KorAP: Find »[drukola/base=școlar & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...67 68 69 ...5352 >

133,795 matches

Corola-journal/Journalistic/283308_a_284637

sportiv „Banatul“, cei din zonele Sânnicolau Mare și Jimbolia în data de 29 ianuarie, ora 10, la Școala cu clasele I-VIII nr. 2 Sânnicolau Mare, iar cei din zona Deta în data de 29 ianuarie, ora 10, la Grupul Școlar „Sf. Nicolae“; profesorii de informatică din zona Lugoj în data de 28 ianuarie, ora 15, la Colegiul Național „C. Brediceanu“, iar cei din zonele Timișoara, Deta, Jimbolia și Sânnicolau Mare în data de 29 ianuarie, ora 10, la Liceul de

Agenda2005-04-05-invatamant (2005) [Corola-journal/Journalistic/283308_a_284637]
Timișoara, Deta, Jimbolia și Sânnicolau Mare în data de 29 ianuarie, ora 10, la Liceul de Informatică „G. Moisil“; inginerii, maiștrii și profesorii de educație tehnologică din zonele Lugoj și Buziaș în data de 28 ianuarie, ora 15, la Grupul Școlar „A. Vlaicu“, iar cei din zonele Timișoara, Deta, Jimbolia și Sânnicolau Mare în data de 29 ianuarie, ora 10, la Colegiul Tehnic Timișoara; profesorii din învățământul special din zona Lugoj în data de 28 ianuarie, ora 15, la Școala cu

Agenda2005-04-05-invatamant (2005) [Corola-journal/Journalistic/283308_a_284637]
Teoretic „D. Obradovici“. După încheierea confătuirilor cadrelor didactice, în data de 3 februarie a.c., la Colegiul Național de Artă „Ion Vidu“ din Timișoara, va avea loc ședința de analiză a stării învățământului din județul Timiș pe semestrul I al anului școlar 2004/2005, la care vor participa toți directorii de unități școlare din județ.

Agenda2005-04-05-invatamant (2005) [Corola-journal/Journalistic/283308_a_284637]
3 februarie a.c., la Colegiul Național de Artă „Ion Vidu“ din Timișoara, va avea loc ședința de analiză a stării învățământului din județul Timiș pe semestrul I al anului școlar 2004/2005, la care vor participa toți directorii de unități școlare din județ.

Agenda2005-04-05-invatamant (2005) [Corola-journal/Journalistic/283308_a_284637]
Corola-journal/Journalistic/283291_a_284620

Didactic Timiș -, cadrele didactice și alte persoane interesate pot afla informații despre cursurile organizate, persoanele de contact pe diferite domenii, pot descărca cereri de înscriere sau alte documente, cum ar fi, de exemplu, modelul de CV european. ( L. R.) Abandon școlar Conform statisticilor publicate de Ministerul Educației și Cercetării, în ultimii doi ani școlari rata abandonului școlar a fost identică, de 2,3%, după ce cu un an înainte fusese de 1,8%. În cifre absolute, în urmă cu un an au

Agenda2005-03-05-stiri (2005) [Corola-journal/Journalistic/283291_a_284620]
organizate, persoanele de contact pe diferite domenii, pot descărca cereri de înscriere sau alte documente, cum ar fi, de exemplu, modelul de CV european. ( L. R.) Abandon școlar Conform statisticilor publicate de Ministerul Educației și Cercetării, în ultimii doi ani școlari rata abandonului școlar a fost identică, de 2,3%, după ce cu un an înainte fusese de 1,8%. În cifre absolute, în urmă cu un an au abandonat școala 73 505 de elevi, în urmă cu doi ani - 75 368

Agenda2005-03-05-stiri (2005) [Corola-journal/Journalistic/283291_a_284620]
contact pe diferite domenii, pot descărca cereri de înscriere sau alte documente, cum ar fi, de exemplu, modelul de CV european. ( L. R.) Abandon școlar Conform statisticilor publicate de Ministerul Educației și Cercetării, în ultimii doi ani școlari rata abandonului școlar a fost identică, de 2,3%, după ce cu un an înainte fusese de 1,8%. În cifre absolute, în urmă cu un an au abandonat școala 73 505 de elevi, în urmă cu doi ani - 75 368 de elevi, iar

Agenda2005-03-05-stiri (2005) [Corola-journal/Journalistic/283291_a_284620]
la ADR Vest, sau până în 18 februarie, când cererile se vor depune la sediul Ministerului Integrării Europene. l În perioada 20 ianuarie - 11 februarie, cadrele didactice care doresc să obțină gradația de merit își pot depune dosarele la registratura inspectoratelor școlare, urmând ca în 7 martie consiliul de administrație al fiecărui inspectorat școlar să aprobe lista candidaților admiși. loto-prono Lista privind valoarea unitară a câștigurilor la: PRONOSPORT din 8-9 ianuarie 2005: cat. I (12 rezultate) - 1 var. 25% a 26 109

