4,378 matches
-
aciclică • fosforilarea ciclică • fotoliza apei In fosforilarea ciclică adenozindifosfatul (ADP) se combină cu o moleculă de H3PO4 formând adenozintrifosfatul (ATP) înglobând totodată o cantitate de energie de circa 7 Kcal. Această reacție este reversibilă și când se realizează invers, energia acumulată servește la reducerea acidului fosfogliceric. Fenomenul are loc fără participarea apei, fără degajare de oxigen și fără reducerea NADP. In fosforilarea aciclică are loc, în afara reacției, ADP+P→ ATP și recția de reducere a substanței nicotinamida-adenin-dinucleotid-fosfat (NADP) formânduse NADPH, adică
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
la demersul interpretativ avem acces la validarea faptelor acumulate în funcție de condițiile metodologice în care s-a desfășurat investigația respectivă, prilej cu care verificăm și metodologia cu care am operat. În sfîrșit, interpretarea singură este cea capabilă să transfere valoarea informațiilor acumulate - prin depistarea sensurilor și precizarea semnificațiilor - la un nivel superior simplei lor precizări sau purei prezentări dogmatice a faptelor. 4.2.5. Alte proceduri interpretative Există, desigur, și alte căi pe care le poate parcurge interpretarea: anumite metode de cercetare
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
izgoniții din viața activă. Cu sufletul cătrănit, m-am cățărat pe aripile speranței și, având credința că nu este totul pierdut, m-am alăturat căutătorilor de diamante în galaxia lexicală a frumoasei noastre limbi străbune. Din vasta zestre a experienței acumulate, sub impulsul divinei inspirații, am selectat cu migală, fapte și evenimente, învățăminte și reflecții, îndemnuri și sugestii pe care le-am orânduit în câteva volume și le-am oferit potențialilor cititori. Nu m-am iluzionat că bobii de înțelepciune răspândiți
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
relevanță mai mare. Rămâne să mai subliniem faptul că anumite părți ale corpului unor mixomicete se impregnează cu carbonat de calciu. În tabelul 3 sunt recapitulate câteva caracteristici ale celor mai active, inclusiv din punct de vedere foulingogen, ciuperci. Experiența acumulată ne face să constatăm că, în cursul istoriei Pământului, mediul a suferit o continuă oxidare, plecând de la mediul primitiv, reducător [88]. Adaptarea organismelor, mai bine zis, a biosului, la această oxidare, s’a realizat prin acoperirea succesivă cu membrane a
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
unei contradicții între cunoștințele elevilor și cerințele unei probleme care li se propune elevilor spre rezolvare. Elevul este pus în situația de a analiza anumite relații între compușii sau fenomenele studiate și de a propune noi corelații, în urma reorganizării cunoștințelor acumulate. Problematizarea este un proces complex de creare a unor contradicții între: cunoașterea empirică și cea științifică sau în procesul cunoașterii, între "adevărul" de ieri și "adevărul" de azi. Metoda problematizării creează contradicții (reale sau aparente) de situații- problemă, pe care
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
decompensându-se psihoafectiv În timpul activităților presupuse de această disciplină. Datorită sensibilității native a acestei categorii de copii față de expresiile artelor vizuale, acestora li se poate deschide posibilitatea unui viitor semnificativ Într-o meserie sau profesie În care-și pot valida cunoștințele acumulate: decoratori, ceramiști, finisori În construcții, machiori, stiliști. Disciplina educației plastice promovează direct conceptul de includere socială de succes pentru această categorie defavorizată. În cazurile fericite, acești elevi pot urma, după absolvirea gimnaziului, licee vocaționale sau ulterior chiar Învățământ superior de
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
din Școala pentru Hipoacuzici urmăresc atingerea obiectivului principal: pregătirea elevilor În vederea integrării optime În viața socio culturală. Modalități de realizare a formelor educației (Crenguța Oprea) Activitățile educative școlare și extrașcolare realizează „o punte Între cunoștințele asimilate la lecții și informațiile acumulate informal” (George Văideanu), le oferă elevilor hipoacuzici posibilitatea lărgirii orizontului de cunoaștere și cultură, optimizarea comunicării, Învățarea Întrun mediu relaxant și prietenos (În care rolul principal Îl are elevul), posibilitatea evitării fenomenului de „chiul social” sau „dezindividualizare” prin necunoașterea modalităților
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
această dată la auzitori pentru a-i Înțelege. În plus, un element de luat În considerare, În stimularea individului deficient de auz de ași dezvolta abilitatea de a se exprima și de a labiolectura, este un fapt constatat pe parcursul experienței acumulate și susținut de concluzii asemănătoare regăsite În diverse studii - o persoană care nu aude, nu suportă, În general, protezele auditive. Cea mai frecventă replică este „urăsc să port protezele”, atitudine justificată atât pentru că le creează un disconfort fizic cât și
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
