3,042 matches
-
fără să altereze armonia compoziției, de asemenea stăpânea cu abilitate acel sfumato al lui Leonardo conferind figurilor sale blândețe și suplețe. Sosit la Florența Raffaelo se întâlnește cu cei doi concurenți redutabili re‑ spectiv, Leonardo și Michelangelo, dar nu se descurajează de reputația aces‑ tora, ci dimpotrivă este hotărât să‑și etaleze talentul, fiind în același timp conștient de ceea ce îi lipsea și anume: nu avea nici cunoștințele imense ale lui Leonardo nici forța lui Michelangelo. Însă Raffaelo prin caracterul său
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
autobiografie, și volumul pregătit atunci pentru tipar n-a apărut decât în 2004, la Editura Egal din Bacău, în contul drepturilor de autor pentru studiul monografic Dumitru Alistar - Un ilustru cărturar moldovean. Din câte știu, „refuzul” acesta nu v-a descurajat, ci dimpotrivă, v-a ambiționat și mai mult... Într-adevăr, nu m-a deranjat. Am continuat să scriu și să public în gazetele și culegerile locale: schițe, povestiri, piese de teatru pentru școlari, multe dintre ele premiate la concursurile regionale
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
autobiografie, și volumul pregătit atunci pentru tipar n-a apărut decât în 2004, la Editura Egal din Bacău, în contul drepturilor de autor pentru studiul monografic Dumitru Alistar - Un ilustru cărturar moldovean. Din câte știu, „refuzul” acesta nu v-a descurajat, ci dimpotrivă, v-a ambiționat și mai mult... Într-adevăr, nu m-a deranjat. Am continuat să scriu și să public în gazetele și culegerile locale: schițe, povestiri, piese de teatru pentru școlari, multe dintre ele premiate la concursurile regionale
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
nu gândesc sau reacționează toți ca unul. Părinții care nu sunt bine diferențiați, sunt tentați să apeleze mai frecvent la măsurile coercitive și la pedepsele fizice, să-și intimideze și să-și învinovățească copiii să-i oblige sau să-i descurajeze. O limită a acestei teorii este aceea că ea pare să fie prea complicată pentru a fi înțeleasă de majoritatea părinților. În plus, există foarte puține materiale scrise, destinate părinților. O altă limită a acestei perspective este aceea că ea
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
dificultăți de adaptare). Desigur, activitatea școlară, relația elevului cu profesorul, relațiile dintre profesori pot declanșa multe sentimente negative. Intervențiile educative au rostul de a calma, de a pondera și de a echilibra copilul instabil afectiv și anxios și de a descuraja timiditatea. „Este util și oportun ca activitatea didactică să fie astfel concepută, organizată și reglată încât să nu genereze (sau să genereze cât mai puțin posibil) instalarea dereglărilor afective, a sentimentelor supărătoare la elevi- chiar dacă acestea sunt tranzitorii- știut
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
disperate pentru a-și menține poziția de lider, iar în cazul în care efortul imens pe care îl depune pentru a se remarca la cererea părinților, nefondată pe posibilitățile lui intelectuale reale nu este încununată de succes, el obosește, se descurajează, trăiește sentimentul amar al frustrării. De cele mai multe ori, îndemnați de părinți prea ambițioși, copiii își fixează scopuri nerealiste, creându-se astfel o imagine supradimensionată (de exemplu: a fi cel mai bun la învățătură, la sporturi, la concursuri etc). Atunci când intervine
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
din cauza neîncrederii profesorului în capacitatea elevului de a se afirma. Astfel, în cazul unui elev care manifestă atitudini indezirabile, cadrul didactic nu le ia în considerare, făcând prognoze negative asupra perspectivelor de viitor ale sale, elevul începând să se descurajeze. O altă situație care poate cauza frustrare este favoritismul practicat de institutori/profesori. Unii elevi asistă cum iau note mici față de alții care, deși nu au învățat, iau aceleași note, ceea ce reprezintă o greșeală metodică, psihopedagogică. O greșeală metodică care
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
ci și în sens pozitiv, ca factor constructiv. De multe ori o performanță exercită o influență pozitivă, fiind un imbold spre realizarea superioară. Așa poate fi cazul unor elevi pe care notarea slabă la un obiect, departe de a-i descuraja, îi ambiționează să învețe mai bine. Deci, frustrarea constituie adesea nu numai motiv de ameliorare, ci chiar de obținere a unor performanțe superioare, dacă elevul dispune de un nivel de aspirație ridicat. CAPITOLUL IV PREVENIREA ȘI COMBATEREA EFECTELOR NEGATIVE ALE
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
cu el în scopul obținerii unei note mai bune; 4. Consideră că în lipsa învățătorului (profesorului) ești elevul responsabil cu disciplina în clasă. În urma unor acte de indisciplină zece elevi au fost deja avertizați cu scăderea notei la purtare și ești descurajat din cauza acestei situații. Ce faci ? a) Notezi numele elevilor indisciplinați și predai lista învățătorului a doua zi; b) Consideri că nu-ți poți asuma această responsabilitate; c) Încerci să discuți cu elevii propunând soluții pentru păstrarea disciplinei și pentru îndreptarea
