8,775 matches
-
le diferențiază de cele morale se referă la modul de elaborare și aplicare. Atât normele juridice, cât și cele morale pot fi elaborate după aceleași procedee neorganizate, normele morale și cutumele juridice fiind rezultatul unor procedee de creație colectivă, intuitivă, spontană. Totuși, de la un anumit nivel de dezvoltare a societății, normele juridice sunt, în mod necesar, elaborate de o autoritate organizată, stabilă și permanentă, potrivit unor proceduri complexe și riguroase. Normele morale reprezintă produsul creației colective, anonime, spontane și difuze a
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
creație colectivă, intuitivă, spontană. Totuși, de la un anumit nivel de dezvoltare a societății, normele juridice sunt, în mod necesar, elaborate de o autoritate organizată, stabilă și permanentă, potrivit unor proceduri complexe și riguroase. Normele morale reprezintă produsul creației colective, anonime, spontane și difuze a unor indivizi, grupuri și colectivități sociale, fiind elaborate de regulă în formă nescrisă, prin proceduri neorganizate. Normele juridice, indiferent de varietatea lor, se caracterizează printr-o structură unitară, în cadrul căreia pot fi identificate trei elemente: ipoteza, dispoziția
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
este încorporată în sensul acestor termeni; "ideea unui legislativ moral cu dreptul de a crea și modifica norme morale, la fel cum actele juridice creează și abrogă legi, contrazice noțiunea de morală în general"111. Normele morale au un caracter spontan în apariția lor, sunt un produs colectiv "irațional" în cea mai mare parte a lor, iar permanentizarea lor socială este un proces natural, dar nu intenționat. Normele de drept cu excepția cutumelor sunt rezultatul unei creații conștiente și organizate. În eforturile
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
de situații; Folosind jocul de rol, copiii să imite mersul/mișcarea (postura, mimica) unor diferite animale (cocoș, pisică, cangur, maimuță, șarpe, broască, pește etc.). 3. BALOANE VESELE șI TRISTE Activitatea vizează stimularea copiilor pe direcția unei exprimări emoționale deschise, autentice, spontane și descoperirea abilităților empatice, antrenarea conduitelor prosociale și de socializare, dezvoltarea spontaneității și exersarea potențialului creativ al copiilor. Sarcina: după ce se umflă câteva baloane cu ajutorul copiilor, aceștia vor desena pe baloane stări și trăiri emoționale preferate: bucurie, tristețe, furie, mirare
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
metodă didactică de stimulare a creativității, brainstorming-ul presupune plasarea copiilor în ipostaza de emițători de idei prin raportare la un element dat (element-pretext), fără a viza o etapă explicită de valorizare a acestora. Caracteristici și repere aplicative ( Încurajând comunicarea spontană 161, fără a impune o anumită succesiune/ relevanță a răspunsurilor, brainstorming-ul (,,asaltul de idei"162) este prezentat în literatura de specialitate ca având valențele unei metode de stimulare a creativității, caracterul său de metodă didactică fiind motivat prin însuși
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
abordate în ciclul preșcolar (aici, cu precădere în activitățile de Educare a limbajului), cât și pe cel atitudinal, relațional, motivațional etc.; de exemplu, se va observa deprinderea de valorificare a valențelor comunicării verbale (orale, scrise), nonverbale și paraverbale; metoda observației (spontane/sistematice) implică, în etapa preșcolară, observarea copilului, dialogul cu copilul și cu părinții, observarea anumitor caracteristici ale produselor activității (desene, colaje, machete, picturi, construcții etc.), a procesului de integrare/socializare etc. Proba orală poate viza, în ciclul preșcolar, caracteristicile pronunției
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
implicate etc.) în Pâslaru 2003: 75-77. Aspecte importante ale relației cadru didactic copil vizează, de asemenea, acordarea de spațiu, de libertate unul celuilalt, stabilirea unor raporturi echilibrate, inițierea de către cadrul didactic a unor activități centrate pe interesele copiilor, stimularea demersurilor spontane de învățare, realizarea de progrese ,,în parte pilotate de copii" Rayna-Laevers-Deleau 1996: 260-263. 272 Intenția reflectă, de fapt, măsura cunoașterii copiilor de către cadrul didactic. 273 De precizat că receptarea și decodarea/interpretarea unui mesaj de către copii sunt facilitate, în principiu
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
ciocnirea acestuia cu o cometă. Mai mult, discutînd vîrstă Pămîntului, Buffon a remarcat că anumite animale au reținut în structura lor anatomica organe cu caracter de vestigiu, astfel că este de presupus că acestea nu au fost create prin generare spontană, ci mai degrabă sînt consecință unei evoluții. (De altfel, Lazzaro Spallanzani respinsese deja în 1767 teoria generației spontanee, propusă de John Needham). ¶ La Paris apar velocipedele (primele biciclete). ¶ Abraham Darby III construiește la Coalbrookdale (Anglia), primul pod de fier din
