17,091 matches
-
278 Asistent medical debutant învățământ special PL/M 2,483 279 Infirmieră învățământ special G 2,409 2,642 280 Mediator școlar I M/G 2,491 2,642 281 Mediator școlar ÎI M/G 2,461 2,566 282 Mediator școlar debutant M/ G 2,431
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207512_a_208841]
-
învățământ special PL/M 2,545 4,070 277 Asistent medical ÎI învățământ special PL/M 2,283 3,636 278 Asistent medical debutant învățământ special PL/M 2,217 279 Infirmieră învățământ special G 2,168 2,422 280 Mediator școlar I M/G 2,241 2,422 281 Mediator școlar ÎI M/ G 2,217 2,351 282 Mediator școlar debutant M/G 2,168 ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── -------- *) Ministerul Educației și Cercetării, în colaborare cu Ministerul Muncii, Solidarității Sociale și Familiei, este autorizat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207513_a_208842]
-
medical ÎI învățământ special PL/M 2,283 3,636 278 Asistent medical debutant învățământ special PL/M 2,217 279 Infirmieră învățământ special G 2,168 2,422 280 Mediator școlar I M/G 2,241 2,422 281 Mediator școlar ÎI M/ G 2,217 2,351 282 Mediator școlar debutant M/G 2,168 ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── -------- *) Ministerul Educației și Cercetării, în colaborare cu Ministerul Muncii, Solidarității Sociale și Familiei, este autorizat că în funcție de dinamică învățământului să stabilească noi funcții didactice auxiliare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207513_a_208842]
-
278 Asistent medical debutant învățământ special PL/M 2,217 279 Infirmieră învățământ special G 2,168 2,422 280 Mediator școlar I M/G 2,241 2,422 281 Mediator școlar ÎI M/ G 2,217 2,351 282 Mediator școlar debutant M/G 2,168 ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── -------- *) Ministerul Educației și Cercetării, în colaborare cu Ministerul Muncii, Solidarității Sociale și Familiei, este autorizat că în funcție de dinamică învățământului să stabilească noi funcții didactice auxiliare. **) Alte cerințe pentru ocuparea funcțiilor didactice auxiliare din învățământul preuniversitar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207513_a_208842]
-
învățământ special PL/M 2,545 4,070 277 Asistent medical ÎI învățământ special PL/M 2,283 3,636 278 Asistent medical debutant învățământ special PL/M 2,217 279 Infirmieră învățământ special G 2,168 2,422 280 Mediator școlar I M/G 2,241 2,422 281 Mediator școlar ÎI M/ G 2,217 2,351 282 Mediator școlar debutant M/G 2,168 Anexă 3b Valoarea coeficientului de multiplicare 1,000 septembrie-decembrie 2009 = 299,933 lei Coeficienți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207513_a_208842]
-
medical ÎI învățământ special PL/M 2,283 3,636 278 Asistent medical debutant învățământ special PL/M 2,217 279 Infirmieră învățământ special G 2,168 2,422 280 Mediator școlar I M/G 2,241 2,422 281 Mediator școlar ÎI M/ G 2,217 2,351 282 Mediator școlar debutant M/G 2,168 Anexă 3b Valoarea coeficientului de multiplicare 1,000 septembrie-decembrie 2009 = 299,933 lei Coeficienți de multiplicare pentru funcțiile didactice auxiliare din învățământ*) ──────────────────────────────────────────────────────────┬────────┬──────┬───── Nr. Funcția
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207513_a_208842]
-
278 Asistent medical debutant învățământ special PL/M 2,217 279 Infirmieră învățământ special G 2,168 2,422 280 Mediator școlar I M/G 2,241 2,422 281 Mediator școlar ÎI M/ G 2,217 2,351 282 Mediator școlar debutant M/G 2,168 Anexă 3b Valoarea coeficientului de multiplicare 1,000 septembrie-decembrie 2009 = 299,933 lei Coeficienți de multiplicare pentru funcțiile didactice auxiliare din învățământ*) ──────────────────────────────────────────────────────────┬────────┬──────┬───── Nr. Funcția │Nivelul │minim │maxim crt. │studii- ├──────┼───── │lor**) │ │ ──────────────────────────────────────────────────────────┴─���──────┴──────┴───── Funcții de execuție pe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207513_a_208842]
-
învățământ special PL/M 2,802 4,315 277 Asistent medical ÎI învățământ special PL/M 2,535 3,856 278 Asistent medical debutant învățământ special PL/M 2,483 279 Infirmieră învățământ special G 2,409 2,642 280 Mediator școlar I M/G 2,491 2,642 281 Mediator școlar ÎI M/G 2,461 2,566 282 Mediator școlar debutant M/ G 2,431
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207513_a_208842]
-
medical ÎI învățământ special PL/M 2,535 3,856 278 Asistent medical debutant învățământ special PL/M 2,483 279 Infirmieră învățământ special G 2,409 2,642 280 Mediator școlar I M/G 2,491 2,642 281 Mediator școlar ÎI M/G 2,461 2,566 282 Mediator școlar debutant M/ G 2,431
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207513_a_208842]
-
278 Asistent medical debutant învățământ special PL/M 2,483 279 Infirmieră învățământ special G 2,409 2,642 280 Mediator școlar I M/G 2,491 2,642 281 Mediator școlar ÎI M/G 2,461 2,566 282 Mediator școlar debutant M/ G 2,431
