1,844 matches
-
și în poziția de a se implica într-o mai mare măsură în conduite ostile (Unnever și Cornell, 2003; Nabuzoka și Smith, 2003) ca urmare a unor caracteristici precum stimă de sine scăzută, abilități sociale limitate, un nivel scăzut al autocontrolului sau dificultăți de exprimare. În ceea ce privește hărțuirea psihologică a elevilor cu deficiență auditivă, investigațiile științifice sunt aproape inexistente, cunoscându-se puține informații despre impactul acestui fenomen asupra elevilor în cauză, despre dinamica procesului abuziv care ar putea fi specifică acestei categorii
Aspecte ale h?r?uirii psihologice ?n grupul ?colar by Nicoleta Cramaruc () [Corola-publishinghouse/Science/84059_a_85384]
-
confidențialitate; • arată că-ți pasă! Un bun mediator trebuie să aibă: • sensibilitate pentru semeni; • echilibru afectiv; • mobilitate în comportament; • capacitate de anticipare organizatorică, creatoare; 18 • perseverență, consecvență; • spirit de convingere și colaborare; • deschidere pentru schimbare; • receptivitate; • tact, tenacitate; • elasticitate, responsabilitate; • autocontrol; • stabilitate emotivă și umor; • exprimare coerentă cursivă; • vocabular adecvat; • integritate personală; • să insufle încredere; • să fie vigilent în relațiile inter-umane. b) Mediatul este persoana care urmează a fi mediată. Mediatul trebuie: • să participe la activitatea de mediere; • să respecte drepturile
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
scriere. 26 Pentru exersarea câmpului de citire de un cuvânt, copiii au parcurs și parcurg exerciții de exersare a auzului fonematic, exerciții prin care se respectă pauzele corecte în vorbire, accentuează corect cuvintele și fac astfel pasul esențial spre realizarea autocontrolului în activitatea de citit scris. Este evident faptul că elevul care are capacitatea de a se exprima corect dispune de un mijloc important de autocontrol, pentru că își reprezintă corect structura fonetica a cuvintelor și pot fi orientați de către profesor/învățător
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
respectă pauzele corecte în vorbire, accentuează corect cuvintele și fac astfel pasul esențial spre realizarea autocontrolului în activitatea de citit scris. Este evident faptul că elevul care are capacitatea de a se exprima corect dispune de un mijloc important de autocontrol, pentru că își reprezintă corect structura fonetica a cuvintelor și pot fi orientați de către profesor/învățător asupra componenței sonore a cuvintelor ce sunt rostite și înțelese. Dacă elevul nu pronunța clar și corect cuvintele, înseamnă că nu le percepe corect auditiv
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
mare măsură și de modul în care elevii realizează inspir expirul în actul vorbirii, dar și din calitatea auzului fonematic. Concomitent cu formarea și exersarea unor deprinderi de bază în actul lexico grafic, copiii dispun de anumite instrumente simple de autocontrol ce le servesc, atât în perioada abecedară, cât și postabecedară. Desfășurarea lecțiilor/activităților de predare-învățare a sunetelor și literelor în perioada abecedară va consta din respectarea următoarelor etape: a) Inițial se separă propoziția în contextul utilizării suportului intuitiv-imagistic adecvat. Pentru
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
o resursă la care se poate apela oricând. Elevii revin la dicționarul-portofoliu, realizând propriul lor dicționar, completându-l cu imagini, desene, diverse contexte lexicale; → exerciții de pronunțare corectă a cuvintelor noi; → despărțirea cuvintelor în silabe; → un alt procedeu pentru educarea autocontrolului și a citirii conștiente constă în contabilizarea de către elev a cuvintelor pe care le-a citit corect într-un fragment dat (jocuriconcurs, jocuri-competiție, jocuri didactice); → găsirea familiei lexicale a cuvântului nou, găsirea diminutivelor (joc „Să alintam cuvintele”), formarea pluralului/singularului
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
