3,884 matches
-
fi planificarea zilnică sau de perspectivă: - Puternic dezacord; - Dezacord; - Neutru;Acord; - Puternic acord. 2. Caut oportunități permanente de competiție: - Puternic dezacord; - Dezacord; - Neutru;Acord; - Puternic acord. Exemplul 2 - Lista de verificare a atitudinii față de sarcina de lucru Atitudinea Răs puns afirmativ Răs puns negativ - a urmat instrucțiunile - a cooperat cu colegii - a cerut ajutor atunci când a avut nevoie - a lucrat organizat în ordinea logică a operațiilor de efectuat - a finalizat sarcina de lucru - s-a încadrat în timpul alocat 2.2.2
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
raportul dintre un obiect și una din dualitățile de mai sus; obiectul cunoașterii pot fi termeni, date factuale, proprietăți, princip ii. Reguli de proiectare: limbajul să fie adecvat nivelulu i de vârstă a celor evaluați; se folosesc pe cât posibil propoziții afirmative în formularea sarcinii; instrucțiunile priv ind modul în care va fi selectat răspunsul vor fi foarte clare; se va evita utilizarea propozițiilo r lungi, modul de exprimare va fi pe cât de clar cu putință, lipsit de ambiguități. Greșeli ce trebuie
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
centrala Ministerului Afacerilor Străine al României fusese anunțată de intenția contelui Andrássy de a-l vizita pe regele Carol I la reședința de vară a acestuia din castelul Peleș de la Sinaia. La întrebarea dacă regele îl putea primi, răspunsul fusese afirmativ 111. Conform programului stabilit, în seara zilei de 29 august, contele Andrássy era întâmpinat la Predeal de aghiotantul regelui și apoi condus cu trenul la gara din Sinaia, unde îl așteptau C.A. Rosetti, ministru în exercițiu al Afacerilor Străine
Chestiunea dunăreană la Conferința de la Londra: viziunea unui tânăr diplomat by -Emanoil Porumbaru () [Corola-publishinghouse/Science/84942_a_85727]
-
s: stilou, istorie. Nu se urmărește pronunțarea corectă a cuvintelor ce conțin pe s, ci transferul fonemic în ș, prin pronunție repetată și accelerată cum ar fi sti-sti-ști-știre sau isi-isi-isi-iși-ieși. Logopatul poate fi încurajat, în cazul pronunției corecte, prin atitudinea afirmativă din cap și din priviri, pronuntându-se cuvântul „așa'. Altă tehnică utilizează pronunția silabelor so, su cu vârful limbii ridicat spre palat, sau a cuvintelor: șosetă, șoșon, șuier. Odată emis corect, fonemul ș trebuie introdus în cuvântul din care a fost
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
Duducic, dacă aș accepta să scriu o prefață la Sociologia modei. Stil vestimentar și dezrabilitate socială, o dezvoltare a tezei de doctorat susținută în 2010 cu mult succes la Facultatea de Sociologie și Asistență Socială (Universitatea din București), am răspuns afirmativ fără niciun moment de ezitare: ce poate fi mai emoționant pentru un profesor decât să constate că are discipoli? Și, mai ales, de statura intelectuală a autoarei. Studiul sociologic al modei este o constantă în istoria sociologiei pe plan mondial
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
perspectivă, un studiu pe această temă ar mai putea să răspundă unor interogații încă lăsate pe seama aprecierii rutiniere: Adoptarea în masă a unor stiluri vestimentare, cultura aparenței sunt un simptom al sfârșitului capitalismului?". Și dacă răspunsul la întrebarea precedentă este afirmativ, atunci codurile vestimentare formale impuse în unele organizații ca modele de competență vor fi înlocuite de ținuta liberă și lejeră? Aversiunea față de cadrele formale de autoritate și extinderea "culturii de contestare" vor instaura "codul impoliteții" în locul manierelor? Anexe ANEXA 1
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
rata de participare a fost de 56 %, cei care au votat favorabil fiind în număr de 94 % iar cei împotriva de 6 %. În Irlanda de Nord, rata de participare a fost mai ridicată decît în Sud, de 81 %, 71 % dintre acestia votînd afirmativ, iar 29 % negativ. 142 http://www.niassembly.gov.uk/io/summary/new summary.htm 143 Consiliul de Miniștrii Nord-Sud, poate teoretic să-și desfășoare activitatea oriunde în insula, însă în cazul în care ministrul nord-irlandez care participă la lucrările strict specializate
Studii irlandeze by Codruţ Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Science/909_a_2417]
-
