2,401 matches
-
a făcut referire la electrosomatografie și locul unde se poate face Diperia Vita Med un centru de sănătate care are ca scop recomandarea și aplicarea de terapii complementare individualizate (personalizate) și profilaxia îmbolnăvirilor sau evoluției nefavorabile a bolilor deja existente. Moderatorul emisiunii a afirmat: "Firma soților Mandler, o firmă care aduce noutăți și are fibră științifică în metodele moderne și poate de medicină neconvențională pe care le practică atât ca terapie cât și investigație.../... Știți ce mi-a plăcut seriozitatea în
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Science/1409_a_2651]
-
învățăminte bine simțite, să facă pe confrații liberali din Bulgaria, pe d-nii Slaveicov, Zancov și Caravelov, să se împace cu principele Alexandru și să lucreze alături cu el la marea operă a regenerării naționale, admițând însă dictatura principelui ca un moderator al apetiturilor prea vii a partidului liberal bulgar. Alte foi mergeau și mai departe. Ele susțineau că generalul venise cu scopuri de-o importanță mult mai mare, că o alianță bulgaro - română ar fi devenit necesară în urma constelațiunii celei mai
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
alternativă. De fapt unitatea motorie reprezintă structura biologică de bază a cărei activitate fiziologică reprezintă fundamentul mișcării susținută de trei elemente de bază; 1. elementul activ mușchiul, mai bine zis o grupare musculară formată din agoniști (efectorii contracției) și antagoniști (moderatorii contracției), activați concomitent de același impuls transmis de la centru și care are rolul de a armoniza contractura agonistului, făcând-o mai puțin bruscă (spastică), concomitent cu acțiunea altui antagonist care va realiza corecția posturii și rigidizarea ei (fixarea contracției); 2
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
LARRY (1933 ) Larry King Live a fost programul de interviuri pe CNN care a durat din 1985 până în decembrie 2010. Programul a adus în atenția telespectatorilor americani un număr impresionant de personalități americane de toate culorile și orientările, păstrând un moderator ce a devenit figură iconică în mass-media din SUA și din întreaga lume atinsă de microbul CNN. Lawrence Harvey Ziegler s-a născut în Brooklyn, New York, în familia unor imigranți evrei ruși, și a devenit Larry King (i s-a
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
într-un mod convenabil, arătând în același timp că, în general, are o față umană și obiceiuri nespectaculoase, la fel ca și telespectatorii săi (este așa numitul "talk show necontroversat", noncontroversial talk show). Această atitudine, precum și vizibilitatea din ce în ce mai mare a moderatorului, au atras foarte curând cele mai importante personalități politice, dar și persoane oarecum apolitice, precum fotomodele de la Playboy (Alene Akins, unul dintre ele, a figurat în calitate de consoartă a lui King în al treilea și al cincilea dintre cele opt mariaje
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
atras foarte curând cele mai importante personalități politice, dar și persoane oarecum apolitice, precum fotomodele de la Playboy (Alene Akins, unul dintre ele, a figurat în calitate de consoartă a lui King în al treilea și al cincilea dintre cele opt mariaje ale moderatorului), precum și star-uri din lumea sportului. În talk show-ul său, Larry King a păstrat elementul de phone-in: telespectatorii puteau telefona în timpul emisiunii pentru a pune întrebări invitatului, iar în ultima vreme puteau folosi Twitter-ul pentru a interacționa mai eficient
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
dezvoltată în mod deosebit după apariția televiziunii, o specialitate americană a cărui nume a fost preluat și în limba română. Gama variată de talk show-uri se datorează și succesului programelor radio care le-au precedat, și celebrilor hosts sau moderatori ce și-au făcut un nume în talk radio, trecând apoi în talk show-ul TV, precum Ed Murrow (vezi MURROW, EDWARD). Putem distinge orientări diferite și stiluri diferite, de la mai sus amintitul Murrow și al său Person to Person
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
în talk show-ul TV, precum Ed Murrow (vezi MURROW, EDWARD). Putem distinge orientări diferite și stiluri diferite, de la mai sus amintitul Murrow și al său Person to Person, la mai distractivul și lejerul The Tonight Show (NBC), al cărui moderator este de multă vreme cunoscutul Jay Leno. TEA PARTY MOVEMENT Termenul nu se referă la gestul supușilor britanici din Boston care, în 1773, s-au cam supărat și au aruncat baxurile (da, limba română contemporană!) cu ceai englezesc în Atlantic
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
care diferă din punctul de vedere al abilităților, intereselor și stilurilor de învățare: unii vor învăța mai bine în grupuri, găsind atractivă interacțiunea, alții preferă efortul individual de învățare); educatorul (are preferințe pentru anumite metode - de exemplu, unii pot fi moderatori excelenți, dar se tem să folosească anumite echipamente didactice); situația-limită (neprevăzută, particulară - de exemplu, unele organizații cer ca suporturile de învățare să fie elaborate în formatul specific al instituției lor); conținutul și obiectivele (de exemplu, obiective pentru începători versus pentru
