5,276 matches
-
limbajului liniei-culorii-volumului. Cu referințe din istoria artelor. ... 12. Analogii ale organizării, creșterii și dezvoltării ritmice a formelor naturale cu formele și structurile create de om. Cu referințe din istoria artelor. ... 13. Poziția, direcția, mișcarea și ponderea formelor și problematica reprezentării expresive a spațiului cu două și cu trei dimensiuni. Cu referințe din istoria artelor. ... 14. Simetrie și asimetrie și echilibru în dinamica configurației compoziționale. Cu referințe din istoria artelor. ... ... D. Tehnici 1. Corelația între tehnicile specifice desenului și valențele expresive ale
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
reprezentării expresive a spațiului cu două și cu trei dimensiuni. Cu referințe din istoria artelor. ... 14. Simetrie și asimetrie și echilibru în dinamica configurației compoziționale. Cu referințe din istoria artelor. ... ... D. Tehnici 1. Corelația între tehnicile specifice desenului și valențele expresive ale acestora: desenul în creion, în cărbune, în creioane colorate, în pastel, în peniță, în pensulă, laviul; materiale și instrumente folosite. ... 2. Corelația între tehnicile specifice gravurii și valențele expresive ale acestora; gravura fără acizi; monotipie, rafotipie, linogravură, xilogravură, pointe
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
D. Tehnici 1. Corelația între tehnicile specifice desenului și valențele expresive ale acestora: desenul în creion, în cărbune, în creioane colorate, în pastel, în peniță, în pensulă, laviul; materiale și instrumente folosite. ... 2. Corelația între tehnicile specifice gravurii și valențele expresive ale acestora; gravura fără acizi; monotipie, rafotipie, linogravură, xilogravură, pointe seche, litografie; instrumentele și materialele folosite. ... 3. Corelația între tehnicile specifice picturii și valențele expresive ale acestora; suporturi, instrumente, vopsele, accesorii; pe scurt despre: acuarelă, tempera, tempera în emulsii, guașă
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
în pensulă, laviul; materiale și instrumente folosite. ... 2. Corelația între tehnicile specifice gravurii și valențele expresive ale acestora; gravura fără acizi; monotipie, rafotipie, linogravură, xilogravură, pointe seche, litografie; instrumentele și materialele folosite. ... 3. Corelația între tehnicile specifice picturii și valențele expresive ale acestora; suporturi, instrumente, vopsele, accesorii; pe scurt despre: acuarelă, tempera, tempera în emulsii, guașă, acrilice, pictura pe sticlă, colajul, imprimeul textil, fresca, mozaicul. ... 4. Corelația între tehnicile specifice modelajului și valențele expresive ale acestora - modelarea în lut sau plastilină
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Corelația între tehnicile specifice picturii și valențele expresive ale acestora; suporturi, instrumente, vopsele, accesorii; pe scurt despre: acuarelă, tempera, tempera în emulsii, guașă, acrilice, pictura pe sticlă, colajul, imprimeul textil, fresca, mozaicul. ... 4. Corelația între tehnicile specifice modelajului și valențele expresive ale acestora - modelarea în lut sau plastilină a unor forme plate, sau a unor reliefuri pe diferite trepte de înălțime, a unor forme în ronde-bosse, prin diferite procedee și cu instrumente adecvate; tehnici în arta decorativa. ... 5. Corelația între analiza
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Limbă și comunicare – jocul didactic, lectura educatoarei, lectura după imagini, activități de povestire (povestirea, repovestirea, povestirea creată de antepreșcolar), activități de memorizare, activități de convorbire ... ● Prefigurări ale cititului- scrisului în etapa antepreșcolarității ● Comunicarea orală în perioada antepreșcolară (comunicare receptivă, comunicare expresivă, transmiterea de mesaje orale) ● Metode și instrumente de evaluare pentru domeniul Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii - elemente vizate în etapa antepreșcolarității; modalități de prefigurare a citit-scrisului la vârsta antepreșcolară ● Modalități de abordare/ valorificare a diverselor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
