5,519 matches
-
percepția rezistenței anticomuniste s-a sedimentat la nivelul memoriei colective care se dispută sau se dinamizează prin jocul dintre real și imaginarul popular În cadrul actului memorizator. Altfel spus, imaginea luptătorilor anticomuniști transcrie o serie de clișee din durata lungă În receptarea lor Între real și imaginar. Figurile partizanilor beneficiază de transfigurări legendare. Astfel, unii dintre ei sunt asimilați cu haiduci sau eroi populari, invulnerabili la gloanțe, posesori ai unor arme miraculoase primite În dar de la rege sau Împărat (aspect ce trimite
[Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
Brădescu)63, și În lucrările aparținând unor personalități românești tot din exil, consacrate În mediile academice occidentale, precum Ghiță Ionescu, Vlad Georgescu etc.64. Tema rezistenței anticomuniste a fost reluată și dezvoltată În istoriografia și jurnalistica românească abia după 1989. Receptarea fenomenului rezistenței a fost una din cele mai fascinante teme de istorie În discursul public după 1989. Subiect interzis de ideologia comunistă, el a fost recuperat mai Întâi la nivelul publicisticii populate de interviuri și evocări ale foștilor combatanți, În
[Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
dimpotrivă cu cît neurocortexul ei va fi privat de afectivitatea răspunsului cu atît emoția sa se va accentua, pînă va deveni obsesie compulsivă. Eroina știe că acum ea devine friabilă și Marian Constandache din această cauză Își amînă fiorul de receptare și odată cu el si nivelul de simpatie. Ea rămîne acum Într-un teritoriu pe care-l poate stăpîni În voie, prin cabrarea emoției și dozarea intensității afective, știind că orice abatere de la acest scenariu Îi poate cauza suferințe În plus
LUCEAFĂRUL EMINESCIAN. O INTERPRETARE TRANSEONTICĂ. by Marian Constandache () [Corola-publishinghouse/Science/1694_a_2972]
-
internă a membranei neuronale, realizând dipolul electric al potențialului celular de repaus, a cărui valoare medie atinge - 90 mV. Acesta are la bază echilibrul forțelor electrochimice generate de gradientele de concentrație ionică ale membranei neuronale. Celula nervoasă fiind specializată în receptarea, procesarea, elaborarea și conducerea influxului nervos ca suport al transmiterii de informație, interdependența existentă între polaritatea electrică a membranei celulare și sistemul de transport ionic membranar, asigură capacitatea înaltă de răspuns specific a țesutului nervos la diverșii stimuli din mediul
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
unor probleme concrete în viața de zi cu zi, să poată continua în orice fază a existenței sale procesul de învățare. În acest sens, curriculum-ul are la bază modelul comunicativ funcțional, model ce presupune dezvoltarea integrată a capacităților de receptare orală, de exprimare orală, respectiv de receptare a mesajului scris și de exprimare scrisă. Ținând seama de importanța cultivării limbajului oral și scris al elevilor, de importanța cunoașterii și folosirii corecte a limbii materne, programele școlare stabilesc următoarele obiective cadru
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
cu zi, să poată continua în orice fază a existenței sale procesul de învățare. În acest sens, curriculum-ul are la bază modelul comunicativ funcțional, model ce presupune dezvoltarea integrată a capacităților de receptare orală, de exprimare orală, respectiv de receptare a mesajului scris și de exprimare scrisă. Ținând seama de importanța cultivării limbajului oral și scris al elevilor, de importanța cunoașterii și folosirii corecte a limbii materne, programele școlare stabilesc următoarele obiective cadru: 1) Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
respectiv de receptare a mesajului scris și de exprimare scrisă. Ținând seama de importanța cultivării limbajului oral și scris al elevilor, de importanța cunoașterii și folosirii corecte a limbii materne, programele școlare stabilesc următoarele obiective cadru: 1) Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral 2) Dezvoltarea capacității de exprimare orală 3) Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris Ăcitirea/ lectura) 4) Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă Obiectivele de referință formulate pentru clasele primare sunt concepute în progresie, realizându-se corelațiile cu
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
cultivării limbajului oral și scris al elevilor, de importanța cunoașterii și folosirii corecte a limbii materne, programele școlare stabilesc următoarele obiective cadru: 1) Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral 2) Dezvoltarea capacității de exprimare orală 3) Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris Ăcitirea/ lectura) 4) Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă Obiectivele de referință formulate pentru clasele primare sunt concepute în progresie, realizându-se corelațiile cu obiectivele urmărite în clasele anterioare, propunându-se activități de învățare cât mai potrivite pentru
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