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
bine să mănânc,să dorm și să mor și nimeni nu m-ar fi condamnat pentru asta. Dar eu nu caut scuze să trăiesc degeaba. Vreau să las omenirii ceva frumos, și numai al meu! Vreau ca alții să nu descurajeze, luându-mă drept exemplu, și să nu fugă de responsabilitate. Dacă eu pot, oricine poate. În rest mă bucură zilele frumoase, florile, comunicarea cu oamenii... mă întristează și asta să subliniați, când văd oamenii cu putere care nu fac nimic
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
oferind alternative la utilizarea unor resurse în curs de epuizare. Discuții aprinse suscită în același context clonarea, reproducerea dirijată a speciilor animale, experimentele efectuate în acest sens nefiind convingătoare sub aspectul beneficiilor, cel puțin pentru știință, iar în plan concret descurajând inițiativa : organismele animale realizate pe această cale fiind extrem de vulnerabile și incapabile de reproducere normală. d) Alternative de satisfacere a necesităților de apă. Creșterea consumului de apă obligă multe state cu rezerve mai reduse să utilizeze apa marină desalinată, aflată
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă () [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
-și exprimă nervozitatea prin a se agita, având părul zbârlit și arătându-și colții, „infractorul” trebuie să fie și el dur și să se pregătească pentru a primi un atac declanșat orbește și fără menajamente, dar cu grijă să nu descurajeze câinele, ci doar să-l tempereze. Alt câine poate avea un sistem nervos echilibrat. În acest caz infractorul va avea de Înfruntat un câine calm, rece, care nu va ataca decât la ordin, dar cu convingere, decis și de multe
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
ca să le fie recunoscută identitatea, să aibă școli și organizații proprii, să li se dea posibilitatea să vină în contact cu frații români. Este o prezență eroică, plină de abnegație, devotament, înzestrat cu forța morală de a nu se lăsa descurajat de obstacole, indiferență, opoziție. Fiecare scrisoare dezvăluie încă un pas din succesiunea de demersuri, pledoarii, intervenții, documentare, organizare și generoasă contribuție materială. Corespondența din ianuarie 2002 exprimă regretul neimplicării delegației române la Conferința Europeană privind minoritățile. Susținerea celor doi reprezentanți
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
unei răni, ci a unei indigestii. Când a aflat de mersul meu la cai, Andrei a fost oarecum încurcat, adică, zice, ce-ți mai trebuie ție să vină Făt Frumos cu calul, că ți-l iei singură, și uite așa descurajezi, tu, orice tentativă masculină de impresionat. Îmi repetase în diverse forme că sperii bărbații, mă întreb dacă oare pe toți sau se gândea doar la el, deși, atunci când mi-a spus că bărbații fug de filosofări, a adăugat cu emfază
Portocalele roșii de Sicilia by Rodica Dinulescu () [Corola-publishinghouse/Science/84984_a_85769]
-
bine să mănânc,să dorm și să mor și nimeni nu m-ar fi condamnat pentru asta. Dar eu nu caut scuze să trăiesc degeaba. Vreau să las omenirii ceva frumos, și numai al meu! Vreau ca alții să nu descurajeze, luându-mă drept exemplu, și să nu fugă de responsabilitate. Dacă eu pot, oricine poate. În rest mă bucură zilele frumoase, florile, comunicarea cu oamenii... mă întristează și asta să subliniați, când văd oamenii cu putere care nu fac nimic
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
să nu se mai înțeleagă unii cu alții. Această tactică va mai avea încă drept efect pe acela că va arunca discordia în toate părțile, va dezbina toate forțele colective, care nu vor încă să se supună nouă; ea va descuraja orice inițiativă personală, chiar genială, și va fi mai puternică decât milioanele de oameni între care noi am semănat discordia. Trebuie să conducem educația societăților creștine în așa fel încât mâinile lor să cadă într-o neputință disperată înaintea fiecărei
„Protocoalele” Înţelepţilor Sionului by Unknown () [Corola-publishinghouse/Science/852_a_1577]
-
ale altora. Nu vă puteți închipui cum pot cădea cei mai inteligenți creștini într-o naivitate inconștientă, cu condiția de a-i face să fie mulțumiți de ei înșiși, și în același timp cât este de ușor de a-i descuraja prin cel mai mic insucces, fie chiar și numai prin curmarea aplauzelor, și cum pot fi readuși la o supunere slugarnică pentru a obține un nou succes... În aceeași măsură, în care ai noștri disprețuiesc succesul numai spre a face
„Protocoalele” Înţelepţilor Sionului by Unknown () [Corola-publishinghouse/Science/852_a_1577]
-
