14,601 matches
-
naștere din utilizarea respectivă a Vehiculului. ... 23.5. OTF nu va închiria sau subînchiria Vehiculele și nu va transfera sau atribui uzufructul sau obligațiile sale conform acestui Regulament pentru punerea la dispoziție. ... 23.6. OTF recunoaște că: 23.6.1. ARF nu este fabricant, furnizor sau distribuitor al Vehiculelor; ... 23.6.2. ARF nu a realizat și nu va realiza reprezentare, garanție sau un acord cu privire la modelul, operarea, vandabilitatea, starea, calitatea sau durabilitatea Vehiculelor. ... 23.6.3. ARF nu va fi răspunzătoare față de OTF pentru obligațiile
ANEXE din 30 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285657]
-
educației nr. 6.072/2023 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii aplicabile la nivelul sistemului național de învățământ preuniversitar și superior, cu modificările ulterioare; ... – Hotărârii Guvernului nr. 993/2020 privind aprobarea Metodologiei de evaluare instituțională în vederea autorizării, acreditării și evaluării periodice a organizațiilor furnizoare de educație, cu modificările și completările ulterioare; ... – Hotărârii Guvernului nr. 994/2020 privind aprobarea standardelor de autorizare de funcționare provizorie și a standardelor de acreditare și de evaluare externă periodică în învățământul preuniversitar, cu modificările ulterioare; ... – Ordinului ministrului educației naționale nr.
ORDIN nr. 5.624 din 23 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287733]
-
Hotărârea Guvernului nr. 155/2022 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare al Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar; ... – Hotărârii Guvernului nr. 993/2020 privind aprobarea Metodologiei de evaluare instituțională în vederea autorizării, acreditării și evaluării periodice a organizațiilor furnizoare de educație, cu modificările și completările ulterioare; ... – Hotărârii Guvernului nr. 994/2020 privind aprobarea standardelor de autorizare de funcționare provizorie și a standardelor de acreditare și de evaluare externă periodică în învățământul preuniversitar, cu modificările ulterioare; ... – Hotărârii Consiliului Agenției Române de
ORDIN nr. 5.613 din 22 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287732]
-
Hotărârea Guvernului nr. 155/2022 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare al Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar; ... – Hotărârii Guvernului nr. 993/2020 privind aprobarea Metodologiei de evaluare instituțională în vederea autorizării, acreditării și evaluării periodice a organizațiilor furnizoare de educație, cu modificările și completările ulterioare; ... – Hotărârii Guvernului nr. 994/2020 privind aprobarea standardelor de autorizare de funcționare provizorie și a standardelor de acreditare și de evaluare externă periodică în învățământul preuniversitar, cu modificările ulterioare; ... – Ordinului ministrului educației naționale nr.
ORDIN nr. 5.612 din 22 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287731]
-
Hotărârea Guvernului nr. 155/2022 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare al Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar; ... – Hotărârii Guvernului nr. 993/2020 privind aprobarea Metodologiei de evaluare instituțională în vederea autorizării, acreditării și evaluării periodice a organizațiilor furnizoare de educație, cu modificările și completările ulterioare; ... – Hotărârii Guvernului nr. 994/2020 privind aprobarea standardelor de autorizare de funcționare provizorie și a standardelor de acreditare și de evaluare externă periodică în învățământul preuniversitar, cu modificările ulterioare; ... – Hotărârii Consiliului Agenției Române de
ORDIN nr. 5.609 din 22 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287730]
-
și completările ulterioare; ... b) principii fundamentale în abordarea calității educației; ... c) standarde și indicatori de performanță; ... d) descrierea proceselor de evaluare; ... e) modalitatea de inițiere și evaluare a programelor de studii universitare și de dobândire a statutului juridic de organizație furnizoare de educație de către instituția solicitantă; ... f) descrierea procedurilor de acreditare, precum și de înființare de instituții de învățământ superior; ... g) modalitățile de adoptare a deciziilor de către ARACIS; ... h) condițiile în care o instituție de învățământ superior poate parcurge
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
la art. 7 alin. (1) și art. 21 alin. (2) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților, republicată, cu modificările și completările ulterioare; ... e) acreditării de programe pregătitoare de limba română; ... f) dobândirii statutului juridic de organizație furnizoare de educație; ... g) dobândirii statutului juridic de instituție de învățământ superior; ... h) menținerii acreditării pentru programe și/sau domenii de studii universitare din cadrul formării inițiale, precum și pentru programe de studii postuniversitare din cadrul formării continue, programe de studii postuniversitare
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
printr-o varietate de practici, metode sau structuri, proiectate și aplicate, în mod autonom, de fiecare instituție, conform propriilor opțiuni; ... e) evaluarea internă a calității, principiu potrivit căruia fiecare procedură reflectă cultura calității din instituția de învățământ superior sau organizația furnizoare de educație și asigură continuitatea îmbunătățirii performanțelor; ... f) evaluarea externă a calității, principiu care se bazează pe demonstrarea de către instituția de învățământ superior/ organizația furnizoare de educație a rezultatelor și a performanțelor în activitățile specifice misiunii asumate, având în