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
-i acesteia propria finalitate, depășind tocmai prin această așezare a sa în ordinea existenței-ca-energie stricta determinarea naturală. Numai pe acest temei omul capătă un nou relief existențial. Dacă l-ar fi izolat, dacă ar fi făcut din el o apariție spontană și miraculoasă, care să nu aibă în geneza sa nici o condiționare naturală, atunci umanizarea ar fi fost un accident de felul unui diluvium, al unei calamități, care ar fi schimbat forțat ordinea naturii. Legată fiind însă de natură, existența umană
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
una din operele lui Verdi. Nu toți autorii momentului împărtășeau însă aceeași idee cu Verdi: pentru Michele Amari, autorul lucrării <<Istoria mișcării I Vespri Siciliani>>, răscoală nu a fost pusă la cale de Procida, ci a fost rezultatul unei revolte spontane împotriva opresorului străin. Astăzi, chiar si istoricii sunt de acord că avem de a face cu o revoltă spontană și nu vom ști cu siguranta niciodată ce a reprezentat de fapt seară vecerniilor siciliene. La Galeria Națională de Artă din
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]
-
lucrării <<Istoria mișcării I Vespri Siciliani>>, răscoală nu a fost pusă la cale de Procida, ci a fost rezultatul unei revolte spontane împotriva opresorului străin. Astăzi, chiar si istoricii sunt de acord că avem de a face cu o revoltă spontană și nu vom ști cu siguranta niciodată ce a reprezentat de fapt seară vecerniilor siciliene. La Galeria Națională de Artă din Romă este expus un tablou al pictorului Francesco Hayez, realizat de acesta în anul 1846 și care are ca
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]
-
medicinale și aromatice în județul Botoșani, a căpătat un suport științific încă de la începutul acestui secol. Având condiții favorabile de clima și sol, zona de nord a Moldovei are o floră diversificată și bogată: se întâlnesc diferite specii medicinale ierboase spontane; un număr însemnat de plante medicinale sunt cultivate. La noi în zonă sunt întreprinderi specializate care se ocupă cu realizarea producției de materie prima vegetală din culturile de plante medicinale și din flora spontană, precum și de prelucrarea primară a acestei
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
se întâlnesc diferite specii medicinale ierboase spontane; un număr însemnat de plante medicinale sunt cultivate. La noi în zonă sunt întreprinderi specializate care se ocupă cu realizarea producției de materie prima vegetală din culturile de plante medicinale și din flora spontană, precum și de prelucrarea primară a acestei producții cu excepția celei care se livrează în stare proaspătă industriei farmaceutice. Acest opțional „Plante medicinale și aromatice” a apărut din dorința de a oferi elevilor noțiuni de bază legate de plantele medicinale deoarece în
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
Cum ce fac?! Gh. P. doi: Păi... ce faci, ieși la aplauze?! Gh. P. unu: Păi nu?!, a fost o scenă destul de bună... Gh. P. doi: Ce scenă, măi cabotin nenorocit! Gh. P. unu: ...asta..., pe care am jucat-o..., spontană... la libera inspirație... Gh. P. doi: Adică vrei să spui că ceea ce ai recunoscut că ai făcut, a fost... al libera inspirație...?! Gh. P. unu: Ba bine că nu... Ți-am dat replica..., ți-am, spus ce mi-a venit
[Corola-publishinghouse/Science/1566_a_2864]
-
Dacă pe omul ăsta îl muți în altă familie, în alt mediu uman, deci, adică în altă ambianță, în alt stil, se pot întîmpla două lucruri: ori distruge el noul stil de viață, ori stilul îl distruge pe el... Adaptarea spontană e aproape imposibilă... Așa că degeaba se tot laudă unii că s-au schimbat... că s-au adaptat din mers... Chiar dacă vor să se schimbe, nu pot... Nu pot pentru că, pur și simplu, sînt victima propriei lor deveniri... Cam asta e
[Corola-publishinghouse/Science/1566_a_2864]
-
pozitiv și electroni (1911) [7, 8], asupra căruia Niels Bohr a aplicat teoria cuantică (1913). S-a determinat ulterior că fotonii și speciile de atomi pot interacționa fie prin absorbția unui foton, cu o majorare energetică aferentă, fie prin emisia spontana a unui foton de către un atom aflat inițial într-o stare energetică superioară, rezultând o micșorare a energiei [7]. Cu toate acestea, luând în calcul termodinamica emisiei fotonice, Einstein, în 1916, ajunge la concluzia existenței unui al treilea proces de
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
nivelurile energetice Einstein a teoretizat că lumina este compusă din grupări de unde energetice, denumite fotoni [7]. S-a stipulat inițial că fotonii și speciile pot interacționa strict prin absorbția unui foton (cu o creștere corespunzătoare a energiei), sau prin emisia spontană a unui foton aflat inițial într-o stare energetică superioară (conducând la o micșorare a energiei). Energia poate fi, de asemenea, redusă și fără emisia unui foton, prin procesul numit descompunere/”cădere” non-radiativă. Cu toate acestea, Einstein a considerat că
