52,791 matches
-
și relații diferențiate între membrii unui grup. Altfel spus, un individ nu manifestă exact acelasi tip de comportament sau atitudine în raport cu activitatea desfășurată și fiecare dintre ceilalti membrii. Apar de asemenea situații, în care unul și același subiect poate manifesta atitudini și comportamente diferite față de activitatea derulată și aceeași persoană. Pornind de la aceste premise, ne punem întrebarea, care trăsături de personalitate predispun la o dinamică mai mare a motivării subiecților pentru derularea activităților și a relațiilor interpersonale stabilite cu ceilalți? Motivația
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_552]
-
și principiul educației centrate pe valori: respect, non - discriminare, egalitate, solidaritate, toleranță, adevăr, libertate, integritate, demnitate, onoare, onestitate originalitate, dragoste, încredere. În acest context, valorile asigură cadrul în care normele sociale sunt stabilite și explicate. Ele stau la baza formării atitudinilor, a procesului de luare a deciziei și influențează puternic comportamentul. Este importantă identificarea valorilor elevilor, profesorilor, adulților în vederea găsirii unui numitor comun al valorilor reprezentative ale comunității care să producă schimbări pozitive la nivelul eficientizării sistemului educațional. Împreună, copiii, profesorii
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_552]
-
pe încredere, comunicare, respect și flexibilitate. Scopul cercetării: a obiectiva influența activităților de outdoor education asupra trăsăturilor de personalitate ale tinerilor. Cercetarea calitativă în domeniul științelor pedagogice, sociale și psihologice, se referă la cunoașterea prin intermediul studiului asupra subiecților prin sondarea atitudinii sau propriului comportament (Chelcea S., 1979, pag.45; Chircev A., 1983, pag 164). Acest tip de cercetare este văzut ca o alternativă la anchetele de opinii, relevă complexitatea legăturii dintre om și activitatea pe care o desfășoară, legătura a cărei
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_552]
-
din punct de vedere social și psihologic, datorita interacțiunilor lor cu ceilalti participanți Cunoașterea trăsăturilor de personalitate ale subiecților contribuie la stabilirea concretă a obiectivelor educaționale ale unui program de activități în aer liber care are drept scop formarea unor atitudini, precum respectul față de sine și față de alții, dezvoltarea unor trăsături de personalitate, a unor deprinderi și obișnuințe sănătoase viață, acestea constituind și așteptările actului educațional al activităților de outdoor education. (Moldovan, E., 2007, pag 294). Determinarea și valorificarea însușirilor psihice
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
transformarile bruște sau treptate ce au loc la nivelul lor. Trebuie stabilite, de asemenea, condițiile în care se produc aceste schimbări și factorii psihologici și sociali care contribuie la modificarea lor. Caracterul dinamic al activităților în aer liber determină și atitudini diferențiate față de activitatea desfășurată și relații diferențiate între membrii unui grup. Altfel spus, un individ nu manifestă exact acelasi tip de comportament sau atitudine în raport cu activitatea desfășurată și fiecare dintre ceilalti membrii. Apar de asemenea situații, în care unul și
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
și sociali care contribuie la modificarea lor. Caracterul dinamic al activităților în aer liber determină și atitudini diferențiate față de activitatea desfășurată și relații diferențiate între membrii unui grup. Altfel spus, un individ nu manifestă exact acelasi tip de comportament sau atitudine în raport cu activitatea desfășurată și fiecare dintre ceilalti membrii. Apar de asemenea situații, în care unul și același subiect poate manifesta atitudini și comportamente diferite față de activitatea derulată și aceeași persoană. Pornind de la aceste premise, ne punem întrebarea, care trăsături de
