3,684 matches
-
sportivul începe să se maturizeze, activitatea sa sportivă și școlară devine conștientă, explicațiile sunt mai puțin puerile, fiind axate pe predarea unor noțiuni de tehnică sportivă. Tratarea cu interes a aspectelor acestei vârste va limita numărul pierderilor în rândul efectivului selecționat, contribuind la formarea unor copii cu principii sănătoase despre muncă și viață. Capacitatea de atenție, de concentrare și rezistență la oboseala psihică sunt bine dezvoltate. 5.4. Selecția finală (12-15 ani fete și 13-17 ani băiețiă pentru performanță prevede menținerea
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
animalității, a fost catalogat drept una din cele mai dăunătoare specii, aceasta s-a întâmplat pentru a-i pune capăt, o dată pentru totdeauna, deranjantei întrebări a originilor. Pretutindeni în lume, se pregătesc otrăvuri și se dresează prădători redutabili (specii atent selecționate, îmbunătățite constant) pentru a-l vâna până și sub pământ. Dar în zadar. Chiar atunci când îl credem eradicat, renaște. Oare n-o fi voind însuși Dumnezeu să ne amintim mereu de unde venim, sau să putem măsura în orice moment drumul
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
O organizație poate să-și pună întrebarea: ce anume este mai util certificarea sistemului de management al calității sau certificarea produselor? și de ce să nu le urmărim pe amândouă? Această întrebare este valabilă și pentru cumpărător. Oare n-ar trebui selecționat acel furnizor care are managementul sistemului de calitate certificat? Sau un furnizor care are produsele certificate? Totul depinde de natura produsului: produse de serie au produse greu de realizat. Produse și sisteme de calitate certificate sunt răspunsul ideal. De aceea
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3159]
-
activități extrașcolare cu ajutorul elevilor și în beneficiul acestora. - care presupune, în toate cazurile, cooperarea între profesor și elevi și participarea acestora la căutarea soluțiilor, la distingerea adevărului de eroare; - care se folosește sub forma unor variante și/sau procedee selecționate, combinate și utilizate în funcție de nivelul și trebuințele sau interesele elevilor, în vederea asimilării temeinice a cunoștințelor, a trăirii valorilor, a stimulării spiritului creativ; utilizarea metodelor nu vizează numai asimilarea cunoștințelor; - care-i permite profesorului să se manifeste ca purtător competent al
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
pe ciorchine (însă neuniform, dacă nu se realizează polenizarea, soiul fiind autosteril). Boabe mari, alungite, cu pieliță subțire, colorate în negru-roșietic. Pulpă cărnoasă, crocantă, cu gust ierbos. Din această grupă mai fac parte și soiurile Coarnă albă și Coarnă neagră selecționată. Afuz Ali (Asia Mică, 1700). Epoca a V-a (15-30 septembrie). Cultivat în Dobrogea, Dealu Mare, Buzău. Strugure mare - foarte mare, rămuros sau cilindro conic, peduncul lung, rahis ierbos, boabe rare, cilindrice, mari/foarte mari, verzi gălbui/ruginii la soare
Materii prime horticole mai importante pentru industria alimentară. Struguri, fructe, legume. Cunoștințe de bază și aplicații practice by Dumitru D. Beceanu, Anghel Roxana Mihaela, Filimon V. Răzvan () [Corola-publishinghouse/Science/1627_a_3105]
-
obiectul nu mai este "funcțional" în sensul tradițional al termenului, el nu vă mai servește, ci vă testează. Noi trăim mai puțin ca utilizatori decât ca lectori și selectori, celule de lectură. Dar atenție: de fiecare dată voi sunteți constant selecționați și testați de mediul însuși"464. De altfel, întreaga societate pare a fi alcătuită pe modelul codurilor și modelelor ce induc un dualism al polilor după principiul binarității codului cibernetic, iar Baudrillard declară dispariția retoricii oglinzii și a retoricii verticalității
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
VIII-a, datorită vârstei crescute și complexității crescute a exercițiilor. În același timp, datorită acelorași factori enumerați mai sus și noi am adaptat și repartizat o categorie specială de jocuri pentru clasele a VII-a și a VIII-a. Jocurile selecționate au intuit o categorie de obiective și propuneri ale programei școlare și anume: aplicarea tehnicilor de auto-protecție prin exersarea jocurilor pentru dezvoltarea echilibrului, căderi amortizate, evitarea contactelor dure cu adversarul; să acționeze independent pentru menținerea și ameliorarea propriei dezvoltări fizice
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3020]
-
lecției de educație fizică din ciclul gimnazial; 2. aprecierea nivelului pregătirii motrice și a stării funcționale a elevilor din clasele ciclului gimnazial; 3. elaborarea mijloacelor de dezvoltare a forței, adaptate la particularitățile elevilor ciclului gimnazial; 4. verificarea experimentală a mijloacelor selecționate; 5. elaborarea concluziilor și formularea recomandărilor. 8.3. Metode de cercetare utilizate În cercetare au fost folosite mai multe metode, care au constituit căile de rezolvare a sarcinilor propuse. Aceste metode au fost următoarele: 1. analiza teoretică și generalizarea datelor
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3021]
-