tehnicile aferente le vom analiza în cele ce urmează) și distracție; hobby-urile sunt binevenite în acest sens. -Discutarea problemelor ce frământă și macină cu prietenii apropiați sau familia, în acest fel realizându-se descărcarea energiilor negative și a presiunii acumulate; -Pe cât posibil urmarea unui regim alimentar echilibrat și cu mese la intervale regulate de timp; -Proiectarea de obiective sau scopuri realiste de atins și ierarhizarea priorităților în atingerea obiectivelor; -Învățarea de a folosi cât mai eficient și inteligent bugetul
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
fumatului și la un consum rațional de băuturi alcoolice. - cititul unor cărți ușoare, meloterapia, urmărirea unor programe radio-tv deconectante, pot fi căi de îndepărtare a grijilor și problemelor care ne „bombardează” neîncetat. 3.2.2. Eliminarea din organism a stress-ului acumulat Întregul organism și, drept urmare întreaga activitate, au de câștigat dacă se găsesc căi și metode adecvate de îndepărtare a stress-ului din sistemul uman. Aceste mijloace și tehnici depind esențial de caracteristicile fiecărei persoane în parte. În consecință, ceea ce vom prezenta
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
ea a fost enunțată cât și alte experiențe anterioare În care Niculae și oaia pe care afirmă că vrea să o omoare, Bisisica, au fost implicați. Asta deoarece greutatea semnificației stă nu atât În cuvinte cât În sentimentele, În năduful acumulat de-a lungul timpului pe care copilul Îl prezentifică prin aceste câteva cuvinte. Contextul situației este următorul: Niculae, care tocmai venise cu oile de la păscut, cu picioarele „pline de zgârieturi vechi cu urme de sânge Închegat cu praf”, se retrăsese
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
procesul de Înțelegere a textelor “<ref id=”101”>Butler 1984, p. 6 referință </ref>. Christopher Butler redefinește, mult mai simplu, cei doi termeni: frame Înseamnă background knowledge, iar schema, folosirea ordonată a acestora. Prin background knowledge el Înțelege acele cunoștințe acumulate anterior actului de comunicare și care privesc doar un aspect restrâns, coerent al realității, În care interpretul a fost implicat În mod repetat În experiența sa anterioară . În acord cu Van Dick, Butler consideră aceste frames ca fiind theoretical primitives
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
propoziții. Să ne imaginăm prezența conceptului foc În următorul enunț rostit undeva În preajma vânzătorului V (ceilalți stimuli lingvistici rămânând aceiași): Foc! Decodarea exclamației Foc! activează o altă schemă procedurală În care funcționează conceptul foc: incendiul. Procedura standard (dictată de experiența acumulată) Într-o asemenea situație este acțiunea imediată pentru eliminarea sau reducerea efectelor acestuia (declanșarea acțiunii se face automat, din spirit de conservare). În aceste condiții, enunțul Foc!, care produce efecte cognitive ce răspund unor nevoi fundamentale și permanente ale ființei
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Creativitatea este proprie tuturor copiilor, în limitele dezvoltării normale, pe măsură ce copii cresc și se dezvoltă. Apare diferențierea și individualizarea personalităților creatoare, fiecare copi dispunând de o dominantă specifică în funcție de ponderea și modul în care se corelează factorii implicați, de experiența acumulată și de contextul social și de climatul psihosocial în care se manifestă. Prin această prismă a devenirii, creativitatea presupune anumite premise psiho-fiziologice care, însumate și angrenate în procesul dezvoltării, vor conduce la conturarea și exprimarea ei ca dimensiune proprie individului
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
numit uneori „inspirație”se concentrează în zecile, chiar sutele (uneori) de încercări neizbutite, care apropie pe individ de țintă, până când apare soluția nouă și originală. Inspurația este de fapt rezultanta efortului creativ făcut moment de moment, care, prin progresele parțiale acumulate, generează, la un moment dat, această străfulgerare intuitivă. Voința, exprimată prin capacitatea de efort creativ, se conjugă adesea, în mod fericit, cu pasiunea creativă. Aceasta din urmă se poate naște în însăși munca creativă, care apoi sa devină suport dinamizator
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
ele creând predispoziții de diferite grade pentru sinteza unor noi imagini, unor noi idei. Totuși, e nevoie de intervenția mediului, a experienței pentru ca ele să dea naștere la ceea ce numim talent. Al doilea factor care trebuie amintit este experiența, cunoștințele acumulate. Importantă nu este doar cantitatea, bogăția experienței, ci și varietatea ei. Multe descoperiri într-un domeniu ai fost sugerate de soluțiile găsite în altă disciplină. Se disting două feluri de experințe: a) o experiență directă, acumulată prin contactul direct cu
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
de a lua notițe, de a extrage idei dintr-un text, de a ie dezvolta, de a conspecta și rezumă, de a sistematiza idei și cunoștințe, de a prelua un scurt mesai oral, de a redacta o lucrare folosind informațiile acumulate. Toate acestea vizează dezvoltarea aptitudinilor lingvistice ale elevilor în vederea îndeplinirii obligațiilor școlare. Folosirea corectă a vocabularului de către elevi depinde în mare măsură de modelul oferit în exprimare de cadrul didactic, el fiind promotorul limbii literare, iar exprimarea lui trebuie să
