5,794 matches
-
artei în compoziții decorative exerciții de observare și recunoaștere a repetiției, alternanței și a simetriei pe obiecte (imagini) de artă populară autentică 5. să distingă între punct și linie atît ca elemente decorative de construcție, cît și ca semnificanți compoziții decorative, folosind rolul decorativ și constructiv 6. să creeze structuri decorative prin extragerea elementelor specifice formelor studiate exerciții de selectare prin stilizare a trăsăturilor specifice formelor compoziții decorative cu forme elaborate 7. recunoașterea trăsăturilor definitorii ale artei decorative analiza unor lucrări
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
decorative exerciții de observare și recunoaștere a repetiției, alternanței și a simetriei pe obiecte (imagini) de artă populară autentică 5. să distingă între punct și linie atît ca elemente decorative de construcție, cît și ca semnificanți compoziții decorative, folosind rolul decorativ și constructiv 6. să creeze structuri decorative prin extragerea elementelor specifice formelor studiate exerciții de selectare prin stilizare a trăsăturilor specifice formelor compoziții decorative cu forme elaborate 7. recunoașterea trăsăturilor definitorii ale artei decorative analiza unor lucrări de artă decorativă
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
repetiției, alternanței și a simetriei pe obiecte (imagini) de artă populară autentică 5. să distingă între punct și linie atît ca elemente decorative de construcție, cît și ca semnificanți compoziții decorative, folosind rolul decorativ și constructiv 6. să creeze structuri decorative prin extragerea elementelor specifice formelor studiate exerciții de selectare prin stilizare a trăsăturilor specifice formelor compoziții decorative cu forme elaborate 7. recunoașterea trăsăturilor definitorii ale artei decorative analiza unor lucrări de artă decorativă, prin dialog cu colegii și profesorul Considerînd
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
și linie atît ca elemente decorative de construcție, cît și ca semnificanți compoziții decorative, folosind rolul decorativ și constructiv 6. să creeze structuri decorative prin extragerea elementelor specifice formelor studiate exerciții de selectare prin stilizare a trăsăturilor specifice formelor compoziții decorative cu forme elaborate 7. recunoașterea trăsăturilor definitorii ale artei decorative analiza unor lucrări de artă decorativă, prin dialog cu colegii și profesorul Considerînd că una din cele mai importante finalități muzeale este de ordin educațional, putem analiza competențele metodice și
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
ca semnificanți compoziții decorative, folosind rolul decorativ și constructiv 6. să creeze structuri decorative prin extragerea elementelor specifice formelor studiate exerciții de selectare prin stilizare a trăsăturilor specifice formelor compoziții decorative cu forme elaborate 7. recunoașterea trăsăturilor definitorii ale artei decorative analiza unor lucrări de artă decorativă, prin dialog cu colegii și profesorul Considerînd că una din cele mai importante finalități muzeale este de ordin educațional, putem analiza competențele metodice și pedagogice. Prezența muzeului în aer liber conduce la un set
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
decorativ și constructiv 6. să creeze structuri decorative prin extragerea elementelor specifice formelor studiate exerciții de selectare prin stilizare a trăsăturilor specifice formelor compoziții decorative cu forme elaborate 7. recunoașterea trăsăturilor definitorii ale artei decorative analiza unor lucrări de artă decorativă, prin dialog cu colegii și profesorul Considerînd că una din cele mai importante finalități muzeale este de ordin educațional, putem analiza competențele metodice și pedagogice. Prezența muzeului în aer liber conduce la un set complex de competențe și construcții cognitive
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
