1,829 matches
-
propuneri privind înaintarea în gradul următor la termen; ... p) prelucrează date cu caracter personal pentru îndeplinirea atribuțiilor funcționale. ... Articolul 38 Compartimentul formare inițială și continuă desfășoară activități pe linia pregătirii generale și de specialitate și are următoarele atribuții: a) realizează diagnoza privind nevoile de pregătire continuă ale personalului; ... b) elaborează proiecte de ordine privind organizarea și desfășurarea pregătirii continue; ... c) organizează, coordonează, sprijină, îndrumă și controlează activități de formare inițială și continuă a personalului la nivelul inspectoratului general și a structurilor
REGULAMENT din 21 decembrie 2011 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare al Inspectoratului General de Aviaţie al Ministerului Administraţiei şi Internelor**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/250952_a_252281]
-
evidența cererilor persoanelor vizate și coordonează soluționarea acestora. ... Secțiunea a 8-a Compartimentul Asigurare Psihologică Articolul 42 Compartimentul asigurare psihologică este structura specializată subordonată nemijlocit inspectorului general, care are ca obiectiv specific organizarea, asigurarea și controlul asistenței psihologice, evaluării psihologice, diagnozei organizaționale, cercetării științifice în conformitate cu prevederile actelor normative în vigoare și recomandărilor Colegiului Psihologilor din România. Articolul 43 Compartimentul asigurare psihologică are următoarele atribuții: a) organizează, îndrumă, coordonează și controlează activitatea psihologilor din structurile teritoriale subordonate; ... b) reprezintă inspectoratul general pe
REGULAMENT din 21 decembrie 2011 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare al Inspectoratului General de Aviaţie al Ministerului Administraţiei şi Internelor**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/250952_a_252281]
-
din structurile teritoriale subordonate; ... b) reprezintă inspectoratul general pe probleme de psihologie în relațiile cu alte instituții; ... c) asigură evaluarea periodică și asistența psihologică a personalului navigant și nenavigant din inspectoratul general precum și din unitățile subordonate; ... d) desfășoară activități de diagnoză organizațională în inspectoratul general și unitățile subordonate; ... e) desfășoară activități de cercetare științifică în inspectoratul general și unitățile subordonate; ... f) centralizează și întocmește documentele privind raportările statistice lunare, trimestriale și anuale ale activității de psihologie din inspectoratul general și le
REGULAMENT din 21 decembrie 2011 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare al Inspectoratului General de Aviaţie al Ministerului Administraţiei şi Internelor**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/250952_a_252281]
-
Elaborează instrumentele de evaluare a elevilor: - selectează conținuturile ce urmează a fi evaluate, în funcție de obiectivele evaluării; - corelează tipurile de itemi cu natura obiectivelor și conținuturilor; - decide asupra formelor și metodelor de evaluare obiective; - apreciază și valorifică rezultatele evaluării în scopul diagnozei și prognozei; - stabilește strategii didactice adecvate, în scopul remedierii deficiențelor procesului educațional, în funcție de rezultatele înregistrate la evaluare. C. Acțiuni extracurs Proiectează și realizează activități extracurs în concordanță cu obiectivele educaționale stabilite: expoziții, cenacluri, simpozioane, sesiuni de comunicări ale elevilor, manifestări
METODOLOGIE din 3 iunie 2013 a Proiectului Ministerului Educaţiei Naţionale privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252341_a_253670]
-
care se află în situație de șomaj, șomaj de lungă durată sau în căutarea unui loc de muncă 3. Măsuri pentru o mai bună corelare între aptitudinile individuale, educație și potențialul de muncă și oportunitățile de pe piața muncii (echilibru și diagnoza muncii); 4. Elaborarea și implementarea metodelor inovatoare pentru promovarea ocupării în rândul tinerilor. 4. Condiții de eligibilitate 4.1. Grupul țintă eligibil În cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte grupul țintă eligibil va fi format din minimum 2.500 de
GHID SOLICITANTULUI din 4 iunie 2013 Condiţii specifice pentru cererea de propuneri de proiecte de tip strategic nr. 126 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253652_a_254981]
-
constituie documente din portofoliul educațional al elevului. ... (3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului realizează, prin eșantionare, o evaluare la nivel național a competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar, după modelul testărilor internaționale, pentru diagnoza sistemului de învățământ la nivel primar. ... (4) La finalul clasei a VI-a, toate școlile, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, organizează și realizează evaluarea elevilor prin două probe transdisciplinare: limbă și comunicare, matematică
