6,594 matches
-
Felul În care dai valorează mai mult decât ceea ce dai. (O floare, de pildă, dăruită cu o expresie de admirație sau de respect În priviri valorează mai mult decât o bijuterie foarte scumpă, dată cu un gest de emfază, de rutină sau de obligație: „Te copleșește darul, dacă ți se dă cu un zâmbet”.) „Sunt unii care dau puțin din belșugul pe care Îl au, și aceasta pentru a li se recunoaște dărnicia, Însă această dorință ascunsă umilește darul făcut. Sunt
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
pe ceilalți prin: forța caracterului, determinare; Valoarea pentru organizație: demonstrație prin exemplu, imaginație, orientare către rezultate, spirit de inițiativă, simțul urgenței; Tendința de a abuza de: nerăbdare, individualism, agresivitate; Sub presiune, devine: autoritar, conflictual, logic, inflexibil; Se teme de: încetineală, rutină, pierderea controlului, să se profite de el, prea multă intimitate, vulnerabilitatea sa, eșecuri; Ar fi mai eficace cu un plus de: răbdare, grijă pentru ceilalți, umilință și acceptarea faptului că se poate înșela în judecățile sale. Motivații: entuziasm, comunicare și
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
pe ceilalți prin: optimismul proiectelor sale; carisma și dinamismul său; Valoarea pentru organizație: îi influențează și inspiră pe ceilalți ca să-și îndeplinească obiectivele; Tendința de a abuza de: asertivitate; Sub presiune, devine: nerăbdător, agresiv; se plictisește ușor; Se teme de: rutină, monotonie; Ar fi mai eficace cu: mai mult control și direcție; comprehensiunea mai bună a procedurilor; încetinirea ritmului. Motivații: dorește să comunice de plăcere și fără reguli; Scop: popularitate și aprobare, originalitate; Îi judecă pe ceilalți pentru: facultatea lor de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
cred că sunt suficient de pricepuți pentru a face studii de caz, deoarece au impresia că este vorba despre o metodă ușor de folosit. În realitate, ea se numără printre cele mai dificile tipuri de cercetare, din cauza lipsei formulelor de rutină. Pentru a realiza studii de calitate, cercetătorul ar trebui să-și planifice ședințe intensive de instruire, iar protocolul de studiu trebuie dezvoltat și cizelat. Aceste proceduri sunt indicate mai ales pentru investigații bazate pe designuri de cazuri multiple sau la
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
unui proiect de cercetare poate fi dusă la Îndeplinire În mare parte, dacă nu chiar În totalitate, de unul sau mai mulți asistenți, care trebuie să execute activitatea cu minimum de comportament discreționar, ea fiind În acest sens una de rutină - și plictisitoare din punct de vedere analitic. Nu același lucru se Întâmplă În studiile de caz. Este mai curând nevoie de un cercetător bine instruit și experimentat pentru a realiza un studiu de calitate, deoarece există o interacțiune continuă Între
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
fiecărei zile de lucru veți fi extenuați psihic și emoțional. Această epuizare a energiei analitice este cu totul deosebită de experiența colectării datelor experimentale sau de sondaj - adică testarea „subiecților” sau distribuirea chestionarelor. În aceste situații, colectarea datelor urmează o rutină prestabilită, iar cel care efectuează operația trebuie să desfășoare un anumit volum de muncă cu minimum de comportament discreționar. Mai mult decât atât, o revedere amănunțită a dovezilor nu are loc decât foarte târziu. Rezultatul este că executantul poate fi
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
