11,924 matches
-
recunoască situații concrete care presupun efectuarea operației de împărțire; să utilizeze terminologia specifică împărțirii; să aplice algoritmul de calcul al împărțirii cu rest, ținând cont de relația dintre deîmpărțit, împărțitor, cât și de condiția restului; să efectueze proba operației de înmulțire și împărțire; să împartă un număr din concentrul 0-1 000000 la un număr de o cifră; la 10, 100, 1 000 sau la un număr de două cifre diferite de zero-; să afle un factor necunoscut dintr-o egalitate/inegalitate
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
două cifre diferite de zero-; să afle un factor necunoscut dintr-o egalitate/inegalitate; să rezolve probleme prin cel mult trei operații și/sau prin mai mult de trei operații; să rezolve probleme prin metoda figurativă. Proiectarea unității de învățare: Înmulțirea și împărțire numerelor naturale în concentrul 0-1 000 000, clasa a IV-a, Număr de ore alocat: 28 ore (27 +1evaluare). Detalieri de conținut Obiective de referință Activități de învățare Resurse Evaluare Semnificația operației de înmulțire și împărțire Înmulțirea și
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Proiectarea unității de învățare: Înmulțirea și împărțire numerelor naturale în concentrul 0-1 000 000, clasa a IV-a, Număr de ore alocat: 28 ore (27 +1evaluare). Detalieri de conținut Obiective de referință Activități de învățare Resurse Evaluare Semnificația operației de înmulțire și împărțire Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale Terminologia specifică, algoritm Proprietăți Aplicații 1.4 2.1 3.1 4.1 2.5 -recunoașterea situațiilor concrete sau expresiilor care presupun efectuarea operațiilor de înmulțire și împărțire -aplicarea algoritmului de calcul al
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
învățare: Înmulțirea și împărțire numerelor naturale în concentrul 0-1 000 000, clasa a IV-a, Număr de ore alocat: 28 ore (27 +1evaluare). Detalieri de conținut Obiective de referință Activități de învățare Resurse Evaluare Semnificația operației de înmulțire și împărțire Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale Terminologia specifică, algoritm Proprietăți Aplicații 1.4 2.1 3.1 4.1 2.5 -recunoașterea situațiilor concrete sau expresiilor care presupun efectuarea operațiilor de înmulțire și împărțire -aplicarea algoritmului de calcul al înmulțirii și împărțirii
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
de învățare Resurse Evaluare Semnificația operației de înmulțire și împărțire Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale Terminologia specifică, algoritm Proprietăți Aplicații 1.4 2.1 3.1 4.1 2.5 -recunoașterea situațiilor concrete sau expresiilor care presupun efectuarea operațiilor de înmulțire și împărțire -aplicarea algoritmului de calcul al înmulțirii și împărțirii -exerciții de utilizare a terminologiei înmulțirii și împărțirii -exerciții semnificative care să scoată în evidență proprietățile -Activitate frontală -Set de exerciții /probleme -Activitate frontală urmată de activitate independentă -fișă de
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
și împărțire Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale Terminologia specifică, algoritm Proprietăți Aplicații 1.4 2.1 3.1 4.1 2.5 -recunoașterea situațiilor concrete sau expresiilor care presupun efectuarea operațiilor de înmulțire și împărțire -aplicarea algoritmului de calcul al înmulțirii și împărțirii -exerciții de utilizare a terminologiei înmulțirii și împărțirii -exerciții semnificative care să scoată în evidență proprietățile -Activitate frontală -Set de exerciții /probleme -Activitate frontală urmată de activitate independentă -fișă de lucru -Activitate individuală Sarcină diferențiată -Activitate în grup
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