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253020_a_254349]
-
de evaluare, asigură și supraveghează respectarea acestora; ... f) evaluează, aprobă și achiziționează manualele școlare și asigură finanțarea conform legii; ... g) aprobă, conform legii, regulamentele de organizare și de funcționare a unităților subordonate și a unităților conexe; ... h) elaborează studii de diagnoză și de prognoză în domeniul învățământului; ... i) asigură omologarea mijloacelor de învățământ; ... j) asigură cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... k) asigură școlarizarea specializată și asistența psihopedagogică adecvată a copiilor și tinerilor cu dizabilități
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253020_a_254349]
-
care se află în situație de șomaj, șomaj de lungă durată sau în căutarea unui loc de muncă 3. Măsuri pentru o mai bună corelare între aptitudinile individuale, educație și potențialul de muncă și oportunitățile de pe piața muncii (echilibru și diagnoza muncii); 4. Elaborarea și implementarea metodelor inovatoare pentru promovarea ocupării în rândul tinerilor. 4. Condiții de eligibilitate 4.1. Grupul țintă eligibil În cadrul acestei cereri de propuneri de proiecte grupul țintă eligibil va fi format din minimum 2.500 de
ORDIN nr. 1.110 din 4 iunie 2013 privind aprobarea Ghidului solicitantului - Condiţii specifice pentru cererea de propuneri de proiecte de tip strategic nr. 126 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252585_a_253914]
-
procesului de evaluare inițială, persoana primește gratuit informațiile referitoare la riscurile sociale și drepturile de protecție socială de care poate beneficia, precum și, după caz, consilierea necesară în vederea depășirii situațiilor de dificultate. ... (5) Evaluarea inițială poate avea în vedere inclusiv realizarea diagnozei sociale la nivelul grupului și comunității și elaborarea planului de servicii comunitare. Articolul 48 (1) În condițiile în care evaluarea inițială evidențiază existența unor nevoi speciale pentru a căror rezolvare se impune participarea unei echipe interdisciplinare și/sau implicarea altor
LEGE nr. 292 din 20 decembrie 2011 (*actualizată*) asistenţei sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264385_a_265714]
-
ca achizițiile publice, ECDL, limbi străine, dezvoltarea de proiecte, licitarea și managementul proiectelor, etc. II.1.3.3. Activități eligibile orientative Programul Operațional Dezvoltarea Capacității Administrative nu finanțează instruire de tip vocațional. ● Consultanță, studii și instruire pentru realizarea de analize/diagnoze instituționale și implementarea propunerilor rezultate; ● Consultanță, studii și instruire pentru elaborarea, actualizarea, revizuirea, testarea și/sau implementarea de metodologii, instrumente și proceduri necesare pentru crearea de noi structuri și pentru implementarea unor instrumente moderne de management; ● Consultanță, studii și instruire
ORDIN nr. 185 din 26 iulie 2012(*actualizat*) pentru aprobarea versiunii a V-a a Documentului-cadru de implementare a Programului operaţional "Dezvoltarea capacităţii administrative" 2007-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261317_a_262646]
-
ca achizițiile publice, ECDL, limbi străine, dezvoltarea de proiecte, licitarea și managementul proiectelor, etc. II.1.3.3. Activități eligibile orientative Programul Operațional Dezvoltarea Capacității Administrative nu finanțează instruire de tip vocațional. ● Consultanță, studii și instruire pentru realizarea de analize/diagnoze instituționale și implementarea propunerilor rezultate; ● Consultanță, studii și instruire pentru elaborarea, actualizarea, revizuirea, testarea și/sau implementarea de metodologii, instrumente și proceduri necesare pentru crearea de noi structuri și pentru implementarea unor instrumente moderne de management; ● Consultanță, studii și instruire
ORDIN nr. 744 din 23 iulie 2012(*actualizat*) pentru aprobarea versiunii a V-a a Documentului-cadru de implementare a Programului operaţional "Dezvoltarea capacităţii administrative" 2007-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261315_a_262644]
-
al alin. (1) al art. 4 a fost introdus de pct. 1 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 351 din 18 aprilie 2012 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 272 din 24 aprilie 2012. 56. realizează analize legislative în vederea stabilirii unei diagnoze a factorilor instituționali și legislativi care limitează calitatea serviciilor publice și cresc gradul de vulnerabilitate la corupție în sănătate;" ------------ Pct. 56 al alin. (1) al art. 4 a fost introdus de pct. 1 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 351
HOTĂRÂRE nr. 144 din 23 februarie 2010 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261058_a_262387]
-