procesul propriu-zis de colectare a datelor. Instruirea pentru studii de caz ca experiență de seminar Când trebuie instruiți mai mulți cercetători, toți pot Învăța să devină independenți dacă trainingul ia forma unui seminar, mai degrabă decât a unui instructaj de rutină. Trebuie alocat mult timp pentru lecturi, pregătiri pentru sesiunile de training și sesiunile propriu-zise. În cele mai multe cazuri, seminarul necesită cel puțin o săptămână de pregătiri și discuții. (Pentru programul unei sesiuni ilustrative de training, vezi figura 3.1) În mod
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
analitic dorit. Instrumentele sunt importante și pot fi folositoare, În special dacă știți ce să căutați (dacă aveți o strategie de bază), ceea ce vă aduce Înapoi la problema inițială. De exemplu, se folosește tot mai mult asistarea de calculator cu ajutorul rutinelor unor aplicații software de serie, cum ar fi Nonnumerical Unstructured Data Indexing, Searching, and Theorizing (NUD·IST) (vezi Gahan și Hannibal, 1999) sau Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software (CAQDAS) (vezi Fielding și Lee, 1998). Programele ajută la codarea și
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
a fost folosită În The Administrative Behavior of Federal Bureau Chiefs, o carte despre șase șefi de birouri federale scrisă de Herbert Kaufman (1981). Autorul a petrecut perioade lungi de timp cu fiecare dintre cei șase pentru a le Înțelege rutina zilnică. I-a intervievat, le-a ascultat convorbirile telefonice, a asistat la Întâlnirile lor și la discuțiile pe care le-au avut cu personalul În propriile birouri. Totuși, scopul lucrării nu este de a-i caracteriza pe vreunul dintre șefi
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
-Mobilierul din camera mea ȘTIINȚĂ: -Cine este și ce face? -Fetițe și băieți, -Copilul politicos ARTĂ: -Modelaj-membrii familiei -Casă mea-desen Jocuri și activități recreative Aleargă la căsuța ta! -Fiecare pui, are mama lui! -Audiție muzicală: Am o casă mititica 1.RUTINE Primirea copiilor ( deprinderi specifice). Întâlnirea de dimineață -Salutul copiilor, Prezența, Calendarul naturii -Joc de grup: Să facem cunoștință; -Spune cu cine locuiești ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE Activități libere alese Activități pe domenii experiențiale Activități de dezvoltare personală BIBLIOTECĂ Citire de imagini
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
elementele după formă, să formeze perechi BIBLIOTECĂ: -Citim imagini cu familia -Selectează imagini cu membrii familiei COLȚUL CĂSUȚEI/ JOC DE ROL -De-a familia -De-a școală Am grijă de păpușă mea! CONSTRUCȚII -Casă în care locuiesc -Mobilierul din camera mea 1.RUTINE Primirea copiilor ( deprinderi specifice) Întâlnirea de dimineață -Salutul fluturașilor, Prezența, Calendarul naturii -Joc de grup: Să facem cunoștință; -Spune cu cine locuiești Toți avem dreptul la o familie Activitate integrată -DȘ-lectură după imagini -DEC-cîntec, joc muzical pe melodia cîntecului Marți
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
-uri ; -Articole și fotografii reprezentând încălcarea drepturilor copiilor ; ȘTIINȚĂ -Jetoane din setul ,,Cu Europa la joaca „ -Plânse, cărți, enciclopedii, -Cifre, material mărunt; JOC DE ROL imagini reprezentând aspecte de familie ; -telefoane ,jucării și alte truse necesare desfășurării unor activități de rutină ce se desfășoară în familie ; Cadrul ambiental specific; CENTRUL TEMATIC DE INTERES Centrul tematic a fost realizat din carton în formă de glob pământesc.Pe glob sunt așezate siluetele a cinci copii de naționalități diferite, pe tricoul cărora este ilustrat
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