denumirea exercițiului/misiunii sau principalei activități din plan, în cadrul căreia s-a făcut constatarea; • să se formuleze un „Titlu“ care să dea o indicație rezonabilă asupra conținutului observației/lecției identificate. Acesta trebuie să fie scurt, dar specific. Un titlu scurt și expresiv facilitează utilizarea lecției prezentate prin intermediul bazei de date; • la rubrica „Constatare“ se declară scurt, factual, ceea ce s-a întâmplat și cu ce se diferențiază aceasta față de ce era planificat sau față de ce se aștepta să se
ORDIN nr. 208 din 22 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291768]
-
unui text ficțional/nonficțional, cu includerea unui obiect real sau inventat; - exerciții de scriere creativă pornind de la experiența personală; - exerciții de scriere creativă secvențială sau integrală după imagine; - exerciții de scriere creativă a unor texte pentru copii. 1.2. Valorificarea posibilităților expresive ale limbajului, prin atribuirea de semnificații noi - exerciții de asociere dintre cuvinte și idei; - exerciții de stil, prin valorificarea diferitelor tipuri de limbaj/registre de limbaj diferite etc.; - exerciții de redactare a unor liste/inventare de obiecte, acțiuni, stări etc. pe diverse
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
rețelei de râuri este de 0.74 km/kmp. Bazinul hidrografic Dobrinești include doar cursuri temporare și subterane care drenează zona platoului carstic Zece Hotare. Numărul total de cursuri de apă de aici, doar subterane, este de 12, dintre care cele mai expresive sunt Pârâul Sohodolului și Pârâul Birtinului. Lungimea măsurată la suprafață a acestora este de 18.44 km., dar există posibilitatea ca rețeaua subterană să fie mai dezvoltată. Cursurile de apă localizate la vest de Pârâul Birtinului aparțin sistemului carstic Aștileu, în
PLAN DE MANAGEMENT din 23 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284152]
-
muşchilor implicaţi în vorbire (de la limbă, mandibulă, buze, etc.), de leziuni ale structurilor fonatorii (n. recurent, laringe, val palatin, etc.) sau chiar ale arcadelor dentare (edentaţi!). Elemente funcţionale care definesc funcţia limbajului : Elemente clinice : simptome şi semne obiective: afazie expresivă, afazie de recepţie, afazie mixtă, disfonie, dizartrie. Elemente funcţionale- investigaţii : Teste standard de evaluare a limbajului În evaluarea tulburărilor de limbaj se foloseşte Scala Goodglass & Kaplan pentru comunicare. Scor Comunicare Deficienţă funcţională 5 Tulburările de vorbire pot fi evidenţiate cu
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
postraumatice de tipul: tulburări accentuate psihice (pierderi accentuate de memorie cu performanţe slabe retrograde şi anterograde, tulburări severe comportamentale); tulburări de mers şi manipulaţie în asociere cu deficite motorii de tip hemipareză forte; tulburări de vorbire tip afazie mixtă, predominant expresivă; crize comiţiale frecvente, necontrolate sub tratament anticonvulsivant complex şi corect monitorizat ; sindroame extrapiramidale posttraumatice de diverse tipuri; semne de hipertensiune intracraniană (clinice, paraclinice şi imagistice); lipsă mare de substanţă osoasă (interesând un hemicraniu). Investigaţii : Radiografie craniu - lipsă mare de substanţă
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
formare, consiliere vocaţională şi de angajare în muncă. Deficienţă funcţională medie Incapacitate adaptativă 50-69% Semne funcţionale clinice: sechele fruste - hemipareze fruste (FMS 4/5), monopareze crurale au brahiale; afectare multiplă a nervilor cranieni; discrete ataxii; tulburări de limbaj, de tipul afaziei expresive; sindrom vestibular central, fruste sindroame cerebeloase. Investigaţii : CT sau preferabil IRM pentru confirmarea leziunii, conform ghidurilor de practică medicală EKG: normal sau modificări minime Examen FO: modificări de atroscleroză retiniană Examen echo- Doppler al arterelor cervico-cerebrale, extra şi transcranian: ateromatoză
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
fi necesare servicii de educaţie şi formare, consiliere vocaţională şi de angajare în muncă Deficienţă funcţională accentuată Incapacitate adaptativă 70-89% Semne funcţionale clinice: sechele definitive, importante, de ex.: hemipareze, pareze multiple de nervi cranieni, tulburări de limbaj (de tip afazie expresivă complexă dar şi elemente de înţelegere de tipul afaziei de recepţie - înţelege ordinele simple, pe cele complexe şi chiar le poate executa pe cele simple), hemianopsii, alexii, dislexii, acalculie, tulburari cognitive, tulburări de sensibilitate de tip talamic, disociaţie de tip