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
și relații diferențiate între membrii unui grup. Altfel spus, un individ nu manifestă exact acelasi tip de comportament sau atitudine în raport cu activitatea desfășurată și fiecare dintre ceilalti membrii. Apar de asemenea situații, în care unul și același subiect poate manifesta atitudini și comportamente diferite față de activitatea derulată și aceeași persoană. Pornind de la aceste premise, ne punem întrebarea, care trăsături de personalitate predispun la o dinamică mai mare a motivării subiecților pentru derularea activităților și a relațiilor interpersonale stabilite cu ceilalți? Motivația
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
și principiul educației centrate pe valori: respect, non - discriminare, egalitate, solidaritate, toleranță, adevăr, libertate, integritate, demnitate, onoare, onestitate originalitate, dragoste, încredere. În acest context, valorile asigură cadrul în care normele sociale sunt stabilite și explicate. Ele stau la baza formării atitudinilor, a procesului de luare a deciziei și influențează puternic comportamentul. Este importantă identificarea valorilor elevilor, profesorilor, adulților în vederea găsirii unui numitor comun al valorilor reprezentative ale comunității care să producă schimbări pozitive la nivelul eficientizării sistemului educațional. Împreună, copiii, profesorii
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
pe încredere, comunicare, respect și flexibilitate. Scopul cercetării: a obiectiva influența activităților de outdoor education asupra trăsăturilor de personalitate ale tinerilor. Cercetarea calitativă în domeniul științelor pedagogice, sociale și psihologice, se referă la cunoașterea prin intermediul studiului asupra subiecților prin sondarea atitudinii sau propriului comportament (Chelcea S., 1979, pag.45; Chircev A., 1983, pag 164). Acest tip de cercetare este văzut ca o alternativă la anchetele de opinii, relevă complexitatea legăturii dintre om și activitatea pe care o desfășoară, legătura a cărei
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
în forțele proprii, create fiind premisele unei autoaprecieri și aprecieri obiective. 2. Particularitățile tratării diferențiate la educație fizică Tratarea diferențiată a elevilor la lecțiile de educație fizică presupune cunoașterea: o particularităților biologice, anatomo fiziologice ale acestora; o particularităților psihologice individuale (atitudini, interese, motivație, aptitudini, temperament și caracter); o particularităților de pregătire fizică generală și specială, tehnică și tactică (nivelul deprinderilor și priceperilor motrice), teoretică (nivelul cunoștințelor). Cunoașterea particularităților individuale ale fiecărui elev, a contextului psiho-social al colectivului clasei ajută la organizarea
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
rămân desigur odioși) se află și punctul de plecare al unei beligeranțe latente care marchează viața literară (și culturală, desigur) până în zilele noastre. Impusă de autoritățile ideologice și urmate strict de delegații lor în edituri, redacții de reviste ș.a., această atitudine a produs înfruntări celebre în anii șaptezecioptzeci, terminate nu cu sancționarea unor autori vinovați, de pildă, de plagiat, dar obedienți față de putere, ci cu interdicții de publicare, ca pe vremuri, și chiar arestări la domiciliu impuse de partid față de autori
Dincolo și după cenzură by Mircea Anghelescu () [Corola-journal/Journalistic/2488_a_3813]
-
m-a lăsat fără picioare. Un accident produs de copiii teribiliști care, dacă sunt la volanul unei mașini scumpe, au impresia că pot face orice. Așa distrug vieți! Am decis să fac un apel și spun ce am pățit pentru că atitudinii de acest gen pe șosele deviază cursul destinelor. Cu ce drept fac asta? Cu siguranță că acordul părinților pe care îi au în spate, care îi ajută să-i scăpa de pușcărie. România nu este o țară care să-i
