168,335 matches
-
împarte leziunile în trei grupe mari, inițiale: I. Fracturi de corp vertebral: II. Fracturi de arc posterior: III. Fracturi - luxații (cu sau fără leziuni disco-ligamentare), care nu au alt cuprins decât pura noțiune enunțată. În fața unei rezultante posttraumatice se poate vorbi de o leziune traumatică a unui anumit segment, urmând a detalia aspectul anatomopatologic și aspectul clinic - urmărit în evoluția sa. Importanța atingerilor medulo-radiculare reprezintă un capitol dominant în patologia traumatismelor rahidiene, prezența sau absența lor tranșează net două aspecte, două
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239799_a_241128]
-
maniacală, expansivă sau iritabilă, anormală și persistentă de cel puțin o săptămână. 2. În perioada de tulburare a dispoziției au persistat trei dintre următoarele simptome: - stima de sine exagerată sau grandoare; - scăderea necesității de somn; - locvacitate sau tendința de a vorbi continuu; - fuga de idei; - distractibilitatea; - agitația psihomotorie sau creșterea activității orientate spre un scop; - implicarea excesivă în activități care produc plăcerea (cumpărături exagerate, tulburări sexuale, investiții nesăbuite). 3. Simptomele nu îndeplinesc criteriile unui episod mixt. 4. Deteriorare marcată în activitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239799_a_241128]
-
dispoziția predominantă este expansivă sau iritabilă, cu durata continuă de cel puțin 4 zile, În perioada de tulburarea dispoziției, au persistat trei dintre următoarele simptome: - stima de sine exagerată sau grandoarea; - scăderea necesității de somn; - locvacitate sau tendința de a vorbi continuu; - fuga de idei; - distractibilitatea; - agitația psihomotorie; - implicarea excesivă în activități care produc plăcerea (cumpărături exagerate, tulburări sexuale, investiții nesăbuite). Tulburarea nu este suficient de severă pentru o deteriorare marcată în activitatea socială sau profesională. Diagnostic funcțional Se elaborează prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239799_a_241128]
-
alții este caracterizată adesea printr-un comportament seducător sau provocator sexual inadecvat; - prezintă, o schimbare rapidă și o expresie superficială a emoțiilor; - profită în mod constant de aspectul fizic pentru a atrage atenția asupra sa; - are un stil de a vorbi extrem de impresionistic și lipsit de detaliu; - manifestă autodramatizare, teatralism și o expresie exagerată a emoțiilor; - este sugestionabil, adică ușor de influențat de alții sau de circumstanțe; - consideră relațiile a fi mai intime decât sunt în realitate. TULBURAREA DE PERSONALITATE NARCISISTICĂ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239799_a_241128]
-
cu diplomă de │ │tire de bază │domeniul (pentru nivelul preuniversitar), │licență; 3.2. pregă- 3.3. alte 3.5. limbi Se vor nota pentru personalul care necesită │- franceză: citit - foarte bine, │ │străine: │cunoștințe în domeniul limbilor străine, pentru │scris -bine, vorbit - foarte bine; satisfăcător, vorbit - bine; Atenție! pentru anumite categorii de personal - de exemplu, cadre didactice - sau funcții │ │sunt stabilite prin actele normative de nivel superior condiții de vechime pentru ocuparea unor posturi│ │sau funcții 4.1. vechime Se completează doar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252310_a_253639]
-
de bază │domeniul (pentru nivelul preuniversitar), │licență; 3.2. pregă- 3.3. alte 3.5. limbi Se vor nota pentru personalul care necesită │- franceză: citit - foarte bine, │ │străine: │cunoștințe în domeniul limbilor străine, pentru │scris -bine, vorbit - foarte bine; satisfăcător, vorbit - bine; Atenție! pentru anumite categorii de personal - de exemplu, cadre didactice - sau funcții │ │sunt stabilite prin actele normative de nivel superior condiții de vechime pentru ocuparea unor posturi│ │sau funcții 4.1. vechime Se completează doar dacă este cazul cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252310_a_253639]
-