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
DE EXPRESIE PLASTICĂ, COMPOZIȚIA PLASTICĂ ȘI DECORATIVĂ, TEHNICI ȘI PROCEDEE DE LUCRU. A. Elemente de limbaj plastic 1. Definire, clasificare și ipostaze ale elementelor de limbaj plastic. ... 2. Potențele constructive și de expresie ale elementelor limbajului plastic. ... 3. Amplificarea posibilităților expresive ale elementelor de limbaj obținută prin diversificarea procedeelor tehnice. ... ... B. Mijloace de expresie plastică 1. Problematica mijloacelor de expresie plastică în artele vizuale. ... 2. Contrastul, tipuri de contraste, procedee de realizare; ... 3. Acordul, acorduri cromatice, procedee de realizare; ... 4. Contribuția
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
diversificarea procedeelor tehnice. ... ... B. Mijloace de expresie plastică 1. Problematica mijloacelor de expresie plastică în artele vizuale. ... 2. Contrastul, tipuri de contraste, procedee de realizare; ... 3. Acordul, acorduri cromatice, procedee de realizare; ... 4. Contribuția ritmului (poziție, direcție mișcare) în reprezentarea expresivă și decorativă a spațiului plastic; ... 5. Studiul gamelor cromatice în realizarea armoniei și unității compoziționale; ... 6. Contrastele de linie, formă, culoare și valoare și rolul lor în organizarea compozițiilor cu unul sau mai multe centre de interes. ... ... C. Compoziția 1
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
secțiunii de aur; ... 4. Studiul structurilor naturale, interpretarea și organizarea lor în compoziție; ... 5. Probleme ale unității și echilibrului în compoziția dinamică a formelor; ... 6. Expresii plastice și decorative rezultate prin asamblare, multiplicare, metamorfozare, geometrizare, eliminare, adăugare; ... 7. Amplificarea posibilităților expresive ale elementelor de limbaj obținută prin diversificarea procedeelor tehnice. ... 8. Problematica reprezentării și sugerării spațiului tridimensional, a volumului în plan, prin diferite mijloace de expresie valorică și cromatică; ... ... D. Tehnici. 1. Tehnici de desen abordabile în învățământul de cultură generală
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
vor fi implicați elevii, a selectării resurselor cele mai eficiente ● strategii didactice de realizare a conținuturilor programei, conforme cu etapele de predare a orei de coregrafie: procedee de predare a elementelor tehnice de bază, a elementelor tehnice de virtuozitate, calitatea expresivă a mișcării, încadrări stilistice, etc.; ● constituirea demersului didactic pentru realizarea unui învățământ centrat pe elev. ... 2.4. Metode și mijloace didactice specifice: a) Clasificarea pe diverse criterii a mijloacelor necesare pentru realizarea lecției de coregrafie, a caracterului său practic (jocul, exercițiul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
domeniul Limbă si comunicare: jocul didactic, lectura educatoarei, lectura după imagini, activități de povestire (povestirea, repovestirea, povestirea creată de antepreșcolar), activități de memorizare, activități de convorbire ● Prefigurări ale citit-scrisului în etapa antepreșcolarității ● Comunicarea orală în perioada antepreșcolară (comunicare receptivă, comunicare expresivă, transmiterea de mesaje orale) ● Metode și instrumente de evaluare pentru domeniul Dezvoltarea limbajului, a comunicării si a premiselor citirii si scrierii - elemente vizate în etapa antepreșcolarității; modalități de prefigurare a citit-scrisului la vârsta antepreșcolară ● Modalități de abordare/valorificare a diverselor texte
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
de master Locația geografică Limba de predare Forma de învățământ Număr de credite de studiu transferabile Nr. max. stud.ce pot fi școlarizați 1 Asistență socială Asistență socială și consilierea familiei în comunitate* Oradea română IF 120 30 Consiliere prin terapii expresive în context comunitar* Oradea română IF 120 2 Management Management antreprenorial* Oradea română IF 120 50 3 Teologie Teologie pastorală și misiologie* Oradea română IF 120 50 4 Muzică Artă muzicală* Oradea română IF 120 30 *) Programele de studii universitare