importante finalități muzeale este de ordin educațional, putem analiza competențele metodice și pedagogice. Prezența muzeului în aer liber conduce la un set complex de competențe și construcții cognitive, datorită valențelor sale multidisciplinare și interdisciplinare. COMPETENȚE ȘI ACHIZIȚII ÎN DOMENIUL ARTELOR DECORATIVE considerarea obiectelor, a imaginilor ca elemente de expresie realizarea unui obiect în funcție de o dorință exprimată jocul și exercițiul joc cu formele, materia, obiectele și imaginile aplicarea în practică a unei tehnici de lucru specifică artelor decorative (pictura în tempera) adaptarea
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
ACHIZIȚII ÎN DOMENIUL ARTELOR DECORATIVE considerarea obiectelor, a imaginilor ca elemente de expresie realizarea unui obiect în funcție de o dorință exprimată jocul și exercițiul joc cu formele, materia, obiectele și imaginile aplicarea în practică a unei tehnici de lucru specifică artelor decorative (pictura în tempera) adaptarea unei tehnici în raport cu efectul scontat descoperirea unor procedee de exprimare adecvate familiarizarea cu operele de artă, epocile, școlile și artiștii formularea unor analize personale pe imagine consolidarea culturii artistice Elemente de tehnologie didactică PROIECT DE ACTIVITATE
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
procedee de exprimare adecvate familiarizarea cu operele de artă, epocile, școlile și artiștii formularea unor analize personale pe imagine consolidarea culturii artistice Elemente de tehnologie didactică PROIECT DE ACTIVITATE Desfășurarea activității în clasă Desfășurarea activității în muzeu Tema plastică: Compoziția decorativă, principiile artei decorative Tema plastică: Compoziția decorativă Subiect: proiect compozițional, principiile artei decorative Subiect: proiect compozițional, principiile artei decorative Clasa: a VI -a Clasa: a VI -a Data: 27 mai 2003 Data: 29 30.05.2003 Durata: 2 ore Durata
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
adecvate familiarizarea cu operele de artă, epocile, școlile și artiștii formularea unor analize personale pe imagine consolidarea culturii artistice Elemente de tehnologie didactică PROIECT DE ACTIVITATE Desfășurarea activității în clasă Desfășurarea activității în muzeu Tema plastică: Compoziția decorativă, principiile artei decorative Tema plastică: Compoziția decorativă Subiect: proiect compozițional, principiile artei decorative Subiect: proiect compozițional, principiile artei decorative Clasa: a VI -a Clasa: a VI -a Data: 27 mai 2003 Data: 29 30.05.2003 Durata: 2 ore Durata: 2 ore Scopul
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
de artă, epocile, școlile și artiștii formularea unor analize personale pe imagine consolidarea culturii artistice Elemente de tehnologie didactică PROIECT DE ACTIVITATE Desfășurarea activității în clasă Desfășurarea activității în muzeu Tema plastică: Compoziția decorativă, principiile artei decorative Tema plastică: Compoziția decorativă Subiect: proiect compozițional, principiile artei decorative Subiect: proiect compozițional, principiile artei decorative Clasa: a VI -a Clasa: a VI -a Data: 27 mai 2003 Data: 29 30.05.2003 Durata: 2 ore Durata: 2 ore Scopul activității: formare a priceperilor
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
formularea unor analize personale pe imagine consolidarea culturii artistice Elemente de tehnologie didactică PROIECT DE ACTIVITATE Desfășurarea activității în clasă Desfășurarea activității în muzeu Tema plastică: Compoziția decorativă, principiile artei decorative Tema plastică: Compoziția decorativă Subiect: proiect compozițional, principiile artei decorative Subiect: proiect compozițional, principiile artei decorative Clasa: a VI -a Clasa: a VI -a Data: 27 mai 2003 Data: 29 30.05.2003 Durata: 2 ore Durata: 2 ore Scopul activității: formare a priceperilor și deprinderilor Scopul activității: formare a
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
consolidarea culturii artistice Elemente de tehnologie didactică PROIECT DE ACTIVITATE Desfășurarea activității în clasă Desfășurarea activității în muzeu Tema plastică: Compoziția decorativă, principiile artei decorative Tema plastică: Compoziția decorativă Subiect: proiect compozițional, principiile artei decorative Subiect: proiect compozițional, principiile artei decorative Clasa: a VI -a Clasa: a VI -a Data: 27 mai 2003 Data: 29 30.05.2003 Durata: 2 ore Durata: 2 ore Scopul activității: formare a priceperilor și deprinderilor Scopul activității: formare a priceperilor și deprinderilor Obiective operaționale: Pe parcursul
