4,879 matches
-
ORDIN nr. 3.466 din 4 martie 2025 pentru aprobarea Metodologiei de înscriere în clasa a IX-a, în anul școlar 2025-2026, a elevilor care au obținut, pe parcursul gimnaziului, premiul I la etapa națională a olimpiadelor școlare organizate și finanțate de Ministerul Educației și Cercetării sau au obținut premiul I, II sau III la competiții internaționale recunoscute de Ministerul Educației și Cercetării EMITENT
ORDIN nr. 3.466 din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295285]
-
de nivel 3 și 4, conform Cadrului național al calificărilor, pentru anul școlar 2025-2026; ... – Referatul de aprobare nr. DGEPIP 429 din 3.02.2025 a proiectului de ordin pentru aprobarea Metodologiei de înscriere în clasa a IX-a, în anul școlar 2025-2026, a elevilor care au obținut, pe parcursul gimnaziului, premiul I la etapa națională a olimpiadelor școlare organizate și finanțate de Ministerul Educației și Cercetării sau au obținut premiul I, II sau III la competiții internaționale recunoscute de Ministerul Educației și Cercetării, ... în
ORDIN nr. 3.466 din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295285]
-
prezentului ordin. Articolul 3 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației și cercetării, Daniel-Ovidiu David București, 4 martie 2025. Nr. 3.466. ANEXĂ METODOLOGIE de înscriere în clasa a IX-a, în anul școlar 2025-2026, a elevilor care au obținut, pe parcursul gimnaziului, premiul I la etapa națională a olimpiadelor școlare organizate și finanțate de Ministerul Educației și Cercetării sau au obținut premiul I, II sau III la competiții internaționale recunoscute de Ministerul Educației și Cercetării
ORDIN nr. 3.466 din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295285]
-
METODOLOGIE din 4 martie 2025 de înscriere în clasa a IX-a, în anul școlar 2025-2026, a elevilor care au obținut, pe parcursul gimnaziului, premiul I la etapa națională a olimpiadelor școlare organizate și finanțate de Ministerul Educației și Cercetării sau au obținut premiul I, II sau III la competiții internaționale recunoscute de Ministerul Educației și Cercetării EMITENT
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
avea următorul cuprins: Articolul 2 (1) Institutul de Științe ale Educației se desemnează Centru Național PISA 2025. ... 2. La articolul 2, după alineatul (3) se introduce un nou alineat, alin. (3^1), cu următorul cuprins: (3^1) Taxa privind opțiunea națională - supraeșantionarea elevilor din România care învață în limba maghiară este în cuantum de 18.900 EUR. ... 3. La articolul 2, alineatul (4) se modifică și va avea următorul cuprins: (4) Echivalentul în lei al taxelor prevăzute la alin. (2)-(3^1), cheltuielile de implementare
HOTĂRÂRE nr. 388 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296797]
-
certificatele de absolvire a cursurilor de perfecționare postuniversitare nu se iau în considerare la stabilirea normei didactice de predare în învățământul preuniversitar. Articolul 9 (1) Norma didactică de predare-învățare, de instruire practică și de evaluare curentă a preșcolarilor și a elevilor în clasă, a personalului didactic de predare din unitățile de învățământ, se constituie în baza documentului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, conform art. 207 alin. (4)-(13) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, și cuprinde ore prevăzute în
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
anului școlar 2023-2024, până la data de 31 august 2024, a dobândit calitatea de titular/debutant prevăzut la art. 24 alin. (4) și (6) în învățământul preuniversitar particular. (3) Norma didactică de predare-învățare, de instruire practică și de evaluare curentă a elevilor în clasă pentru cadrele didactice care au finalizat cu diplomă studii universitare/postuniversitare/de conversie profesională, studii postliceale sau școli de maiștri, încadrate pe catedre de pregătire-instruire practică în funcția didactică de profesor de instruire practică sau de maistru-instructor este
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
oficiu. a) Candidatul va elabora un set de exerciții de inițiere actoricească în cadrul unei lecții cu 3 - 5 elevi ...... 4 p. ... b) Lucru pe text. Textul va fi la alegerea candidatului din literatura (proză/poezie) universală sau românească. Asigurarea prezenței elevilor va fi făcută de directorul unității de învățământ ...... 5 p. ... NOTĂ: a) Candidații care optează pentru ocuparea unui post/unei catedre prevăzut(e) la punctul 2- Studii teoretice, susțin toate probele prevăzute la acest punct, indiferent dacă postul/catedra prevede ore numai pentru
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
în cadrul unităților de învățământ de către băieți și fete, în echipe mixte. Este un joc de baschet simplificat, ale cărui conținuturi sunt adaptate particularităților psiho-motrice ale elevilor (fete și băieți) cu vârsta cuprinsă între 8 - 11 ani. La nivelul elevilor din clasele a III-a și a IV-a, se acordă prioritate aspectelor ludice și experienței motrice specifice jocurilor cu obiecte (în cazul de față mingea de minibaschet), în timp ce corectitudinea execuțiilor tehnice și rezultatele sportive devin secundare. Beneficiile
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
