3,007 matches
-
central(2); în centru(2); coloană(2); copil(2); corect(2); de corp(2); egal(2); egalitate(2); femeie(2); indiferență(2); inimă(2); intermediar(2); intermediu(2); intersecție(2); înăuntru(2); început(2); închis(2); loc(2); margini(2); mediocru(2); nimic(2); nucleu(2); prins(2); protejat(2); sfîrșit (2); siguranță (2); șosea (2); unealtă(2); 1/2; 15; 60; abrupt; absurd; accesibil; acolo; adevăr; adînc; adunare; aici; alegere; aproape; articulat; atenție; automobil; de aur; bancă; barcă; bazin; bicicletă
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
fotbalist; frică; găleată; nu gîndește; greoi; greșeală; greșit; de gură; handicap; ignorat; imposibil; imprevizibil; inadaptat; incomplet; inconștientă; incultură; indiferent; indulgență; inexistent; insultă; insuportabil; fără inteligență; Ion; ipocrit; iubit; împiedicat; înalt; începător; îndrăgostit; înțelept; labil; liber; majoritatea; manipulat; mare; mase; măr; mediocru; mereu; merge; mic; Mihai Vițel; modest; mort; mult; multitudine; nătărău; năuc; neadaptat; neagreat; necalitativ; nechibzuit; necitit; necopt; necultivat; necunoștință; nefericitul; neglijent; neinformare; neinformat; neinstruit; neinteligent; neinteracțiune; neinteresant; neîncrezător; neînduplecat; neînsemnat; neînțelegător; neînțelegere; nemernic; nemotivat; nenorocit; neplăcut; nerăbdător; nerușinat; nervi; neșcolit
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
6. Dacă descriptorii propuși pentru un item oarecare nu se potrivesc uneori ședinței pe care o evaluați, lăsați-i la o parte și optați pentru scala mai generală oferită mai jos: 0 1 2 3 4 5 6 Slab Nesatisfăcător Mediocru Satisfăcător Bine Foarte bine Excelent Vă rugăm să nu omiteți nici un item la cotare. Pentru toți itemii, focalizați-vă pe abilitățile terapeutului, având în vedere cât de dificil este pacientul cu care se lucrează. Partea I. Abilități terapeutice generale 1
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
această scală? DA (Vă rugăm specificați mai jos) NU Partea IV. Evaluare globală și comentarii 14. Cum apreciați performanța generală a clinicianului pe parcursul acestei ședințe, în calitatea lui de terapeut cognitiv-comportamental? 0 1 2 3 4 5 6 Slabă Nesatisfăcătoare Mediocră Satisfăcătoare Bună Foarte bună Excelentă 15. Dacă ați face un studiu asupra eficacității terapiei cognitiv-comportamentale, credeți că ați considera acest terapeut apt de a fi inclus în cercetarea dvs.? (presupunând că această ședință este una tipică pentru el) 0 1
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
lucreze cu acest pacient? 0 1 2 3 4 5 6 Deloc dificil, foarte receptiv Moderat de dificil Extrem de dificil 17. Comentarii și sugestii pentru îmbunătățirea performanței terapeutului: 18. Evaluare globală: Scală de cotare: 0 1 2 3 4 5 Slab Mediocru Satisfăcător Bun Foarte bun Excelent Utilizând scala de mai sus, vă rugăm să faceți o evaluare globală a abilităților terapeutului, așa cum au fost ele surprinse în această înregistrare. Încercuiți numărul corespunzător. SCORUL DE LA CARE UN TERAPEUT ESTE CONSIEDRAT CA FIIND
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
fi calmat, iar ea ar fi avut oportunitatea să îi explice în detaliu de ce făcuse raportul în maniera respectivă. Urmările: șeful lui Evelyn nu s-a scuzat niciodată pentru izbucnirea sa. Elastoplex a intrat pe piață și a cunoscut rezultate mediocre, pentru care șeful, în sinea sa, o consideră pe Evelyn vinovată. În lunile care au urmat incidentului, Evelyn și-a asumat numai sarcini minore, iar datorită migrenelor și insomniilor repetate și-a luat tot mai multe zile de concediu medical
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
s-a înregistrat un interes al celor câțiva cunoscători ai domeniului de a elabora o strategie de evaluare a stadiului în care s-a ajuns. Pe plan național nu există încă o coordonare a cercetării în educația adulților, rezultatele sunt mediocre, iar în lucrarea amintită se constată, pe bună dreptate, „un decalaj greu de recuperat față de comunitatea științifică din vestul Europei. Fiind înstrăinați în mod forțat de domeniu, cercetătorii cu experiență și-au găsit alte debușee și nu mai au, în
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
22 mai 1967, 74)? Sau: „Am ajuns și eu în viață, după multe revolte inutile, să mă resemnez, să nu mai iau parte la lucruri și evenimente, să le privesc” (21 octombrie 1948, 18). Mai violent cu sine însuși: „Numai mediocrii se realizează” (8 martie 1967, 69). Înțeleptul care ar fi vrut să devină și care se înșală cu iluzia adevărului privește și el cu nostalgie Ă dar cu o nostalgie mascată, flagelată, torturată Ă spre trecut. Oricum, în locul adevărului instituit
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