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
reprezentant al grupului prezintă rezultatul (schițat pe o foaie mare de hârtie, așezată pe perete); ceilalțimembri ai grupului pot face adăugiri după ce s-a terminat prezentarea; colegi din alte grupuri pun întrebări; la fel pentru fiecare grup; în final, comentariile moderatorului, după ce toți și-au prezentat rezultatele; - nu ignorați răspunsul studenților. Organizarea pe grupe este foarte des utilizată în educația adulților. Sunt și riscuri în utilizarea acestei metode, dacă între membrii grupului există o anumită incompatibilitate și nu pot lucra împreună
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mai multe date despre cazul pe care îl au de prezentat și de soluționat. g) Tehnica peretelui de afișaj - numită și tehnica metaplanului, după sistemul metaplan al fraților Schnelle, Quickborn - este o metodă de moderare. Modul de lucru este următorul: moderatorul elaborează pentru ședință un plan de desfășurare care corespunde temei, participanților și timpului avut la dispoziție. Tema introdusă este, de obicei, prea complexă pentru a putea fi abordată în timpul avut la dispoziție. De aceea, participanții sunt cei care stabilesc prioritățile
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pașii sunt: introducere și întrebări; împărțirea materialului și explicarea folosirii lui; completarea cartoanelor; punerea cartoanelor pe peretele de afișaj (cu sau fără explicarea celor scrise pe fiecare carton); gruparea lor; votarea priorităților. Acesta este „firul roșu” (nu conținutul!) cu ajutorul căruia moderatorul conduce discuțiile spre scopul și rezultatul alese. Baza colaborării o constituie regulile introduse de moderator. El trebuie să vegheze ca acestea să fie respectate. Caracteristica esențială a acestui mod de lucru este vizualizarea. Procesul ce are loc în grup este
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pe peretele de afișaj (cu sau fără explicarea celor scrise pe fiecare carton); gruparea lor; votarea priorităților. Acesta este „firul roșu” (nu conținutul!) cu ajutorul căruia moderatorul conduce discuțiile spre scopul și rezultatul alese. Baza colaborării o constituie regulile introduse de moderator. El trebuie să vegheze ca acestea să fie respectate. Caracteristica esențială a acestui mod de lucru este vizualizarea. Procesul ce are loc în grup este vizualizat prin texte, fotografii, afișe etc. 3. Metode de acțiune de tip „proiect”: metodele și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
rapidă aconținutului -, „Ce poate folosi în activitatea mea din ceea ce am discutat astăzi?” etc.). Regulile acestei metode presupun formularea clară a întrebării, împiedicarea apariției conflictelor (în sensul că nu sunt permise reacții la răspunsurile colegilor), concizia în exprimare, atât a moderatorului cât și a interlocutorilor, stabilirea unor proceduri/reguli de respectat în ceea ce privește răspunsurile la întrebări etc. b) Evaluarea scrisă: sunt multe modalități de a realiza evaluarea în scris, cu avantajele bine-cunoscute ale confidențialității, alocării unui timp pentru a-și pune gândurile
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fi redundant și chiar este ca atare, în intenții firești până la un punct, de accesibilizare a conținuturilor deînvățare, de înțelegere cu suficiență de către elevi a informațiilor transmise, în educația adulților lucrurile stau altfel. În fața educabililor adulți, formatorul (instructorul/tutorele, mentorul/moderatorul etc.) are resurse comunicaționale similare cu ei, o forță comunicantă doar ușor superioară și nici ocaziile de a se manifesta redundant nu mai sunt frecvente, nici generoase, auditoriul matur din fața lui nemaipermițându-i acest lucru. Cam la fel stau lucrurile
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
grup focalizat) este o metodă calitativă ce dă posibilitatea surprinderii, în urma interacțiunii unui număr de 6-12 participanți, unor perspective comune asupra problemelor aduse în discuție. Conversația se desfășoară într-o atmosferă relaxată, dar și „focalizată” pe temele de interes. Rolul moderatorului din cadrul grupului este acela de a ajuta membrii acestuia să fie deschiși, să emită idei, să reflecteze și să ia în considerare alternative, lucru facilitat de utilizarea unui ghid de interviu. Toată discuția este înregistrată, iar raportul rezultatelor nu este
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
care diferă din punctul de vedere al abilităților, intereselor și stilurilor de învățare: unii vor învăța mai bine în grupuri, găsind atractivă interacțiunea, alții preferă efortul individual de învățare); educatorul (are preferințe pentru anumite metode - de exemplu, unii pot fi moderatori excelenți, dar se tem să folosească anumite echipamente didactice); situația-limită (neprevăzută, particulară - de exemplu, unele organizații cer ca suporturile de învățare să fie elaborate în formatul specific al instituției lor); conținutul și obiectivele (de exemplu, obiective pentru începători versus pentru