Vă mulțumim! Grupa „Fluturașilor” și d-na educatoare INVENTARUL DE ACTIVITĂȚI: 1. SUBTEMA: „TABLOU DE FAMILIE” PERIOADĂ:27.09-1.10.2010 DATĂ ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE LUNI ADP: Primirea copiilor;Întâlnirea de dimineață „Cum ai petrecut weekend-ul cu familia ta? Rutine:prezenta,calendarul naturii,înviorarea, mic dejun,ne pregătim pentru activități ĂLA: BIBLIOTECĂ: „Citim imagini cu familia” CONSTRUCȚII: „Casa mea” Plimbare : „Observări spontanecase și blocuri” ADE: Activitate integrată „Acasă” DS(C.M) „Familia mea”lectură după imagini DEC(EM) „Un copil
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
Casa mea” Plimbare : „Observări spontanecase și blocuri” ADE: Activitate integrată „Acasă” DS(C.M) „Familia mea”lectură după imagini DEC(EM) „Un copil politicos”cântec;j.muzical „Familia mea” MARȚI ADP: Primirea copiilor;Întâlnirea de dimineață „Familia mea” (prezentarea ei) Rutine:prezenta,calendarul naturii,înviorarea, mic dejun,ne pregătim pentru activități OPȚIONAL 1-„Prietenii culorilor” ĂLA:ȘTIINȚĂ: „Ce stim și am vrea să știm despre familie?” JOC DE ROL: „Dea familia” Joc distractiv: „Dragă vecină” ADE: DLC „Părinții mei”, de Elenă
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
și am vrea să știm despre familie?” JOC DE ROL: „Dea familia” Joc distractiv: „Dragă vecină” ADE: DLC „Părinții mei”, de Elenă Dragos-memorizare DEC(E.P) „Casa mea”desen MIERCURI ADP: Primirea copiilor;Întâlnirea de dimineață „Casa mea” (prezentarea ei) Rutine:prezenta,calendarul naturii,înviorarea, mic dejun,ne pregătim pentru activități ĂLA: CONSTRUCȚII: „Blocul/casă în care locuiesc” JOC DE MASĂ: „Alegeți și grupați”(componentă familiei) Joc distractiv: „Casă căsuța, cine locuiește aici?” ADE: DLC „Amintiri din copilărie”de I.Creanga
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
familiei) Joc distractiv: „Casă căsuța, cine locuiește aici?” ADE: DLC „Amintiri din copilărie”de I.Creanga (fragmente) lectură educatoarei DS”Aseaza-ma la căsuța mea”joc logic JOI ADP: Primirea copiilor;Întâlnirea de dimineață „Cine stă mai mult cu tine? Rutine:prezenta,calendarul naturii,înviorarea, mic dejun,ne pregătim pentru activități OPȚIONAL 2:”Prietenul meu, calculatorul” ĂLA: ARTĂ „Familia mea”desen JOC DE ROL „De-a mama” Jocuri de mișcare în aer liber la alegerea copiilor ADE: DS(AM) „Căsuțe din
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
a mama” Jocuri de mișcare în aer liber la alegerea copiilor ADE: DS(AM) „Căsuțe din figuri geometrice”joc logic DOS (A.P) „Casa mea”aplicație VINERI ADP: Primirea copiilor;Întâlnirea de dimineață „Ce vreau eu și ce vor ei? Rutine:prezenta,calendarul naturii,înviorarea, mic dejun,ne pregătim pentru activități ĂLA: BIBLIOTECĂ: „Nisipul”(punctul)scriere ARTĂ: „Completează ce lipsește fetei”(carte de colorat) Activitate gospodăreasca „Facem ordine ca acasă” ADE: DOS „Cum ne comportăm la cumpărături cu părinții noștrii?” conv.
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
expoiția, am stabilit juriul concursului. Copiii au participat la vernisajul organizat, prilej cu care au cunoscut reguli de conduită care trebuie respectate la aceste evenimente. INVENTAR DE ACTIVITĂȚI LUNI A.D.P.Întălnirea de dimineață Să călătorim în zbor în lumea copiilor Rutine, tranziții Să nu ne deranjam colegii, Mers ritmat pe versuri A.D.E D.Ș Cunoașterea madiului Aceștia suntem noi - lectură după imagini A.L.A. Artă Dreptul de ama juca pictură , modelaj Jucăria preferată Știință Alege membrii famiiei! Spune ceva despre ei
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
A.D.E D.Ș Cunoașterea madiului Aceștia suntem noi - lectură după imagini A.L.A. Artă Dreptul de ama juca pictură , modelaj Jucăria preferată Știință Alege membrii famiiei! Spune ceva despre ei! MARȚI A.D.P - Întâlnirea de dimineață Suntem toți la fel! Rutine, tranziții Ne adresăm politicos unul altuia , Numărători ritmate A.D.E. D.L.C. Ed. limbajului La cireșe de Ion Creangă - povestirea educatoarei D.E.C. Ed. muzicală a. Copilărie, copilărie de Florin Iacomi, cântec b. Zi desărbătoare de Temistocle Popa , joc cu cânt A
