3,743 matches
-
probelor de examen; ... c) asigura asistență medicală de specialitate, pe perioada desfășurării probei practice, acolo unde specialitatea examinată o impune; ... d) stabilește criteriile de evaluare pentru probele examenului pentru certificarea competențelor profesionale, în conformitate cu competențele specifice exercitării specializării; ... e) pentru filiera vocaționala: ... - stabilește subiectele pentru proba practică; pentru specializarea muzică subiectele pentru solfegiu și citire la prima vedere se elaborează cu o oră înaintea începerii probei, în prezența inspectorului de specialitate; - stabilește durată probelor practice, în funcție de specialitate; f) organizează și efectuează examinarea
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
Structura examenului pentru certificarea competențelor profesionale Articolul 23 (1) Examenul pentru certificarea competențelor profesionale conține două probe: ... a) susținerea proiectului/lucrării de specialitate; ... b) realizarea unei probe practice, relevanță pentru specializarea certificata, si argumentarea teoretică a acesteia. ... (2) La filiera vocaționala proba practică poate conține, după caz, mai multe etape. ... (3) Probele examenului pentru certificarea competențelor profesionale, prevăzute la alin. (1), respectiv "susținerea proiectului/lucrării de specialitate" și "proba practică", se pot desfă��ură în aceeași zi de examen. ... Articolul 24
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
mai multe etape. ... (3) Probele examenului pentru certificarea competențelor profesionale, prevăzute la alin. (1), respectiv "susținerea proiectului/lucrării de specialitate" și "proba practică", se pot desfă��ură în aceeași zi de examen. ... Articolul 24 Structura probelor de examen pentru filiera vocaționala, în funcție de profil și specializare, este: 1. la liceele de artă, specializările arte plastice și decorative, arhitectura, arte ambientale și design: - susținerea proiectului/lucrării de specialitate; - proba practică - realizarea unei secvențe din proiectul de specialitate; 2. la liceele de artă, specializarea
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
prin disciplinele Informatică/Tehnologii asistate de calculator/Tehnologia informației în specializarea absolvita. (4) Proiectul/lucrarea de specialitate va avea: ... - între 15 și 30 de pagini, fără anexe, pentru filiera tehnologică; - între 5 și 30 de pagini, fără anexe, pentru filiera vocaționala. (5) Proiectul/lucrarea de specialitate (însoțit/însoțită de referatul de evaluare al profesorului îndrumător) se depune la secretariatul unității de învătământ până la data de 30 aprilie a anului școlar în care se desfășoară examenul pentru certificarea competențelor profesionale, primește un
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
primește un numar de înregistrare și, după susținere, se păstrează în arhiva unității de învătământ timp de 3 ani. ... Articolul 32 La filiera tehnologică, precum și la specializările arte plastice și decorative, arte ambientale, arhitectura și design și bibliotecar-documentarist, din cadrul filierei vocaționale: a) pentru fiecare tema de proiect de specialitate se stabilesc 3-5 teme pentru proba practică, în concordanță cu tematică proiectelor de specialitate. Conținutul temelor din cadrul probei practice va ține cont de cunoștințele și competențele dobândite de candidați pe durata pregătirii
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
eliminarea din examen. ... Articolul 34 (1) Fiecare unitate de învățământ va elabora graficul propriu de acțiune privind desfășurarea examenului pentru certificarea competențelor profesionale, examen care va fi planificat în perioada: ... - 1-31 mai, pentru filiera tehnologică; - 1 martie-31 mai, pentru filiera vocaționala. (2) Modul de organizare și desfășurare a probelor din cadrul examenului pentru certificarea competențelor profesionale este stabilit de fiecare comisie de examinare, în funcție de specializare și de condițiile concrete din unitatea de învățământ, si este comunicat candidaților prin afișare în conformitate cu prevederile art.