de superficialitatea ambiantă”, spune el și continuă: „Un Kafka n-ar fi fost cu putință la noi. Mediul l-ar fi făcut frivol, «jurnalist», diletant, sceptic într-un chip vulgar. Asta e și trăsătura dominantă a neamului nostru: scepticismul vulgar. Mediocri total dezamăgiți, nulități, oameni de nimic lipsiți de orice iluzie. Un lucru care s-a mai văzut, dar nu la scară atât de mare poate. Neant colectiv” (III, 291). La români, toate defectele oamenilor apar, crede Cioran, în stare pură
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
încărcată de toate drojdiile unei dezamăgiri de nelecuit. Ar vrea, ah, cît ar vrea să-ți zgîlțîie semenii cu un duh somnolent, să-i deștepte din confuzie și moleșeală. Dar zbaterile lui sînt în deșert. Cine să-l înțeleagă? Licheaua, mediocrul, duduia hormonală? "Omul nou", multiplicat în puzderie de exemplare? În această "brambureală" dibaci întreținută, șarlatanii se chivernisesc pe rupte, se încotroțopenesc, își fac mendrele fără să le pese. Nu rareori, cu binecuvîntarea onctuoasă a unor clerici care nu și-au
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
fine, rolul dumneavoastră de psiholog este să analizați oamenii, procesele și rezultatele și să sugerați schimbări atunci când sunt necesare. Atât în rolul respectiv, cât și în instruire, aveți nevoie să pătrundeți în mințile oamenilor pentru a fi eficient. +++ Epilog Profesorul mediocru spune. Profesorul bun explică. Profesorul foarte bun demonstrează. Profesorul excelent inspiră. +++ Ideea 103. O abordare a comunicării, folosind „Mcîntâlnirile” A conduce înseamnă a crea mediul de afaceri unde instruirea are succes prin sprijinirea și provocarea oamenilor să dea ce au
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
mijloacelor de expresie, al concepțiilor despre poezie, al aspectului multiplu și contradictoriu al fenomenului poetic contemporan, tendințele liricii actuale rămân deschise viitoarelor interpretări și investigații. Semnalăm în acest sens că, în clipa de față, se constată o inflație de volume mediocre ale unor poeți prețuiți la un moment dat de critica noastră literară, dar care nu au mai răspuns, cu volumele ulterioare, creditului ce li s-a acordat. Distingem în contextul liricii o poezie care își trage seva din inspirație și
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
fără contacte vitale, și în care actorii de multe ori rămân simpli executanți. Executanți cu sarcini minime. Interesant e faptul că actorii buni, actorii mari, nu reacționeaza organic, la această joacă: rezultatele așa-zise "spectaculoase" sunt obținute cu intepreți îndeobște mediocrii, mai mult sau mai puțin profesioniști. Știu că iubești actorii. Am auzit că ești în stare să călătorești sute de kilometri, până la celălalt capăt al țării, ca să vezi un anumit actor jucând. E parte din meseria mea. Teatrul înseamnă actorul
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
Ar putea să concureze cu tot ce e mai bun în arta actoricească: George Constantin, Victor Rebengiuc, Valeria Seciu.Dar nu facem mare lucru pentru asta. A uniformiza valorile, a face o medie între ce e rău și bun, între mediocru și strălucitor nu e în folosul nimănui. Dar. Dar am avut șansa să lucrez anul ăsta atât cu actori ruși cât și cu actori americani, două școli mari de actorie, sigur în vârful ierarhiei mondiale, și pot să spun că
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
din continuitate. A nega, din punct de vedere creator, înseamnă a continua direcțiile fertile. Dar ruptura este evidentă. O ruptură de mentalitatea dominantă, dar și de structurile construcției filmice moștenite. "Cei buni" erau asimilați de mediocritate, fiindcă, în cinematograful românesc, mediocri tatea era cea care stăpînea, era "la ea acasă". Din cînd în cînd, cei buni, cei talentați, cei autorizați legitim în nașterea și edificarea unei școli proprii de artă erau și ei acceptați, dar numai pentru că "trebuia să fie și
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
avînd curajul propriului destin. Pînă acum, cinematograful românesc n-a avut un destin. A avut filme multe, a avut public, dar și aici era o problemă: nu cumva o mediocritate a publicului a impus o mediocrizare a cinematografiei și filmele mediocre au chemat un public al lor? A fost îmi permit un termen mai dur un fel de cîrdășie a nimicului. Acești artiști tineri nu mai fac cîrdășie cu nimicul și, poate de aceea, uneori, atitudinea lor e atît de tranșantă
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
de a ierarhiza, de a raționaliza, de a sistematiza ceva care nu e deloc predispus la aceste operațiuni? Actorul este o lume într-o ființă a cărei identitate se definește prin triada EL-CELĂLALT-CREAȚIA. Actorii mari joacă, actorii obișnuiți interpretează, actorii mediocri ilustrează searbăd textele. Avem din ce în ce mai mulți interpreți și ne pleacă Actorii... Dacă ar fi să vă (auto)definiți, în câteva fraze, propriul parcurs biografic și artistic, cum ați face-o? Trăiesc, gândesc, lucrez. Trăiesc, visez, aștept... trăiesc, încercând în Noaptea
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