înscriși în atestat 5. Județul de domiciliu 6. Vârsta copilului pe care îl poate adopta persoana/familia 7. Etnia copilului pe care persoana/familia dorește să îl adopte 8. Sexul copilului pe care persoana/familia îl poate adopta 9. Limba vorbită în familie 10. Capacitatea de a răspunde nevoilor unui copil cu o anumită stare de sănătate/un anumit nivel de dezvoltare Anexa 2 CRITERIILE utilizate în potrivirea teoretică a copilului cu adoptatorul/ familia adoptatoare la nivelul direcțiilor generale de asistență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240593_a_241922]
-
normativ. *1) Se va completa cu informațiile corespunzătoare condițiilor prevăzute de lege și stabilite la nivelul autorității sau instituției publice pentru ocuparea funcției publice corespunzătoare. *2) Dacă este cazul. *3) Se vor stabili pentru fiecare dintre criteriile "citit", "scris" și "vorbit", după cum urmează: "cunoștințe de bază", "nivel mediu", "nivel avansat". *4) De exemplu: călătorii frecvente, delegări, detașări, disponibilitate pentru lucru în program prelungit în anumite condiții. *5) Se stabilesc pe baza activităților care presupun exercitarea prerogativelor de putere publică, în concordanță
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240711_a_242040]
-
cu diplomă de │ │tire de bază │domeniul (pentru nivelul preuniversitar), │licență; 3.2. pregă- 3.3. alte 3.5. limbi Se vor nota pentru personalul care necesită │- franceză: citit - foarte bine, │ │străine: │cunoștințe în domeniul limbilor străine, pentru │scris -bine, vorbit - foarte bine; satisfăcător, vorbit - bine; Atenție! pentru anumite categorii de personal - de exemplu, cadre didactice - sau funcții │ │sunt stabilite prin actele normative de nivel superior condiții de vechime pentru ocuparea unor posturi│ │sau funcții 4.1. vechime Se completează doar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261244_a_262573]
-
de bază │domeniul (pentru nivelul preuniversitar), │licență; 3.2. pregă- 3.3. alte 3.5. limbi Se vor nota pentru personalul care necesită │- franceză: citit - foarte bine, │ │străine: │cunoștințe în domeniul limbilor străine, pentru │scris -bine, vorbit - foarte bine; satisfăcător, vorbit - bine; Atenție! pentru anumite categorii de personal - de exemplu, cadre didactice - sau funcții │ │sunt stabilite prin actele normative de nivel superior condiții de vechime pentru ocuparea unor posturi│ │sau funcții 4.1. vechime Se completează doar dacă este cazul cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261244_a_262573]
-
cu diplomă de │ │tire de bază │domeniul (pentru nivelul preuniversitar), ��licență; 3.2. pregă- 3.3. alte 3.5. limbi Se vor nota pentru personalul care necesită │- franceză: citit - foarte bine, │ │străine: │cunoștințe în domeniul limbilor străine, pentru │scris -bine, vorbit - foarte bine; satisfăcător, vorbit - bine; Atenție! pentru anumite categorii de personal - de exemplu, cadre didactice - sau funcții │ │sunt stabilite prin actele normative de nivel superior condiții de vechime pentru ocuparea unor posturi│ │sau funcții 4.1. vechime Se completează doar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259605_a_260934]
-
de bază │domeniul (pentru nivelul preuniversitar), ��licență; 3.2. pregă- 3.3. alte 3.5. limbi Se vor nota pentru personalul care necesită │- franceză: citit - foarte bine, │ │străine: │cunoștințe în domeniul limbilor străine, pentru │scris -bine, vorbit - foarte bine; satisfăcător, vorbit - bine; Atenție! pentru anumite categorii de personal - de exemplu, cadre didactice - sau funcții │ │sunt stabilite prin actele normative de nivel superior condiții de vechime pentru ocuparea unor posturi│ │sau funcții 4.1. vechime Se completează doar dacă este cazul cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259605_a_260934]
-