specifică, algoritm Proprietăți Aplicații 1.4 2.1 3.1 4.1 2.5 -recunoașterea situațiilor concrete sau expresiilor care presupun efectuarea operațiilor de înmulțire și împărțire -aplicarea algoritmului de calcul al înmulțirii și împărțirii -exerciții de utilizare a terminologiei înmulțirii și împărțirii -exerciții semnificative care să scoată în evidență proprietățile -Activitate frontală -Set de exerciții /probleme -Activitate frontală urmată de activitate independentă -fișă de lucru -Activitate individuală Sarcină diferențiată -Activitate în grup urmată de activitate independentă Fișă de lucru -Observare
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
frontală urmată de activitate independentă -fișă de lucru -Activitate individuală Sarcină diferențiată -Activitate în grup urmată de activitate independentă Fișă de lucru -Observare sistemică -Evaluare frontală Autoevaluare -Analiza rezultatelor scrise -Explicarea și argumentarea modului de lucru -Raportarea activității în grul Înmulțirea unui număr cu 10, 100, 1 000 Înmulțirea când unul dintre factori are cel mult două cifre Înmulțirea numerelor naturale când unul dintre factori are trei cifre 2.1 3.1 2.5 4.1 -efectuarea unor exerciții de înmulțire
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
-Activitate individuală Sarcină diferențiată -Activitate în grup urmată de activitate independentă Fișă de lucru -Observare sistemică -Evaluare frontală Autoevaluare -Analiza rezultatelor scrise -Explicarea și argumentarea modului de lucru -Raportarea activității în grul Înmulțirea unui număr cu 10, 100, 1 000 Înmulțirea când unul dintre factori are cel mult două cifre Înmulțirea numerelor naturale când unul dintre factori are trei cifre 2.1 3.1 2.5 4.1 -efectuarea unor exerciții de înmulțire cunoscute -efectuarea de înmulțiri aplicând algoritmul de calcul
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
independentă Fișă de lucru -Observare sistemică -Evaluare frontală Autoevaluare -Analiza rezultatelor scrise -Explicarea și argumentarea modului de lucru -Raportarea activității în grul Înmulțirea unui număr cu 10, 100, 1 000 Înmulțirea când unul dintre factori are cel mult două cifre Înmulțirea numerelor naturale când unul dintre factori are trei cifre 2.1 3.1 2.5 4.1 -efectuarea unor exerciții de înmulțire cunoscute -efectuarea de înmulțiri aplicând algoritmul de calcul -rezolvarea de probleme -Activitate frontală/colectivă -Culegere, manual -Activitate în
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Înmulțirea unui număr cu 10, 100, 1 000 Înmulțirea când unul dintre factori are cel mult două cifre Înmulțirea numerelor naturale când unul dintre factori are trei cifre 2.1 3.1 2.5 4.1 -efectuarea unor exerciții de înmulțire cunoscute -efectuarea de înmulțiri aplicând algoritmul de calcul -rezolvarea de probleme -Activitate frontală/colectivă -Culegere, manual -Activitate în perechi -fișă de lucru Observare sistemică -Evaluarea frontală Autoevaluarea pe baza descriptorilor de performanță Împărțirea cu rest Relația dintre deîmpărțit, împărțitor, cât
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
10, 100, 1 000 Înmulțirea când unul dintre factori are cel mult două cifre Înmulțirea numerelor naturale când unul dintre factori are trei cifre 2.1 3.1 2.5 4.1 -efectuarea unor exerciții de înmulțire cunoscute -efectuarea de înmulțiri aplicând algoritmul de calcul -rezolvarea de probleme -Activitate frontală/colectivă -Culegere, manual -Activitate în perechi -fișă de lucru Observare sistemică -Evaluarea frontală Autoevaluarea pe baza descriptorilor de performanță Împărțirea cu rest Relația dintre deîmpărțit, împărțitor, cât, condiția restului Proba 1
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
-Evaluare frontală -Analiza lucrărilor Evaluare sumativă -Activitate independentă Probă scrisă Începutul unității de învățare a debutat conform planificării cu o probă de evaluare inițială ce și-a propus verificarea nivelului de cunoștințe din anii anteriori privind algoritmul de calcul al înmulțirii și împărțirii numerelor naturale, capacitatea de a opera cu terminologia matematică (factori, produs, cât, „de atâtea ori mai mult”, „de atâtea ori mai puțin”), deprinderi de a rezolva exerciții cu ordinea operațiilor și abilități de a rezolva probleme. Proba scrisă