Apel pentru înăsprirea legilor rutiere, lansat de victima lăsată fără picioare de un puşti de 19 ani cu BMW () [Corola-journal/Journalistic/25020_a_26345]
-
chiar pedepsi mai dur persoanele care provoacă aceste accidente și fug de la fața locului. Astfel de oameni nu au ce căuta în libertate! 2. Sancțiuni mai dure pentru agresivitate la volan, exces de viteză și consum de alcool. Astfel de atitudini trebuie să fie plătite cu mii de euro amendă, iar în cazul accidentelor cu victime închisoare obligatoriu. Nu poți scăpa basma curată după ce ai distrus un destin și indirect ai distrus familii... Prețul scump pe care il plătești în urma unui
Apel pentru înăsprirea legilor rutiere, lansat de victima lăsată fără picioare de un puşti de 19 ani cu BMW () [Corola-journal/Journalistic/25020_a_26345]
-
și poeziile lor ocazionale, par un fel de fundal pe care nimeni nu pare să-l mai ia cu adevărat în serios. „Sănătosul dispreț față de formele primitive de notație literară” (Eugen Simion la începutul anului 1964) pare să fie o atitudine adoptată cu curaj de elita autentică a momentului. Grafica este și ea nouă, elegantă, simplificată, au dispărut excesele de roșu din frontispiciu și așezarea articolelor în pagină respectă o coerență firească, fără semnificații politice. Soluția care se adoptă începînd cu
O revistă culturală în comunism. „Gazeta literară“ 1954-1968 by Luminița Marcu () [Corola-journal/Journalistic/2502_a_3827]
-
am avut nicio manifestare violență care să justifice internarea mea forțată". La 7 decembrie 2012, Clivet a fost revocat din funcție pe baza unor referate întocmite de trei colege. În decizia DNA se arată că fostul grefier a avut o atitudine "neprincipiala față de doamna grefier ...., pe care a deranjat-o în mod repetat, atât în timpul serviciului, cât și după orele de program, cu numeroase telefoane, pentru a-i transmite sentimentele sale". În 21 decembrie, Clivet a fost repartizat la Serviciul de
Un caz "Zglobiu" în DNA. Fost grefier, internat cu forța la psihiatrie by Roxana Covrig () [Corola-journal/Journalistic/25063_a_26388]
-
altă ședință. Nu știu dacă avea intr-adevăr o ședință sau era un pretext pentru a nu fi martor la o discuție, la care din poziția oficială de atunci, nu putea rămâne pasiv, trebuia să ia - cum se spunea atunci - atitudine. Am apreciat gestul său ca unul elegant, de o oarecare abilitate politică, ferindu-l de o intervenție brutală, de o bruscare a lui Corneliu Coposu, care l-ar fi făcut și antipatic absolvenților semicentenari înveninându-le dorita revedere. Celor care
O întâmplare revelatoare la Blaj by Ion Buzași () [Corola-journal/Journalistic/2516_a_3841]
-
Elena Badea Nu se poate vorbi în prezent de o "simpatie" a românilor față de ruși, însă pentru a înțelege o atare atitudine față de un popor vecin, este nevoie de întoarcere în trecut, de evocare a unor momente de cotitură în relația dintre cele două nații, multe dintre ele neclare și până în ziua de astăzi. "1878 este anul în care „cauza Rusiei în
Când au început românii să urască Rusia by Elena Badea () [Corola-journal/Journalistic/25174_a_26499]
-
își rezerva dreptul de a le schimba cu sudul Basarabiei. Totodată, spre disperarea cercurilor conducătoare de la București, se stipula dreptul de trecere pe teritoriul românesc, timp de doi ani, a trupelor rusești care staționau în Bulgaria". Autoritățile ruse, nemulțumite de atitudinea protestatară a Guvernului român față de aceste decizii amenințau chiar cu "ocuparea României și dezarmarea armatei române", potrivit celor relatate de Damean, în cartea citată. Riscul izbucnirii unui conflict militar a fost vizibil chiar și pentru reprezentantul britanic la București, colonelul
Când au început românii să urască Rusia by Elena Badea () [Corola-journal/Journalistic/25174_a_26499]
-