anume moment în care scrisul devine automatism. Elevii au ritmuri diferite de scris, prin urmare și rapiditatea cu care își sesizează propriile greșeli diferă. Uneori, nici nu le sesizează, iar indicațiile metodice trebuie să-l sprijine în reglarea capacității de autocontrol. Trebuie făcute exerciții permanente de sesizare a propriilor greșeli, 31 profesorul discutând fiecare activitate de scriere și nu corectând pur și simplu. Permanentul feed-back ajuta elevii cu dificultăți de învățare să identifice modul în care scriu, regulile tehnice și grafice
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
textului. 3. Realizarea unor exerciții lexicale în funcție de text explicarea cuvintelor noi; introducerea cuvintelor noi în enunțuri proprii, orale și scrise; formularea unor sinonime/antonime; alcătuirea familiei lexicale a cuvintelor etc. 4. Copierea/transcrierea unor propoziții/fragmente din text; 5. Realizarea autocontrolului citirea celor scrise 6. Aplicarea unor procedee de scriere scrierea după sarcini date: în paralel cu exersarea actului lexic: citit-scrisul selectiv; 32 citirea simultană și scrisul sub control; citirea și scrierea în pereche; citirea și scrierea în ștafeta; citirea și
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
află în echilibru metabolic precar. Deși în ultimii doi ani s-a înregistrat o evidentă tendință de creștere a cazurilor bine echilibrate, ne aflăm încă departe de obiectivele terapeutice menționate. Deficiența cea mai importantă este aceea a limitării posibilităților de autocontrol glicemic, situație datorată costurilor ridicate ale testelor și a insuficienței sistemului de asigurări de sănătate care în mod obișnuit trebuie să suporte integral aceste costuri. Investiția făcută în materialele de autocontrol se justifică pe deplin prin reducerea incidenței complicațiilor la
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Ovidiu Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/92257_a_92752]
-
cea mai importantă este aceea a limitării posibilităților de autocontrol glicemic, situație datorată costurilor ridicate ale testelor și a insuficienței sistemului de asigurări de sănătate care în mod obișnuit trebuie să suporte integral aceste costuri. Investiția făcută în materialele de autocontrol se justifică pe deplin prin reducerea incidenței complicațiilor la pacienții automonitorizați, fiind recuperată în întregime prin costuri mult reduse pentru îngrijirea complicațiilor cronice invalidante, care antrenează cele mai mari cheltuieli medicale (7). 3. Abordarea globală a riscului cardiovascular Boala cardiovasculară
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Ovidiu Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/92257_a_92752]
-
fibrinogen etc.; -însușirea cunoștințelor privind: dieta, tratamentul oral sau insulinic, activitatea fizică; -conduita de urmat în condiții speciale: călătorii, intervenții, intoleranță digestivă etc.; -recunoașterea și tratarea hipoglicemiei; -înțelegerea necesității evitării: fumatului, excesului ponderal și a hipertensiunii; -conștientizarea nevoii fundamentale a autocontrolului (glicemie, glicozurie); -înțelegerea nevoii de prevenire a complicațiilor cronice cu motivarea urmăririi periodice a tensiunii arteriale, eliminării urinare de albumină, modificării vaselor retiniene, alterarea sensibilității periferice. Screeningul și managementul complicațiilor se face cel puțin anual și în concordanță cu recomandările
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Ovidiu Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/92257_a_92752]
-
interne” pentru a nu fi afectat de vorbele sau acțiunile venite din afară. Totul depinde, așa după cum am afirmat și o vom mai face, de sspectele sau diferențele specifice ale fiecărui individ: rezistență fizică (adică starea de sănătate); capacitate de autocontrol (deci un mental sănătos); stima față de propria persoană; sistemul de trebuințe și obiective stabilit; vârstă și sex. Drept urmare, medicina și igiena muncii caută să asigure mai ales latura preventivă, dar și profilaxia în cazul instalării unor boli profesionale sau producerii
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
eficiente a managementului stress-ului pe durată mai îndelungată, se pot folosi, atât de către manageri, antreprenori, cât și de către fiecare individ în parte, a următoarelor strategii de optimizare activității umane, în condiții lucrative și sub acțiunea factorilor de stress : 1. Îmbunătățirea autocontrolului emoțional și comportamental, precum și a abilităților de autoconducere; 2. Redefinirea priorităților, reconsiderarea obiectivelor, a criteriilor de evaluare și a scalei de valori personale, realizate în funcție de necesitățile individuale și condițiile reale de mediu; 3. Ameliorarea și reconsiderarea permanentă a manierelor de
