8,633 matches
-
însemnă cunoaștere, dacă am ști ce este bine, am acționa drept; acțiunile bune sunt bazate pe cunoaștere, acțiunile nedrepte își au rădăcinile în ignoranță; dacă numeroasele virtuți reprezintă cunoaștere, atunci orice virtute este echivalentă cu oricare alta, cunoașterea meșteșugarului este neutră din punct de vedere moral. Pentru Socrate adevărul era esența conceptului. Primul lucru pe care trebuie să-l facă un filosof este să-și definească conceptele. Numai conceptul poate pune de acord omul cu el însuși și cu ceilalți. Principiile
Datoria împlinită by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1391_a_2633]
-
pot adăuga azot și materie organică în sol și într-o anumită măsură, pot restabili echilibrul. Se poate face astfel o distincție între culturile care contribuie la ridicarea nivelului nutritiv al solului și la starea materiei organice, culturile care sunt neutre și cele care cauzează descreșterea nivelului acestor constituenți ai solului. Efectele resturilor vegetale ale unei culturi asupra plantei care o urmează sunt mai puțin evidente. Plantele produc o cantitate de substanțe toxice, care sunt eliberate în cantități semnificative atunci când resturile
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
de unii factori cum ar fi pH-ul, concentrația de azot și formele sale, aerația solului, textura și temperatura. Rata mineralizării este mai redusă în condiții de aciditate extremă dar devine considerabil mai rapidă cu cît ne apropiem de domeniul neutru. Condițiile de aciditate pot, de asemenea, cauza reținerea mai energică a amoniului în sol precum și o nitrificare lentă. Viteza de mineralizare crește în condiții de aerație și odată cu creșterea temperaturii în primăvară sau în toamnele blânde și ploioase. 3.2
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
fi clasată ca lipsă. Având mai multe numere declarată ca valori lipsă, poate fi folositor deoarece putem avea un număr ca să reprezentăm "nici un răspuns dat ", altul care să reprezinte că "răspunsul era <<Nu știu>>", altul care să reprezinte "răspunsul era <<Neutru>>". Așa cum este sugerat de conținutul acestei ferestre, putem avea un șir de numere definite ca valoare lipsă sau un șir de numere plus o valoare discretă. Pentru a defini un anumit număr ca valoare lipsă îl tastăm într-una din
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
poate fi deci calculat numai atunci când avem de a face cu întrebări ce măsoară opinia. Formula de calcul a lui Hofstätter este: , unde: p+ este procentul răspunsurilor pozitive peste procentul răspunsurilor negative p0 este procentul celor care au o opinie neutră sau nu au răspuns la întrebare. Indicele opiniei dominante propus de Dumitru Sandu se calculează după formula: , unde: f+, fși f0 sunt frecvențele corespunzătoare procentelor din formula precedentă, iar n este numărul de variabile incluse în componența indicelui. Indicele ia
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
pozitivă. Acești indici pot fi calculați pentru o singură variabilă sau pentru un set de variabile. Pentru calcul lor vor fi combinate două comenzi în programul SPSS: COUNT și COMPUTE. Pentru un set de variabile numărul răspunsurilor pozitive, negative și neutre se calculează cu comanda COUNT. Vom crea deci trei variabile: POZ: indice de tip COUNT care indică câte răspunsuri pozitive a dat fiecare individ NEG: indice de tip COUNT care indică câte răspunsuri negative a dat fiecare individ NEU: indice
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
deci trei variabile: POZ: indice de tip COUNT care indică câte răspunsuri pozitive a dat fiecare individ NEG: indice de tip COUNT care indică câte răspunsuri negative a dat fiecare individ NEU: indice de tip COUNT care indică câte răspunsuri neutre a dat fiecare individ În final vom rula comanda COMPUTE I = (POZNEG)*(nrdevar-NEU)*100/nrdevar 2. Exemplu: Folosind exemplul anterior vom calcula IOPD pentru atitudinea față de risc. Variabilele incluse sunt RISC2, RISC3 și RISC4, deoarece așa cum am văzut este preferabil
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