substantivale, pronominale, verbale sau adverbiale? (subliniază răspunsul pe care-l consideri corect). Exemplu din programa propoziției: „O rachetă gigantică se înalță repede”. Arată felul acestei propoziții, subliniind răspunsul corect: a) după structură: simplă sau dezvoltată? b) după forma verbului predicativ: afirmativă sau negativă? c) după scopul comunicării: enunțiativă, exclamativă sau interogativă? Exemplu de „secvență de fixare sintetică” 1. Atributul este o parte secundară de propoziție care........................ înțelesul unui...................................sau al unui substitut al substantivului. 3. El răspunde la întrebările: a)....................................... b
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Timișoara, Catedra de limbi moderne). [65] GEANTĂ, ILIE, Limba română la examenele de admitere [în clasa a IX-a], RN, 8, nr. 64-65-66,1979, 1050. [66] GEORGESCU, I., ȘOȘA, E., BUZ, M., Limba română pentru vorbitorii de swahili. Verbul: forma afirmativă, negativă, interogativă, PredLRSS, [1], 97-106. [67] GHEORGHIU, Vladimir; NICOLAE, Nicolae I.; OTOBÎCU, Constantin. Limba și literatura română. Manual pentru clasa a IX-a. Coordonator: Constantin Otobîcu. București, EDP, 1979, 287 p. [68] GHINESCU, FLORENTE, CRISTOFOR, EUGEN, Metodica predării limbii și
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
privilegierea apofazei în obținerea cunoașterii, acest fapt nu înseamnă nici o suspendare a valabilității căii pozitive în cunoaștere, nici stabilirea unui raport de la superior la inferior între cele două, ci trebuie să vedem o complementaritate necesară între mersul negativ și cel afirmativ al minții. Necesitatea unei asemenea completări reciproce a căilor de cunoaștere stă în caracterul personal al actului gnoseologic. Experiența de cunoaștere pe care o face omul în încercarea sa de apropiere de Realitatea supremă este în mod esențial un act
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
Portretul se constituie din sugestive linii antinomice ce vădesc până la urmă 1 Șerban Cioculescu - Aspecte literare contemporane, București, Editura Minerva, 1972, pp. 611-614 2 idem, p. 612 3 ibidem, p. 613 4 ibidem 89 complementaritatea: „Sceptic dar și surprinzător de afirmativ, iubitor al spontaneității, dar extraordinar de laborios (sau elaborată, vitalist categoric, dar și teoretizator înverșunat, cu „dublete” temperamentale dintre cele mai neașteptate, d-sa oferă o priveliște intelectuală oricând spectaculoasă. Evadat din poezie, se pregătește poet în critică, prin distilarea
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
angajamentul față de educație și față de progresul și reușita elevilor - disponibilitatea de a se adapta la schimbări și la idei noi - realism - deschiderea către alții - acceptarea diferitelor nevoi, așteptări și stiluri de învățare - empatie și respect pentru elevi și colegi - caracter afirmativ Arii cheie în predare Standardele s-au dezvoltat pentru a acoperi toate ariile majore de activitate a) Evaluarea nevoilor elevilor b) Planificarea și pregătirea predării și programele de învățare pentru grupuri și indivizi c) Dezvoltarea și folosirea unei game de
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
introducerii unor produse naturale În această țară. Deosebit de stăruitoare Îmi puse În față un astfel de exemplar În limba engleză și franceză. L-am frunzărit timp de două minute și zâmbind discret În colțul gurii, ca un om nevinovat, dau afirmativ din cap. Deși fără multă convingere, vameșa mă mai privi o dată și-mi aplică viza de ședere În „Țara Oilor”, făcându mi semn să trec. Ceilalți călători nu Înțelegeau ce se Întâmplă și de ce durează dialogul atât de mult. Micul
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
de tipul celei din (4)) - sunt rare, înregistrate mai ales în traduceri (timpurii) puternic influențate de originalul slavon, pe când structurile care respectă constrângerile sintactice proprii românei sunt înregistrate de-a lungul întregii perioade vechi; encliza pronominală se păstrează la imperativul afirmativ și la inversiunea condițională și în româna modernă. (4) a. cu foc înfierbântatu-m-ai și nu află-să întru mine nedereptate (CM.1567: 238r) b. Nu făgădui-se (CB.1559−60: 197) c. ceia ce nu înșalî-se de mine (CT
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
V-la-I Odată cu rezultatele din Emonds (1978) și Pollock (1989) (v. §1 supra), româna a fost inclusă în clasa limbilor romanice moderne în care verbul se deplasează în mod sistematic în domeniul flexionar IP (cel puțin prin raportare la propozițiile indicative afirmative); transparadigmatic, verbul românesc se deplasează în mod sistematic la flexiune (Dobrovie-Sorin 1994; Avram 1999; Cornilescu 2000; Alboiu și Motapanyane 2000; Alboiu 2002; Avram și Hill 2007; Giurgea 2011; Cornilescu și Nicolae 2013; Ledgeway 2015a; Schifano 2013, 2014, 2015a, 2015b; Nicolae