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
esențiale care țin de îndeplinirea sarcinilor respective în diverse circumstanțe. - Îndeplinirea unei sarcini unice: (i) îndeplinirea unei sarcini simple │ X (v) finalizarea unei sarcini simple și complexe │ X - Îndeplinirea unor sarcini multiple: - A face față stresului și altor solicitări psihologice: - Autocontrolul comportamentului: Capitolul III Comunicarea Prezentul capitol se ocupă de caracteristicile generale și particulare ale comunicării prin limbaj, semne și simboluri, inclusiv de receptarea și generarea de mesaje, purtarea de conversații și utilizarea tehnicilor și instrumentelor de comunicare. Font 8* a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/158910_a_160239]
-
esențiale care țin de îndeplinirea sarcinilor respective în diverse circumstanțe. - Îndeplinirea unei sarcini unice: (i) îndeplinirea unei sarcini simple │ X (v) finalizarea unei sarcini simple și complexe │ X - Îndeplinirea unor sarcini multiple: - A face față stresului și altor solicitări psihologice: - Autocontrolul comportamentului: Capitolul III Comunicarea Prezentul capitol se ocupă de caracteristicile generale și particulare ale comunicării prin limbaj, semne și simboluri, inclusiv de receptarea și generarea de mesaje, purtarea de conversații și utilizarea tehnicilor și instrumentelor de comunicare. Font 8* a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/158912_a_160241]
-
București vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 3 Autoritatea Națională Sanitară Veterinară și pentru Siguranța Alimentelor, prin Direcția generală pentru siguranța alimentelor, va controla modul de ducere la îndeplinire a prevederilor prezentului ordin. Articolul 4 Pentru asigurarea unui autocontrol privind siguranța alimentelor, conform prevederilor legale, operatorii economici pot încheia contracte cu laboratoarele centrale, zonale și județene ale Autorității Naționale Sanitare Veterinare și pentru Siguranța Alimentelor pentru efectuarea de analize pentru produsele supuse supravegherii și controlului prevăzute în programul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/194515_a_195844]
-
de Igienă și│publică; │ │Sănătate Publică Veterinară din cadrul ANSVSA, c) Recoltarea de probe de apă potabilă și gheață (unde este │ │rezultatele supravegherii sub forma de date │cazul) utilizată în procesare, în cadrul Programului de │ │primare, utilizând un dicționar de date și │autocontrol în unitățile de procesare carne pasăre în vederea │ │formulare de colectare a datelor menționat în │efectuării examenului microbiologic; │ │Decizia Comisiei nr. 516/2007/CE. │ d) Evitarea contaminării prin manipularea de către │ │8. Cecumurile prelevate de la puii broiler in │personalul angajat a alimentelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/195770_a_197099]
-
sau reducerea riscurilor determinate de alimentul suspect/incriminate și furnizează în timp util documentația solicitată de către ANSVSA; 6. reevaluează procedurile și programele de bune practici de igienă și producție, HACCP, precum și mărirea frecvenței de prelevare a probelor prin programul de autocontrol, până la identificarea și eliminarea cauzei, și inițiază acțiuni și măsuri corective suplimentare care să preîntâmpine repetarea apariției riscului/pericolului pentru alimentul implicat. ** Probele recoltate în condițiile precizărilor tehnice (menționate la coloana 5) vor fi însoțite de o notă justificativă cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/195770_a_197099]
-
sau reducerea riscurilor determinate de alimentul suspect/încriminate și furnizează în timp util documentația solicitată de către ANSVSA; 6. reevaluează procedurile și programele (de bune practici de igienă și producție, HACCP), precum și mărirea frecvenței de prelevare a probelor prin programul de autocontrol, pana la identificarea și eliminarea cauzei , și inițiază acțiuni și măsuri corective suplimentare care să preîntâmpine repetarea apariției riscului/hazardului pentru alimentul implicat. ** În cazul unor rezultate de laborator necorespunzătoare frecvența de prelevare a probelor poate fi mărita pana la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/195770_a_197099]
