KorAP: Find »[drukola/base=handbal & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...66 67 68 ...130 >

3,241 matches

Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223

pregătirii tehnico tactice și psihice. Pregătirea psihologică se face în toate lecțiile, în cadrul fiecărui exercițiu și nu în lecții separate sau ședințe speciale. Alegerea și construcția mijloacelor și exercițiilor pentru aceste situații complexe presupune o cunoaștere și un studiu adecvat Handbalului de performanță aplicat la acest nivel școlar. În scopul realizării eficienței lecțiilor de antrenament, profesorul trebuie să aibă în vedere mijloacele care contribuie la creșterea eficienței lecției: raționalizarea exercițiilor și structurilor, respectiv selecționarea acelor exerciții care au eficiență crescută în

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
sau pe teren normal vor constitui principalele exerciții ale lecțiilor de antrenament școlar. Metodica specifică acestor jocuri poate asigura o eficiență crescută a întregului proces didactic, acoperind întreaga paletă a 86 Constantin Șufaru componentelor antrenamentului sportiv la nivelul jocului de handbal școlar. Lecția de antrenament în handbal trebuie să se bucure întotdeauna de o diversitate optimă, atât sub aspectul numărului de exerciții, cât și al intensității cu care acestea sunt executate, răspunzând solicitărilor la efort prin volum în regim de intensitate

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
principalele exerciții ale lecțiilor de antrenament școlar. Metodica specifică acestor jocuri poate asigura o eficiență crescută a întregului proces didactic, acoperind întreaga paletă a 86 Constantin Șufaru componentelor antrenamentului sportiv la nivelul jocului de handbal școlar. Lecția de antrenament în handbal trebuie să se bucure întotdeauna de o diversitate optimă, atât sub aspectul numărului de exerciții, cât și al intensității cu care acestea sunt executate, răspunzând solicitărilor la efort prin volum în regim de intensitate (C. Negulescu, T. Predescuă. Conținuturile lecțiilor

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
în apărare pe faze, structuri și timp de joc; Realizarea densității lecțiilor de antrenament în concordanță cu cerințele jocului competițional pe fondul unei pregătiri permanente a cadrului didactic respectiv pentru fiecare lecție de antrenament, susținute de o informare - perfecționare continuă. Handbal III 87 Unitatea de curs 7. Competițiile de handbal în școală. Calendarul competițional. Regulamente și demersuri metodice Scopul unității de curs Cunoașterea formelor competiționale și necompetiționale, precum și a demersurile organizatorice pentru practicarea jocului de handbal în afara lecțiilor de educație fizică

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
Realizarea densității lecțiilor de antrenament în concordanță cu cerințele jocului competițional pe fondul unei pregătiri permanente a cadrului didactic respectiv pentru fiecare lecție de antrenament, susținute de o informare - perfecționare continuă. Handbal III 87 Unitatea de curs 7. Competițiile de handbal în școală. Calendarul competițional. Regulamente și demersuri metodice Scopul unității de curs Cunoașterea formelor competiționale și necompetiționale, precum și a demersurile organizatorice pentru practicarea jocului de handbal în afara lecțiilor de educație fizică și sport. Obiective operaționale 1. Să cunoască demersurile necesare

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
de o informare - perfecționare continuă. Handbal III 87 Unitatea de curs 7. Competițiile de handbal în școală. Calendarul competițional. Regulamente și demersuri metodice Scopul unității de curs Cunoașterea formelor competiționale și necompetiționale, precum și a demersurile organizatorice pentru practicarea jocului de handbal în afara lecțiilor de educație fizică și sport. Obiective operaționale 1. Să cunoască demersurile necesare elaborării calendarului competițional pentru echipele de handbal ale școlii generale și liceului; 2. Să știe să elaboreze regulamentele competițiilor de handbal care se desfășoară în școală

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
demersuri metodice Scopul unității de curs Cunoașterea formelor competiționale și necompetiționale, precum și a demersurile organizatorice pentru practicarea jocului de handbal în afara lecțiilor de educație fizică și sport. Obiective operaționale 1. Să cunoască demersurile necesare elaborării calendarului competițional pentru echipele de handbal ale școlii generale și liceului; 2. Să știe să elaboreze regulamentele competițiilor de handbal care se desfășoară în școală; 3. Să cunoască problemele organizatorice și demersurile necesare organizării și desfășurării competițiilor de handbal în școală. 88 Constantin Șufaru 7.1

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
organizatorice pentru practicarea jocului de handbal în afara lecțiilor de educație fizică și sport. Obiective operaționale 1. Să cunoască demersurile necesare elaborării calendarului competițional pentru echipele de handbal ale școlii generale și liceului; 2. Să știe să elaboreze regulamentele competițiilor de handbal care se desfășoară în școală; 3. Să cunoască problemele organizatorice și demersurile necesare organizării și desfășurării competițiilor de handbal în școală. 88 Constantin Șufaru 7.1. Calendarul competițional al școlii și demersurile necesare elaborării lui pentru echipele de handbal Efectele

