2,944 matches
-
finale. 2. Plățile pot fi făcute astfel: a) o plată în avans, care poate atinge 20% din buget și care va fi plătită după emiterea deciziei de finanțare; ... b) plăti intermediare, care pot fi transferate cu condiția ca proiectul să progreseze satisfăcător spre finalizare și că cel puțin două treimi din cheltuiala care corespunde plății anterioare să fie realizată; ... c) suma totală a plăților făcute conform paragrafelor a) și b) să nu depășească 80% din totalul asistenței acordate; ... d) restul de
ACORD din 20 iulie 2002 privind Programul de cooperare pentru dezvoltare pentru o perioadă de cinci ani între Guvernul României şi Guvernul Republicii Elene*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147525_a_148854]
-
altele, situația prezentă și de perspectivă a cererii și ofertei pe piată relevanță a produsului, cu scenarii care să reflecte ipotezele optimiste, pesimiste și intermediare și punctele slabe și țări ale societății. Planul de restructurare trebuie să permită societății să progreseze către o nouă structură, care să îi ofere viabilitate pe termen lung și să îi permită să funcționeze cu resurse proprii. ... (4) Planul de restructurare trebuie să asigure o schimbare radicală care să permită societății, după finalizarea restructurării, să își
REGULAMENT din 10 mai 2002 privind ajutorul de stat pentru salvarea şi restructurarea firmelor în dificultate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/143029_a_144358]
-
rezolvat; ... c) domeniul acoperit de serviciile solicitate - descrierea activităților pe care trebuie să le efectueze consultantul și modul în care va fi utilizată informația; ... d) organizare, implementare - procedurile de monitorizare, revizuire și evaluare a activității consultantului, precum și modul în care progresează studiul; ... e) calificarea consultantului - capacitatea și experiența cerută consultantului și experților acestuia; ... f) rapoarte - numărul de rapoarte de faza și finale care trebuie prezentate de consultant și termenele de prezentare; ... g) resurse disponibile - orice fel de contribuție a autorității publice
NORME METODOLOGICE din 20 iunie 2002 privind modul de elaborare a studiului de prefezabilitate şi a studiului de fezabilitate pentru proiectele de parteneriat public-privat, desfăşurarea negocierilor cu investitorii selectaţi şi conţinutul standard al contractului de parteneriat public-privat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/143096_a_144425]
-
în tabelele anexate, conform art. 10 din secțiunea A din anexă la Acordul multianual de finanțare]. Detaliile referitoare la aceste cheltuieli sunt cuprinse în tabelele anexate la prezența și fac parte integrantă din această declarație. Declar, de asemenea, că măsurile progresează într-un ritm satisfăcător, în conformitate cu obiectivele stabilite în Program, și că documentele justificative sunt și vor rămâne disponibile după cum este prevăzut în art. 3 din Acordul multianual de finanțare și în art. 15 din secțiunea A a anexei la acest
ACORD ANUAL DE FINANŢARE 2001 din 30 ianuarie 2002 între Guvernul României şi Comisia Comunităţii Europene. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/143290_a_144619]
-
trebuie returnat va fi stabilit de Comisie pe baza cheltuielilor eligibile efectiv plătite. Returnarea avansului nu duce la anularea asistenței acordată de către Comunitate. (3) Plățile intermediare ... Plățile intermediare sunt efectuate de către Comisie către autoritatea desemnată la cererea acesteia, dacă măsura progresează satisfăcător către finalizare și vor fi făcute pentru a rambursa cheltuielile efectuate și certificate, sub rezerva următoarelor condiții: - țara beneficiară a înaintat un raport care să descrie progresul măsurii din punct de vedere al indicatorilor fizici și financiari și conformitatea
ANEXE*) din 10 octombrie 2001 la Memorandumul de finanţare convenit între Guvernul României şi Comisia Europeană privind asistenta financiară nerambursabila acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura "Reabilitarea reţelei de canalizare şi a staţiei de epurare a apelor uzate în Oradea, România". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144756_a_146085]
-
trebuie returnat va fi stabilit de Comisie pe baza cheltuielilor eligibile efectiv plătite. Returnarea avansului nu duce la anularea asistenței acordată de către Comunitate. (3) Plățile intermediare ... Plățile intermediare sunt efectuate de către Comisie către autoritatea desemnată la cererea acesteia, dacă măsura progresează satisfăcător către finalizare și vor fi făcute pentru a rambursa cheltuielile efectuate și certificate, sub rezerva următoarelor condiții: - țara beneficiara a înaintat un raport care să descrie progresul măsurii din punct de vedere al indicatorilor fizici și financiari și conformitatea