cu un singur franc: unul plătește, iar celălalt intră pe mofturi, cu contramarca aceluiași bilet”. Pristanda, prezentându-i lui Tipătescu modul În care, veșnic la datorie, a spionat pe fereastră În odaia lui Cațavencu, Îl asigură pe prefect de fidelitatea receptării scenei: „și binișor, ca o pisică, mă sui pe uluci și mă pui s-ascult: auzeam și vedeam cum v-auz și m- auziți, coane Fănică, știți, ca la teatru.”. Polițistul Pristanda Își asumă condiția de spectator al unei reprezentații
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]
-
emițătorului, cât și perceperea integrală și corectă a mesajului de către receptorul său. Condensarea poate avea loc cu adevărat atunci când acești doi participanți la comunicare sunt acordați la același ton, când nu mai este nevoie de secvențe suplimentare pentru exprimarea și receptarea unei idei sau a unei emoții. Cuvântul condensat și lexicalizat devine suficient sieși; el nu necesită alte explicații, sugestii, completări sau reconstrucții mentale de contexte absente; el este un semn scurt care spune totul. Abrevieri și sigle bibliografice Avram = Andrei
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
receptat și utilizat? De ce: Care este scopul urmărit în comunicare (informare/ influențare/convingere)? Ce efect dorește emițătorul să obțină? Acesta din urmă, efectul, este esențial pentru judecarea oricărei comunicări (din punct de vedere managerial), existând mai multe trepte de efectivitate: *Receptarea comunicării: pentru ca profesorii din școală să poată desfășura o activitate planificată trebuie, în primul rând, ca directorul să aibă grijă ca datele despre acea activitate să ajungă la cei implicați pe diverse canale. *Înțelegerea mesajului: odată mesajul receptat, este bine
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
Valențe formativ-educative ale studiului operelor epice în gimnaziu Prof. Elena Amuhaia Liceul Tehnologic Cristești, jud. Iași Procesul de receptare are la bază un complex de stări afective, emoționale și intelectuale care dau naștere unei reacții cu privire la semnificațiile textului literar, pe care cititorul le poate completa și îmbogăți. Virtuțiile formativ/educative ale textelor epice sunt deosebite prin faptul că operele
Caleidoscop by Elena Amuhaia () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93509]
-
de întâlnirea cu situații de viață noi, complexe și prin analiza unui număr mare de comportamente umane. Nu trebuie neglijat faptul că aceste texte reprezintă și o sursă originală de informare și de conturare a unui orizont axiologic. Procesul de receptare/interpretare a operei epice presupune din partea elevilor „identificarea valorilor etice și culturale pe care textul le vehiculează și stimularea activităților de comunicare prin exprimarea impresiilor și preferințelor”[6, p.22]. Pentru ca obiectivele să poată fi realizate trebuie folosite diverse procedee
Caleidoscop by Elena Amuhaia () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93509]
-
compoziționale ale operelor studiate. În cazul operelor epice, aceștia vor observa „structura subiectului și gradarea lui, viziunile narative, modurile și timpul povestirii, îmbinarea modurilor de expunere, personajele și raporturile dintre ele, aria de selecție a vocabularului”[4, p.70]: Prin receptarea operei epice elevii parcurg, o dată cu însușirea unor noțiuni de literatură și cu îmbogățirea experienței de viață, o cale ascendentă: încep cu identificarea lor cu personajului literar prin emoțiile trăite, și continuă cu interpretarea și înțelegerea eroului potrivit rolului pe care
Caleidoscop by Elena Amuhaia () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93509]
-
din octombrie și prima duminică din mai la casa Negruzzi din satul Hermeziu) unde participă personalități din lumea literară a Iașului și a Moldovei, ocazie de a organiza manifestări școlare, dar și de a aduna oamenii din toate satele comunei. Receptarea uniunii europene în mediul rural Uniunea Europeană pare a fi o entitate vag cunoscută în rândul marii majorități a locuitorilor satului Trifești. Dincolo de dificultatea oamenilor de a găsi o definiție riguroasă pentru ceea ce înseamnă Uniunea Europeană, se desprinde cu destul de multă claritate
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
din cauza programului de lucru al populației rurale. Pe parcursul verii, primăvara și toamna, rezidenții din mediul rural muncesc în afara casei zi-lumină, adică de dimineață până seara, fără să mai aibă timp pentru vizionarea programelor de televiziune. Acest fapt a afectat constant receptarea materialelor difuzate prin intermediul televiziunii pe tot parcursul campaniei. Impactul spoturilor a fost destul de scăzut la începutul campaniei de informare. Doar trei persoane din cele zece care au declarat că au văzut clipurile, au înțeles mesajul și au relatat despre concursul
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