cu diplomă de │ │tire de bază │domeniul (pentru nivelul preuniversitar), │licență; 3.2. pregă- 3.3. alte 3.5. limbi Se vor nota pentru personalul care necesită │- franceză: citit - foarte bine, │ │străine: │cunoștințe în domeniul limbilor străine, pentru │scris -bine, vorbit - foarte bine; satisfăcător, vorbit - bine; Atenție! pentru anumite categorii de personal - de exemplu, cadre didactice - sau funcții │ │sunt stabilite prin actele normative de nivel superior condiții de vechime pentru ocuparea unor posturi│ │sau funcții 4.1. vechime Se completează doar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/260895_a_262224]
-
de bază │domeniul (pentru nivelul preuniversitar), │licență; 3.2. pregă- 3.3. alte 3.5. limbi Se vor nota pentru personalul care necesită │- franceză: citit - foarte bine, │ │străine: │cunoștințe în domeniul limbilor străine, pentru │scris -bine, vorbit - foarte bine; satisfăcător, vorbit - bine; Atenție! pentru anumite categorii de personal - de exemplu, cadre didactice - sau funcții │ │sunt stabilite prin actele normative de nivel superior condiții de vechime pentru ocuparea unor posturi│ │sau funcții 4.1. vechime Se completează doar dacă este cazul cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/260895_a_262224]
-
săptămână? ──────────────────────────────────────────────────────────────���─────────────────── b. Îi dați copilului legume sau fructe 1. da 2. nu în fiecare zi? ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── c. Îi dați copilului carne în fiecare zi? 1. da 2. nu ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── KD9. Repere în a. Copilul merge? 1. da 2. nu dezvoltare: b. Copilul vorbește? 1. da 2. nu ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── c. Copilul aude? 1. da 2. nu d. Copilul vede? 1. da 2. nu ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── e. Copilul zâmbește, râde? 1. da 2. nu ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── VI. D. DEZVOLTAREA COPILULUI 6-13 ANI Atenție! Secțiunea se completează doar pentru copiii care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264472_a_265801]
-
și mortalitate a cetățenilor români aparținând minorității rome față de populația generală din România și explică acest decalaj prin condiționarea socioeconomică. Altfel spus, fără reducerea gradului de sărăcie, asigurarea unor condiții de locuit decente, creșterea nivelului de educație, nu se poate vorbi despre îmbunătățirea substanțială a indicatorilor care măsoară starea de sănătate a romilor. Studiul privind starea de sănătate a cetățenilor români aparținând minorității rome arată că, deși diferențele între starea de sănătate a romilor și majoritate sunt semnificative, "nu există o
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
deficiente ale dezvoltării psiho-motorii ale copilului prin aplicarea unui chestionar care vizează arii de dezvoltare psiho-motorii care ar putea fi afectate în tulburarea de spectru autist. Chestionarul va fi aplicat adaptat vârstei. Uneori Copilul dvs. vă privește în ochi când vorbiți cu el? │ 0 │ 2 │ 1 Copilul dvs. este dificil la mâncare?/ Se opune când este luat în brațe de dvs.? │ 2 │ 0 │ 1 Zâmbește când dvs. îi zâmbiți? Poate să stea singur în pătuț când este treaz? │ 2 │ 0 │ 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262105_a_263434]
-
deficiente ale dezvoltării psiho-motorii ale copilului prin aplicarea unui chestionar care vizează arii de dezvoltare psiho-motorii care ar putea fi afectate în tulburarea de spectru autist. Chestionarul va fi aplicat adaptat vârstei. Uneori Copilul dvs. vă privește în ochi când vorbiți cu el? │ 0 │ 2 │ 1 Copilul dvs. este dificil la mâncare?/ Se opune când este luat în brațe de dvs.? │ 2 │ 0 │ 1 Zâmbește când dvs. îi zâmbiți? Poate să stea singur în pătuț când este treaz? │ 2 │ 0 │ 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263244_a_264573]
-
deficiente ale dezvoltării psiho-motorii ale copilului prin aplicarea unui chestionar care vizează arii de dezvoltare psiho-motorii care ar putea fi afectate în tulburarea de spectru autist. Chestionarul va fi aplicat adaptat vârstei. Uneori Copilul dvs. vă privește în ochi când vorbiți cu el? │ 0 │ 2 │ 1 Copilul dvs. este dificil la mâncare?/ Se opune când este luat în brațe de dvs.? │ 2 │ 0 │ 1 Zâmbește când dvs. îi zâmbiți? Poate să stea singur în pătuț când este treaz? │ 2 │ 0 │ 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262545_a_263874]