Agenda2005-03-05-stiri (2005) [Corola-journal/Journalistic/283291_a_284620]
la sediul Ministerului Integrării Europene. l În perioada 20 ianuarie - 11 februarie, cadrele didactice care doresc să obțină gradația de merit își pot depune dosarele la registratura inspectoratelor școlare, urmând ca în 7 martie consiliul de administrație al fiecărui inspectorat școlar să aprobe lista candidaților admiși. loto-prono Lista privind valoarea unitară a câștigurilor la: PRONOSPORT din 8-9 ianuarie 2005: cat. I (12 rezultate) - 1 var. 25% a 26 109 600 lei, cat. a II-a (11 rezultate) - 6 var. 25% a

Agenda2005-03-05-stiri (2005) [Corola-journal/Journalistic/283291_a_284620]
Corola-journal/Journalistic/283333_a_284662

Sănătatea în școli l Rezultatele triajului epidemiologic În conformitate cu prevederile ordinelor emise de Ministerul Sănătății, de trei ori pe an (și ori de câte ori este nevoie) se efectuează triajul epidemiologic în unitățile școlare preuniversitare. D.S.P. Timiș ne-a pus la dispoziție rezultatele triajului epidemiologic realizat după vacanța de iarnă a elevilor din județ (în paranteză, rezultatele triajului din ianuarie 2004). Au fost cuprinși în acțiune 82 862 de elevi (90 523). La controlul

Agenda2005-05-05-general5 (2005) [Corola-journal/Journalistic/283333_a_284662]
Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668

în vigoare a acestui ordin, vor primi actele de studii în vederea echivalării acestora cu cele de nivel postliceal. Eliberarea actelor se va face de către unitățile de învățământ organizatoare ale examenului de absolvire, în baza documentelor de examen și a registrelor școlare. În cazul în care nu există documente școlare privind parcurgerea anului de echivalare, absolvenții vor susține examene scrise la toate disciplinele cuprinse în planul de învățământ pentru cursul de echivalare de 12 luni. Probele vor avea loc în perioada vacanței

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
de studii în vederea echivalării acestora cu cele de nivel postliceal. Eliberarea actelor se va face de către unitățile de învățământ organizatoare ale examenului de absolvire, în baza documentelor de examen și a registrelor școlare. În cazul în care nu există documente școlare privind parcurgerea anului de echivalare, absolvenții vor susține examene scrise la toate disciplinele cuprinse în planul de învățământ pentru cursul de echivalare de 12 luni. Probele vor avea loc în perioada vacanței de primăvară a anului școlar 2004-2005, 19 martie

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
nu există documente școlare privind parcurgerea anului de echivalare, absolvenții vor susține examene scrise la toate disciplinele cuprinse în planul de învățământ pentru cursul de echivalare de 12 luni. Probele vor avea loc în perioada vacanței de primăvară a anului școlar 2004-2005, 19 martie - 3 aprilie 2005, în zilele de sâmbătă și/sau duminică. Cursurile de echivalare au fost organizate de Ministerul Sănătății și coordonate de direcțiile de sănătate publică în baza H.G. nr. 609/1992 privind acordarea titlului de asistent

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
pagină de istorie bilingvă. Se preconizează a fi o muncă de echipă în care vor fi implicați profesori de istorie, de limba franceză, directorii celor două licee, elevi care corespondează prin Internet. Promotorul proiectului, d-na prof. Georgeta Luca, inspector școlar de limba franceză, intenționează să organizeze o reuniune la Timișoara, la care să fie invitați descendenți ai alsacienilor din cele trei locuri unde mai trăiesc: în Banat, în Alsacia și în sudul Franței. De fapt, tinerii din sudul Franței doreau

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
în Banat, în Alsacia și în sudul Franței. De fapt, tinerii din sudul Franței doreau, încă din anul 2000, să construiască „Une maison des Banatais d’Alsace”, iar această inițiativă i-ar putea ajuta să-și găsească rădăcinile comune. Olimpiadele școlare l Graficul etapelor județene Ministerul Educației și Cercetării a stabilit graficul olimpiadelor și concursurilor naționale școlare pentru anul școlar 2004-2005. Etapele județene ale acestor concursuri se vor desfășura după cum urmează: limba și literatura română - 12 februarie, limba și literatura română

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
din anul 2000, să construiască „Une maison des Banatais d’Alsace”, iar această inițiativă i-ar putea ajuta să-și găsească rădăcinile comune. Olimpiadele școlare l Graficul etapelor județene Ministerul Educației și Cercetării a stabilit graficul olimpiadelor și concursurilor naționale școlare pentru anul școlar 2004-2005. Etapele județene ale acestor concursuri se vor desfășura după cum urmează: limba și literatura română - 12 februarie, limba și literatura română pentru minorități (clasele VII-VIII) - 12 martie, limba germană maternă - 5 februarie, limba maghiară - 5 februarie, limba