ANEXE*) din 10 octombrie 2001 între Guvernul României şi Comisia Europeană privind asistenţa financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura "Construirea variantei de ocolire a oraşului Sibiu la standarde de autostradă, pe Coridorul de tranSport european nr. IV, România", ratificat prin Ordonanţa Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144771_a_146100]
-
trebuie returnat va fi stabilit de Comisie pe baza cheltuielilor eligibile efectiv plătite. Returnarea avansului nu duce la anularea asistenței acordată de către Comunitate. (3) Plățile intermediare ... Plățile intermediare sunt efectuate de către Comisie către autoritatea desemnată la cererea acesteia, daca măsură progresează satisfăcător către finalizare și vor fi făcute pentru a rambursă cheltuielile efectuate și certificate, sub rezerva următoarelor condiții: - țara beneficiara a înaintat un raport care să descrie progresul măsurii din punct de vedere al indicatorilor fizici și financiari și conformitatea
ANEXE*) din 10 octombrie 2001 la Memorandumul de finanţare convenit între Guvernul României şi Comisia Europeană privind asistenţă financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura "Reabilitarea şi modernizarea sistemului de alimentare cu apa potabilă şi a reţelei de canalizare din municipiul Cluj-Napoca, România". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144799_a_146128]
-
trebuie returnat va fi stabilit de Comisie pe baza cheltuielilor eligibile efectiv plătite. Returnarea avansului nu duce la anularea asistenței acordată de către Comunitate. (3) Plățile intermediare ... Plățile intermediare sunt efectuate de către Comisie către autoritatea desemnată la cererea acesteia, dacă măsura progresează satisfăcător către finalizare și vor fi făcute pentru a rambursa cheltuielile efectuate și certificate, sub rezerva următoarelor condiții: - țara beneficiară a înaintat un raport care să descrie progresul măsurii din punct de vedere al indicatorilor fizici și financiari și conformitatea
ANEXĂ*) din 10 octombrie 2001 la Memorandumul de finanţare convenit între Guvernul României şi Comisia Europeană privind asistenţa financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura "Reabilitarea reţelei de canalizare şi a staţiei de epurare a apelor uzate în Focşani, România". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144618_a_145947]
-
dezvoltarea și asigurarea accesibilității serviciilor de comunicație și prin adoptarea elementelor din acquis-ul comunitar specifice societății informaționale. Realizarea obiectivelor eEurope+ necesită o angajare politică susținută din partea țărilor candidate, având în vedere că implementarea acquis-ului comunitar este considerată insuficientă pentru a progresa către Societatea Informațională și a reduce decalajele existente față de țările UE. Capitolul 2 SOCIETATEA INFORMAȚIONALĂ ÎN ROMÂNIA 2.1. Viziune generală Societatea informațională este un obiectiv al dezvoltării și nu un deziderat în sine, este o componentă esențială a programului
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 12 decembrie 2002 pentru promovarea noii economii şi implementarea societăţii informaţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147153_a_148482]
-
reflecte pe cît de mult posibil o piață concurențiala, asigurind formarea prețurilor pe principii de piață, incluzind reflectarea mai largă a costurilor și beneficiilor legate de mediu și recunoscind că acest mod de formare a prețurilor este vital pentru a progresa în domeniul eficienței energetice și protecției mediului, asociată acesteia, admițând rolul vital al sectorului privat, inclusiv al întreprinderilor mici și mijlocii în promovarea și aplicarea măsurilor de eficiența energetică și cu intenția de a asigura un cadru instituțional favorabil pentru
PROTOCOLUL CARTEI ENERGIEI din 17 decembrie 1994 privind eficienta energetica şi aspectele legate de mediu (traducere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146577_a_147906]
-
aprobă metodologia de elaborare a bugetului de venituri și cheltuieli al Corpului; ... h) aprobă statele de funcții ale Corpului la nivel central și teritorial; i) asigură participarea membrilor săi în cadrul unor comisii de studii și cercetări destinate a face să progreseze profesia și știința contabilă sau în diverse grupe de lucru din cadrul instituțiilor guvernamentale și neguvernamentale, la solicitarea acestora; ... j) decide în termen de 30 de zile asupra contestațiilor făcute împotriva hotărârilor luate de Comisia superioară de disciplină; ... k) aprobă normele
