7,093 matches
-
spectacolului printr-o oră de recitativ acompaniat (?!). O oră de declamație cântată, în maniera clasicizată a modernismului francez, precum în Pelléas et Mélisande de Claude Debussy. Peste ani, în teza sa de doctorat, publicată sub titlul Concepte interpretative în muzica vocală a secolului XX (Editura Junimea, 2007) descoperim resorturile filosofice și științifice ale acestor surprinzătoare reușite interpretative ale Adei Burlui. Permiteți să o cităm și să observăm rafinamentul exprimării: „Dat fiind faptul că estetica muzicală contemporană celebrează efortul intelectual care caută
UNEORI ÎNGERII IAU CHIP DE OM DE PROF. UNIV. ASOC. POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2228 din 05 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/343091_a_344420]
-
care caută frumusețea într-o idee, detașată de seducția muzicală a vocii, artistul liric este obligat să se îndrepte și spre alte forme de manifestare a spiritualității, adăugând la aceasta experiența proprie în elaborarea unei viziuni interpretative sintetizatoare asupra fenomenului vocal, pe baza rezultatelor științelor dar și a altor domenii artistice.” (p. 12) Este viziunea unui artist intelectual, opus și opozant cântărețului spontan, intuitiv - opinie dezvoltată și în extrasul următor: “Rezistența fățișă față de cunoașterea teoretică și subaprecierea unei instrucții complete în
UNEORI ÎNGERII IAU CHIP DE OM DE PROF. UNIV. ASOC. POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2228 din 05 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/343091_a_344420]
-
rezultatelor științelor dar și a altor domenii artistice.” (p. 12) Este viziunea unui artist intelectual, opus și opozant cântărețului spontan, intuitiv - opinie dezvoltată și în extrasul următor: “Rezistența fățișă față de cunoașterea teoretică și subaprecierea unei instrucții complete în domeniul muzicii vocale este marota celor care nu înțeleg că științele interdisciplinare (...) reprezintă procese formative și inspiratoare în arta cântului contemporan, evitându-se în felul acesta stagnarea sclerozată.” (p.11-12) Ce aprinsă pledoarie pentru cunoaștere, știință și larg orizont al interpretului vocal contemporan
UNEORI ÎNGERII IAU CHIP DE OM DE PROF. UNIV. ASOC. POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2228 din 05 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/343091_a_344420]
-
muzicii vocale este marota celor care nu înțeleg că științele interdisciplinare (...) reprezintă procese formative și inspiratoare în arta cântului contemporan, evitându-se în felul acesta stagnarea sclerozată.” (p.11-12) Ce aprinsă pledoarie pentru cunoaștere, știință și larg orizont al interpretului vocal contemporan! Profesoara Ada Burlui (incepând cu anul 1992) a încurajat aspirații, a format tehnici, a lansat voci, oameni și artiști. Cu știința școlii muzicale a Brașovului natal și a Iașului adoptat, cu rigoarea educației ardelenești, atât de autentică în ființa
UNEORI ÎNGERII IAU CHIP DE OM DE PROF. UNIV. ASOC. POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2228 din 05 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/343091_a_344420]
-
siguranță - distincție, eleganță, aristocrație -, bunătate, sensibilitate, sentimentalism. Bogăția personalității a făcut-o pe Ada Burlui să cultive, alături de capodoperele marelui repertoriu, muzica de salon, genurile camerrale pentru ansambluri vocal-instrumentale. Bucuria muzicii s-a revărsat în interpretarea duo-urilor, terțetelor, cvartetelor vocale, pe scenă, la clasă, în producțiile studenților săi. Ce frumos e aici... Uite - în depărtare, Rîul e un ghem de foc; Pajiști se întind precum carpete de culoare, Norii sunt albi. Aici nu e nimeni... Aici e liniște... Aici e
UNEORI ÎNGERII IAU CHIP DE OM DE PROF. UNIV. ASOC. POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2228 din 05 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/343091_a_344420]
-
Institutul Agronomic de la Craiova, cu toate că practic se putea și terminând orice liceu, cu condiția de a lua bacalaureatul. În timpul liceului, știind că are voce bună, se înscrie la brigada artistică unde găsește instructori artistici pricepuți, care descoperindu-i calitățile sale vocale, o ajută să și le cizeleze, să-și îmbunătățească repertoriul și să evolueze în diferite programe artistice, atât la nivel de liceu, cât și în diferite festivaluri interșcolare și nu numai. Avea de acum șaisprezece ani, iar la Târgu Jiu
DE-AS PUTEA VIATA INTOARCE (VIAȚA ȘTIUTĂ ȘI NEȘTIUTĂ A ÎNDRĂGITEI INTERPRETE DE MUZICA POPULARĂ DIN TÂRGU JIU, MARIA LOGA) de STAN VIRGIL în ediţia nr. 2138 din 07 noiembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/343122_a_344451]
-