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
potrivit căruia fiecare procedură reflectă cultura calității din instituția de învățământ superior sau organizația furnizoare de educație și asigură continuitatea îmbunătățirii performanțelor; ... f) evaluarea externă a calității, principiu care se bazează pe demonstrarea de către instituția de învățământ superior/ organizația furnizoare de educație a rezultatelor și a performanțelor în activitățile specifice misiunii asumate, având în vedere standardele stabilite, prin verificarea conformității acestora cu realitatea efectivă din instituție, inclusiv în cadrul vizitei de evaluare; ... g) îmbunătățirea calității, principiu potrivit căruia îmbunătățirea continuă
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
având în vedere standardele stabilite, prin verificarea conformității acestora cu realitatea efectivă din instituție, inclusiv în cadrul vizitei de evaluare; ... g) îmbunătățirea calității, principiu potrivit căruia îmbunătățirea continuă a calității și a managementului instituțional de către instituția de învățământ superior/organizația furnizoare de educație reprezintă unul dintre obiectivele evaluării externe; ... h) cooperare cu toate componentele sistemului de învățământ, principiu potrivit căruia abordarea, practicile aplicate și formele de consultanță oferite de ARACIS se bazează pe relații de cooperare și încredere mutuală, în raporturile
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
dezvoltarea unei societăți echitabile, care prețuiește diversitatea și incluziunea și care promovează relațiile parteneriale și respectul reciproc. ... Articolul 3 Scop (1) Scopul procesului de evaluare externă a calității educației vizează: a) atestarea capacității instituțiilor de învățământ superior, respectiv a organizațiilor furnizoare de educație de a satisface așteptările beneficiarilor, prin îndeplinirea standardelor; ... b) asigurarea protecției beneficiarilor direcți ai educației de nivel universitar, respectiv postuniversitar, precum și de educație permanentă prin acreditarea instituțiilor de învățământ superior de a emite acte de studii recunoscute
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
instituțiile de învățământ superior care îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 56 alin. (3) . (3) Scopul asigurării calității educației, conform dispozițiilor art. 224 alin. (2) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, este consolidarea capacității instituțiilor de învățământ superior/organizațiilor furnizoare de educație de a oferi programe de studii de nivel universitar, respectiv postuniversitar, precum și de educație permanentă, în conformitate cu standardele prevăzute de legislația în vigoare, precum și contribuția la dezvoltarea unei culturi instituționale a calității în învățământul superior
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
sistemului de asigurare a calității Articolul 5 Subiectele și componentele sistemului de asigurare a calității (1) Sistemul de asigurare a calității educației, denumit în continuare SACE, cuprinde următoarele categorii de subiecte de drept: a) instituții de învățământ superior; ... b) organizații furnizoare de educație; ... c) Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior; ... d) AAC, având competențe în evaluarea externă a calității educației din învățământul superior; ... e) Ministerul Educației, în calitate de organ de specialitate al administrației publice centrale, care are
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
corelate și partajate între categoriile de subiecte de drept din SACE, după cum urmează: a) planificarea și realizarea efectivă a rezultatelor așteptate ale învățării - reprezintă atribuții fundamentale, precum și obligații ale fiecărei instituții de învățământ superior, respectiv ale fiecărei organizații furnizoare de educație, fiind susținute prin SIAC; ... b) evaluarea internă - reprezintă atribuția și obligația fiecărei instituții de învățământ superior, respectiv a fiecărei organizații furnizoare de educație; ... c) evaluarea externă, în vederea autorizării de funcționare provizorie, care intră în competența exclusivă a
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
învățării - reprezintă atribuții fundamentale, precum și obligații ale fiecărei instituții de învățământ superior, respectiv ale fiecărei organizații furnizoare de educație, fiind susținute prin SIAC; ... b) evaluarea internă - reprezintă atribuția și obligația fiecărei instituții de învățământ superior, respectiv a fiecărei organizații furnizoare de educație; ... c) evaluarea externă, în vederea autorizării de funcționare provizorie, care intră în competența exclusivă a ARACIS; ... d) evaluarea externă, în vederea acreditării sau menținerii acreditării, care intră atât în competența ARACIS, cât și a altor AAC, conform prevederilor
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
un proces permanent de evaluare a calității educației, pentru următoarele categorii de entități: a) instituțiile de învățământ superior, cu programele și domeniile lor de studii, organizate în cadrul formării inițiale și formării continue, precum și de educație permanentă; ... b) organizațiile furnizoare de educație, cu programele și domeniile lor de studii, organizate în cadrul formării inițiale și formării continue, precum și de educație permanentă. ... Articolul 8 Îndeplinirea standardelor (1) Instituțiile de învățământ superior, respectiv organizațiile furnizoare de educație au obligația de a
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