deosebită în ceea ce privește gradarea exercițiilor. Pentru elevii din clasele gimnaziale în procesul de dezvoltare a acestei calități motrice, se recomandă să se folosească jocuri pentru dezvoltarea forței. În lucrarea de față s-au utilizat, ca variabilă independentă, o serie de jocuri selecționate atent, în funcție de particularitățile elevilor, de baza materială a școlii, de sarcinile pe care le îndeplinește fiecare joc în parte. Aceste jocuri sunt extrem de atractive, elevii manifestând preocupare și interes, dezvoltând totodată spiritul de întrecere. Din punct de vedere metodic pot
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3013]
-
France din 2/12/1970: Iată ipoteza de la care aș vrea să plec, în această seară, pentru a fixa locul sau poate teatrul foarte provizoriu pentru cercetarea pe care o fac: presupun că, în orice societate, producția discursivă este controlată, selecționată, organizată și redistribuită de un anumit număr de proceduri care vizează invocarea puterilor și pericolelor, stăpînirea evenimentului aleatoriu, eschivarea grelei și redutabilei materialități (1971, pp.10-11). Prin urmare, la Bahtin "genurile discursului" vor avea o dimensiune socială și vor fi
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
este alcătuită cartea), logică de tip metonimic (asocieri-tipuri declanșate de titlul cadrului: enunțuri-tip, presupuse reprezentări împărtășite în jurul cărții). o componentă argumentativă: o descriere se termină întotdeauna într-o situație de enunțare. J.-M. Adam și A. Petitjean precizează: "Elementele selecționate sînt ordonate, ierarhizate pentru a avea sens în text și/sau în situație" (1989, p. 180). Cu alte cuvinte, organizarea ierarhizată a propozițiilor nu este întîmplătoare, ci orientată argumentativ în funcție de un scop. Cu atît mai mult pentru paratextul editorial: astfel
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
unde ar putea fi planetele cunoscute, dar au prezis cu succes poziția unor planete necunoscute, mișcările unor stele îndepărtate, ale mareelor, și așa mai departe. Știința se compune din legi care, la origini, se bazau pe un set mic, atent selecționat, de observații, adeseori nu foarte precis măsurate la început; dar, mai târziu, legile s-au dovedit a fi aplicabile la o gamă mult mai largă de observații și cu mult mai multă precizie decât ar fi lăsat să se creadă
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
4 etc.): Este necesar să subliniem aici complementaritatea celor două componente ale procedeului de aspectualizare: dacă alegerile operate de către descriptori sunt restricționate datorită efectului urmărit, alegerea proprietăților (PROPR) impune, la rândul său, problema orientării evaluative (argumentative) a oricărei descrieri. Adjectivele selecționate pot fi relativ neutre: afirmația că o minge este rotundă sau galbenă, de exemplu, nu este nevoie să fie asumată neapărat de către descriptor. Nici a spune despre un personaj că este căsătorit sau celibatar; în schimb, calificându-l drept mare
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
depăși limitele incontestabile ale observațiilor făcute de P. Valéry (citate la începutul celei de-a doua părți), despre arbitrariul descrierii și ordinea sa "aproape întîmplătoare". Enumerarea și inventarul nu mai sînt, în cadrul descrierii, supuse liberului arbitru, ci orientate argumentativ. Elementele selecționate sînt ordonate, ierarhizate pentru a forma sensul în text și/sau situație. Descrierea impune, din punct de vedere al "artei în proză" despre care Valéry vorbește, "căutarea unui mod de înlănțuire a frazelor [...] non arbitrare", de fapt ea nu este
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
1. fragmentarea obiectului și utilizarea lui în forme noi; 2. obținerea unor aspecte sau idei originale prin combinări, permutări, aranjamente și alte procedee matematice. Indicații utile în creația individuală sau de grup ( Stoica, 1996): 1. determinați toate aspectele problemei; 2. selecționați subproblemele atacate; 3. fixați-vă datele utile; 4. selecționați cele mai bune surse pentru culegerea tuturor datelor; 5. imaginați-vă toate ideile posibile; 6. dați curs liber imaginației voastre, nu cenzurați ideile, dar notați-le imediat ce vă vin în minte
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
2. obținerea unor aspecte sau idei originale prin combinări, permutări, aranjamente și alte procedee matematice. Indicații utile în creația individuală sau de grup ( Stoica, 1996): 1. determinați toate aspectele problemei; 2. selecționați subproblemele atacate; 3. fixați-vă datele utile; 4. selecționați cele mai bune surse pentru culegerea tuturor datelor; 5. imaginați-vă toate ideile posibile; 6. dați curs liber imaginației voastre, nu cenzurați ideile, dar notați-le imediat ce vă vin în minte; 7. selecționați ideile cele mai apte de a vă
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
atacate; 3. fixați-vă datele utile; 4. selecționați cele mai bune surse pentru culegerea tuturor datelor; 5. imaginați-vă toate ideile posibile; 6. dați curs liber imaginației voastre, nu cenzurați ideile, dar notați-le imediat ce vă vin în minte; 7. selecționați ideile cele mai apte de a vă conduce la soluție; 8. imaginați-vă toate mijloacele de control posibile și alegeți pe cele mai practice; 9. imaginați-vă toate contingentele posibile; 10. alegeți soluția finală și evaluați consecințele aplicării ei. 1