Gorjului și al Olteniei. Este perioada când pentru prima dată în viață cunoaște un mare artist, pe Filofteia Lăcătușu, care o ascultă interpretând și îi prevede o frumoasă carieră muzicală, numai condiționată de o muncă continuă pentru perfecționarea acestor calități vocale native. O va lua deoparte și cu o mână pe umeri îi va spune: - "Draga mea, ai o voce deosebit de frumoasă. Dacă dorești cu adevărat să ajungi o mare stea a muzicii populare, trebuie să muncești din răsputeri. Să-ți
DE-AS PUTEA VIATA INTOARCE (VIAȚA ȘTIUTĂ ȘI NEȘTIUTĂ A ÎNDRĂGITEI INTERPRETE DE MUZICA POPULARĂ DIN TÂRGU JIU, MARIA LOGA) de STAN VIRGIL în ediţia nr. 2138 din 07 noiembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/343122_a_344451]
-
muzica și dansul popular, la un altfel de festival de muzică tradițională, PRIN MUZICĂ, LA OBÂRȘII, ediția III, ce se va ține la Sala Consiliului Județean (Casa Albă), în zilele de 17 și 18 noiembrie 2012, ora 19,30. Interpreți vocali și instrumentiști, tarafuri și dansatori, reprezentând folclorul din întreaga țara, vor prezenta douăspectacole inedite și de mare ținutăartisticăspre deliciul iubitorilor de folclor autentic.Intrarea liberă în limita locurilor disponibile la momentul începerii spectacolului.Informații pe www.ralibris.ro sau http
BUZĂU de CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI în ediţia nr. 641 din 02 octombrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/343531_a_344860]
-
prin învățământ liceal/ Calificările profesionale prin învățământ profesional și dual Științele naturii 45 Olimpiada Națională a Sportului Școlar Vocațională Sportiv Instructor sportiv (corespunzătoare disciplinei sportive la care a fost obținut premiul) 46 Olimpiada Corală Vocațională Artistic - Muzică Muzică - secția artă vocală interpretativă, specializări canto Muzică - Secția teoretică II. Olimpiade interdisciplinare și transdisciplinare 47 Olimpiada Interdisciplinară „Cultură și Spiritualitate Românească“ (Limba și literatura română și Religie - GIMNAZIU) Teoretică/ Vocațională Umanist/ Teologic Filologie/ Specializări teologie Științe sociale 48 Olimpiada Națională de Lingvistică „Solomon
ORDIN nr. 4.149 din 22 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298414]
-
se ating. Masculul are corpul mai scurt si mai îngust decât femela (aspect mai zvelt); membrele lui anterioare sunt mai groase, iar în timpul împerecherii îi apar calozități nupțiale închise la culoare pe partea internă a brațului. Prezintă doi saci vocali interni, situați subcutanat (Fuhn, 1960). Dorsal, există o variație mare a culorii, de la cenusiu deschis - gri închis, la măsliniu-maroniu, cu pete mici, de culoare neagră; uneori pot exista indivizi parțial sau chiar total colorați în verde. Ventral predomină negrul
PLAN DE MANAGEMENT din 23 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289947]
-
și coordonarea siguranței maritime, informații privind echipamentele telegrafice de bandă îngustă cu tipărire directă pentru recepția informațiilor meteorologice și de navigație (NAVTEX) [Rezoluția MSC.507(105)]; ... .8 Standarde de performanță pentru instalațiile radio MF și MF/HF de la bord capabile de comunicare vocală, apelare selectivă digitală și recepție de informații privind siguranța maritimă și informații legate de căutare și salvare [Rezoluția MSC.512(105)]; ... .9 Standarde de performanță pentru primirea informațiilor privind siguranța maritimă și căutarea și informații referitoare la căutare și salvare prin
REZOLUȚIA MSC.506(105) din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/275501]
-
cu specializarea .............................................................................., cu durata studiilor de .......... ani, promoția .............., media de absolvire .............., media de departajare .....................; ... c) instituția (universitatea, institutul, academia) ............................................................................., cu specializarea ............................................................., cu durata studiilor de .......... ani, promoția .............., media de absolvire .............., media de departajare ...................... . ... ... 4) Specialitatea/Modulul (instrument, modul de instrument, muzica vocală, canto/canto clasic, folclor/canto popular, muzică vocală tradițională românească, pregătire sportivă de specialitate, pregătire-instruire practică) ...................................................................... ... 5) La data depunerii dosarului am avut o vechime efectivă la catedră de .............. ani, ..............luni. ... 6) La data depunerii dosarului am definitivatul în învățământ cu media
METODOLOGIE din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287754]
-