și respecta standardele în vederea satisfacerii așteptărilor beneficiarilor direcți și indirecți ai educației. (2) Atestarea îndeplinirii standardelor se realizează prin intermediul a două procese succesive: a) procesul de evaluare internă - realizat prin autoevaluare, de către instituția de învățământ superior, organizația furnizoare de educație, respectiv persoana juridică interesată în furnizarea de programe/domenii de studii universitare; ... b) procesul de evaluare externă - realizat de către o AAC, conform Legii nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare. ... Secţiunea a 2-a Sistemul intern de asigurare
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
strategii, planuri de acțiuni, regulamente și proceduri; ... d) activități de asigurare și evaluare internă a calității educației; ... e) rapoarte de evaluare internă a calității educației. ... (2) Senatul universitar al fiecărei instituții de învățământ superior, respectiv organul de conducere al organizației furnizoare de educație aprobă strategia de asigurare a calității, regulamentul de funcționare al CEAC, precum și planul de acțiuni, metodologiile și procedurile privind asigurarea calității. (3) CEAC elaborează, anual, un raport de evaluare internă privind calitatea educației. Raportul este analizat în
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
acțiuni, metodologiile și procedurile privind asigurarea calității. (3) CEAC elaborează, anual, un raport de evaluare internă privind calitatea educației. Raportul este analizat în senatul universitar și adus la cunoștință părților interesate, prin publicare pe site-ul instituției de învățământ superior/organizației furnizoare de educație. Articolul 10 Procesul de evaluare internă (1) Procesul de evaluare internă se realizează de către instituția de învățământ superior, respectiv de către organizația furnizoare de educație, pe baza procedurilor interne, prin autoevaluare efectuată prin raportare la partea I
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
adus la cunoștință părților interesate, prin publicare pe site-ul instituției de învățământ superior/organizației furnizoare de educație. Articolul 10 Procesul de evaluare internă (1) Procesul de evaluare internă se realizează de către instituția de învățământ superior, respectiv de către organizația furnizoare de educație, pe baza procedurilor interne, prin autoevaluare efectuată prin raportare la partea I a ESG-urilor, și include cel puțin utilizarea criteriilor, standardelor și indicatorilor de performanță prevăzuți în anexa care face parte integrantă din prezenta metodologie. (2) Instituția
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
externă (1) Procesul de evaluare externă a calității educației constă, potrivit dispozițiilor art. 223 alin. (3) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, în examinarea multicriterială a măsurii în care o instituție de învățământ superior, respectiv o organizație furnizoare de educație, după caz, și programele furnizate de către acestea, din cadrul formării inițiale, formării continue, respectiv de educație permanentă, îndeplinesc standardele și indicatorii prevăzuți în anexă. (2) În procesul de evaluare externă sau de auditare, după caz, se analizează
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
Acreditarea reprezintă - potrivit dispozițiilor art. 223 alin. (4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare - parte a evaluării externe a calității educației, prin care se certifică respectarea standardelor de către instituțiile de învățământ superior, respectiv de către organizațiile furnizoare de educație. (4) Acreditarea se realizează prin parcurgerea succesivă a două proceduri, astfel: a) procedura de autorizare de funcționare provizorie; ... b) procedura de acreditare. ... (5) Procesul de evaluare externă se aplică, conform dispozițiilor art. 229 alin. (3) din Legea nr.
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, pentru programele/ domeniile de studii universitare organizate în cadrul formării inițiale, formării continue sau de educație permanentă, după caz, precum și pentru structura instituțională a instituției de învățământ superior sau a organizației furnizoare de educație, după caz. (6) Procesul de auditare se aplică, conform dispozițiilor art. 229 alin. (4) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, pentru structura instituțională a instituției de învățământ superior. (7) Procedura de acreditare se aplică, conform
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
conform dispozițiilor art. 229 alin. (1) din Legea nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, astfel: a) la termenele stabilite în vederea acreditării; ... b) periodic, din 5 în 5 ani; ... c) la inițiativa instituțiilor de învățământ superior sau a organizațiilor furnizoare de educație, după caz; ... d) la inițiativa Ministerului Educației. ... (2) ARACIS comunică instituției solicitante rezultatele evaluării, prin poștă electronică, în termen de 45 de zile de la data validării propunerilor formulate de către comisiile de experți evaluatori în cadrul propriilor
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]
-
precum și a avizului ARACIS. ... Secţiunea a 5-a Obligații și răspundere privind asigurarea calității Articolul 16 Obligații privind asigurarea calității (1) Obligația asigurării calității învățământului superior și a cercetării științifice incumbă fiecărei instituții de învățământ superior, respectiv fiecărei organizații furnizoare de educație. (2) Instituțiile de învățământ superior și organizațiile furnizoare de educație au obligația de a-și dezvolta propriile sisteme interne de asigurare a calității, precum și să asigure funcționalitatea și îmbunătățirea permanentă a acestora. Articolul 17 Răspunderea publică Răspunderea
METODOLOGIE din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286995]