indică o atitudine pozitivă față de risc sunt pentru toate cele trei variabile variantele "foarte puțin" și "puțin", respectiv valorile 1 și 2, care indică dezacordul față de afirmații. Răspunsurile negative sunt variantele 3 și 4 ("foarte mult" și "mult"), iar cel neutru este 9 (nonrăspuns). Setul de comenzi este: COUNT POZ= RISC2 RISC3 RISC4 (1,2). COUNT NEG= RISC2 RISC3 RISC4 (3,4). COUNT NEU= RISC2 RISC3 RISC4 (9). COMPUTE RISC= (POZNEG)*(3-NEU)*100/9 . EXECUTE. Construcția indicelui "animale", propus de Berevoescu
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
stăpânitor”108. Într-adevăr, forma să, de participiu activ, apropiindu-l mai degrabă de verb, îi conferă, parcă, un grad mai mare de generalitate în raport cu al-Malik. Aceasta ar fi unică trăsătură semantica - de grad/intensitate - față de Malik, tocit metaforic și neutru din punct de vedere stilistic. 2.1.7.3. Rabb este atestat de peste o mie de ori în Coran desemnându-l pe Dumnezeu. Apare întotdeauna în anexiune: Rabb al-‘"lamn (1, 2; 2, 131/125 etc.): SOI „Domnul veacurilor
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
împuternicire asupra lor decât că Noi să-l cunoaștem pe cel care crede în Viața de Apoi și pe cel care se îndoiește. Domnul tău asupra tuturor este Păzitor.” (GG) În Coran sunt atestate ambele forme de participiu activ, cea neutră (≤"fið) și cea cu valoare de intensiv (≤afð). Lista lui Sufyan îl menționează doar pe acestă de-al doilea. Datorită celor două contexte în care apare, ≤afð a fost înțeles de majoritatea comentatorilor că un echivalent al lui
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
că au fost cvasi-literale, introducând o astfel de structură în sintaxa unor limbi care nu o cunoșteau (expresii de tipul „Dumnezeul dreptății”, „fiul durerii” au intrat și în limba română, dar sunt totuși marcate stilistic, în vreme ce în limbile semitice sunt neutre). Semnificație de bază: Dumnezeu drept, care judecă fără părtinire. 3.1.11.5. ’Ql neq"mÄt: „Dumnezăul izbândelor” (SC); „Dumnezeul izbândirilor” (Blaj); „Dumnezeule al răzbunării” (G-R); „Dumnezeul răzbunărilor” (BVA, BS, C); ho theòs ekdikeseÄn (LXX); „Deus ultionum” (Vg); „Dieu des
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
2.2.13.4) ouranós (3.2.1.1.7.), hyiós (3.2.2.5.), lógos (3.2.2.11.2.), didáskalos (3.2.2.15.1.), epískopos (3.2.2.16.2.); - feminine: hodós (3.2.2.15.5.); - neutre: arníon (3.2.2.13.3.), hilasterion (3.2.2.13.4.); • de declinarea a III-a: - masculine: mártys (3.1.9.2.), pater (3.1.10.5., 3.1.16.3. și 3.2.1.2.), basileús (3.1
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
1.11 și 3.2.2.13.1.), archiereús (3.2.2.14.2.), poimen (3.2.2.16.1.); - feminine (abstracte): theótQs (3.2.1.1.2), dýnamis (3.2.1.1.5.), apolýtrÄsis (3.2.2.13.2.); - neutre: ónoma (3.2.2.1.3.), phÄÎs (3.1.13.2. și 3.2.2.15.3.), pne¤mă (3.2.3.1.). Adjective substantivate: tò thežon (3.2.1.1.2.), ho kýrios (3.1.2., 3.1.8
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
ușurință Într-un artificiu, devine o procedură exterioară materialului de studiat, sterilă, lipsită de eficiență. Relația conținut-metodă nu are Însă un sens univoc, ci este biunivocă; ea scoate În evidență o legătură reciprocă. Contrar părerii potrivit căreia metodele sunt instrumente neutre, ce nu pot influența cu nimic conținutul, În realitate ele nu rămân, totuși, indiferente la ceea ce se comunică; nu se poate tăgădui influența exercitată În procesualitatea efectivă asupra modului de receptare a unui conținut dat, asupra gradului de accesibilitate a
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
condiții, activitatea celorlalți? În cazul cel mai bun, ei urmăresc demonstrația care le este oferită și printr-un fel de imitație interioară, retrăiesc acțiunile care se desfășoară Înaintea ochilor lor. Cu toate acestea, atitudinea lor rămâne aceea de spectatori, interesați, neutri sau complet absenți. (Aebli, 1973, p. 20) Evident, nimeni nu contestă importanța datelor concret-sensibile, În procesul elaborării noțiunilor și al operațiilor. Numai că simpla impregnare a minții cu impresii nu este suficientă. Principalul este de a angaja elevul În acțiuni
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
contabilitatea în costuri istorice este specifică unei economii în care juridicul prevalează asupra economicului, iar informația prezentată nu este completă, deoarece ia în considerare doar informațiile aferente tranzacției realizate, fără a realiza un studiu comparativ. În schimb, costul istoric este neutru deoarece, fiind înscris pe documentele justificative, nu poate fi manipulat. Totodată, contabilitatea în costuri istorice este prudentă deoarece impune respectarea principiului prudenței. Prin urmare, costul istoric nu îndeplinește decât parțial caracteristicile care se impun pentru ca informația furnizată de această bază