prietenie se menține printr-un permanent dialog, prin acordarea de încredere reciprocă. Există, bineînțeles și reversul medaliei, un copil poate dezvolta o stare de insecuritate Îanxietate) atunci când în familie, părinții Își mai ales tatăl) exercită o autoritate agasantă, agresivă care descurajează nevoia copilului de comunicare sinceră cu părinții. Relația părinți - copii deține un rol deosebit în fixarea celor mai adecvate deprinderi comportamentale, cât și în asigurarea unei condiții psihologice normale. Studiile demonstrează faptul că în relație cu copiii, părinții dezvoltă două
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]
-
ia o funie mare și merge la fântâna unde căzuse Despina. Vede ieșind din fântână "o dihanie, jumătate albă și jumătate neagră". Se sperie, își ia inima-n dinți și o întreabă de ce este așa de urâtă. Răspunsul nu-l descurajează, este însuși Dracul, iar motivul pentru care arată astfel capătă o motivație neașteptată: "A căzut Despina pe mine și pe partea pe care a căzut ea, am înălbit. Pentru binele care mi l-ai făcut de m-ai scăpat de
?ACCEP?IILE VIE?II by Br?ndu?a ? Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/83168_a_84493]
-
să fie contrazis și neluat în seamă; - vrea să fie ascultat întotdeauna respectat chiar ,,venerat”; - crede că este singurul care știe ce este mai bine pentru familie. - Copilul poate fi: - Copilul inhibat:”Eu nu pot pentru că nu am voie!” - este descurajat;copleșit de exigențe; - rezultatele școlare scad în situații de stres; - fricos. - Copilul rebel:” Eu fac regulile!” - manifestă tendințe agresive; - nu acceptă regulile; - nu ține cont de celălalt. - Părintele „prieten”- încredere Părintele va spune: „Cum vrei tu! Fă-te plăcut!” Manifestări
ARTA DE A FI PĂRINTE by Cristina- Elena Paviliuc () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93070]
-
pentru toți elevii școlii și nu numai pentru elevii din echipele participante; - prin condițiile de participare se va stabili ca echipele claselor mici să nu se întâlnească cu echipele claselor mari deoarece diferența de vârstă face și diferențe de valoare, descurajându-i pe cei mici; - jocurile să se dispute tur - retur atât în competițiile sistem turneu cât și în cele sistem eliminatoriu; - prin prevederile regulamentelor respective să fie atrași elevi la organizarea și desfășurarea competițiilor; - scopul competițiilor și al activităților sportive
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
alții prin felul lor de a gândi, de a simți și de a acționa. Unii copii sunt timizi, au nevoie de răgaz pentru gândire, nu-și exteriorizează imediat emoțiile; greutățile și obstacolele în munca de învățare sau în viață îi descurajează mai repede. Alți copii mai impulsivi, îndrăzneți își manifestă emoțiile foarte puternic. întâlnim, deasemenea, copii vioi, care reacționează repede în orice împrejurare și trec ușor de la o activitate la alta. Opuși acestora, întâlnim copii care actioneaza fără grabă, care sunt
ARTA DE A FI PĂRINTE by Hriscu Libelula () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93085]
-
un fenomen transatlantic esențial în consfătuirile aliate asupra oricăror probleme care ar aduce atingere intereselor vitale, inclusiv posibile evenimente care afectează securitatea membrilor, precum și în coordonarea adecvată a eforturilor depuse în domenii de interes comun; 3.-descurajare și apărare: să descurajeze și să apere în fața oricărui act de agresiune împotriva oricărui stat membru al N.A.T.O. Și pentru a întări securitatea și stabilitatea din zona Euro Atlantică: 4.-managementul situațiilor de criză: Să fie gata, de la caz la caz prin consens
România în NATO by Mihaela Rauschi () [Corola-publishinghouse/Science/91628_a_92325]
-
dezvolta comportamente motivaționale dezadaptative. Pentru că motivația lor este aceea de a învinge, dar nu cred că pot realiza ceea ce și-au propus, ei nu vor mai dori să participe la activități provocatoare. Dezavantajul evident al orientării spre sine este că descurajează implicarea individului în situații de competiție doar pentru a se simți bine, atunci când el nu întrevede posibilitatea de a obține un succes. Cercetările au arătat că indivizii cu orientare predominantă spre sarcină pot manifesta și orientare spre sine foarte accentuată
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
obișnuite vor ajuta la menținerea unei greutăți corporale normale și vor menține tonusul energetic. Oboseala și fatigabilitatea sunt simptome foarte comune la persoanele tratate pentru boală canceroasă și nu se remit prin repaos fizic. Pot persista multă vreme după tratament, descurajând subiecții de la orice activitate fizică. În realitate, exercițiile fizice contribuie la reducerea fatigabilității. Studiile efectuate au demonstrat că pacienții care au urmat un program adecvat nevoilor lor personale au prezentat un tonus fizic și psihic mai bun, adaptându-se mai
Cancerul cavităţii orale şi orofaringelui : noţiuni elementare pentru studenţii facultăţilor de medicină şi medicină dentară by Daniela Trandafir, Violeta Trandafir, Dan Gogălniceanu () [Corola-publishinghouse/Science/401_a_737]