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
a rezolva probleme. Proba scrisă a asigurat un diagnostic precis și obiectiv și a deschis perspective de natură prognostică pentru demersul didactic următor ce vizează obiectivele de referință: Descriptori de performanță Foarte Bine Bine Suficient efectuează corect toate operațiile de înmulțire și împărțire -efectuează corect operațiile de înmulțire și împărțire cu 2-3 erori -efectuează corect cel puțin trei operații -efectuează corect exercițiul respectând ordinea operațiilor -rezolvă exercițiul, respectă ordinea operațiilor ,dar greșește la calcul -calculează cel puțin trei operații de la exercițiul
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
un diagnostic precis și obiectiv și a deschis perspective de natură prognostică pentru demersul didactic următor ce vizează obiectivele de referință: Descriptori de performanță Foarte Bine Bine Suficient efectuează corect toate operațiile de înmulțire și împărțire -efectuează corect operațiile de înmulțire și împărțire cu 2-3 erori -efectuează corect cel puțin trei operații -efectuează corect exercițiul respectând ordinea operațiilor -rezolvă exercițiul, respectă ordinea operațiilor ,dar greșește la calcul -calculează cel puțin trei operații de la exercițiul în lanț -aplică corect procedeul de aflare
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
În urma analizei lucrărilor se impune a avea în atenție pentru lucru suplimentar elevii care nu au reușit să rezolve exercițiile de aflare a numărului necunoscut, exerciții cu ordinea operațiilor precum și rezolvarea unor probleme. Pe parcursul demersului didactic al unității de învățare, Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale, în concentrul 0 - 1 000 000, am urmărit realizarea obiectivelor de referință, propunând și evaluând continuu activitățile de învățare prin instrumentele de evaluare avute în vedere în matricea de evaluare. Aspectele evaluare în cadrul unității de învățare
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
aspectele negative ce pot fi eliminate imediat prin măsuri ameliorative. Am observat că autoaprecierea verbală, auto notarea și corectarea reciprocă, au avut efecte benefice asupra progresului școlar al elevilor. Activitatea de învățare-recunoașterea situațiilor concrete sau expresiilor care presupun operațiile de înmulțire și împărțire-urmărește realizarea obiectivelor de referință 1.4, 2.1, 3.1 . și s-a verificat pe parcursul unității de învățare,prin realizarea corespondenței dintre situațiile date și operația corespunzătoare. Prin fișa de lucru propusă voi observa în ce măsură elevii înțeleg sarcinile
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
în fiecare sac? Fișa de lucru are sarcini precise, prezintă un grad de dificultate scăzut, sarcinile date pun elevul în fața unor situații practice, concrete. Rezultatele obținute au demonstrat că un număr de 15 elevii aplică corect și rezolvă operațiile de înmulțire și împărțire, un număr de 5 elevi greșesc la efectuarea calculului matematic. Pentru remedierea acestor situații am propus realizarea frecventă a unor comunicări de acest gen , ce implică recunoașterea operațiilor dar și efectuarea de exerciții de înmulțire și împărțire. Activitatea
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
rezolvă operațiile de înmulțire și împărțire, un număr de 5 elevi greșesc la efectuarea calculului matematic. Pentru remedierea acestor situații am propus realizarea frecventă a unor comunicări de acest gen , ce implică recunoașterea operațiilor dar și efectuarea de exerciții de înmulțire și împărțire. Activitatea de învățare-exerciții de utilizare a terminologiei specifice urmărește realizarea obiectivele de referință 1.4, 2.1, 3.1. Probele de evaluare administrate în diferite momente ale demersului didactic au în vedere aplicarea corectă, conștientă a algoritmului de
