17,091 matches
-
rezolvă problema; o Persoanele aflate în dispută nu trebuie să ajungă neapărat la un acord; o Mediatorul trebuie să aibă o poziție neutră; o Mediatorul va empatiza și înțelege ambele părți, constituind o punte de legătură pentru înțelegere reciprocă; o Mediatorul va ajuta părțile implicate să lucreze la rezolvarea conflictului; o Mediatorul va ajuta persoanele implicate să stabilească reguli de bază și să le respecte; o Tot ce se petrece în procesul medierii este confidențial. 2. Consultați părțile aflate în conflict
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
neapărat la un acord; o Mediatorul trebuie să aibă o poziție neutră; o Mediatorul va empatiza și înțelege ambele părți, constituind o punte de legătură pentru înțelegere reciprocă; o Mediatorul va ajuta părțile implicate să lucreze la rezolvarea conflictului; o Mediatorul va ajuta persoanele implicate să stabilească reguli de bază și să le respecte; o Tot ce se petrece în procesul medierii este confidențial. 2. Consultați părțile aflate în conflict, dacă înțeleg acest tip de proces, și de ce. 20 Asigurați-vă
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
întâmplat; • Se cere și versiunea celorlalți; • Găsirea de opțiuni; • Fiecare persoană să spună ce ar fi făcut pentru a ajuta la soluționarea problemei; • Alegerea celei mai bune soluții. Pașii medierii Într-o situație conflictuală depistată se parcurg următorii pași: • prezentarea mediatorului; 21 • pregătirea zonei; • invitația părților aflate în conflict; • explicarea regulilor medierii; • prezentarea problemei; • empatizarea părților aflate în conflict; • recunoașterea intereselor comune; • găsirea de soluții posibile; • alegerea soluției; • semnarea acordului (când este cazul). Prezentarea mediatorului Mediatorul se prezintă persoanelor aflate în
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
depistată se parcurg următorii pași: • prezentarea mediatorului; 21 • pregătirea zonei; • invitația părților aflate în conflict; • explicarea regulilor medierii; • prezentarea problemei; • empatizarea părților aflate în conflict; • recunoașterea intereselor comune; • găsirea de soluții posibile; • alegerea soluției; • semnarea acordului (când este cazul). Prezentarea mediatorului Mediatorul se prezintă persoanelor aflate în conflict și discută dacă acceptă să fie mediați pentru a-și rezolva problema. Dacă răspunsul este pozitiv, se efectuează medierea într-o sală/ loc anume destinat, fie imediat, fie la o dată și oră stabilite
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
se parcurg următorii pași: • prezentarea mediatorului; 21 • pregătirea zonei; • invitația părților aflate în conflict; • explicarea regulilor medierii; • prezentarea problemei; • empatizarea părților aflate în conflict; • recunoașterea intereselor comune; • găsirea de soluții posibile; • alegerea soluției; • semnarea acordului (când este cazul). Prezentarea mediatorului Mediatorul se prezintă persoanelor aflate în conflict și discută dacă acceptă să fie mediați pentru a-și rezolva problema. Dacă răspunsul este pozitiv, se efectuează medierea într-o sală/ loc anume destinat, fie imediat, fie la o dată și oră stabilite. Pregătirea
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
loc anume destinat, fie imediat, fie la o dată și oră stabilite. Pregătirea zonei Al doilea pas în medierea conflictelor presupune: găsirea unui loc liniștit; asigurarea că e liber și nimeni nu deranjează; pregătirea camerei/ sălii. Invitația părților aflate în conflict Mediatorul invită părțile aflate în conflict pentru a participa la o activitate de mediere. Explicarea regulilor medierii Mediatorul explică regulile medierii informând că aceasta dă posibilitatea de a lucra împreună și de a se înțelege mai bine. Prin acest proces, persoanele
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
medierea conflictelor presupune: găsirea unui loc liniștit; asigurarea că e liber și nimeni nu deranjează; pregătirea camerei/ sălii. Invitația părților aflate în conflict Mediatorul invită părțile aflate în conflict pentru a participa la o activitate de mediere. Explicarea regulilor medierii Mediatorul explică regulile medierii informând că aceasta dă posibilitatea de a lucra împreună și de a se înțelege mai bine. Prin acest proces, persoanele aflate în dispută vor găsi o soluție care le va 22 îmbunătăți situația. Îi asigură că prin
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
sala de mediere este confidențial; b) În procesul medierii mediații: nu vor folosi porecle, insulte, reproșuri; nu se vor întrerupe; vor fi onești și respectuoși; vor lucra serios pentru rezolvarea problemei; tot ce se va relata în timpul medierii este confidențial. Mediatorul se va asigura dacă mediații accptă și sunt de acord cu regulile de bază stabilite. Prezentarea problemei Mediatorul va asculta pe cei aflați în conflict. Va cere unuia dintre mediați să înceapă, povestind ce s-a întâmplat, și ce crede