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
necesare elaborării calendarului competițional pentru echipele de handbal ale școlii generale și liceului; 2. Să știe să elaboreze regulamentele competițiilor de handbal care se desfășoară în școală; 3. Să cunoască problemele organizatorice și demersurile necesare organizării și desfășurării competițiilor de handbal în școală. 88 Constantin Șufaru 7.1. Calendarul competițional al școlii și demersurile necesare elaborării lui pentru echipele de handbal Efectele și influențele pozitive ale practicării jocului de handbal asupra organismului, asupra sănătății fizice și psihice stau la baza acestor

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
de handbal care se desfășoară în școală; 3. Să cunoască problemele organizatorice și demersurile necesare organizării și desfășurării competițiilor de handbal în școală. 88 Constantin Șufaru 7.1. Calendarul competițional al școlii și demersurile necesare elaborării lui pentru echipele de handbal Efectele și influențele pozitive ale practicării jocului de handbal asupra organismului, asupra sănătății fizice și psihice stau la baza acestor motivații care corespund dorințelor de întrecere, de competitivitate, de autodepășire, de a învinge, necesităților de cultură și de educație sportivă

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
cunoască problemele organizatorice și demersurile necesare organizării și desfășurării competițiilor de handbal în școală. 88 Constantin Șufaru 7.1. Calendarul competițional al școlii și demersurile necesare elaborării lui pentru echipele de handbal Efectele și influențele pozitive ale practicării jocului de handbal asupra organismului, asupra sănătății fizice și psihice stau la baza acestor motivații care corespund dorințelor de întrecere, de competitivitate, de autodepășire, de a învinge, necesităților de cultură și de educație sportivă, aspecte caracteristice modului de viață contemporan. Competițiile de jocuri

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
întrecere, de competitivitate, de autodepășire, de a învinge, necesităților de cultură și de educație sportivă, aspecte caracteristice modului de viață contemporan. Competițiile de jocuri sportive au câteva funcții care sunt determinate de scopul competiției. Funcția centrală a competiției sportive de handbal (de jocuri sportive în generală este aceea de a constata prin victorie sau prin înfrângere sau poziția în clasament, performanța echipei respective. Funcția instructiv-educativă, indiferent de scopul competiției, declarată sau nedeclarată are un caracter permanent. Activitatea competițională constituie un important

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
aceea de a constata prin victorie sau prin înfrângere sau poziția în clasament, performanța echipei respective. Funcția instructiv-educativă, indiferent de scopul competiției, declarată sau nedeclarată are un caracter permanent. Activitatea competițională constituie un important mijloc de propagandă pentru jocul de handbal. Regulamentul unei competiții este un document program care precizează toate raporturile care se creează între participanți, antrenori, organizatori, arbitri, autorități sportive, spectatori, etc. Calendarul sportiv competițional este un document absolut necesar la nivelul fiecărei școli generale sau liceu deoarece în

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
se vor lua în considerare mai multe repere: Calendarul sportiv oficial al M.E.C.; Calendarul sportiv al forurilor superioare locale: Inspectoratul Școlar Județean, D.J.T.S., în care sunt prevăzute toate competițiile sportive la care școala este obligată să participe, inclusiv jocul de handbal. Handbal III 89 Competițiile oficiale obligatorii vor fi eșalonate într-un grafic anual din care să reiasă datele de desfășurare și localitățile care le vor găzdui. În săptămânile rămase libere pot fi programate alte activități sportive competiționale sau necompetiționale, amicale

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
vor lua în considerare mai multe repere: Calendarul sportiv oficial al M.E.C.; Calendarul sportiv al forurilor superioare locale: Inspectoratul Școlar Județean, D.J.T.S., în care sunt prevăzute toate competițiile sportive la care școala este obligată să participe, inclusiv jocul de handbal. Handbal III 89 Competițiile oficiale obligatorii vor fi eșalonate într-un grafic anual din care să reiasă datele de desfășurare și localitățile care le vor găzdui. În săptămânile rămase libere pot fi programate alte activități sportive competiționale sau necompetiționale, amicale, de

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
conducerea școlii. Odată cu întocmirea calendarului sportiv al școlii este necesar să se întocmească regulamentele de organizare și de desfășurare a tuturor acestor competiții. Calendarul competițional școlar Activitate sportivă de masă recreativ-distractivă NC Competiția Sistem desfășurare Data 1 Campionatul școlii la Handbal (B + FĂ aă etape pe clase; bă etape interclase; că etapa pe școală. 2 Cupe: Cupa primăverii; Cupa de toamnă. aă etapa interclase; bă etapa pe școală. 3 Ziua sportului preferat - Handbal aă etape pe clase; bă etape interclase; că