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
b. Zi desărbătoare de Temistocle Popa , joc cu cânt A.L.A. Bibliotecă Cel mai bun recitator, concurs Joc de rol De-a familia, De-a Capră cu trei iezi, De-a cofetăria MIERCURI A.D.P.Întâlnirea de dimineață Povești pentru copii Rutine, tranziții Îmi aleg locul preferat de joacă, Batistă, joc de mișcare A.D.E. D.Ș.Activitate matematecă Flori pentru copiii lumii,joc logic D.E.C. Activitate artistico-plastică Chipul prietenului meu, desen A.L.A. Construcții Castelul fermecat, Căsuța din poveste, Grădiniță mea
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
copiii lumii,joc logic D.E.C. Activitate artistico-plastică Chipul prietenului meu, desen A.L.A. Construcții Castelul fermecat, Căsuța din poveste, Grădiniță mea Artă Copiii lumii, colaj, Porumbeii păcii, confecție 68 JOI A.D.P. - Întâlnirea de dimineață Astăzi sărbătorim, prieteni buni să fim! Rutine, tranziții Arăt părinților ce am lucrat, Pasul piticului, mers ghemuit A.D.E. D.O.S. Activitate practică Drepturile noastre în imagini, lucrare colectivă A.L.A. Știință Caută vecinii, Colorează steguletulU.E. Joc de rol De-a călătoria cu prietenul meu
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
S. Activitate practică Drepturile noastre în imagini, lucrare colectivă A.L.A. Știință Caută vecinii, Colorează steguletulU.E. Joc de rol De-a călătoria cu prietenul meu,De-a ziua prietenului meu, VINERI A.D.P. - Întâlnirea de dimineață Hora prieteniei, hora copilăriei Rutine, tranziții Suntem toți politicoși,Numărători ritmate A.D.E. D.P.M. Ed. fizică a. Parcurs aplicativ Cursa Învingătorilor b. Ex. Învățarea aruncării mingii la coș A.L.A. Joc de masă Basme în bucățele, puzzle, Din jumătăți întreg Artă Hora prieteniei, DESEN PE
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
difuzie ca și gaze sau în particule de aerosoli, ca azotat de amoniu sau sulfat de amoniu. În aceste cazuri staționează puțin în atmosferă, astfel că afectează mai mult regiunea înconjurătoare nu marile depărtări. Poluarea cu compuși organici biodegradabili De rutină pentru a evalua această poluare se determină indicatori indirecți cum sunt consumul chimic de oxigen (CCO) și consumul biochimic de oxigen (CBO), plus concentrația oxigenului. Mulți specialiști consideră că CCO și CBO sunt mult prea generali și informația rezultată nu
APA-SURSA VIEŢII by HRISCU GINA LILI [Corola-publishinghouse/Science/267_a_501]
-
vizitat de o trupă ambulantă de balet sau de un personaj cu calificare cristică, fie că se mobilizează pentru un linșaj sau pentru căutarea unui filon aurifer ori carbonifer, fie că își oferă scena unor reverberări ale miraculosului ori doar rutinelor cotidiene. Romanul Alexandru (1998) aduce o schimbare relevantă de procesare a narațiunii. Formula de aici fusese schițată într-un text mai vechi, Ultima casă a orașului, publicat în volumul colectiv Ficțiuni. Lăsând la o parte asemănarea cu Ruletistul lui Mircea
MANOLESCU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287988_a_289317]
-
fiecare moment, pe stradă, în tramvai, dar mai cu seamă înlăuntrul curților, în case, în odăi, se întâmplă ceva. Viețuirea în formele ei cele mai banale, făpturile insignifiante cu porniri primare ori cu agresivitate calculată și mai ales cu tabieturi, rutină, stereotipii domestice caracterizează o lume măruntă, vădit grijulie în a-și conserva mărginirea și imobilismul. Ca într-un album de epocă, Iașii, bunăoară, își arată chipul crepuscular, vetust, trasat în tușe migăloase, precise. Orașul apare ca o așezare hibridă, mai
MANTU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287993_a_289322]