție toate informațiile. Originalitatea prozei lui T. constă în deplasarea accentului de pe personaj pe receptare. Autorul își introduce protagoniștii în scenă direct, dar le arată foarte puțin fața. Câteva caracteristici sunt de ajuns. Recurența - ochiul ațintit mereu către cititor, pentru a-i anticipa reacția, pentru a-l putea lua mereu prin
TEODOROVICI-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290145_a_291474]
-
adevăratei meniri patriotice religioase”. Se publică versuri, proza, traduceri, cronici literare. Alături de „Craiova artistică și culturală” se află „Rubrică științifică”, „Pagina matematică”, „Rubrică jocurilor”. Poezia de aici se revendică de la modelul tradiționalist, cu puternice note romantice elegiace și câteva vagi accente simboliste. Între colaboratori se numără Al. Iacobescu, Eugen Constant, Preda Savu, Sergiu Cristian, George I. Pârvulescu, Eugeniu Popișteanu. C. Tț.
TINERIMEA OLTEANA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290190_a_291519]