-
deficiente ale dezvoltării psiho-motorii ale copilului prin aplicarea unui chestionar care vizează arii de dezvoltare psiho-motorii care ar putea fi afectate în tulburarea de spectru autist. Chestionarul va fi aplicat adaptat vârstei. Uneori Copilul dvs. vă privește în ochi când vorbiți cu el? │ 0 │ 2 │ 1 Copilul dvs. este dificil la mâncare?/ Se opune când este luat în brațe de dvs.? │ 2 │ 0 │ 1 Zâmbește când dvs. îi zâmbiți? Poate să stea singur în pătuț când este treaz? │ 2 │ 0 │ 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263038_a_264367]
-
deficiente ale dezvoltării psiho-motorii ale copilului prin aplicarea unui chestionar care vizează arii de dezvoltare psiho-motorii care ar putea fi afectate în tulburarea de spectru autist. Chestionarul va fi aplicat adaptat vârstei. Uneori Copilul dvs. vă privește în ochi când vorbiți cu el? │ 0 │ 2 │ 1 Copilul dvs. este dificil la mâncare?/ Se opune când este luat în brațe de dvs.? │ 2 │ 0 │ 1 Zâmbește când dvs. îi zâmbiți? Poate să stea singur în pătuț când este treaz? │ 2 │ 0 │ 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263040_a_264369]
-
cu diplomă de │ │tire de bază │domeniul (pentru nivelul preuniversitar), │licență; 3.2. pregă- 3.3. alte 3.5. limbi Se vor nota pentru personalul care necesită │- franceză: citit - foarte bine, │ │străine: │cunoștințe în domeniul limbilor străine, pentru │scris -bine, vorbit - foarte bine; satisfăcător, vorbit - bine; Atenție! pentru anumite categorii de personal - de exemplu, cadre didactice - sau funcții │ │sunt stabilite prin actele normative de nivel superior condiții de vechime pentru ocuparea unor posturi│ │sau funcții 4.1. vechime Se completează doar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268614_a_269943]
-
de bază │domeniul (pentru nivelul preuniversitar), │licență; 3.2. pregă- 3.3. alte 3.5. limbi Se vor nota pentru personalul care necesită │- franceză: citit - foarte bine, │ │străine: │cunoștințe în domeniul limbilor străine, pentru │scris -bine, vorbit - foarte bine; satisfăcător, vorbit - bine; Atenție! pentru anumite categorii de personal - de exemplu, cadre didactice - sau funcții │ │sunt stabilite prin actele normative de nivel superior condiții de vechime pentru ocuparea unor posturi│ │sau funcții 4.1. vechime Se completează doar dacă este cazul cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268614_a_269943]
-
domeniile prevăzute în Regulamentul de organizare și funcționare a DFEN; - asigură organizarea, coordonarea, conducerea și controlul activității DFEN; - efectuează acțiuni de control, sprijin și îndrumare în domeniul de competență. 3.3.│alte cunoștințe: │management de proiect, cultură generală citit, scris, vorbit - bine; 4.1.│vechime în muncă, din care în│cel puțin 7 ani în MAI MAI: D. Descrierea sarcinilor, îndatoririlor și responsabilităților postului │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ I. Sarcini și îndatoriri: 1. organizează, conduce și răspunde de întreaga activitate a DFEN pentru îndeplinirea atribuțiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274202_a_275531]
-
activităților desfășurate de structurile pe care le coordonează nemijlocit; - efectuează acțiuni de control, sprijin și îndrumare în domeniul de competență; - îndeplinește atribuțiile specifice șefului Structurii de securitate a DFEN. 3.3.│alte cunoștințe: │management de proiect, cultură generală citit, scris, vorbit - bine; 4.1.│vechime în muncă, din care în│cel puțin 7 ani în MAI MAI: D. Descrierea sarcinilor, îndatoririlor și responsabilităților postului │ └────────────────────────────────────────────────��───────────────────────────────────────┘ I. Sarcini și îndatoriri: 1. acordă sprijin nemijlocit directorului în exercitarea atribuțiilor sale legale; 2. îndeplinește atribuțiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274202_a_275531]