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
ai comisiei/subcomisiei de examinare, calculată cu două zecimale, fără rotunjire. Notă finală se trece în catalogul de examen. ... (4) Notă minimă de promovare la susținerea proiectului/lucrării de specialitate este: ... - 6 (șase), pentru filiera tehnologică; - 7 (șapte), pentru filiera vocaționala. Secțiunea a 3-a Proba practică pentru filiera tehnologică Articolul 40 Proba practică are ca scop verificarea modului în care candidatul și-a format deprinderile practice și abilitățile necesare pentru probarea competențelor specifice specializării pentru care s-a pregătit. Articolul
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
rotunjire, si se trece în catalogul de examen. ... (5) Notă minimă de promovare la efectuarea lucrării practice este 6 (șase). ... (6) Nu se admit contestații cu privire la notele obținute la evaluarea probei practice. Secțiunea a 4-a Proba practică pentru filiera vocaționala Articolul 46 (1) Proba practică are ca scop verificarea modului în care candidatul și-a format deprinderile practice și abilitățile necesare pentru demonstrarea competențelor specifice specializării pentru care s-a pregătit. ... (2) Proba practică constă în executarea/demonstrarea unei probe
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
a notelor obținute la: ... - susținerea proiectului/lucrării de specialitate; - proba practică. Articolul 49 Media minimă de promovare a examenului pentru certificarea competențelor profesionale, calculată în conformitate cu precizările art. 48 alin. (2), este: - 6 (șase), pentru filiera tehnologică; - 7 (șapte), pentru filiera vocaționala. Articolul 50 (1) Rezultatele probelor "susținerea proiectului/lucrării de specialitate", respectiv "proba practică", se afișează în termen de 24 de ore de la desfășurare. ... (2) După încheierea examenului pentru certificarea competențelor profesionale se comunică rezultatele finale ale examenului, prin afișarea listelor
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
A. ... Articolul 58 Anexele A, B, C și D fac parte integrantă din prezenta metodologie. Anexă A ------- la metodologie -------------- Comisia de evaluare a județului ..../municipiului București RAPORT privind rezultatele examenului pentru certificarea competențelor profesionale în învățământul liceal, filierele tehnologică și vocaționala 1. Situația statistică privind rezultatele examenului pentru certificarea competențelor profesionale, raportate, separat, pentru învățământul de stat și învățământul particular 2. Modul de organizare și desfășurare a examenului pentru certificarea competențelor profesionale (numărul centrelor de examen, respectarea prevederilor prezenței metodologii, probleme
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
a examenului pentru certificarea competențelor profesionale (numărul centrelor de examen, respectarea prevederilor prezenței metodologii, probleme apărute etc.) 3. Propuneri de modificare/completare a Metodologiei de organizare și desfășurare a examenului pentru certificarea competențelor profesionale în învățământul liceal, filierele tehnologică și vocaționala. --------------- Anexă B ------- la metodologie -------------- Conținutul fisei individuale privind atribuțiile membrilor comisiei de examinare din unitatea de învățământ INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN Comisia de evaluare județeană/a municipiului București Comisia de examinare din ..........*) Aprobat --------- Președintele comisiei de evaluare județene FIȘA INDIVIDUALĂ privind
METODOLOGIA din 4 decembrie 2002w de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
unor calificări care au nevoie de o pregătire de bază în domeniu. Se pot structura pe discipline conținuturi precum: matematică aplicată, fizica aplicată, informatică aplicată, limbă străină aplicată, desen tehnic, contabilitate. Conținuturile de "Educație fizică" și de "Informare și consiliere vocaționala" vor fi menținute pe discipline, atât în anul I, cât și în anul ÎI. La scoala postliceala numărul total de ore pe săptămână variază între 30-34 de ore, în funcție de unitățile de continut formulate în standardele de pregătire profesională și de
REPERE METODOLOGICE din 24 decembrie 2002 privind proiectarea standardelor de pregătire profesională şi a curriculumului la şcoala postliceala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148734_a_150063]
-
și maiștri care să lucreze într-un domeniu specializat (nivelul 3 de calificare). Nivelul de calificare este definit prin Hotărârea Guvernului nr. 1.246/2001 privind sistemul de certificare a nivelurilor de calificare prin învățământul profesional, liceal - filiera tehnologică și vocaționala - si postliceal. ... (2) Absolventul învățământului postliceal va dovedi următoarele achiziții exprimate prin competențe de cunoaștere, de execuție și sociale: ... a) cunoștințe teoretice și practice în domeniul de specializare, operabile în desfășurarea unui proces tehnologic sau a unei activități economico-sociale. ... b