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Activitatea de învățare-exerciții de utilizare a terminologiei specifice urmărește realizarea obiectivele de referință 1.4, 2.1, 3.1. Probele de evaluare administrate în diferite momente ale demersului didactic au în vedere aplicarea corectă, conștientă a algoritmului de calcul al înmulțirii, exerciții variate de aplicare a terminologiei specifice înmulțirii, precum și efectuarea unor exerciții de înmulțire care să scoată în evidență avantajele proprietăților înmulțirii. Aplicațiile au pornit de la concret la abstract, de la situații reale ajungându-se la situații generale. Activitate independentă 1
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
urmărește realizarea obiectivele de referință 1.4, 2.1, 3.1. Probele de evaluare administrate în diferite momente ale demersului didactic au în vedere aplicarea corectă, conștientă a algoritmului de calcul al înmulțirii, exerciții variate de aplicare a terminologiei specifice înmulțirii, precum și efectuarea unor exerciții de înmulțire care să scoată în evidență avantajele proprietăților înmulțirii. Aplicațiile au pornit de la concret la abstract, de la situații reale ajungându-se la situații generale. Activitate independentă 1.Calculează produsul numerelor 356 și 2. Rezultatul mărește
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
4, 2.1, 3.1. Probele de evaluare administrate în diferite momente ale demersului didactic au în vedere aplicarea corectă, conștientă a algoritmului de calcul al înmulțirii, exerciții variate de aplicare a terminologiei specifice înmulțirii, precum și efectuarea unor exerciții de înmulțire care să scoată în evidență avantajele proprietăților înmulțirii. Aplicațiile au pornit de la concret la abstract, de la situații reale ajungându-se la situații generale. Activitate independentă 1.Calculează produsul numerelor 356 și 2. Rezultatul mărește-l cu dublul numărului 68.Cât
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
administrate în diferite momente ale demersului didactic au în vedere aplicarea corectă, conștientă a algoritmului de calcul al înmulțirii, exerciții variate de aplicare a terminologiei specifice înmulțirii, precum și efectuarea unor exerciții de înmulțire care să scoată în evidență avantajele proprietăților înmulțirii. Aplicațiile au pornit de la concret la abstract, de la situații reale ajungându-se la situații generale. Activitate independentă 1.Calculează produsul numerelor 356 și 2. Rezultatul mărește-l cu dublul numărului 68.Cât mai trebuie adunai la rezultat pentru a obține
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
obținut; 3. Într-un strat sunt 57 de trandafiri. Câți trandafiri sunt în 6 asemenea straturi? Elevii au rezolvat activitatea independentă cu ușurință, iar rezultatele au demonstrat acest lucru, întrucât 96% dintre elevi au obținut calificativul foarte bine. Terminologia specifică înmulțirii nu a creat dificultăți de adaptare în rezolvarea sarcinilor de lucru. Activitatea de învățare-algoritmul de calcul al înmulțirii,urmărește obiectivele de referință 3.1, 4.1. S-au parcurs un set de tipuri de exerciții și probleme cu un grad
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
rezolvat activitatea independentă cu ușurință, iar rezultatele au demonstrat acest lucru, întrucât 96% dintre elevi au obținut calificativul foarte bine. Terminologia specifică înmulțirii nu a creat dificultăți de adaptare în rezolvarea sarcinilor de lucru. Activitatea de învățare-algoritmul de calcul al înmulțirii,urmărește obiectivele de referință 3.1, 4.1. S-au parcurs un set de tipuri de exerciții și probleme cu un grad de dificultate mediu, pentru a se asigura cadrul didactic că noțiunile de bază necesare trecerii la o treaptă
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]