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
reprezentant al grupului prezintă rezultatul (schițat pe o foaie mare de hârtie, așezată pe perete); ceilalțimembri ai grupului pot face adăugiri după ce s-a terminat prezentarea; colegi din alte grupuri pun întrebări; la fel pentru fiecare grup; în final, comentariile moderatorului, după ce toți și-au prezentat rezultatele; - nu ignorați răspunsul studenților. Organizarea pe grupe este foarte des utilizată în educația adulților. Sunt și riscuri în utilizarea acestei metode, dacă între membrii grupului există o anumită incompatibilitate și nu pot lucra împreună
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mai multe date despre cazul pe care îl au de prezentat și de soluționat. g) Tehnica peretelui de afișaj - numită și tehnica metaplanului, după sistemul metaplan al fraților Schnelle, Quickborn - este o metodă de moderare. Modul de lucru este următorul: moderatorul elaborează pentru ședință un plan de desfășurare care corespunde temei, participanților și timpului avut la dispoziție. Tema introdusă este, de obicei, prea complexă pentru a putea fi abordată în timpul avut la dispoziție. De aceea, participanții sunt cei care stabilesc prioritățile
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pașii sunt: introducere și întrebări; împărțirea materialului și explicarea folosirii lui; completarea cartoanelor; punerea cartoanelor pe peretele de afișaj (cu sau fără explicarea celor scrise pe fiecare carton); gruparea lor; votarea priorităților. Acesta este „firul roșu” (nu conținutul!) cu ajutorul căruia moderatorul conduce discuțiile spre scopul și rezultatul alese. Baza colaborării o constituie regulile introduse de moderator. El trebuie să vegheze ca acestea să fie respectate. Caracteristica esențială a acestui mod de lucru este vizualizarea. Procesul ce are loc în grup este
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pe peretele de afișaj (cu sau fără explicarea celor scrise pe fiecare carton); gruparea lor; votarea priorităților. Acesta este „firul roșu” (nu conținutul!) cu ajutorul căruia moderatorul conduce discuțiile spre scopul și rezultatul alese. Baza colaborării o constituie regulile introduse de moderator. El trebuie să vegheze ca acestea să fie respectate. Caracteristica esențială a acestui mod de lucru este vizualizarea. Procesul ce are loc în grup este vizualizat prin texte, fotografii, afișe etc. 3. Metode de acțiune de tip „proiect”: metodele și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
rapidă aconținutului -, „Ce poate folosi în activitatea mea din ceea ce am discutat astăzi?” etc.). Regulile acestei metode presupun formularea clară a întrebării, împiedicarea apariției conflictelor (în sensul că nu sunt permise reacții la răspunsurile colegilor), concizia în exprimare, atât a moderatorului cât și a interlocutorilor, stabilirea unor proceduri/reguli de respectat în ceea ce privește răspunsurile la întrebări etc. b) Evaluarea scrisă: sunt multe modalități de a realiza evaluarea în scris, cu avantajele bine-cunoscute ale confidențialității, alocării unui timp pentru a-și pune gândurile
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fi redundant și chiar este ca atare, în intenții firești până la un punct, de accesibilizare a conținuturilor deînvățare, de înțelegere cu suficiență de către elevi a informațiilor transmise, în educația adulților lucrurile stau altfel. În fața educabililor adulți, formatorul (instructorul/tutorele, mentorul/moderatorul etc.) are resurse comunicaționale similare cu ei, o forță comunicantă doar ușor superioară și nici ocaziile de a se manifesta redundant nu mai sunt frecvente, nici generoase, auditoriul matur din fața lui nemaipermițându-i acest lucru. Cam la fel stau lucrurile
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
grup focalizat) este o metodă calitativă ce dă posibilitatea surprinderii, în urma interacțiunii unui număr de 6-12 participanți, unor perspective comune asupra problemelor aduse în discuție. Conversația se desfășoară într-o atmosferă relaxată, dar și „focalizată” pe temele de interes. Rolul moderatorului din cadrul grupului este acela de a ajuta membrii acestuia să fie deschiși, să emită idei, să reflecteze și să ia în considerare alternative, lucru facilitat de utilizarea unui ghid de interviu. Toată discuția este înregistrată, iar raportul rezultatelor nu este
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
străine (în momentul de față, de engleză). Astfel de structuri se întâlnesc frecvent în titraje (Precipitații Europa, Antena 3, 28.XI.2007) și pe crawluri (Wajina Haris - Președinte Fundația Șeherezada, Antena 1, 23.X.2007), dar pătrund și în limbajul moderatorilor. Renunțarea la mărcile de subordonare produce un fel de "stil telegrafic": nu sunt bani pentru măriri alocații (B1 TV, 19.XI.2007), aplicații fildeș (TVR Cultural, 1.III.2008). Structurile juxtapuse apar frecvent în formulele de identificare a persoanelor prin
[Corola-publishinghouse/Science/85029_a_85815]