ani, promoția .............., media de absolvire .............., media de departajare .....................; ... c) instituția (universitatea, institutul, academia) ............................................................................., cu specializarea ............................................................., cu durata studiilor de .......... ani, promoția .............., media de absolvire .............., media de departajare ...................... . ... ... 4) Specialitatea/Modulul (instrument, modul de instrument, muzica vocală, canto/canto clasic, folclor/canto popular, muzică vocală tradițională românească, pregătire sportivă de specialitate, pregătire-instruire practică) ...................................................................... ... 5) La data depunerii dosarului am avut o vechime efectivă la catedră de .............. ani, ..............luni. ... 6) La data depunerii dosarului am definitivatul în învățământ cu media ............., obținut în anul ............., gradul didactic II
METODOLOGIE din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287754]
-
și/sau soluție de monitorizare activă pentru amenințări cibernetice); ... 3. dispozitive electronice speciale pentru persoanele cu dizabilități utilizate în procesul educațional (deficiențe de auz, vedere, cognitive, neuromotorii etc.) - tehnologii asistive software (aplicații informatice, ca, de exemplu, aparate de comunicare pentru emisie vocală, dispozitive de generare a vorbirii) și tehnologii asistive hardware/echipamente care au rolul de a facilita comunicarea și de a asigura independența/autonomia persoanelor cu dizabilități (de auz, de vedere, neuromotorii, tulburări de neurodezvoltare sau alte tipuri de dizabilități), după caz. Pachetele
ORDIN nr. 6.184 din 23 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287941]
-
de urgență privind serviciile publice conexe actului medical ... 2. Articolul 1 va avea următorul cuprins: Articolul 1 (1) Serviciile publice conexe actului medical sunt următoarele: a) tehnică dentară; fizică medicală; fizioterapie; sociologie; optică - optometrie; protezare - ortezare; protezare auditivă; audiologie; terapie vocală; nutriție și dietetică; biologie medicală, biochimie medicală și chimie medicală; ... b) următoarele specialități din cadrul psihologiei: (i) psihologie clinică; ... (ii) consiliere psihologică; ... (iii) psihoterapie; ... (iv) psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională; ... (v) psihopedagogie specială; ... (vi) logopedie. ... ... (2) Cabinetul de liberă
ORDONANȚĂ nr. 44 din 28 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287881]
-
să fie încadrate în grupa de risc ridicat. Potențialul IA în sectorul educației include: personalizarea învățării sau monitorizarea dificultăților de învățare, automatizarea sarcinilor administrative, facilitarea progresului la discipline (de exemplu, limbi străine, matematică), educația pentru nevoi speciale (de exemplu, recunoaștere vocală, asistență virtuală). Recomandările de conținut de către tehnologiile IA ridică riscuri legate de: protecția datelor, diversitate culturală, rezultate discriminatorii bazate pe date părtinitoare, reducerea diversității opiniilor. Tehnologiile IA devin un factor de inovare în redacțiile de știri prin interpretarea și
ANEXE din 11 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286251]
-
privarea de libertate ... 9.6. Facultatea de Studii Europene ● Politică, societate, conflicte în Europa și în Africa ● Sisteme politice în Africa francofonă ● După Frangafrique - de la neocolonialism la reconciliere? ... 9.7. Facultatea de Educație Fizică și Sport ● Dezvoltarea capacității respiratorie a profesioniștilor vocali și suflătorilor instrumentiști prin antrenament respirator și exerciții de înot și apnee în bazin ● Îmbunătățirea timpului de reacție și coordonării oculo-motorii la adolescenți prin intermediul realității virtuale ● Strategii de reabilitare necesare restabilirea calității vieții pacienților afectați de virusul Covid 19
ANEXĂ din 7 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275493]
-
learning în robotică ● Estimare și control pentru sisteme neliniare ● Învățarea automată și raționarea în aplicații medicale ... 28.3. Facultatea de Electronică, Telecomunicații și Tehnologia Informației ● Recunoașterea automată a vorbitorilor de limbă franceza folosind rețele neuronale ● Recunoașterea automată a emoțiilor din semnalul vocal ● Identificarea automată a sentimentelor exprimate în texte în limba franceză ● Tehnologii de procesare a textelor în limba franceză folosind tehnici de învățare automată ● Tehnologii de procesare a semnalelor vocale cu aplicații în diagnosticul automat în medicină ● Caracterizarea canalului radio spațial
ANEXĂ din 7 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275493]
-