sat european” sunt temele principale reținute de către săteni sau folosite ca ancore pentru a-și aminti restul mesajului. Imaginea „băiatului cu bagaje” s-a dovedit a fi o alegere inspirată, devenind o figură familiară care induce o notă pozitivă asupra receptării întregului mesaj. Reacțiile negative față de videoclipuri sunt legate de apariția primarului în unele filme, fapt considerat ca fiind nepotrivit. Un alt tip de atitudine critică apare în Trifești (sat izolat), fiind legată de prezentarea unor imagini din sate care, în
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
se uite la televizor. Ora de difuzare a filmelor a redus considerabil șansele ca populația rurală să intre în contact cu materialele difuzate în această parte a campaniei. Dincolo de ora de difuzare, sezonalitatea muncii în agricultură a contribuit la slaba receptare a acestor materiale. Toamna reprezintă pentru săteni o perioadă de muncă intensă în afara casei, culesul recoltei și pregătirea recoltei pentru anul ce urmează având prioritate în fața celorlalte activități. Tabelul 5. Audiența emisiunilor în cele șase sate Sat Persoane care își
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
bună înțelegere a realităților analizate. Credem că textele închegate în acest volum contribuie și ele la o mai bună cunoaștere a satului românesc contemporan, aflat în plină călătorie spre Europa. Mutând discuția în registrul mesajului campaniei de comunicare și al receptării acestuia, sunt câteva aspecte care se remarcă pregnant. Pe de o parte, integrarea europeană este privită în satele României ca o chestiune de dezvoltare economică. Reprezentarea este de altfel una larg răspândită în societate. Literatura (internațională) din științele sociale a
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
pentru ca la un moment dat să opteze pentru dramaturgie. Piesa de debut Călătorie-n întuneric, publicată de Ț. în 1943, distinsă cu Marele Premiu al Teatrului Național din București, se joacă sub pseudonimul Nicolae Bucur și are parte de o receptare controversată: dacă N. Carandino o respinge vehement, considerând-o vulgară și fără valoare, Dan Petrașincu o apreciază pentru faptul că e lipsită de orice sentimentalism feminin, „virilă” chiar, creație a unui spirit capabil să se miște alert în lumea ideilor
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290227_a_291556]
-
ca produs cultural, modelul lingvistic care solicită de regulă participarea activă a elevului, fiind asociat frecvent cu tehnici de analiză lingvistică, având un caracter pronunțat analitic, și modelul dezvoltării personale centrat pe elev, în care predomină valorizarea reacțiilor personale în receptarea textului; accentul cade pe motivarea elevului pentru lectură prin corelarea temelor și aspectelor întâlnite în textele literare cu experiența personală a acestuia. Fiecare dintre aceste modele are avantajele și dezavantajele sale. Noile programe nu exclud niciuna dintre cele trei tendințe
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
a-i ajuta spre a-și găsi locul și rolul în viață: trebuie să pornim la drum spre copii și alături de copii, nu în fața lor! Apar astfel teme de reflecție: 1. Care ar fi cauzele care determină slaba sau insuficienta receptare a mecanismelor cititului/ lecturii, la unii copii? 2. Care ar trebui să fie atitudinea unui cadru didactic față de elevii care intâmpină dificultăți? 3. Ați avut sentimentul că o mare parte din colegii noștri, cadre didactice, au trăit deziluzii legate de
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
a activităților de educație desfășurate în școală. Formarea și modelarea tinerilor este o sarcina grea dar care presupune și nebănuite satisfacții. Pe lângă eforturile făcute pentru pregătirea științifică, tehnică a tinerilor, un loc deosebit trebuie să ocupe educația morală, estetică, pentru receptarea și respectarea valorilor, a frumosului, a binelui. Cărările viitorului n-ar duce nicăieri fără aceste valori, oricâtă știință ar acumula omenirea... De sufletul nostru să grijim, să-l luminăm, sufletul nostru să-l înfrumusețăm cu lucruri bune și frumoase și
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
producă plăcere. Mi se pare mult mai potrivit dacă s-ar potrivi despre bucuria artistică, plinătatea emotivă, clocotul afectivității în complexitatea noastră umană. Arta este una dintre valorile umane care presupune nu numai creația dar și existența unui factor pentru receptarea ei. Ea presupune un limbaj propriu, un vehicul de comunicare a mesajului. Oricine dintre noi poate deosebi o poezie de un tablou, un film de o catedrală gotică, o simfonie de o statuie, dar totodată știm și simțim că în
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
Gianbattista Storzi și versurile lui Dante inspiră sculptura și versurile lui Michelangelo. Numeroase opere literare au inspirat opere cinematografice de balet, muzicale. De aici rolul și menirea noastră de a îndruma și influența tânărului cititor spre o informare completă, pentru receptarea completă a fenomenului artistic. Emoția artistică resimțită la citirea unei poezii trebuie îmbogățită cu imaginea unei picturi, cu audiția unei piese muzicale. Trebuie să îndrumăm tânârul cititor care dorește să pătrundă adânc în tainele unei civilizații să asocieze informației scrise
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]