-
cazul probelor pozitive recoltate în cadrul prezentului Program strategic, acestea se vor trimite la un laborator național de referință din țările UE, cheltuielile fiind suportate de DSVSA sau IISPV. Probele pozitive rezultate in urma recoltarii din activitatile de import, export și autocontrol, se vor trimite la un laborator national de referinta din tarile UE, prin grija autorității veterinare competente, cheltuielile fiind suportate de către proprietarul produsului analizat. Probele de produse de origine animală prelevate în PIF din transporturile importate din țări terțe, de către
EUR-Lex () [Corola-website/Law/195770_a_197099]
-
sau reducerea riscurilor determinate de alimentul suspect/incriminate și furnizează în timp util documentația solicitată de către ANSVSA; 6. reevaluează procedurile și programele de bune practici de igienă și producție, HACCP, precum și mărirea frecvenței de prelevare a probelor prin programul de autocontrol, până la identificarea și eliminarea cauzei, și inițiază acțiuni și măsuri corective suplimentare care să preîntâmpine repetarea apariției riscului/pericolului pentru alimentul implicat. ** Probele recoltate în condițiile precizărilor tehnice (menționate la coloana 5) vor fi însoțite de o notă justificativă cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/200053_a_201382]
-
sau reducerea riscurilor determinate de alimentul suspect/încriminate și furnizează în timp util documentația solicitată de către ANSVSA; 6. reevaluează procedurile și programele (de bune practici de igienă și producție, HACCP), precum și mărirea frecvenței de prelevare a probelor prin programul de autocontrol, până la identificarea și eliminarea cauzei, și inițiază acțiuni și măsuri corective suplimentare care să preîntâmpine repetarea apariției riscului/hazardului pentru alimentul implicat. ** În cazul unor rezultate de laborator necorespunzătoare frecvența de prelevare a probelor poate fi mărită până la identificarea și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/200053_a_201382]
-
cazul probelor pozitive recoltate în cadrul Programului strategic, acestea se vor trimite la un laborator național de referință din țările UE, cheltuielile fiind suportate de DSVSA județene sau IISPV. ... b) Probele pozitive rezultate în urma recoltării din activitățile de import, export și autocontrol, se vor trimite la un laborator național de referință, prin grija autorității veterinare competente, cheltuielile fiind suportate de către proprietarul produsului analizat. ... c) Pe lângă metodele de analiza menționate în acest document se pot utiliza și alte metode alternative standardizate precum și metode
EUR-Lex () [Corola-website/Law/200053_a_201382]
-
a construcției cognitive. Conținuturile învățării sunt constructe a căror importanță și relevanță sunt apreciate de cel ce învață. 8. Autodirijarea este un proces cognitiv și emoțional Autodirijarea sugerează că persoana (sinele) are totul sub control, accentuând componenta cognitivă, rațională a autocontrolului. În realitate, gândirea, învățarea și comportamentul oamenilor au o importantă componentă emoțională. Emoțiile ne orientează și ne focalizează atenția. În funcție de dispoziția în care ne aflăm, percepem, într-un fel sau altul, realitatea și ne comportăm ca atare. Emoțiile ne dirijează
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
realitatea și ne comportăm ca atare. Emoțiile ne dirijează amintirile, ne influențează stilul de gândire, ne susțin energetic activitățile, ne direcționează atitudinile. Așadar, învățarea este expresia manifestării personalității elevului sub toate aspectele ei: cognitiv, afectiv, atitudinal și comportamental. Autodirijarea și autocontrolul în realizarea învățării și a oricărei activități ilustrează o astfel de realitate. Învățarea autodirijată dă rezultate în măsura în care conștientizăm și ne evaluăm emoțiile și le canalizăm în direcția obținerii unor rezultate și performanțe bune sau, cel puțin, scontate. Necesitatea prelungirii duratei
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]