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207513_a_208842]
-
vaccinurilor în condiții de siguranță maximă prin utilizarea la nivel național, conform cerințelor OMS, a seringilor autoblocante - Continuarea distribuției carnetelor de vaccinare și informarea cadrelor medicale și a mamelor cu privire la modul de utilizare a acestora - Pregătirea personalului medical și a mediatorilor sanitari cu privire la modul de realizare și raportare a vaccinărilor Indicatori de evaluare: Indicatori de rezultate - semestrial Acoperirea vaccinala la nivelul diferitelor categorii de populație (%) - 96 Indicatori fizici - trimestrial - Număr doze de vaccin achiziționate 8 milioane doze - Număr doze de vaccin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155032_a_156361]
-
vaccinurilor în condiții de siguranță maximă prin utilizarea la nivel național, conform cerințelor OMS, a seringilor autoblocante - Continuarea distribuției carnetelor de vaccinare și informarea cadrelor medicale și a mamelor cu privire la modul de utilizare a acestora - Pregătirea personalului medical și a mediatorilor sanitari cu privire la modul de realizare și raportare a vaccinărilor Indicatori de evaluare: Indicatori de rezultate - semestrial Acoperirea vaccinala la nivelul diferitelor categorii de populație (%) - 96 Indicatori fizici - trimestrial - Număr doze de vaccin achiziționate 8 milioane doze - Număr doze de vaccin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155033_a_156362]
-
la soluții ale conflictului, dar ei nu trebuie sa le sugereze celor implicați; e conflictul lor, lăsați-i sa si-l rezolve singuri așa cum doresc. Doar atunci se vor simți cu adevărat responsabili. Să fii in mod egal empatic. Un mediator empatic încearcă sa înțeleagă ce simt cei doi implicați in conflict imaginându-se in locul fiecăruia, înțelegând lucrurile din perspectiva lui. Evitați sa treceți de partea cuiva, dar încercați sa înțelegeți cum vede fiecare lucrurile. Păstrați confidențialitatea. Oamenii se simt
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
-si rezolve conflictele. Daca mediatorii respecta procesul de mediere, ceilalți vor avea încredere in proces pentru a-si rezolva problema. Formular rezolutiv pentru mediere (Daniel Shapiro) Formularul acesta se completează când cei aflați în conflict ajung la o înțelegere. Numele mediatorilor: Data: Care este subiectul conflictului ACORDUL Disputanții si-au rezolvat conflictul. Amândoi sunt de acord cu următoarele: este de acord sa (Numele complet al disputantului) este de acord sa (Numele complet al disputantului) Ambii elevi considera ca s-a rezolvat
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
acțiune realistă sau o utopie fecundă? Probabil, viitorul ne va răspunde. Realizarea unei asemenea experiențe cere, cu certitudine,mijloace materiale si financiare (formarea învățătorilor, înlocuirea învățătorilor încadrați în acțiuni de formare inițială sau participanți la modulele de formare a elevilor mediatori etc.), însă aceste costuri sunt, fără îndoială, mai puțin excesive decât costul violenței. Să punem pariu că această investiție în competența de cetățean, adică în prevenire, se va răscumpăra! Îndeosebi, faptul de a învăța cum trebuie jucat rolul de intermediar
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
însă aceste costuri sunt, fără îndoială, mai puțin excesive decât costul violenței. Să punem pariu că această investiție în competența de cetățean, adică în prevenire, se va răscumpăra! Îndeosebi, faptul de a învăța cum trebuie jucat rolul de intermediar, de mediator între protagoniștii unui conflict, constituie, fără îndoială, “instruirea civică” cea mai profitabilă. Însă, de fapt, înainte de a discuta despre violența în școală si răspunsurile râvnite, ar trebui probabil să ne amintim că prevenirea oricărui act de violență în școală ține
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
informare mai mult din punct de vedere normativ: le-a amintit episcopilor că trebuiau să fie atenți în privința articolelor care ajungeau la credincioși, să evite ca unii catolici de bună credință (dar cu puține cunoștințe doctrinare) să devină fără voie mediatori între modernism și catolicism, sau ca anumiți preoți să colaboreze cu publicații care semănau idei contrare moralei creștine 147; l-a indicat ca model de jurnalist catolic pe Louis Veuillot, pentru că respectase cu fidelitate doctrina Bisericii, în ciuda dificultăților și a
Catolicii în spaţiul public. Presa catolică din România în prima jumătate a secolului al XX-lea by Iulian Ghercă [Corola-publishinghouse/Science/908_a_2416]
-
publicații în limbile materne, ceea ce a făcut ca prezența la Expoziție să fie una complicată și delicată 848. Un rol important în pregătirea delegațiilor din țara noastră și a materialelor expuse la acest eveniment l-a avut nunțiul apostolic, ca mediator între ierarhii latini, cei uniți și cei maghiari: "De aceea mă îndrept spre Excelența Voastră, care știe deja cât de mult îi stă la inimă Sfântul Părinte această expoziție a presei, astfel încât să doriți să vă îngrijiți în cel mai