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
30.05.2003 Durata: 2 ore Durata: 2 ore Scopul activității: formare a priceperilor și deprinderilor Scopul activității: formare a priceperilor și deprinderilor Obiective operaționale: Pe parcursul și la finalul activității elevii vor fi capabili să: O1 identifice elementele specifice artei decorative; O2 compare procedeele de organizare a suprafeței decorative, înțelegerea artei decorative din perspectiva celor două tendințe: figurativ abstract; O3 stilizeze unul sau mai multe elemente, folosind chenarul, bordura, jocul de fond sau motivul unic; O4 armonizeze culorile folosind o dominantă
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
ore Scopul activității: formare a priceperilor și deprinderilor Scopul activității: formare a priceperilor și deprinderilor Obiective operaționale: Pe parcursul și la finalul activității elevii vor fi capabili să: O1 identifice elementele specifice artei decorative; O2 compare procedeele de organizare a suprafeței decorative, înțelegerea artei decorative din perspectiva celor două tendințe: figurativ abstract; O3 stilizeze unul sau mai multe elemente, folosind chenarul, bordura, jocul de fond sau motivul unic; O4 armonizeze culorile folosind o dominantă cromatică; O5 utilizeze adecvat tehnica și materialele de
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
formare a priceperilor și deprinderilor Scopul activității: formare a priceperilor și deprinderilor Obiective operaționale: Pe parcursul și la finalul activității elevii vor fi capabili să: O1 identifice elementele specifice artei decorative; O2 compare procedeele de organizare a suprafeței decorative, înțelegerea artei decorative din perspectiva celor două tendințe: figurativ abstract; O3 stilizeze unul sau mai multe elemente, folosind chenarul, bordura, jocul de fond sau motivul unic; O4 armonizeze culorile folosind o dominantă cromatică; O5 utilizeze adecvat tehnica și materialele de lucru; O6 evalueze
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
cromatică; O5 utilizeze adecvat tehnica și materialele de lucru; O6 evalueze și să autoevalueze lucrările pe baza criteriilor de evaluare, îndrumat de profesor. Obiective operaționale: Pe parcursul și la finalul activității elevii vor fi capabili să: O1 identifice elementele specifice artei decorative; O2 compare procedeele de organizare a suprafeței decorative, înțelegerea artei decorative din perspectiva celor două tendințe: figurativ abstract; O3 stilizeze unul sau mai multe elemente, folosind chenarul, bordura, jocul de fond sau motivul unic, O4 armonizeze culorile folosind o dominantă
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
lucru; O6 evalueze și să autoevalueze lucrările pe baza criteriilor de evaluare, îndrumat de profesor. Obiective operaționale: Pe parcursul și la finalul activității elevii vor fi capabili să: O1 identifice elementele specifice artei decorative; O2 compare procedeele de organizare a suprafeței decorative, înțelegerea artei decorative din perspectiva celor două tendințe: figurativ abstract; O3 stilizeze unul sau mai multe elemente, folosind chenarul, bordura, jocul de fond sau motivul unic, O4 armonizeze culorile folosind o dominantă cromatică; O5 utilizeze adecvat tehnica și materialele de
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
și să autoevalueze lucrările pe baza criteriilor de evaluare, îndrumat de profesor. Obiective operaționale: Pe parcursul și la finalul activității elevii vor fi capabili să: O1 identifice elementele specifice artei decorative; O2 compare procedeele de organizare a suprafeței decorative, înțelegerea artei decorative din perspectiva celor două tendințe: figurativ abstract; O3 stilizeze unul sau mai multe elemente, folosind chenarul, bordura, jocul de fond sau motivul unic, O4 armonizeze culorile folosind o dominantă cromatică; O5 utilizeze adecvat tehnica și materialele de lucru; O6 evalueze