REGULAMENT din 23 octombrie 1995 (*republicat*) de organizare şi funcţionare a Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111670_a_112999]
-
există dificultăți potențiale asociate cu realizarea unor programe de Învățare individuală pentru unii elevi. Dificultăți apar la planificarea activităților și alegerea materialelor, gradarea lor cu atenție pentru a lua În considerare deprinderile și cunoștințele fiecărui elev, ceea ce le permite să progreseze fiecare În ritm propriu. Dar, Înlăturarea presiunii generate prin competiție Îi poate lăsa pe elevi fără alt stimulent pentru a face eforturi. Acesta este un motiv pentru care munca cu clase sau grupuri de remediere a fost privită cu rezerve
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
mai mare parte prin competiție sau prin Învățare individuală elevii au posibilități reduse de a atinge obiectivele din aceste domenii sociale critice. Dar elevii care sunt Încurajați și ajutați să lucreze În mod interactiv, să coopereze au posibilitatea de a progresa În aceste aspecte ale dezvoltării personale, realizându-și În același timp obligațiile școlare. La nivel practic accentul pus pe Învățarea prin cooperare Îi poate ajuta pe elevi să devină mai puțin dependenți de profesorii lor, să lucreze În colaborare sprijinindu
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
interacțiunii imaginilor acustice-optice și chinestezice, ceea ce explică dificultatea sintezei cuvântului și reprezentarea lui unitar-dinamică sub aspect grafic (în scris). Așa se explică de ce în diagnosticarea debilului mintal, ne interesează mai ales capacitățile intelectuale ale copilului investigat, disponibilitatea lui de a progresa sub influența unui învățământ dirijat spre zona proximă a dezvoltării. Dacă avem în vedere și alte particularități specifice copilului deficient mintal, cum sunt cele care se referă la zona proximei dezvoltări, la heterocromia dezvoltării și a vâscozității genetice, vom înțelege
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
notații se complică pe sine inutil. Pronunțarea sunetului î e singură (nu e ca în cazul diftongilor ie, ea); a-l scrie când î, când î e deci inutil (s.n.). Românii fiind un popor tânăr, cari au nevoie de a progresa repede, trebuie să se folosească în scriere de un instrument simplu și ușor.” Cu o argumentare similară își motivează A. Scriban, în prefața la cunoscutul său Dicționar al limbii românești, 1939, întrebuințarea unui singur semn: litera î, pentru sunetul î
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
Wharton’s Mack Center for Technological Innovation, “Managerii trebuie să dezvolte capacitatea companiei de a se adapta schimbărilor care se vor produce în viitor, și să introducă un element de flexibilitate în strategiile lor. Aceasta este singura cale de a progresa pe timp de incertitudine. Este nevoie de dezvoltarea abilităților firmei de a controla schimbările externe în timp real.” În astfel de condiții, “incertitudinea poate reprezenta o oportunitate pentru cei care sunt pregătiți. Managerii au tendința de a fi protectori cu
10 pa?i Pentru a dep??i criza! PLAN DE IE?IRE DIN CRIZ? by PRIS?CARU, VASILE RADU () [Corola-publishinghouse/Science/83485_a_84810]
-
și aptitudinile copilului cu dizabilități sunt, practic, inexistente. în ciuda faptului că fenomenul creativității a fost disecat, analizat cu mare interes, încă nu a fost pe deplin înțeles nici în prezent și, în opinia noastră, indiferent cât de mult se va progresa, în timp, în legătură cu o clarificare și mai profundă a mecanismelor funcționale ale acestei inestimabile caracteristici umane, niciodată nu vom fi capabili să surprindem în totalitate inefabilul cuprins în nucleul central al creativității. Așa cum am observat, deja, punând în relație clasificarea
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
există dificultăți potențiale asociate cu realizarea unor programe de învățare individuală pentru unii elevi. Dificultăți apar la planificarea activităților și alegerea materialelor, gradarea lor cu atenție pentru a lua în considerare deprinderile și cunoștințele fiecărui elev, ceea ce le permite să progreseze fiecare în ritm propriu. Dar, înlăturarea presiunii generate prin competiție îi poate lăsa pe elevi fără alt stimulent pentru a face eforturi. Acesta este un motiv pentru care munca cu clase sau grupuri de remediere a fost privită cu rezerve