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
să construiască „Une maison des Banatais d’Alsace”, iar această inițiativă i-ar putea ajuta să-și găsească rădăcinile comune. Olimpiadele școlare l Graficul etapelor județene Ministerul Educației și Cercetării a stabilit graficul olimpiadelor și concursurilor naționale școlare pentru anul școlar 2004-2005. Etapele județene ale acestor concursuri se vor desfășura după cum urmează: limba și literatura română - 12 februarie, limba și literatura română pentru minorități (clasele VII-VIII) - 12 martie, limba germană maternă - 5 februarie, limba maghiară - 5 februarie, limba slovacă - 5 februarie

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
puțin trei semestre, ocuparea postului făcându-se prin concurs. Profesorul documentarist inițiază acțiuni în vederea educării elevilor, propune sau realizează proiecte cu ajutorul echipei didactice, având relații de colaborare cu diverși parteneri din exteriorul școlii. Profesorul documentarist contribuie la promovarea imaginii unității școlare pe plan local, regional sau internațional, stabilind relații de parteneriat cu biblioteci, muzee, părinți, ONG-uri. Pe plan central, monitorizarea centrelor de documentare și informare revine Ministerului Educației și Cercetării, iar pe plan local, inspectoratelor școlare județene. Pregătirea profesională l

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
la promovarea imaginii unității școlare pe plan local, regional sau internațional, stabilind relații de parteneriat cu biblioteci, muzee, părinți, ONG-uri. Pe plan central, monitorizarea centrelor de documentare și informare revine Ministerului Educației și Cercetării, iar pe plan local, inspectoratelor școlare județene. Pregătirea profesională l Nomenclatorul calificărilor Ministerul Educației și Cercetării a elaborat, în baza noilor nomenclatoare ale calificărilor profesionale pentru care se asigură pregătirea prin învățământul preuniversitar, o structură arborescentă pentru ruta de pregătire profesională progresivă prin școala de arte

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
în România nu există încă, la nivel regional, o instituție de planificare a dezvoltării economice, împreună cu care să poată fi identificate calificările ce vor fi cerute peste patru ani pe piața forței de muncă. Actele de indisciplină l În unitățile școlare Ca urmare a numeroaselor cazuri apărute în mass-media, referitoare la unele acte de indisciplină petrecute în unități de învățământ preuniversitar, Ministerul Educației și Cercetării a ținut să facă unele precizări. Astfel, profesorilor care tolerează acte de indisciplină li se cere

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
indisciplină petrecute în unități de învățământ preuniversitar, Ministerul Educației și Cercetării a ținut să facă unele precizări. Astfel, profesorilor care tolerează acte de indisciplină li se cere să-și dea demisia, ori li se desface contractul de muncă. În regulamentele școlare există suficiente precizări pentru preîntâmpinarea unor asemenea acte, însă măsuri în astfel de situații nu s-au luat. În prezent nu se mai pot sancționa elevii care au comis acte de indisciplină, pentru că aceștia au terminat deja școala, însă atenția

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
mai pot sancționa elevii care au comis acte de indisciplină, pentru că aceștia au terminat deja școala, însă atenția trebuie îndreptată spre prevenirea comportamentelor nepotrivite. În opinia M.E.C. , indiferent cine provoacă astfel de situații, principalii vinovați sunt profesorii și conducerile unităților școlare. Conducerea Inspectoratului Școlar al Județului Timiș nu are cunoștință de astfel de acte de indisciplină în unitățile de învățământ, nici în actualul an școlar și nici în anii precedenți.

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
elevii care au comis acte de indisciplină, pentru că aceștia au terminat deja școala, însă atenția trebuie îndreptată spre prevenirea comportamentelor nepotrivite. În opinia M.E.C. , indiferent cine provoacă astfel de situații, principalii vinovați sunt profesorii și conducerile unităților școlare. Conducerea Inspectoratului Școlar al Județului Timiș nu are cunoștință de astfel de acte de indisciplină în unitățile de învățământ, nici în actualul an școlar și nici în anii precedenți.

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
În opinia M.E.C. , indiferent cine provoacă astfel de situații, principalii vinovați sunt profesorii și conducerile unităților școlare. Conducerea Inspectoratului Școlar al Județului Timiș nu are cunoștință de astfel de acte de indisciplină în unitățile de învățământ, nici în actualul an școlar și nici în anii precedenți.

Agenda2005-05-05-scoala (2005) [Corola-journal/Journalistic/283339_a_284668]
Corola-journal/Journalistic/283343_a_284672

bună voie la o voce ca a lui atunci când avem șansa să o găsim. Poate pe undeva o vină o are și sistemul nostru de învățământ. Vom vedea ce vom putea face, intenționez să mă adresez în primul rând Inspectoratului Școlar pentru a găsi împreună o soluție. În paralel el trebuie să lucreze mult, să-și educe vocea. E talentat, poate cânta arii «ușoare», dar trebuie multă muncă. Are nevoie de un profesor care să se ocupe de el; am și

Agenda2005-05-05-senzational4 (2005) [Corola-journal/Journalistic/283343_a_284672]