ORDIN nr. 5.204 din 24 decembrie 2002 privind aprobarea Metodologiei de elaborare, avizare şi aprobare a standardelor de pregătire profesională şi a curriculumului pentru învăţământul postliceal şi a Reperelor metodologice privind proiectarea standardelor de pregătire profesională şi a curriculumului la şcoala postliceala şi şcoala de maiştri. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148732_a_150061]
-
unor calificări care au nevoie de o pregătire de bază în domeniu. Se pot structura pe discipline conținuturi precum: matematică aplicată, fizica aplicată, informatică aplicată, limbă străină aplicată, desen tehnic, contabilitate. Conținuturile de "Educație fizică" și de "Informare și consiliere vocaționala" vor fi menținute pe discipline, atât în anul I, cât și în anul ÎI. La scoala postliceala numărul total de ore pe săptămână variază între 30-34 de ore, în funcție de unitățile de continut formulate în standardele de pregătire profesională și de
ORDIN nr. 5.204 din 24 decembrie 2002 privind aprobarea Metodologiei de elaborare, avizare şi aprobare a standardelor de pregătire profesională şi a curriculumului pentru învăţământul postliceal şi a Reperelor metodologice privind proiectarea standardelor de pregătire profesională şi a curriculumului la şcoala postliceala şi şcoala de maiştri. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148732_a_150061]
-
și maiștri care să lucreze într-un domeniu specializat (nivelul 3 de calificare). Nivelul de calificare este definit prin Hotărârea Guvernului nr. 1.246/2001 privind sistemul de certificare a nivelurilor de calificare prin învățământul profesional, liceal - filiera tehnologică și vocaționala - si postliceal. ... (2) Absolventul învățământului postliceal va dovedi următoarele achiziții exprimate prin competențe de cunoaștere, de execuție și sociale: ... a) cunoștințe teoretice și practice în domeniul de specializare, operabile în desfășurarea unui proces tehnologic sau a unei activități economico-sociale. ... b
METODOLOGIE din 24 decembrie 2002 de elaborare, avizare şi aprobare a standardelor de pregătire profesională şi a curriculumului pentru învăţământul postliceal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148733_a_150062]
-
unor calificări care au nevoie de o pregătire de bază în domeniu. Se pot structura pe discipline conținuturi precum: matematică aplicată, fizica aplicată, informatică aplicată, limbă străină aplicată, desen tehnic, contabilitate. Conținuturile de "Educație fizică" și de "Informare și consiliere vocaționala" vor fi menținute pe discipline, atât în anul I, cât și în anul ÎI. La scoala postliceala numărul total de ore pe săptămână variază între 30-34 de ore, în funcție de unitățile de continut formulate în standardele de pregătire profesională și de
METODOLOGIE din 24 decembrie 2002 de elaborare, avizare şi aprobare a standardelor de pregătire profesională şi a curriculumului pentru învăţământul postliceal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148733_a_150062]
-
Capitolul 1 Dispoziții generale Articolul 1 Prezenta metodologie cuprinde normele de organizare și desfășurare a examenului pentru certificarea competențelor profesionale în învățământul liceal, filierele tehnologică și vocaționala, pentru profilurile: a) servicii, resurse naturale și protecția mediului și tehnic pentru filiera tehnologică; ...�� b) artistic, pedagogic, teologic, sportiv și muzici militare pentru filiera vocaționala. ... Articolul 2 Absolvirea învățământului liceal, filierele tehnologică și vocaționala, are două componente: a) examenul de
METODOLOGIA din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
organizare și desfășurare a examenului pentru certificarea competențelor profesionale în învățământul liceal, filierele tehnologică și vocaționala, pentru profilurile: a) servicii, resurse naturale și protecția mediului și tehnic pentru filiera tehnologică; ...�� b) artistic, pedagogic, teologic, sportiv și muzici militare pentru filiera vocaționala. ... Articolul 2 Absolvirea învățământului liceal, filierele tehnologică și vocaționala, are două componente: a) examenul de bacalaureat, a cărui promovare dă dreptul la obținerea diplomei de bacalaureat; ... b) examenul pentru certificarea competențelor profesionale, a cărui promovare dă dreptul la obținerea certificatului
METODOLOGIA din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