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
fiiul tău l-au mâncat pre drum un leu, și pre mulți oameni. (Sind.1703: 90v) Încorporarea semiadverbului aditiv mai în structura gerunziului negativ verifică ipoteza că în deplasarea la C verbul tranzitează domeniul flexionar (la fel și pentru gerunziul afirmativ, cf. (34c)); în exemplele următoare, semiadverbul aditiv mai se încorporează în structura gerunziului, precedând încorporarea afixului ne-: (34) a. de nevoie mare nemaiputându suferi țara (ULM.~ 1725: 131v) b. Și până văzându că-l împunge, nemaiștiindu ce va mai răspunde
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
spaniola veche, occitana veche, franceza veche, sarda veche) din secolele 12-14; în analiza portughezei vechi, Ribeiro (1995) are în vedere texte din secolul al 14-lea. 1 Opțiunea V-la-C este încă prezentă în româna modernă (ca opțiune generală, la imperativul afirmativ și la gerunziu; ca opțiune reziduală, la imprecațiile condiționale și subjonctivale și în unele contexte puternic marcate stilistic; v. §3.5 infra) și era mai frecventă în limba veche, caracterizată de o gramatică V2 reziduală (v. §IV.3.2.2
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
2. Testarea va fi efectuată pe chestionare - tip grila -, diferențiate pentru fiecare candidat, cu întrebări "închise", la care se răspunde numai cu "da" sau cu "nu". Completarea chestionarelor se va face numai prin bifarea căsuței la care răspunsul este considerat afirmativ (x) sau prin nebifarea căsuței la care răspunsul este considerat negativ ( ). Ștersăturile atrag anularea răspunsului respectiv. Orice alte completări în afara sistemului preconizat nu vor fi luate în considerare. Candidații vor trebui să dețină un pix cu pastă pentru completarea chestionarelor
ORDIN Nr. 1956 din 18 octombrie 1995 privind introducerea şi aplicarea sistemului H.A.C.C.P (Hazard Analysis Critical Control Point) în activitatea de supraveghere a condiţiilor de igiena din sectorul alimentar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113680_a_115009]
-
persoanei fizice sau juridice ale cărei date sunt specificate în paragraful "2.", poate interoga baza de date a CIP cu maximum 3 (trei) întrebări. Fiecare intrebare adresată de către persoana declarantă va primi un răspuns din partea persoanei acreditate de la CIP fie afirmativ, fie negativ, fie un scurt comentariu la rubrica "Alte observații". La rubrica "S.S./L.S." se aplică semnătura și ștampila persoanei acreditate la CIP care a întocmit respectiva cerere. Anexa 10 Fluxul colectării și difuzării informației privind un instrument declarat pierdut
REGULAMENT nr. 3 din 13 mai 1996 (*republicat*) privind organizarea şi funcţionarea la Banca Naţională a României a Centralei Incidentelor de Plăţi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113786_a_115115]
-
persoanei fizice sau juridice ale carei date sunt specificate în paragraful "2.", poate interoga baza de date a CIP cu maxim 3 (trei) întrebări. Fiecare întrebare adresată de către persoana declarantă va primi un răspuns din partea persoanei acreditate de la CIP fie afirmativ, fie negativ, fie un scurt comentariu la rubrica "Alte observații"; La rubrica "S.S./L.S." se va aplica semnătura și ștampila persoanei acreditate la CIP care a întocmit respectiva cerere. -------
CIRCULARĂ nr. 24 din 15 octombrie 1996 pentru modificarea Regulamentului nr. 3/1996 privind organizarea şi funcţionarea la Banca Naţională a României a Centralei Incidentelor de Plăţi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114099_a_115428]
-
reședință în această țară ...................... c) alte țari în care ați locuit (indicați perioadele) .................. 13. Limbi cunoscute: a) limba maternă ....................................................... b) ce alte limbi vorbiți ............................................... 14. Ați fost înmatriculat de un alt organism internațional care se ocupă de refugiați? În caz afirmativ, faceți precizările următoare: a) numele organismului ................................................. b) de ce drepturi s-a considerat că puteți beneficia ................... c) ce ajutor ați primit de la acest organism ........................... 15. Beneficiați în prezent de asistență materială? (în caz afirmativ, indicați care este sursa) ............................................. 16. Sunteți proprietar