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
vor întrerupe; vor fi onești și respectuoși; vor lucra serios pentru rezolvarea problemei; tot ce se va relata în timpul medierii este confidențial. Mediatorul se va asigura dacă mediații accptă și sunt de acord cu regulile de bază stabilite. Prezentarea problemei Mediatorul va asculta pe cei aflați în conflict. Va cere unuia dintre mediați să înceapă, povestind ce s-a întâmplat, și ce crede el despre aceasta. Mediatorul va rezuma faptele și-i va întreba pe elevi dacă este corect. În situația
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
dacă mediații accptă și sunt de acord cu regulile de bază stabilite. Prezentarea problemei Mediatorul va asculta pe cei aflați în conflict. Va cere unuia dintre mediați să înceapă, povestind ce s-a întâmplat, și ce crede el despre aceasta. Mediatorul va rezuma faptele și-i va întreba pe elevi dacă este corect. În situația în care lucrurile sunt neclare, va pune întrebări pentru a clarifica detaliile. Se repetă acei pași și cu celălalt elev aflat în conflict. Empatizarea părților aflate
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
faptele și-i va întreba pe elevi dacă este corect. În situația în care lucrurile sunt neclare, va pune întrebări pentru a clarifica detaliile. Se repetă acei pași și cu celălalt elev aflat în conflict. Empatizarea părților aflate în conflict Mediatorul va empatiza și va înțelege, ambele părți constituind o punte de legătură pentru înțelegerea reciprocă, va încuraja 23 exprimarea sentimentelor și expunerea opiniilor. De cele mai multe ori sentimentele rănite sintetizează, de fapt, sursa conflictului. Alegerea soluției Li se sugerează și li
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
va realiza prin solicitarea părților de a răspunde la întrebări de genul: • Dacă ai fi în locul colegului, cum te-ai simți acum? Ce vrei să obții din această situație conflictuală? • Care ar fi lucrurile cu care sunteți amândoi de acord? Mediatorul va dirija discuția în așa fel încât elevii să încerce să înțeleagă diferit lucrurile și să gândească soluții posibile ale conflictului. Se va stabili: 1. Ce trebuie să facă: 24 să spună orice idee care le trece prin minte; să
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
le trece prin minte; să încerce să spună cât mai multe idei posibile. 2. Ce nu trebuie să facă: să nu judece nici o idee ca fiind bună sau rea; să nu vorbească despre aceste idei, ci doar să le amintească. Mediatorul va nota ideile într-un contract de acord pe care cei implicați îl vor semna sau vor completa un formular de mediere. Părțile aflate în conflict vor fi ajutate să găsească o soluție cu care să poată fi de acord
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
un contract de acord pe care cei implicați îl vor semna sau vor completa un formular de mediere. Părțile aflate în conflict vor fi ajutate să găsească o soluție cu care să poată fi de acord mediații. Recunoașterea intereselor comune Mediatorul se va asigura dacă elevii conștientizează: care ar fi consecințele pozitive sau negative ale alegerii fiecărei soluții; ce soluții ar fi în interesul amândurora. Cei aflați în dispută vor alege o soluție care îi avantajează pe amândoi, rolul mediatorului fiind
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
comune Mediatorul se va asigura dacă elevii conștientizează: care ar fi consecințele pozitive sau negative ale alegerii fiecărei soluții; ce soluții ar fi în interesul amândurora. Cei aflați în dispută vor alege o soluție care îi avantajează pe amândoi, rolul mediatorului fiind acela de a-i ajuta să se asigure dacă aceasta este: realistă și posibilă; specifică. În cazul în care nu se ajunge la o soluție, mediatorul îi va încuraja pe toți să gândească la alte posibile variante și să
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
aflați în dispută vor alege o soluție care îi avantajează pe amândoi, rolul mediatorului fiind acela de a-i ajuta să se asigure dacă aceasta este: realistă și posibilă; specifică. În cazul în care nu se ajunge la o soluție, mediatorul îi va încuraja pe toți să gândească la alte posibile variante și să enumere ce au aflat nou despre ei înșiși și despre conflictul lor. Persoanele aflate în dispută nu trebuie să ajungă neapărat la un acord. Mediatorul trebuie să
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
o soluție, mediatorul îi va încuraja pe toți să gândească la alte posibile variante și să enumere ce au aflat nou despre ei înșiși și despre conflictul lor. Persoanele aflate în dispută nu trebuie să ajungă neapărat la un acord. Mediatorul trebuie să aibă o poziție neutră. 25 Semnarea acordului Dacă s-a ajuns la o înțelegere, mediatorul o rezumă cu glas tare și scrie totul pe „Foaia cu rezultatele medierii”, după care mediații vor semna. Elevii mediați sunt felicitați pentru
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