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
în care s-au luat măsuri legislative cu influență asupra funcțiilor familiei. Supunem analizei variabilele născuți vii, decese, spor natural, căsătorii, divorțuri, născuți morți, decese din Tabelul 117 și analizăm corelațiile semnificative statistic între acestea pe cei 31 de ani selecționați din perioada 1930-2004 ( Tabelul 118). Anul Născuți-vii Decese Sporul natural Căsătorii Divorțuri Născuți-morți Decese la o vârstă sub 1 an la 1000 născuți vii 1930 34,1 19,3 14,8 9,4 0,45 15,9 175,6 1940
Viata Sexuală Și Familia În Mediul Urban Românesc by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
mingii medicinale, pe umăr sau sub braț, sunt mijloace frecvent folosite, mai ales la clasele mici, pentru asigurarea unei ținute corecte a elevilor. Exercițiile de ridicare și transport sunt accesibile tuturor categoriilor de vârstă școlară, cu condiția să fie bine selecționate și dozate. Dozarea se realizează prin mărirea sau micșorarea greutății ce trebuie transportată, prin modificarea vitezei de deplasare, a distanței de parcurs și prin introducerea obstacolelor. În toate cazurile de transport, elevii vor fi învățați cum să apuce obiectul, apoi
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
30 sec. între repetări; 60 Constantin Șufaru Sportivii trebuie să realizeze în funcție de talie următoarele bareme: Sub 181 cm +10% 440 puncte 181 - 188 cm 10% 420 puncte 188 - 195 cm 15% 323 puncte Peste 195 cm -20% 320 puncte Jucătorii selecționați în loturile naționale, trebuie să realizeze un punctaj superior cu 10%. 4.3. Determinarea operațională a modelului de joc a echipei reprezentative școlare de handbal Determinarea modelului de joc al echipei școlare de handbal este o problemă de maximă importanță
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
școală există câte o singură echipă reprezentativă pentru băieți și una pentru fete. În această situație echipele respective preiau și sarcinile selecției și învățării acțiunilor individuale. În alte școli sau licee aceste sarcini revin echipelor de nivel inferior. De exemplu: selecționatele claselor a V-VI la școlile generale sau selecționatele claselor a IX-X la licee. Preluând obiective și demersuri din handbalul de performanță a juniorilor, lecțiile de antrenament cu echipele reprezentative școlare au o structură și organizare proprie specifică corespunzătoare statutului
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
și una pentru fete. În această situație echipele respective preiau și sarcinile selecției și învățării acțiunilor individuale. În alte școli sau licee aceste sarcini revin echipelor de nivel inferior. De exemplu: selecționatele claselor a V-VI la școlile generale sau selecționatele claselor a IX-X la licee. Preluând obiective și demersuri din handbalul de performanță a juniorilor, lecțiile de antrenament cu echipele reprezentative școlare au o structură și organizare proprie specifică corespunzătoare statutului lor. Conținutul și metodica lecției de antrenament cu echipa
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
judiciare și asupra politicilor anti-corupție. Ipoteze specifice referitoare la cele trei cazuri de studiu vor fi prezentate la finalul Capitolul doi, după descrierea cadrului (framework) de analiză și a presupuselor concepte conținute, care vor fi aplicate pentru a compara cazurile selecționate. Date și metodologie de cercetare Prima fază de lucru asupra țărilor selecționate este constituită de analiza rapoartelor și a monitorizării efectuate de diferite organizații internaționale (Freedom House, Open Society Institute, Consiliul Europei) asupra diverselor aspecte ale situației politico-sociale a țării
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
de studiu vor fi prezentate la finalul Capitolul doi, după descrierea cadrului (framework) de analiză și a presupuselor concepte conținute, care vor fi aplicate pentru a compara cazurile selecționate. Date și metodologie de cercetare Prima fază de lucru asupra țărilor selecționate este constituită de analiza rapoartelor și a monitorizării efectuate de diferite organizații internaționale (Freedom House, Open Society Institute, Consiliul Europei) asupra diverselor aspecte ale situației politico-sociale a țării. Ca urmare, s-a efectuat o analiză detaliată a documentelor oficiale emise
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
monitorizări, de către observatori internaționali, ale sistemului judiciar și corupției (în special rapoarte ale Freedom House, OSCE, ABA Ceeli și Transparency International), articole din agenții de presă internaționale și reviste de presă ale unor site-uri de Internet specializate pe țările selecționate. Pentru cazurile României și Serbiei, au fost analizate și unele comunicate de presă și declarații ale exponenților politici locali disponibile pe site-urile de Internet ale diferitelor instituții naționale 12. Prezentarea celor trei cazuri de studiu se bazează pe un
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]