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
Registrele sunt considerate ca fiind legătura dintre trialurile clinice randomizate și activitatea clinică de zi cu zi (1) Datele acumulate de-a lungul timpului referitoare la infarctul miocardic acut cu supradenivelare de segment ST (STEMI) pot fi, în acest sens, un bun exemplu. Date provenind din anul 2008 plasau România în grupul țărilor europene cu cea mai mare mortalitate prin
RO-STEMI ÎN CONTEXT EUROPEAN. In: CONFERINTE ÎN MEDICINA DE URGENTA by Gabriel Tatu-Chițoiu, Antoniu Petriş () [Corola-publishinghouse/Science/736_a_1032]
-
și intelectuală se realizează în timpul alocat odihnei active și pasive, prin activități cu caracter intelectual și sportiv, ce liniștesc, relaxează oamenii. Odihna pentru om este o necesitate ce are efecte în înlăturarea acumulărilor negative produse de munca intelectuală prelungită. Stresul acumulat atât de prelungirea activității intelectuale ce necesită concentrare și atenție mărită, desfășurată în medii sociale zgomotoase, stresante, în care indivizii au personalități diferite, modalități diferite de comportare, idealuri și motivații convergente dar și divergente, impune nevoia de integrare într-o
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
deseori să-i țină pe elevi la litera textului, să le dea soluția problemelor înainte ca ei să fi avut timpul să-și încerce puterile etc. Din acest motiv, în școală se întâlnesc, chiar la elevi cu note mari, cunoștințe acumulate, un stil șablon în abordarea problemelor, rigiditate în gândire. După Anca Munteanu “principalul culpabil, în primul rând, acel tip de dascăl (foarte răspândit, încă școală) care, după o suculentă expresie a lui T. Kelley, practică o “pedagogie de câmpie” fiind
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
Consider că, o lecție de abilități practice, pentru a avea succes învățătorul trebuie : Să asigure materialele de lucru și ustensilele ; Să realizeze planșa care să ilustreze etapele procesului tehnologic ; Să prezinte lucrarea model ; Să întocmească proiectul de lecție. Din experiența acumulată, consider că asigurarea materialelor este strict necesară. De aceea, anunț din timp tema pentru săptămâna următoare și precizez care sunt materialele necesare, pentru ca elevii să și le poată procura. Foarte important este ca învățătorul să aducă suficiente materiale și instrumente
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
enumera și alte beneficii ale activităților extrașcolare în cadrul procesului instructiv educativ: • creșterea calității actului educațional și a rezultatelor învățării; • introducerea elementului educativ în proiectarea și desfășurarea activității didactice la disciplina religie; • proiectarea activităților educative extracurriculare ca aplicații concrete a cunoștințelor acumulate și a abilităților și competențelor formate în cadrul orelor de religie; • stimularea interesului elevilor și a cadrelor didactice de a se implica în proiecte și programe educative curriculare, extrașcolare și extracurriculare la nivelul fiecărei unități de învățământ, datorită modalităților atractive de
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
42): (45) Se pune de asemenea condiția sedimentării complete q=Q, rezultând K=1 (46) Astfel cantitatea acumulată în timpul t este dată de expresia: (47) Ecuația are o importanță deosebită în practică. Determinând în baza măsurătorilor experimentale cantitatea de sediment acumulată întrun anumit interval de timp se poate calcula raza particulelor, respectiv gradul de dispersie care este o măsură a suprafeței specifice. Tratarea teoretică a sedimentării în câmp gravitațional discutată are ca premisă de bază „sistemul monodispers”. Practica a demonstrat că
Chimia fizică teoretică şi aplicativă a sistemelor disperse şi a fenomenelor de tranSport by Elena Ungureanu, Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/725_a_1319]
-
creativității, însușirile prin care se manifestă, pot fi considerate principalele caracteristici/indicatori ai creativității: fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea. Deși aparent antagorică imaginației, memoria realizează rolul unei funcții importante în structura creativității, întrucât ideile și proiectele noi se bazează întotdeauna pe informațiile acumulate anterior. Memoria este procesul psihic absolut necesar care are menirea de a întipări, conserva și reutiliza informațiile. Ea se află în strânsă interacțiune și interdependență cu toate celelalte procese, însușiri și capacități psihice, fiind influențată de ele, și influențându-le
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
de a întipări, conserva și reutiliza informațiile. Ea se află în strânsă interacțiune și interdependență cu toate celelalte procese, însușiri și capacități psihice, fiind influențată de ele, și influențându-le totodată în actul creației. Alt factor îl constituie experiența, cunoștințele acumulate, bogăția și varietatea experienței. Adesea, soluționarea unor probleme într-un domeniu s-a realizat prin analogie cu fapte constante în alt domeniu, de unde importanța culturii generale. Avem în vedere atât experiența directă, cu un puternic ecou psihic, acumulată prin contactul
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]