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
Competiția Sistem desfășurare Data 1 Campionatul școlii la Handbal (B + FĂ aă etape pe clase; bă etape interclase; că etapa pe școală. 2 Cupe: Cupa primăverii; Cupa de toamnă. aă etapa interclase; bă etapa pe școală. 3 Ziua sportului preferat - Handbal aă etape pe clase; bă etape interclase; că etapa pe școală. 4 Jocuri organizate cu ocazia zilelor festive: aniversarea școlii; 1 Iunie - ziua copilului; 1 Decembrie - ziua națională. aă etape interclase; B - F; bă etapa pe școală. B - F. Școli

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
ziua națională. aă etape interclase; B - F; bă etapa pe școală. B - F. Școli generale B-F; licee B-F 5 Întâlniri amicale tradiționale (B - FĂ aă etapa interclase; bă etape interșcoli: școli generale B - F; licee B - F 6 Jocuri de handbal organizate în perioada vacanțelor școlare aă jocuri între echipe ale aceleiași școli (B - FĂ; bă jocuri între școli generale sau licee (B - FĂ; 90 Constantin Șufaru Activitate sportivă de performanță NC Competiția Sistem desfășurare Data 1 Campionatul școlilor generale la

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
organizate în perioada vacanțelor școlare aă jocuri între echipe ale aceleiași școli (B - FĂ; bă jocuri între școli generale sau licee (B - FĂ; 90 Constantin Șufaru Activitate sportivă de performanță NC Competiția Sistem desfășurare Data 1 Campionatul școlilor generale la handbal (B + FĂ aă etapa pe localitate; bă etapa județeană; că etapa finală. 2 Campionatul liceelor (B + FĂ aă etapa pe localitate; bă etapa județeană; că etapa interjudețeană; dă etapa finală. 3 Campionatul de minihandbal (B + FĂ aă etapa pe școală

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
pe cei mici; jocurile să se dispute tur - retur atât în competițiile sistem turneu cât și în cele sistem eliminatoriu; prin prevederile regulamentelor respective să fie atrași elevi la organizarea și desfășurarea competițiilor; scopul competițiilor și al activităților sportive de handbal dintro școală nu este numai de a se stabili care sunt cele mai bune echipe din școala respectivă, ci și de a asigura o atmosferă efervescentă, favorabilă stărilor emoționale pozitive de atragere a majorității elevilor în susținerea colegilor din teren

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
respectivă, ci și de a asigura o atmosferă efervescentă, favorabilă stărilor emoționale pozitive de atragere a majorității elevilor în susținerea colegilor din teren și aceasta împreună cu diriginții claselor; în interesul creșterii cadrului educativ - formativ al competițiilor și activităților sportive de handbal din școală vor Handbal III 91 fi luate toate măsurile pentru ca să se prevină orice incident negativ care poate avea repercusiuni neplăcute, uneori chiar grave asupra elevilor, dar mai ales a organizatorilor; întrecerile și activitățile sportive de handbal dintr-o școală

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
a asigura o atmosferă efervescentă, favorabilă stărilor emoționale pozitive de atragere a majorității elevilor în susținerea colegilor din teren și aceasta împreună cu diriginții claselor; în interesul creșterii cadrului educativ - formativ al competițiilor și activităților sportive de handbal din școală vor Handbal III 91 fi luate toate măsurile pentru ca să se prevină orice incident negativ care poate avea repercusiuni neplăcute, uneori chiar grave asupra elevilor, dar mai ales a organizatorilor; întrecerile și activitățile sportive de handbal dintr-o școală pot fi împletite cu

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
activităților sportive de handbal din școală vor Handbal III 91 fi luate toate măsurile pentru ca să se prevină orice incident negativ care poate avea repercusiuni neplăcute, uneori chiar grave asupra elevilor, dar mai ales a organizatorilor; întrecerile și activitățile sportive de handbal dintr-o școală pot fi împletite cu activități culturale sau artistice ceea ce ar ridica foarte mult nivelul educativ al acțiunilor și de a crea o mai mare atractivitate pentru elevi; prin regulamentele aprobate de conducerile școlilor pot fi prevăzute și

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
însoțite de către diriginții claselor respective și de alte cadre didactice; unele cadre didactice de la obiectele preferate de elevi să fie atrase nominal cu sarcini în organizarea și premierea elevilor; mediatizarea din timp și eficientă a tuturor activităților și competițiilor de handbal din școală, va asigura o participare efectivă a tuturor elevilor școlii respective. 7.2. Elaborarea regulamentelor pentru competițiile și activitățile interne de handbal din școala generală sau liceu Toate competițiile și activitățile sportive de handbal organizate într-o școală, pentru

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
sarcini în organizarea și premierea elevilor; mediatizarea din timp și eficientă a tuturor activităților și competițiilor de handbal din școală, va asigura o participare efectivă a tuturor elevilor școlii respective. 7.2. Elaborarea regulamentelor pentru competițiile și activitățile interne de handbal din școala generală sau liceu Toate competițiile și activitățile sportive de handbal organizate într-o școală, pentru a fi eficiente, trebuie să aibă la bază, fiecare dintre ele, propriul regulament de organizare și desfășurare. Elaborat de organizatorii respectivei activități, regulamentul

H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin (2006) [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]