ANEXE din 23 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282423]
-
sta de vorbă cu propria mea imaginație.Iar de aici până la a îndrăzni să întind pasul spre Los Angeles n-a mai fost decât distanță dintre obsesie și ocazie.Cât despre regrete, nu am. Actoria îmi place enorm că menire expresiva, dar mai puțin ca monogamie profesională, si cred că pot lucra pe scena sau în fața aparatului de filmat la orice vârstă, dacă îmi place rolul și există oferta. De exemplu, chiar săptămâna aceasta am acceptat să joc un rol destul de
FILMMAKERUL DE ORIGINE ROMÂNĂ, ALEX ROTARU, A CUCERIT FORTĂREAŢA NUMITĂ HOLLYWOOD de VIOREL VINTILĂ în ediţia nr. 1653 din 11 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377347_a_378676]
-
rămânem surprinși de bogăția și acuratețea termenilor medicali folosiți, încât un cititor neavizat ar crede că romanul a fost scris de un medic, semn că Olguța Luncașu Trifan s-a documentat serios înainte de a ne prezenta dialogul dintre medici. Mijloacele expresive ale cărții se diversifică și schimbă firesc direcția acțiunii perfect acceptabile, permițându-i autoarei să treacă de la un dialog colocvial (multe comunicări sunt făcute prin telefon) ori de la secvențe ce seamănă cu rapide reportaje jurnalistice culese de la fața locului (precum
UN DEBUT DE ROMAN, CUCERITOR... DE CRISTIAN PETRU BĂLAN de OLGUŢA TRIFAN în ediţia nr. 1945 din 28 aprilie 2016 [Corola-blog/BlogPost/378382_a_379711]
-
apreciate în numeroase apariții pe scene românești și de dincolo de graniță, poate fi asemuit, fără teamă că exagerez, regretatului actor de teatru și film - Amza Pelea, creatorul personajului „Nea Mărin”. Este un om de acțiune, plin de vervă, dinamic și expresiv, iubitor de neam și țară, creator de excepție în societatea literară a Slatinei și nu numai. Am convingerea că nu se va opri aici. Îi doresc succes deplin în activitatea de creație și îl recomand cititorilor cu deplină încredere și
UMORUL LA EL ACASĂ de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1961 din 14 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/378491_a_379820]
-
a devenit femeie, „cu ochii placizi“ ascunzând tristeți, având cute destule pe frunte și plânsuri nedescifrate: „Monstrul amurgului deja s-a trezit/ Și tu mă vezi tot copilă“. „În lumea finită“, ea respiră amurgul. „Peisaj“-ul este de o picturalitate expresivă, „Noaptea picură stropi de întuneric“, iar „Din podurile împăienjenite/ firicelele de praf cad pe zidurile timpului...“. Nu e încă totul pierdut, mai rămân „Doar speranțe amăgitoare“ stând „cu chirie în creierul/ obosit de neliniști!“. Și astfel cititorul va fi îmbiat
RISIPIRE DE CONSTANTIN ARDELEANU de BAKI YMERI în ediţia nr. 1939 din 22 aprilie 2016 [Corola-blog/BlogPost/378468_a_379797]
-
viață. Suntem amândoi la același liceu, fiindu-mi greu să nu-l observ, deoarece este foarte frumos. Simt că are ceva ce îl diferențiază de toți ceilalți. Din cate am observat, este un băiat înalt, cu niște ochi căprui, foarte expresivi și trăsături blânde. Zambetul lui îi dezvăluie o dantură perfectă, iar gropițele îi dau un aer inocent și dulce. Părul său creț și negru îi oferă un aspect copilăros și rebel, în același timp. Are un trup atletic, bine construit
PRIMELE IUBIRI (PAGINĂ DE JURNAL) de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 1899 din 13 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/379986_a_381315]
-
confortabil și în siguranță, realizând, pe de altă parte, o legătură specială cu persoana care citește copilului și chiar cu autoarea. Pentru că Vera Crăciun scrie cu sufletul, scrie pentru suflețelele copiilor, expresiile literare folosite curgând de la sine într-un limbaj expresiv și limpede, pe înțelesul micuților cititori sau auditori, fiind în măsură să-i sensibilizeze pe aceștia, să-i ajute în dezvoltarea vocabularului propriu și în exprimarea mai ușoară a cuvintelor. De remarcat, în această poveste, este nu numai împletirea armonioasă
DIN SECRETELE POVEŞTILOR VEREI CRĂCIUN de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1427 din 27 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/382090_a_383419]