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
simulare [50] a raportat emisia unui jet cald de electroni ca rezultat al interacțiunii intense (1017 W/cm2) dintre un laser femtosecundă și grupări de Ar. În plus, trebuie menționat că pulsurile laser scurte și intense pot crea în mod spontan câmpuri magnetice megagauss, ce pot afecta dinamica electronilor în cadrul plasmelor. Crearea plasmei prin intermediul radiației Pentru intensități reduse ale radiației laser, ionizarea unui atom (sau a unei molecule) poate fi determinată radiativ exclusiv dacă energia fotonică hv depășește potențialul de ionizare
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
apartenenței la una și aceeași umanitate Își găsește un nou temei. În fine, atunci când călătorim În grup, apar filiații de un anumit tip Între coparticipanții la voiaj. Se activează noi fațete, disponibilități, energii nebănuite ale acestora. Ca În orice grup spontan (mai mare sau mai mic), se Încearcă etalarea unor dimensiuni de cele mai multe ori pozitive, reclamate de prestanța momentului și importanța misiunii. Se naște un etos al apartenenței, cu o funcționalitate pregnantă, chiar dacă dispare imediat după disoluția grupului. De obicei, membrii
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
calitatea este constitutivă oricărui lucru bine chibzuit și făcut, dar În condițiile pluralizării acțiunilor e nevoie de o normare a calității, de o prefigurare a acesteia În acord cu anumite standarde. A acționa numai sub Însemnul inspirației, al eventualului ghidaj spontan ține de vremuri revolute și nu mai este o dovadă de profesionalism. Redefinirea Învățământului superior În acord cu chemările calității este dublată de unificarea structurală și procesuală la scară europeană, În conformitate cu exigențele Procesului de la Bologna. O astfel de așezare a
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
de către școală, nu se pot neglija În nici un caz cei șapte ani de-acasă... Există cu siguranță o pedagogie populară, o platformă ideatică ingenuă ce răspunde la dilemele modelării umane. Aceasta constă Într-un cumul de observații, generalizări sau abstractizări spontane (exprimate În proverbe, vorbe de duh, sentințe empirice), În materialul sapiențial care sintetizează experiența educativă a comunităților; acest standard de primă instanță nu este structurat teoretic, Însă are o forță deosebită, chiar și În societățile moderne (sub forma ethosului moral-educativ
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
vest-germane), primirile oficiale, contactele cu cercurile politice, de presă, instituții culturale, cu oameni de afaceri etc. Autoritățile federale și locale au acordat o deosebită atenție vizitei. Presa a avut o atitudine corectă, de multe ori binevoitoare; au avut loc manifestări spontane de simpatie din partea unor cetățeni germani (aplauze pe stradă pentru delegație, scrisori, telegrame etc.) 5. Stabilirea relațiilor diplomatice a fost rezultatul procesului pozitiv care avea loc, de dezvoltare a relațiilor dintre cele două țări, dar a fost posibilă și datorită
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
aminte că în România există un corp de balet remarcabil care ar putea da spectacole în Berlinul de Vest și astfel problema deficitului s-ar remedia. Corneliu Mănescu, isteț din fire în stilul vioi, specific latinilor a replicat, în mod spontan, cu o anecdotă: doi prieteni (nu le spun numele, dar le bănuiți) se întâlnesc după mai mulți ani și-și povestesc fiecare cum le merg afacerile; primul era disperat și spune că a eșuat total, neavând nici un spor; al doilea
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
diplomatice și pentru un timp în memoria celor care au trăit acei ani. În loc de încheiere Adaptări în MAE după Revoluție Prăbușirea comunismului și înrolarea în mersul spre democratizare a țărilor din Estul Europei au fost, într-o mare măsură, acte spontane. Ele s-au consumat practic pe parcursul unui an ceea ce, raportat la istoria milenară, echivalează cu o clipă. La fel, s-au produs evenimentele și în ceea ce privește relațiile de bloc cu fosta Uniune Sovietică, liderul lumii comuniste. Tratatul de la Varșovia și întregul
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
reconfirmăm participarea noastră la dineul respectiv, ambasadorul uneia dintre țările socialiste (vecină țării noastre) m-a întrebat, pe un ton glacial, cum putem fi alături de ei la dineu, iar în cadrul oficial al lucrărilor sesiunii împotriva lor. În răspunsul scurt și spontan pe care i l-am dat, am spus printre altele că o familie în care cei doi soți au opinii diferite cu privire la unele lucruri nu decide să divorțeze doar din această cauză, a unor păreri diferite. La câteva zile după
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]