ce au aflat nou despre ei înșiși și despre conflictul lor. Persoanele aflate în dispută nu trebuie să ajungă neapărat la un acord. Mediatorul trebuie să aibă o poziție neutră. 25 Semnarea acordului Dacă s-a ajuns la o înțelegere, mediatorul o rezumă cu glas tare și scrie totul pe „Foaia cu rezultatele medierii”, după care mediații vor semna. Elevii mediați sunt felicitați pentru rezultatele obținute și sunt rugați să completeze (fără semnătură) o foaie de evaluare a mediatorului. Aceasta va
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
o înțelegere, mediatorul o rezumă cu glas tare și scrie totul pe „Foaia cu rezultatele medierii”, după care mediații vor semna. Elevii mediați sunt felicitați pentru rezultatele obținute și sunt rugați să completeze (fără semnătură) o foaie de evaluare a mediatorului. Aceasta va fi înmânată coordonatorului (adult) medierii. 26 CAPITOLUL II OPȚIONALUL DE MEDIERE A CONFLICTELOR ANALIZĂ DE NEVOI 1. Aspecte generale Specialiștii apreciază că introducerea curriculum-ului la decizia școlii în practica educațională aduce cu sine schimbări importante la nivelul
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
gimnazial, și care: 33 1) va pregăti învățătorii și profesorii în metodologia prevenirii/ evitării/ medierii conflictelor; 2) va proiecta un model de curriculum elaborat în școală privind medierea conflictelor între elevi (Programa „Medierea conflictelor”). Problema: Identificarea elevilor cu abilități de mediatori. Necesități: • Consilieri școlari cu experiență în activitatea de identificare a cauzelor/ factorilor care generează conflicte școlare; • Actori; • Cadre didactice/ formatori care trebuie să organizeze și să desfășoare cursuri de training și să elaboreze modelul curricular. Scop: Proiectarea planului de identificare
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
școlari cu experiență în activitatea de identificare a cauzelor/ factorilor care generează conflicte școlare; • Actori; • Cadre didactice/ formatori care trebuie să organizeze și să desfășoare cursuri de training și să elaboreze modelul curricular. Scop: Proiectarea planului de identificare a elevilor mediatori din clasele a IV-a și a VII a, cu ajutorul cadrelor didactice selecționate pentru a realiza opționalul „Medierea conflictelor”. Participarea: • elevii claselor a III-a și a IV-a, a VII-a și a VIII-a; • cadre didactice; • consilier școlar
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
didactice, apt să fie extrapolat prin adaptare, și în alte instituții din sistemul educațional; Un lot de elevi care va putea constitui un model de referință pentru implementarea unui curriculum elaborat în școală și/ sau dezvoltat pentru abilitățile de buni mediatori; • O colecție de materiale metodice: proiecte didactice; fișe de lucru/ evaluare; scenete; casete audio video; lucrarea „Medierea pas cu pas”; revista „Alternativa”, care vor putea fi valorificate/ valorizate la cursurile de training ce vor fi organizate în alte școli. 35
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
a unor condiții de organizare: • asigurarea/ amenajarea spațiului clasei care să permită colaborarea; • invitarea tuturor membrilor care au desfășurat activități de medierea conflictelor; • pregătirea unor prezentări și materiale de către grupul-țintă; • amenajarea unui spațiu de prezentare aactivităților desfășurate; • înmânarea diplomelor de mediator elevilor ce au desfășurat aceste activități. Pentru a asigura continuitatea după finalizarea proiectului de management curricular, vom stabili modul în care pot fi: • fructificate rezultatele pentru a promova activitatea de mediere în școală și a atrage noi parteneri din comunitate
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
eventualele conflicte în mod constructiv, și nu distructiv. Acest obiectiv se poate realiza prin promovarea, în școală, a învățării prin cooperare. Medierea este „un proces de interpunere, mijlocire, intercalare, care presupune obligatoriu relații între trei factori, dintre care unul este mediator, se află „între” ceilalți doi. De asemenea, este o relație și în același timp se mediază o relație. În situațiile educative sunt implicați: mediatori naturali (impersonali); mediatori personali; mediatori impersonali” (Viorel Ionel - Pedagogia situațiilor educative, p. 123) Relația mediată face
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
proces de interpunere, mijlocire, intercalare, care presupune obligatoriu relații între trei factori, dintre care unul este mediator, se află „între” ceilalți doi. De asemenea, este o relație și în același timp se mediază o relație. În situațiile educative sunt implicați: mediatori naturali (impersonali); mediatori personali; mediatori impersonali” (Viorel Ionel - Pedagogia situațiilor educative, p. 123) Relația mediată face parte dintr-un mediu educativ ca ansamblu de situații educative. Mediile se diferențiază în: mediu natural, ca fundal educativ; mediu social, implicit formativ; mediu
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]