limbă franceza folosind rețele neuronale ● Recunoașterea automată a emoțiilor din semnalul vocal ● Identificarea automată a sentimentelor exprimate în texte în limba franceză ● Tehnologii de procesare a textelor în limba franceză folosind tehnici de învățare automată ● Tehnologii de procesare a semnalelor vocale cu aplicații în diagnosticul automat în medicină ● Caracterizarea canalului radio spațial cu frecventa de 40 GHz cu ajutorul nivelului de camp măsurat de stația de recepție de la sol și a datelor meteorologice determinate local (în experimentul Alphasat) ● Conceperea și
ANEXĂ din 7 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275493]
-
de la bord (Rezoluția MSC.191(79), astfel cum a fost modificată]; ... .3 Standarde de performanță pentru managementul alertelor pe puntea de comandă [Rezoluția MSC.302(87)]. ... Echipamentul VHF .4 Standarde de performanță pentru instalațiile radio VHF de la bord capabile de comunicații vocale și apeluri selective numerice [Rezoluția MSC.511(105)]; ... .5 Standarde de performanță pentru aparatele radiotelefonice VHF portabile de emisie-recepție pentru ambarcațiunile de salvare [Rezoluția MSC.515(105)]; ... .6 Recomandare privind Standardele de performanță pentru aparatele radiotelefonice VHF de emisie-recepție portabile (aeronautice) pentru comunicații
REZOLUȚIE MSC.496(105) din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/275644]
-
de performanță a sistemului pentru promulgarea și coordonarea informațiilor privind siguranța maritimă folosind imprimarea directă pe bandă îngustă de înaltă frecvență [Rezoluția MSC.507(105)]; ... .8 Standarde de performanță pentru instalațiile radio MF și MF/HF de la bord capabile de comunicații vocale, apeluri selective numerice și recepția de informații privind siguranța maritimă și informații legate de căutare și salvare [Rezoluția MSC.512(105)]; ... .9 Standarde de performanță pentru recepția informațiilor privind siguranța maritimă și a informațiilor legate de căutare și salvare pe frecvențe
REZOLUȚIE MSC.496(105) din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/275644]
-
echipă; ... – favorizează autocunoașterea și exprimarea autentică; ... – dezvoltă creativitatea, capacitatea de adaptare și inovare; ... – dezvoltă capacitatea de a crea strategii pentru rezolvarea diverselor probleme/situații; ... – dezvoltă simțurile, capacitatea de observare și de interacțiune cu mediul; ... – dezvoltă inteligența emoțională; ... – dezvoltă abilitățile motrice și vocale; ... – favorizează managementul emoțiilor și exersează răspunsul adecvat în situații de criză; ... – pune în lumină virtualități latente, dezvoltă potențialul individual. ... În acest scop e foarte important ca arta teatrului, care conține mijloace de arta actorului, să nu fie privită în chip
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
elemente constitutive; sistemele ritmice din diverse culturi muzicale; exemple. ... 6. Metrica muzicală: elemente constitutive; criterii de clasificare; exemple. ... 7. Dinamica și agogica muzicală; importanța în creația și interpretarea muzicală; exemple. ... 8. Sistemul modal: caracteristici; clasificare; posibilități de abordare în interpretarea vocală și instrumentală din cadrul procesului instructiv-educativ; exemple. ... 9. Sistemul tonal-funcțional: caracteristici; raporturile dintre tonalități în cadrul creației muzicale, ca mijloace de expresie stilistică sau tematică; modulația în muzica sec. XVII-XIX; exemple din literatura muzicală. ... ... II. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE ȘI ROMÂNEȘTI
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
și evoluția învățământului muzical românesc și a școlii naționale de compoziție în secolul al XIX-lea; formele specifice de manifestare a culturii naționale, surse de inspirație folclorice, bizantine și apusene care au stat la baza creațiilor muzicale, genuri muzicale predilecte (vocal, coral, cameral, simfonic, operă) și compozitori reprezentativi. ... 2. George Enescu - personalitate complexă a culturii românești și universale. Biografie și creație; importanța compozitorului, interpretului, pedagogului în context cultural național și universal. ... 3. Viața muzicală românească în prima jumătate a secolului al
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Achim Stoia, Doru Popovici, Dan Dediu, Adrian Iorgulescu și alți reprezentanți ai școlii muzicale contemporane românești. ... ... ... III. FORME ȘI GENURI MUZICALE 1. Principalele forme muzicale: lied, menuet, scherzo, rondo, invențiunea, fuga, variațiunea, sonata; caracteristici, structură arhitectonică, exemplificări. ... 2. Genurile muzicale: vocale, corale, instrumentale, vocal-instrumentale și lirico-dramatice. Caracteristicile și analiza acestora; exemplificări. ... ... IV. FOLCLOR MUZICAL 1. Trăsături caracteristice ale muzicii populare românești; exemplificări. ... 2. Elemente de structură a muzicii populare românești (vers, ritm, melodie). ... 3. Genuri ocazionale și neocazionale, exemple. ... 4. Folclorul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]