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
toate capitolele, temele plastice și exercițiile aplicative pot fi parcurse în spațiul muzeului în aer liber. Prezentăm în sinteză structura programei și a manualului, precum și corespondențele cu spațiul muzeal pe: a.segmentul activităților practice aplicative punctul și linia rolul lor decorativ și constructiv, semnificații efectul pictural al suprafeței prin suprapunere grafică culoarea amestecuri cromatice și acromatice, griuri valorice și griuri colorate forme plane și spațiale elaborate în urma studierii naturii ritmul în compoziție, expresivități în diferite materiale compoziția plastică: centrul / centrele de
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
semnificații efectul pictural al suprafeței prin suprapunere grafică culoarea amestecuri cromatice și acromatice, griuri valorice și griuri colorate forme plane și spațiale elaborate în urma studierii naturii ritmul în compoziție, expresivități în diferite materiale compoziția plastică: centrul / centrele de interes compoziția decorativă: principiile artei decorative b.segmentul teoretic; evoluția stilurilor în artele plastice și decorative, noțiuni de istoria artei aprofundarea contextului social, politic și cultural al epocilor respective, prezentarea unor noțiuni de istoria culturii și civilizației lecturarea unei imagini analiza plastică cu ajutorul
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
al suprafeței prin suprapunere grafică culoarea amestecuri cromatice și acromatice, griuri valorice și griuri colorate forme plane și spațiale elaborate în urma studierii naturii ritmul în compoziție, expresivități în diferite materiale compoziția plastică: centrul / centrele de interes compoziția decorativă: principiile artei decorative b.segmentul teoretic; evoluția stilurilor în artele plastice și decorative, noțiuni de istoria artei aprofundarea contextului social, politic și cultural al epocilor respective, prezentarea unor noțiuni de istoria culturii și civilizației lecturarea unei imagini analiza plastică cu ajutorul unui limbaj specific
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
griuri valorice și griuri colorate forme plane și spațiale elaborate în urma studierii naturii ritmul în compoziție, expresivități în diferite materiale compoziția plastică: centrul / centrele de interes compoziția decorativă: principiile artei decorative b.segmentul teoretic; evoluția stilurilor în artele plastice și decorative, noțiuni de istoria artei aprofundarea contextului social, politic și cultural al epocilor respective, prezentarea unor noțiuni de istoria culturii și civilizației lecturarea unei imagini analiza plastică cu ajutorul unui limbaj specific, prezentarea unor tehnici și procedee artistice localizarea în spațiu și
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
cerc" astfel încît toți membrii grupului au vizualizat simultan mijloacele de învățămînt: exteriorul și interiorul a 12 obiective. Obiectivele muzeale introduse în cercetare ca mijloace de învățămînt sînt reprezentative pentru muzeu, acoperind toate zonele etnografice, tehnici, materiale și probleme plastice decorative, fiind selectate anterior de către profesor (anexa II)24; mijloacele de învățămînt folosite la clasă s-au compus din imagini alb negru / color, planșe și albume în al căror conținut se regăseau detalii din Muzeul Satului obiective și inventar (interior); subiecții
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
reconcilierii este privită ca un indiciu al crizei pe care omul o trăiește față de propria imagine și expresivitate. În această situație, dialogul dintre confesor și penitent ar risca să nu mai fie considerat un lucru necesar, ci doar un element decorativ și opțional. 2.2 Necesitatea dialogului în sacramentul reconcilierii Dialogul în sacramentul reconcilierii se construiește pe matricea relației existente între confesor și penitent. El este motivat de doi factori: dorința penitentului de a se mărturisi cât mai bine și datoria
Procesul dialogic în sacramentul reconcilierii by Bogdan Emilian Balașcă () [Corola-publishinghouse/Science/101002_a_102294]