prag al sensibilității provocat de o traumă familiară și de o întâlnire cu versul eminescian, o neliniște. Vitală. De aici m-am deschis întâlnirii cu Radu Penciulescu... Când a venit Penciulescu la noi la clasă eu eram un student obișnuit, mediocru poate, dar el a văzut în mine ceea ce eu încă nu știam. Mi-a spus: "Ce gândești dumneata, dragul meu, eu caut de ani de zile." Dar eu nu știm ce gândesc. Eu mărturiseam doar. Simplu. Puternic. Implicat. Și imediat
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
a grupului odată cu organizarea întîlnirilor publice. Prima, care are loc joi 4 martie 1971 pe tema des-proprietăririi, îl dezamăgește puternic pe Jacques Robin, care consideră că desfășurarea acestei întîl-niri, "în pofida semnelor de satisfacție ale participanților", pare să ofere o imagine mediocră despre grup. Explicația sa inițială este că eșecul e legat de "lipsa interlocutorilor calificați", abandonurile în-mulțindu-se atît de mult încît reuniunea-colocviu s-a desfășurat în fața a optzeci de participanți care fuseseră, de fapt, invitați majoritatea (poate în mod greșit?) ca
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
desfășurat în fața a optzeci de participanți care fuseseră, de fapt, invitați majoritatea (poate în mod greșit?) ca auditori dornici să asiste la o dezbatere fără să ia cuvîntul!"138. Jacques Robin insistă asupra constatării unui fals dialog, a unor schimburi mediocre, asupra absenței oponenților cu greutate, asupra caracterului banal al întîlnirii. Astfel, întîlniri care par extraordinare în cerc res-trîns devin "banale" atunci cînd participă la ele alte persoane, venite din exterior: fenomenul "iluziei de grup" intervine, oare, în acest proces? Într-
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
aibă un program fix [...]. Ca atare, valorile pe care mi leau inculcat nu erau, nici pe departe, cele ale lingușelii, ale obedienței, ale făcutului frumos în fața unei autorități... [...] E mult mai simplu să faci față bucuriei și strălucirii decât cotidianului mediocru. De Crăciun trebuie să fii mai bun, să dăruiești; dar asta, în ceea ce mă privește, pare mai apetisant decât să fii mereu egal cu tine însuți, săți „îndeplinești sarcinile“, oricare ar fi ele. Mi se pare mult mai complicat să
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
literare ce ilustrează stilul anticalofil/un registru stilistic prozaic, în care mijloacele expresivității artistice par a fi absente. Însă chiar această absență („gradul zero al scriiturii“, cum îl numea Roland Barthes) devine semnal al funcției poetice, sugerând o lume banală, mediocră, absurdă, lipsită de fru musețe și de armonie. FUNCȚIA METALINGVISTICĂ este orientată spre cod, urmărind acordul interlocutorilor asupra semnificației termenilor, pentru a favoriza înțelegerea lor corectă. În lingvistica modernă, se teoretizează dicotomia: limbaj concret, „obiectual“ (object language, care spune ceva
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
această totalitate, romanul își deplasează centrul de greutate dinspre universul rustic spre mediul citadin, dinspre acțiunea exterioară spre zonele interioare, sondând psihologia omului modern. Temele sunt generate de experiențe individuale: tema condiției intelectualului, a inadaptării omului superior la o lume mediocră, de parveniți; tema cunoașterii, a iubirii, a războiului, a morții, a bolii etc. Subiectul nu încearcă o poziționare a fabulei întro dimensiune realistă, fiind alcătuit frecvent ca sumă de experiențe trăite de eul narator, ca „dosare de existență“ ori ca
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
Marcel Proust, primul roman camilpetrescian ilustrează estetica modernismului, fiind un roman citadin focalizat pe problematica intelectualului, un roman subiectiv („ionic“), psihologic și, în același timp, un roman al experienței. Deși dezvoltă temele majore ale modernității - inadaptarea intelectualului la o lume mediocră, pragmatică, dragostea și războiul, cunoașterea, viața și moartea -, romanul nu pune accent pe evenimentele exterioare, ci pe reflectarea lor în conștiința personajului narator, Ștefan Gheorghidiu. Această caracteristică a romanului psihologic este amplificată prin discursul confesiv (narațiune homodiegetică/autodiegetică), prin formu
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
Ideilor absolute - care, asemenea ielelor, îl pedepsesc necruțător pe cel care are îndrăzneala de a le privi chipul. Când „jocurile“ lumii reale se dovedesc mai puternice decât jocul ideilor pure, adevărate axe ale vieții, eroul refuză complicitatea cu această lume mediocră guvernată de „adevăruri“ relative, pragmatice și alege sinuciderea: Era prea inteligent ca să accepte lumea așa cum este... la pierdut orgoliul lui nemăsurat... afirmă în final Praida. ÎNCHEIERE Prin toată dramaturgia sa, Camil Petrescu propune o tipologie umană de mare forță, personaje
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]