Catolicii în spaţiul public. Presa catolică din România în prima jumătate a secolului al XX-lea by Iulian Ghercă [Corola-publishinghouse/Science/908_a_2416]
-
de creație plastică și bucătării complet echipate pentru elevii pasionați de arta culinară. Grație bunei dotări a școlii elevii sunt încurajați să își pună în practică noțiunile însușite. Întregul proces educativ este centrat pe elev, profesorul avînd rol doar de mediator, ghidându-i pe copii și lăsându-le în același timp libertate de exprimare și manifestare, fără a pierde din vedere scopul lecției. Reușita sistemului de învățământ din Marea Britanie și performanța elevilor se datorează astfel unui cumul de factori. Profesorii bine
Caleidoscop by Ecaterina Tănase () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93519]
-
presiunii arteriale, astfel că o creștere presională de numai 30-40 % asigură o dublare a debitului în acest sector. Vasele sanguine umane sunt lipsite de inervație parasimpatică, cu excepții notabile (creier, tubul digestiv, glande salivare, organe genitale). Terminațiile parasimpatice folosesc ca mediator principal acetilcolina, cu efect vasodilatator dependent de endoteliu, dar nervii perivasculari conțin și neuroni nitrergici și peptidergici, astfel încât vasodilatația neurogenă este mediată și de oxidul nitric și de diverse peptide, cum ar fi peptidul intestinal vasoactiv (vasoactive intestinal peptide, VIP
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2281]
-
aria cardio-moderatoare (CM, situată medial, în apropierea nucleului ambiguu, lângă nucleul dorsal al vagului). Aria vasoconstrictoare C1, localizată în bulb anterolateral și superior , conține neuroni ce trimit axonul descendent spre cornul lateral al substanței cenușii spinale și folosesc noradrenalină ca mediator, unii din ei descărcând impulsuri automat cu o frecvență bazală de 0,5-2 Hz. Acești neuroni sunt cei care determină practic nivelul activității simpatice cu impact cardiovascular. Aria vasodilatatoare A1, situată anterolateral inferior în bulb, inhibă direct aria C1. Aria
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2281]
-
Endotelinele (ET) sunt peptide vasoconstrictoare de origine endotelială; celulele endoteliale produc numai ET1. Producția de ET1 este reglată de numeroși factori: forțele tangențiale datorate fluxului sanguin și întinderea peretelui vascular prin presiunea sanguină. Producția de ET este stimulată de diverși mediatori: adrenalină, angiotensină II, vasopresină, trombină, interleukina 1. ET produce o varietate de efecte în organism: vasoconstricție prin acțiune directă asupra mușchiului neted, dar și vasodilatație endoteliodependentă (autocrin), efecte inotrop pozitive, cronotrop pozitive, bronhoconstrictoare. ET este un foarte puternic constrictor al
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2281]
-
non-adrenergice non-cholinergice (NANC). Dintre cele două componente ale sistemului nervos vegetativ, cea simpatică este mult mai bine reprezentată și mai activă la nivel vascular. Există un puternic tonus simpatic vasoconstrictor; vasodilatația neurogenă poate fi determinată prin inhibiție presinaptică. Noradrenalina ca mediator principal și cotransmițătorii (ATP și neuropeptidul Y) acționează sinergic, prin intermediul receptorilor corespunzători din membrana miocitului neted vascular, pentru a asigura cotransmisia în această joncțiune neuro-efectoare simpatică. Vasoconstricția simpatică este mediată mai ales de adrenoceptori postsinaptici α1 (uneori și α ) și
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2281]
-
neted vascular este determinată de influxul de calciu prin ROC controlate direct de receptori P2x și de activarea eliberării de calciu IP3 -dependentă de către α1 adrenoceptori, cu o contribuție majoră a canalelor de tip L, ca rezultat al depolarizării. Eliberarea mediatorilor din terminațiile simpatice este inhibată de noradrenalină (prin acțiune pe adrenoceptori α2 presinaptici), NO de origine neuronală (fibre de tip NANC) și endotelială, acetilcolină ce acționează direct asupra receptorilor presinaptici muscarinici sau prin stimularea eliberării endoteliale de NO, ca și
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2281]
-
și de plachetele sanguine, induces vasodilatație sau vasoconstricție, în funcție de receptorii ce predomină în membrana miocitelor netede vasculare din teritoriul respectiv și nu are un rol bine definit în controlul local al debitului sanguin. Histamina, eliberată de bazofile și mastocite, un mediator al reacțiilor alergice, produce arteriolo-dilatație și permeabilizarea peretelui capilar. 14.5. Aspecte circulatorii specifice teritoriului vascular Fiecare țesut și organ prezintă particularități circulatorii. Cele mai multe sunt prezentate la capitolele respective, deoarece sunt esențiale pentru înțelegerea funcțiilor specifice (schimburile de gaze în
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2281]