în învățământul liceal, filierele tehnologică și vocaționala, pentru profilurile: a) servicii, resurse naturale și protecția mediului și tehnic pentru filiera tehnologică; ...�� b) artistic, pedagogic, teologic, sportiv și muzici militare pentru filiera vocaționala. ... Articolul 2 Absolvirea învățământului liceal, filierele tehnologică și vocaționala, are două componente: a) examenul de bacalaureat, a cărui promovare dă dreptul la obținerea diplomei de bacalaureat; ... b) examenul pentru certificarea competențelor profesionale, a cărui promovare dă dreptul la obținerea certificatului de competențe profesionale, corespunzător nivelului 3 de calificare - tehnician
METODOLOGIA din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
844/2002 privind aprobarea nomenclatoarelor ocupațiilor, meseriilor și specializărilor pentru care se asigura pregătirea profesională prin învățământul preuniversitar, precum și durata de școlarizare. Articolul 3 (1) La examenul pentru certificarea competențelor profesionale se pot prezenta absolvenții învățământului liceal, filierele tehnologică și vocaționala, forma de învătământ de zi. ... (2) Candidații proveniți din învățământul liceal seral, filiera tehnologică, se pot înscrie la examenul pentru certificarea competențelor profesionale numai dacă în clasele X-XIII au studiat disciplinele tehnologice de specialitate și fac dovada că au lucrat
METODOLOGIA din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
2001 referitor la aprobarea programelor școlare pentru disciplină Pregătire practică, clasele a X-a-a XII-a, învățământ liceal filiera tehnologică, pentru elevii de la învățământul de zi. ... Articolul 4 (1) Candidații proveniți din învățământul liceal de stat, filierele tehnologică și vocaționala, pot susține examenul pentru certificarea competențelor profesionale, fără taxa, de cel mult două ori. Prezentările ulterioare la acest examen sunt condiționate de achitarea unei taxe. ... (2) Candidații proveniți de la filierele tehnologică și vocaționala din unitățile de învățământ liceal particular neacreditate
METODOLOGIA din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
învățământul liceal de stat, filierele tehnologică și vocaționala, pot susține examenul pentru certificarea competențelor profesionale, fără taxa, de cel mult două ori. Prezentările ulterioare la acest examen sunt condiționate de achitarea unei taxe. ... (2) Candidații proveniți de la filierele tehnologică și vocaționala din unitățile de învățământ liceal particular neacreditate, înființate conform legii, susțin examenul pentru certificarea competențelor profesionale, cu achitarea unei taxe, la unitățile de învățământ de stat stabilite de inspectoratele școlare județene/al municipiului București. Unitățile de învățământ de stat la
METODOLOGIA din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
județean/al municipiului București. La stabilirea cuantumului taxei se vor lua în calcul toate cheltuielile pentru fiecare candidat. ... (4) În conformitate cu alin. (2) al art. 103 din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, unitățile de învățământ liceal particular, filierele tehnologică și vocaționala, acreditate, fac parte din sistemul național de învățământ și organizează examen pentru certificarea competențelor profesionale pentru propriii absolvenți. Articolul 5 (1) În urmă promovării examenului pentru certificarea competențelor profesionale, absolventului i se eliberează certificatul de competențe profesionale, în condițiile prevăzute
METODOLOGIA din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
competențe profesionale, în condițiile prevăzute de Legea nr. 84/1995 , republicata, cu modificările și completările ulterioare, în concordanță cu Hotărârea Guvernului nr. 1.246/2001 privind sistemul de certificare a nivelurilor de calificare prin învățământul profesional, liceal - filiera tehnologică și vocaționala - si postliceal, precum și cu Regulamentul privind regimul juridic al actelor de studii și al documentelor de evidentă școlară în învățământul preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 3.678/2002 . ... (2) Certificatul de competențe profesionale este un act
METODOLOGIA din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
au promovat examenul pentru certificarea competențelor profesionale. ... Articolul 6 (1) În conformitate cu prevederile art. 28 alin. (1) din Legea nr. 84/1995 , republicata, eliberarea certificatului de competențe profesionale nu este condiționată de promovarea examenului de bacalaureat, cu excepția profilului pedagogic din cadrul filierei vocaționale. ... (2) Absolvenții profilului pedagogic pot beneficia de drepturile conferite de certificatul de competențe profesionale numai dacă îndeplinesc condițiile art. 7 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, adică sunt absolvenți de liceu cu diplomă de bacalaureat. Capitolul 2
METODOLOGIA din 30 august 2002 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competentelor profesionale în învăţământul liceal, filierele tehnologică şi vocationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]