că „în perioada proletcultistă... s-a lăsat a fi utilizat în chip de marionetă culturală, de a fi dorit el însuși acest lucru, servind astfel acțiuni anticulturale”, și că „făcea eforturi vizibile pentru a se adapta noului limbaj și noii atitudini, lucru care i-a reușit impecabil”, cum spune M.Nițescu în cunoscutul său volum postum. Oricum, spre deosebire de alți scriitori și mentori importanți ai momentului care au trecut mai devreme sau mai târziu în barca învingătorilor, G.Călinescu nu și-a
Ultimul Călinescu by Mircea Anghelescu () [Corola-journal/Journalistic/2524_a_3849]
-
discreție opțiunile și motivația lor. El a fost, dintre criticii notorii din perioada interbelică, cel care a ținut să-și afirme și să-și justifice cu orice prilej noua identitate și să-și ilustreze poziția nu numai în spațiul politic (atitudine firească în măsura în care devine foarte curând deputat în noua Adunare Națională și rămâne până la moarte), ci și în acela al literaturii și al istoriei sale. Rezultatul este că șapte dintre cele douăsprezece volume de publicistică conțin texte scrise în ultimii douăzeci
Ultimul Călinescu by Mircea Anghelescu () [Corola-journal/Journalistic/2524_a_3849]
-
e „plină de rezerve mintale și de prudențe tactice”, Ralea îl acuză de „eclectism, utilizând toate metodele posibile”, Lovinescu îi găsește „o lamentabilă instabilitate de caracter” și îl consideră „un susceptibil stăpânit de mari ambițiuni” etc.). Schimbarea foarte rapidă de atitudine, de judecată, noua sa poziționare într-o lume care se prăbușea și opțiunea pentru puterea politică în curs de instalare după ce, înainte, își arătase dezinteresul pentru lumea politică în general, toate reflectate direct în paginile de critică, și nu doar
Ultimul Călinescu by Mircea Anghelescu () [Corola-journal/Journalistic/2524_a_3849]
-
mintal calculul, și-a dat seama că nu Eu n-am avut niciodată niciun conflict cu el. Dimpotrivă a se poate, căci la prețul ăsta ar fi însemnat să nu aibă niciun fost o perioadă când încerca pe cât îi permitea atitudinea beneficiu, furnizorul fiind pentru toți același, fabrica Șerg din noastră oltenească să mă facă adeptul ideilor lui(măcar dacă Brașov. ar fi fost ale lui) dar nu pot să nu mă revolt când îmi dau seama Nu se poate Bade
Liceul Alexandru Lahovary Vâlcea (continuare din numărul anterior). In: ANUL 6 • NR. 8-9 (16-17) • IANUARIE-FEBRUARIE • 2011 by Virgil Sacerdoţeanu () [Corola-journal/Journalistic/87_a_80]
-
toate (dar în mare de dragoste scrie), iar la ritmică se împiedică frecvent și elegant (frecvent în mod sigur). Firește că și Perpessicius s-a impresionat de „o așa violentă afirmare de mîndrie pasională”, dar și de „o așa puternică atitudine socială” (are, e combativă impetuos, patrioată de foc), care „stau laolaltă” cu „o imensă sinceritate” (ce se confundă - sau se poate confunda - „cu naivitatea”) și cu „o puritate care s-a filtrat cu grijă” (nu știu bine la ce puritate
Prințesa poetă și spioană by al. cistelecan () [Corola-journal/Journalistic/2527_a_3852]
-
sau aproape. Va veni după 1968 cu studii substanțiale dedicate lui Camus și altor mari francezi dar era târziu, „ștampila de campion al proletcultismului îl va urmări toată viața“. Reabilitată pe jumătate, am putea spune, este Constanța Crăciun, cu „o atitudine în general reformistă și liberală”, opusă echipei Chișinevschi - Răutu, dogmaticii intransigenți. O doză de simpatie pentru Constanța Crăciun transpare și în portretul pe care i-l face și în care nu ezită să descrie trăsăturile de femeie atrăgătoare ale ministresei
În slujba utopiei by Gabriel Dimisianu () [Corola-journal/Journalistic/2535_a_3860]
-
din nou, cecitatea lui Titircă e comică. Având toate probele, el refuză să le articuleze într-un scenariu. Dublul său din O noapte furtunoasă proceda aidoma. Numai că, dacă de facto acesta e un mare, imens chiar, naiv, de jure atitudinea lui e uimitor de sănătoasă. Spre deosebire de toți cei din jurul său, acest Titircă (al lui Camil Petrescu vreau să spun) înțelege exact esența actului artistic, idealismul său funciar (despre care vorbea atât de apăsat și Maiorescu). A pune semnul egalității între
Moraru, Novicov and C-ia by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/2538_a_3863]