cu inversarea rolurilor. Prima echipă arată pictograma, iar cealaltă echipă caută sportul olimpic. ... 12. ALERGARE DE ȘTAFETĂ OLIMPICĂ Reguli importante: Alergarea se face numai prin exteriorul terenului. Predarea ștafetei se face numai în interiorul spațiului stabilit pentru fiecare echipă. Poziționarea elevilor fiecărei echipe în spațiul destinat se face în coloană câte unul. Constituirea unor echipe, pe cât posibil, egale numeric și valoric. Pe o suprafață plană (teren de baschet, minifotbal, handbal) se trasează 4-6 spații (pătrate/cercuri/dreptunghiuri) sau se așază câte un
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
sau înlocuite, în cazul în care materialele video respective nu vor mai putea fi accesate. Din perspectiva conținuturilor, este încurajată învățarea dansurilor populare românești și crearea unui ansamblu folcloric la nivelul unității de învățământ. Această opțiune este însă la alegerea elevilor și profesorului. În egală măsură, un ansamblu de dans poate avea în repertoriul său stiluri de dans variate, care să permită elevilor să se exprime personal, cultural și social, în cele mai diverse modalități. Pentru toate aceste situații, se recomandă
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
simplificat, a cărui metode și mijloace specifice de pregătire sunt adaptate particularităților psiho-motrice ale copiilor (fete și băieți) cu vârsta cuprinsă între 9-11 ani. Se recomandă practicarea în unități de învățământ sub formă de joc în echipe mixte. La nivelul elevilor de clasele a III-a și a IV-a, prioritatea trebuie acordată în permanență aspectelor ludice și experienței motrice specifice jocurilor cu obiecte (în cazul de față mingea de handbal). Beneficiile practicării minihandbalului Din punct de vedere fizic, practicarea minihandbalului
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
Limite/dezavantaje ale utilizării hărții conceptuale (adaptare după Crenguța Lăcrămioara Oprea - Pedagogie, Alternative Metodologice Interactive_Part18): ● consum mare de timp (metodă cronofagă); ● risc crescut de subiectivitate în apreciere, în absența unor criterii de evaluare clare; ● efort intelectual și voluntar intens din partea elevilor, care trebuie să respecte anumite standarde și rigori impuse de specificul acestei metode. Exemplu: Clasa a VII-a CG 1. Investigarea proceselor și fenomenelor din realitatea înconjurătoare, prin observare directă și indirectă, pentru stabilirea de conexiuni și tipuri de relații
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
dar unitatea de învățământ va include în oferta sa, în funcție de resursele umane și materiale disponibile, un număr de ore cât mai aproape de maximumul prevăzut, astfel încât să permită elevilor opțiuni multiple. Nivelul ofertei, nivelul de participare al elevilor la activitățile din CDEOȘ organizate de unitatea de învățământ, precum și rezultatele elevilor obținute în specificul activităților vor fi indicatori de calitate ai ofertei educaționale de la nivelul unității de învățământ. Prin personalizarea curriculumului, începând cu utilizarea creativă și eficientă
ORDIN nr. 4.444 din 1 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299611]
-
proveniți din clase diferite, în funcție de tipul corului (pe voci egale sau mixt); ... 7. Tipurile și numărul de formații se stabilesc la nivelul unităților de învățământ. În funcție de posibilități, se pot organiza și Ansambluri de suflători. ... 8. Distribuirea elevilor în ansamblu de muzică pop și ansamblu folcloric se realizează după completarea necesarului de instrumente pentru orchestra simfonică și a necesarului de voci pentru ansamblu coral. ... 9. Ansamblul de muzică pop și ansamblul folcloric pot avea în componență câte un
PLAN-CADRU din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299366]
-
anul finalizării cursului și care, în conformitate cu prevederile art. 140 - 145 din Regulamentul de organizare și funcționare al SNPAP, aprobat prin Ordinul ministrului justiției nr. 1441/C/2023, și-au păstrat dreptul de a participa la examenul de certificare. (3) Înscrierea elevilor la examenul de certificare se realizează în baza cererilor întocmite în conformitate cu anexa nr. 1 . (4) Cererile prevăzute la alin. (3) se depun personal de către elevi la compartimentul secretariat și planificare învățământ al SNPAP sau on-line, la adresa
METODOLOGIE din 21 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295609]
-
grupă cu privire la modul de desfășurare a probei, modul de calcul al notei finale de evaluare și consecințele încălcării aspectelor critice de competență, precum și cu privire la respectarea regulilor de securitate și sănătate în muncă. (2) La prezentarea elevilor pentru susținerea probei practice, în ordinea planificării, președintele comisiei verifică identitatea acestora pe baza legitimației de elev și a tabelului nominal cu elevii care susțin proba practică în ziua respectivă. (3) Elevii se prezintă pentru susținerea probei practice echipați în
METODOLOGIE din 21 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295609]
-
care s-au înlăturat materialele care pot constitui surse de informare pentru elevi. (2) În ziua desfășurării probei scrise, pe ușa fiecărei săli se afișează tabelul nominal, în ordine alfabetică, cu elevii repartizați în sala respectivă. (3) Personalul necesar supravegherii elevilor în săli și personalul care asigură legătura între aceștia și comisia centrală se stabilește prin decizie de zi pe unitate emisă de directorul SNPAP. (4) În ziua susținerii probei scrise, președintele comisiei centrale desemnează, prin tragere la sorți, minimum 2