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
mai mare parte prin competiție sau prin învățare individuală elevii au posibilități reduse de a atinge obiectivele din aceste domenii sociale critice. Dar elevii care sunt încurajați și ajutați să lucreze în mod interactiv, să coopereze au posibilitatea de a progresa în aceste aspecte ale dezvoltării personale, realizându-și în același timp obligațiile școlare. La nivel practic accentul pus pe învățarea prin cooperare îi poate ajuta pe elevi să devină mai puțin dependenți de profesorii lor, să lucreze în colaborare sprijinindu
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
pregătesc 6-7 eprubete cu câte 1 ml soluție diluată de iod. La începutul experienței se iau cu o pipetă câteva picături de amidon și se picură în prima eprubetă peste soluția de iod. Se observă apariția colorației albastre. Pe măsură ce hidroliza progresează se va observa apariția unei game de culori, de la roșu violet la galben, în funcție de stadiile de hidroliză a amidonului. Când proba luată nu-și schimbă culoarea în prezența iodului, se mai continuă fierberea încă 5 minute. Apoi se răcește soluția
Biochimie by Lucia Carmen Trincă () [Corola-publishinghouse/Science/532_a_1322]
-
arteriale, cu excepția duetului arterial, este formată prin migrarea celulelor crestelor neurale, celule care produc media elastică specifică. Tardiv, o masă de celule derivate din crestele neurale migrează în jurul vaselor și se diferențiază într un fenotip elastogenic. Aceste celule se diferențiază progresând în sens cranio-caudal adiacent vaselor, de la trunchiul arterelor la ramurile arcului aortic, până când toate devin dobândesc caractere elastogenice. Concomitent, celulele musculare netede originale dispar în lungul marilor vase până la punctul de origine al primei ramuri aortice. Datorită tranziției de la circulația
Cordul : anatomie clinică by Horaţiu Varlam, Cristina Furnică, Maria Magdalena Leon () [Corola-publishinghouse/Science/744_a_1235]
-
celălalt fiind utilizat pentru menținerea poziției inițiale; * împingerea greutății cu ambele brațe de la piept către înainte și în sus, rea greutății să cadă sau prinderea acesteia cu brațul de aruncare * înainte și în sus, cu o intensitate ce va crește progresi rea poate fi efectuată ătre înainte și în sus din mers, în următoarea succesiu Exerciții fundamentale a) Exerciții pentru învățarea prizei În afara demonstrației și explicației profesorului privind ținerea corectă a greutății, se recomandă următoarele categorii de exerciții: * fixarea greutății în
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
radiografiere instantanee a stării subiectului...” Pentru elev, indiferent de vârsta pe care o are, evaluarea s-a dovedit a avea o deosebită importanță educativă, în sensul stimulării capacităților de autocunoaștere și autoevaluare, a dorinței de a se depăși, de a progresa. În învățământ evaluarea se bazează pe următoarele comparații: * calitatea, adică raportul dintre rezultatele obținute și cele așteptate; * eficiența, adică raportul dintre rezultatele obținute și resursele utilizate; * progresul, adică raportul dintre rezultatele obținute în prezent și rezultatele anterioare. Instrumentele de evaluare
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
cele spirituale nu pot fi satisfăcute la nivelul corespunzător unei evoluții firești. Având ca reper ideea că o funcționare eficientă în mediul socio-profesional este datorată autocunoașterii și autoreglării corecte a persoanei, e necesar ca și individul cu deficiență auditivă să progreseze în acest plan, indiferent de obstacolele întâlnite. Este necesar să se accepte pe sine așa cum este. Nivelul sau lipsa stimei de sine are impact asupra tuturor aspectelor majore ale vieții precum gândire, emoții, speranțe, valori, alegeri, scopuri. Cunoașterea și acceptare
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
15 și 90 de zile. Infecția acută este asimptomatică sau oligosimptomatică anicterică în 90% dintre cazuri. Forma fulminantă este foarte rar întâlnită. Majoritatea infecțiilor acute evoluează subclinic, cu prognostic de vindecare 10-15%, portaj cronic 20% sau cronicizare 60-70%. Formele cronice progresează 20% către ciroză și 3-5% către hepato-carcinom. Diagnostic Diagnosticul etiologic direct al hepatitei acute cu VHC se face prin evidențierea în sânge a ARN viral, prin tehnica polymerase chain reaction (PCR). Evidențierea anticorpilor anti-VHC este puțin utilă în infecția acută
BOLI INFECŢIOASE by Manuela Arbune () [Corola-publishinghouse/Science/491_a_931]