constituie documente din portofoliul educațional al elevului. ... (3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului realizează, prin eșantionare, o evaluare la nivel național a competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar, după modelul testărilor internaționale, pentru diagnoza sistemului de învățământ la nivel primar. ... (4) La finalul clasei a VI-a, toate școlile, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, organizează și realizează evaluarea elevilor prin două probe transdisciplinare: limbă și comunicare, matematică
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260809_a_262138]
-
de evaluare, asigură și supraveghează respectarea acestora; ... f) evaluează, aprobă și achiziționează manualele școlare și asigură finanțarea conform legii; ... g) aprobă, conform legii, regulamentele de organizare și de funcționare a unităților subordonate și a unităților conexe; ... h) elaborează studii de diagnoză și de prognoză în domeniul învățământului; ... i) asigură omologarea mijloacelor de învățământ; ... j) asigură cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... k) asigură școlarizarea specializată și asistența psihopedagogică adecvată a copiilor și tinerilor cu dizabilități
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260809_a_262138]
-
constituie documente din portofoliul educațional al elevului. ... (3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului realizează, prin eșantionare, o evaluare la nivel național a competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar, după modelul testărilor internaționale, pentru diagnoza sistemului de învățământ la nivel primar. ... (4) La finalul clasei a VI-a, toate școlile, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, organizează și realizează evaluarea elevilor prin două probe transdisciplinare: limbă și comunicare, matematică
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260808_a_262137]
-
de evaluare, asigură și supraveghează respectarea acestora; ... f) evaluează, aprobă și achiziționează manualele școlare și asigură finanțarea conform legii; ... g) aprobă, conform legii, regulamentele de organizare și de funcționare a unităților subordonate și a unităților conexe; ... h) elaborează studii de diagnoză și de prognoză în domeniul învățământului; ... i) asigură omologarea mijloacelor de învățământ; ... j) asigură cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... k) asigură școlarizarea specializată și asistența psihopedagogică adecvată a copiilor și tinerilor cu dizabilități
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260808_a_262137]
-
eșantion, testele administrate în cadrul EN IV și documentele întocmite pentru buna administrare a acesteia se transmit la CNEE, în conformitate cu o procedură separată. ... (3) Rezultate EN IV din unitățile de învățământ eșantionate urmează să fie utilizate în vederea întocmirii raportului național privind diagnoza sistemului de învățământ la nivel primar. Articolul 29 Conducerile unităților de învățământ aduc la cunoștința celor interesați prevederile prezentei metodologii prin următoarele activități: a) afișarea la avizierul școlii; ... b) prezentarea în cadrul consiliului profesoral; ... c) prezentarea în colectivele de elevi de la
METODOLOGIE din 24 aprilie 2014 de organizare şi desfăşurare a evaluărilor naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261258_a_262587]
-
curriculumul național și sistemul național de evaluare; 9. evaluează, aprobă și achiziționează manualele școlare și asigură finanțarea potrivit legii; 10. aprobă, potrivit legii, regulamentele de organizare și de funcționare a unităților subordonate și a unităților conexe; 11. elaborează studii de diagnoză și de prognoză în domeniul învățământului; 12. analizează modul în care se asigură protecția socială în învățământ și propune Guvernului României și autorităților administrației publice locale abilitate măsuri corespunzătoare; 13. coordonează, monitorizează și controlează perfecționarea și formarea inițială și continuă
HOT��RÂRE nr. 185 din 16 aprilie 2013 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261017_a_262346]
-
constituie documente din portofoliul educațional al elevului. ... (3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului realizează, prin eșantionare, o evaluare la nivel național a competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar, după modelul testărilor internaționale, pentru diagnoza sistemului de învățământ la nivel primar. ... (4) La finalul clasei a VI-a, toate școlile, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, organizează și realizează evaluarea elevilor prin două probe transdisciplinare: limbă și comunicare, matematică
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265154_a_266483]
-
ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014. g) aprobă, conform legii, regulamentele de organizare și de funcționare a unităților subordonate și a unităților conexe; ... h) elaborează studii de diagnoză și de prognoză în domeniul învățământului; ... i) asigură omologarea mijloacelor de învățământ; ... j) asigură cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... k) asigură școlarizarea specializată și asistența psihopedagogică adecvată a copiilor și tinerilor cu dizabilități
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265154_a_266483]
-
la 24 luni acoperă 92% copii, dar acoperirea este mai mică la copiii din rural (89%). Ponderea copiilor romi care primesc profilaxie cu vitamina D la 12 luni este sub 50% conform IOMC. *38) Stanculescu MS, Copil în România - O diagnoză multidimensională, UNICEF, 2012 *39) IOMC, UNICEF, Raport final, 2010 (nepublicat) ────────── b. Boli netransmisibile majore. Rata standardizată de mortalitate prin boli cronice este de circa două ori mai mare în România decât în UE27 (225 decese %000 comparativ cu 116,2
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 18 noiembrie 2014 de sănătate 2014-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/267078_a_268407]
-
directorii unităților de învățământ cu personalitate juridică și autoritățile administrației publice locale baza de date a tuturor copiilor/elevilor din localitățile județului/sectoarele municipiului București, în vederea cuprinderii acestora într-o formă de învățământ; ... b) realizează împreună cu directorii unităților de învățământ diagnoza factorilor specifici rețelei școlare, ținând seama de tendințele demografice și de dezvoltare socioeconomică, astfel încât să se realizeze simultan calitatea și echitatea în educație; ... c) transmite către toate unitățile de învățământ cu personalitate juridică din județ/municipiul București metodologia privind realizarea
REGULAMENT-CADRU din 5 octombrie 2011 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a inspectoratelor şcolare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266771_a_268100]
-
criteriului de performanță și în concordanță cu condițiile de aplicabilitate. Competența 40.6. Analizează calitatea asistenței acordate pentru a-și îmbunătăți practica profesională de asistent medical generalist Criterii de performanță: Identificarea situației actuale privind starea pacientului și situația dorită Efectuarea diagnozei detaliate a stării pacientului și identificarea activităților pentru asigurarea calității îngrijirilor acordate. Condiții de aplicabilitate: a) Identificarea modului în care s-au obținut rezultatele activităților sanitare, cuantificarea muncii prestate și deschiderea de noi orizonturi pentru perioadele următoare. ... b) Formarea, motivarea
ORDIN nr. 5.602 din 3 noiembrie 2015 pentru modificarea şi completarea Ordinului ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 2.713/2007 referitor la aprobarea standardului de pregătire profesională, a planului de învăţământ şi a programei şcolare pentru calificarea asistent medical generalist pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar postliceal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266796_a_268125]
-
elevul demonstrează că este capabil să identifice situația actuală privind starea pacientului și aplicarea măsurilor conform criteriului de performanță a) și în concordanță cu condițiile de aplicabilitate. Probe orale și practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze diagnoze detaliate privind starea pacientului și identificarea activităților pentru asigurarea calității îngrijirilor acordate conform criteriului de performanță b), în concordanță cu condițiile de aplicabilitate." Art. 5. - Competența 51.6 din titlul unității: 51 "Conduita în urgențe medico-chirurgicale" se completează după cum urmează
ORDIN nr. 5.602 din 3 noiembrie 2015 pentru modificarea şi completarea Ordinului ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 2.713/2007 referitor la aprobarea standardului de pregătire profesională, a planului de învăţământ şi a programei şcolare pentru calificarea asistent medical generalist pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar postliceal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266796_a_268125]
-
eșantion, testele administrate în cadrul EN IV și documentele întocmite pentru buna administrare a acesteia se transmit la CNEE, în conformitate cu o procedură separată. ... (3) Rezultate EN IV din unitățile de învățământ eșantionate urmează să fie utilizate în vederea întocmirii raportului național privind diagnoza sistemului de învățământ la nivel primar. ... Articolul 33 Conducerile unităților de învățământ aduc la cunoștința celor interesați prevederile prezentei metodologii prin următoarele activități: a) afișarea la avizierul școlii; ... b) prezentarea în cadrul consiliului profesoral; ... c) prezentarea în colectivele de elevi de la
METODOLOGIE din 12 ianuarie 2016 de organizare şi desfăşurare a evaluărilor naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/268560_a_269889]