METODOLOGIE din 21 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295609]
-
repartizați în sală; ... b) foi tipizate de răspuns, cu colț negru pentru secretizare; ... c) hârtie ștampilată pentru ciorne; ... d) etichete pentru secretizarea lucrărilor; ... e) procese-verbale de predare-primire a lucrărilor, întocmite în conformitate cu anexa nr. 6 . ... Articolul 39 (1) Accesul elevilor în săli este permis cu cel puțin 30 de minute înainte de începerea probei scrise. (2) La intrarea elevilor în sală, supraveghetorii verifică identitatea acestora pe baza legitimației de elev și a tabelului nominal cu elevii repartizați în sala respectivă
METODOLOGIE din 21 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295609]
-
etichete pentru secretizarea lucrărilor; ... e) procese-verbale de predare-primire a lucrărilor, întocmite în conformitate cu anexa nr. 6 . ... Articolul 39 (1) Accesul elevilor în săli este permis cu cel puțin 30 de minute înainte de începerea probei scrise. (2) La intrarea elevilor în sală, supraveghetorii verifică identitatea acestora pe baza legitimației de elev și a tabelului nominal cu elevii repartizați în sala respectivă. (3) Elevii ocupă locurile în ordinea înscrisă în tabel, numai după ce au lăsat în afara sălii toate materialele
METODOLOGIE din 21 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295609]
-
metodologie. (4) Identificarea ulterioară intrării în sală a unor elevi care au asupra lor obiecte interzise din categoria celor prevăzute la art. 17 alin. (1) din prezenta metodologie atrage eliminarea din examen a elevului în cauză. Articolul 40 După intrarea elevilor în sală, responsabilul de sală desfășoară următoarele activități: a) informează elevii cu privire la interdicția utilizării surselor de informare sau comunicare și precizează situațiile care sunt considerate tentativă de fraudă sau fraudă, precum și consecințele unor astfel de situații, conform
METODOLOGIE din 21 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295609]
-
examenului de certificare a calificării profesionale de agent de poliție penitenciară; ... c) nu au întocmit cerere de înscriere în termenul prevăzut la art. 71 alin. (2) din prezenta metodologie. ... Capitolul VI Dispoziții finale Articolul 74 După promovarea examenului de certificare, elevilor li se eliberează acte de studii care atestă absolvirea cursurilor SNPAP, în conformitate cu normele Ministerului Educației și reglementărilor proprii. Articolul 75 (1) Elevii declarați "NEPROMOVAT" nu sunt numiți polițiști de penitenciare, nu li se acordă gradul profesional de agent
METODOLOGIE din 21 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295609]
-
și reglementărilor proprii. Articolul 75 (1) Elevii declarați "NEPROMOVAT" nu sunt numiți polițiști de penitenciare, nu li se acordă gradul profesional de agent de poliție penitenciară și sunt obligați să restituie cheltuielile de școlarizare, în conformitate cu reglementările specifice. (2) Elevilor aflați în situația prevăzută la alin. (1) li se eliberează, la cerere, o adeverință care să ateste frecventarea cursului. Articolul 76 Prin decizie a directorului general al Administrației Naționale a Penitenciarelor, absolvenții cursurilor SNPAP sunt numiți ca polițiști de penitenciare
METODOLOGIE din 21 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295609]
-
secretariatului comisiei centrale următoarele: – un număr de .... foi tipizate completate (lucrări scrise); ... – un număr de .... foi tipizate anulate (lucrări anulate); ... – un număr de .... foi tipizate necompletate. ... Total foi tipizate predate de la sala nr. ....... Supraveghetori sală: 1. .......................... ... 2. .......................... ... 3. .......................... ... Obiecțiile elevilor cu privire la corectitudinea desfășurării probei scrise: ............................. Am predat, Responsabil de sală, ................................. Am primit, Secretar - șef comisie centrală, ................................................... (semnătura) (semnătura) Anexa nr. 7 la metodologie MINISTERUL JUSTIȚIEI Nr. ...... din .............. ADMINISTRAȚIA NAȚIONALĂ A PENITENCIARELOR Școala Națională de Poliție Penitenciară "Constantin Brâncoveanu
METODOLOGIE din 21 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295609]
-
cheltuielilor publice, pentru consolidare fiscală, combaterea evaziunii fiscale, pentru modificarea și completarea unor acte normative, precum și pentru prorogarea unor termene, cu modificările și completările ulterioare, Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 83/2023 privind unele măsuri pentru susținerea preșcolarilor și elevilor dezavantajați care beneficiază de sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic acordate din fonduri externe nerambursabile și luarea unor măsuri în domeniul educației, cu modificările ulterioare, precum și Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 58/2023 privind unele
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 21 din 3 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296421]