HOTĂRÂRE nr. 1.182 din 13 noiembrie 1996 pentru aplicarea Legii nr. 15/1996 privind statutul şi regimul refugiaţilor în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/116296_a_117625]
-
care se ocupă de refugiați? În caz afirmativ, faceți precizările următoare: a) numele organismului ................................................. b) de ce drepturi s-a considerat că puteți beneficia ................... c) ce ajutor ați primit de la acest organism ........................... 15. Beneficiați în prezent de asistență materială? (în caz afirmativ, indicați care este sursa) ............................................. 16. Sunteți proprietar de bunuri mobiliare sau imobiliare în țara dumneavoastră de origine sau în altă țară? În caz afirmativ, faceți câteva scurte precizări ............................................... ....................................................................... 17. Beneficiați de drepturi la pensie în țară dv. de origine sau
HOTĂRÂRE nr. 1.182 din 13 noiembrie 1996 pentru aplicarea Legii nr. 15/1996 privind statutul şi regimul refugiaţilor în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/116296_a_117625]
-
ce ajutor ați primit de la acest organism ........................... 15. Beneficiați în prezent de asistență materială? (în caz afirmativ, indicați care este sursa) ............................................. 16. Sunteți proprietar de bunuri mobiliare sau imobiliare în țara dumneavoastră de origine sau în altă țară? În caz afirmativ, faceți câteva scurte precizări ............................................... ....................................................................... 17. Beneficiați de drepturi la pensie în țară dv. de origine sau în altă parte? În caz afirmativ, precizați datele legate de această problemă ....................................................................... 18. Ce documente posedați? a) Pașaport: Nr. ........, Data emiterii ............................... Autoritatea și locul
HOTĂRÂRE nr. 1.182 din 13 noiembrie 1996 pentru aplicarea Legii nr. 15/1996 privind statutul şi regimul refugiaţilor în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/116296_a_117625]
-
Sunteți proprietar de bunuri mobiliare sau imobiliare în țara dumneavoastră de origine sau în altă țară? În caz afirmativ, faceți câteva scurte precizări ............................................... ....................................................................... 17. Beneficiați de drepturi la pensie în țară dv. de origine sau în altă parte? În caz afirmativ, precizați datele legate de această problemă ....................................................................... 18. Ce documente posedați? a) Pașaport: Nr. ........, Data emiterii ............................... Autoritatea și locul emiterii ....................................... Valabil până la ....................................... b) Document(e) de călătorie, altul (altele) decât pașaportul: Felul ....................................... Nr. ....................................... Dată emiterii ....................................... Autoritatea și locul emiterii ....................................... Valabil până la
HOTĂRÂRE nr. 1.182 din 13 noiembrie 1996 pentru aplicarea Legii nr. 15/1996 privind statutul şi regimul refugiaţilor în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/116296_a_117625]
-
până la ....................................... b) Document(e) de călătorie, altul (altele) decât pașaportul: Felul ....................................... Nr. ....................................... Dată emiterii ....................................... Autoritatea și locul emiterii ....................................... Valabil până la ....................................... c) Aveți dreptul să vă întoarceți în țara de emitere a pașaportului dumneavoastră sau a documentelor de călătorie? În caz afirmativ, indicați până la ce dată .......................................................... d) Dacă nu aveți nici pașaport și nici document(e) de călătorie, indicați dacă sunteți posesorul unui alt document care să stabilească identitatea dumneavoastră și, în caz afirmativ, care este acest document �� ........................................................................... e) V-a fost
HOTĂRÂRE nr. 1.182 din 13 noiembrie 1996 pentru aplicarea Legii nr. 15/1996 privind statutul şi regimul refugiaţilor în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/116296_a_117625]