Evaluarea în contabilitate: teorie și metodă by Ionel Jianu () [Corola-publishinghouse/Science/226_a_179]
-
istoric în ceea ce privește respectarea caracteristicilor care se impun pentru ca informația să fie fiabilă. Evaluarea în valori actuale reprezintă fidel realitatea, chiar Și în condiții inflaționiste, ceea ce impune reflectarea realității economice prin recunoașterea elementelor la valoarea actuală. Totuși, valoarea actuală nu este neutră deoarece este ușor de manipulat, de exemplu, prin prezentarea unor valori actuale mai mari decât cele reale, în scopul prezentării unei imagini favorabile a entității către instituțiile financiare. În plus, contabilitatea în valori actuale nu este prudentă deoarece permite recunoașterea
Evaluarea în contabilitate: teorie și metodă by Ionel Jianu () [Corola-publishinghouse/Science/226_a_179]
-
să fie supraevaluate, iar datoriile Și cheltuielile, subevaluate. Totuși, exercitarea prudenței nu permite, de exemplu, constituirea de provizioane excesive, subevaluarea deliberată a activelor sau veniturilor, dar nici supraevaluarea deliberată a datoriilor sau cheltuielilor, deoarece situațiile financiare nu ar mai fi neutre Și nu ar mai avea calitatea de a fi credibile.” Din aceste precizări reiese că activele Și datoriile, respectiv veniturile Și cheltuielile nu trebuie în situațiile financiare să fie nici supraevaluate, nici subevaluate, ci prezentate la adevărata lor valoare. Însă
Evaluarea în contabilitate: teorie și metodă by Ionel Jianu () [Corola-publishinghouse/Science/226_a_179]
-
depășească o treime din suprafață, restul de două treime fiind rezervat exclusiv tonurilor rupte. (Planșa nr.12). Griurile colorate se obțin prin mai multe moduri: amestecând culoarea pură cu complementara sa în alte proporții decât cele folosite pentru obținerea griurilor neutre. Rezultatul va fi o tentă cu saturație scăzută, mată, fără strălucire. amestecând o culoare pură cu o altă culoarea ruptă. i) Griurile neutre, necolorate, rezultă din amestecurile de alb și negru, iar culorile amestecate cu negru și alb devin mai
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
multe moduri: amestecând culoarea pură cu complementara sa în alte proporții decât cele folosite pentru obținerea griurilor neutre. Rezultatul va fi o tentă cu saturație scăzută, mată, fără strălucire. amestecând o culoare pură cu o altă culoarea ruptă. i) Griurile neutre, necolorate, rezultă din amestecurile de alb și negru, iar culorile amestecate cu negru și alb devin mai închise sau mai deschise, ceea ce exprimă în valoare(fr. valeur, it. tono, engl. valure, germ.Tonwert). Vaporația stă la baza constrastului de clarobscurfumbră
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
cu negru se obține o scală de valori, trepte de griuri negre sau degradeuri în alb și negru. (Planșa nr.13). Amestecul de 3 culori primare în părți egale produce un gri neutrufdupă alți autori negru) R+G+A = gri neutru j) Contrastul în sine al culorilor este cel mai simplu contrast cromatic. Se obține prin juxtapunerea tentelor de culori pure, strălucitoare și luminoase (culori primare și culori binare). Pentru a reprezenta acest contrast sunt necesare cel puțin 3 culori. (Planșa
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
de contrast închis-deschis este necesar a se alătura culori, nonculori de întunecime egală sau apropiată. Condiția este însă de a se respecta cerințele acordului cromatic. Contrastul de închis-deschis (Clar-obscur) se poate realiza folosind albul și negrul, toată seria de griuri neutre posibile, precum și culorile luminoase sau întunecate cu toate seriile de griuri colorate. Pe cercul cromatic, cea mai luminoasă, cea maideschisă culoare galbenul, dar și cea mai întunecată, iar cea mai închisă culoare este violetul. Valoarea expresivă rezultată depinde de experiența
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
nenumărate cauze. S~a văzut deja cum se obțin cenușiurile colorate sau tonurile rupte din amestecuri de culori complementare. Foarte des se "rup" culorile pure cu alb, cu negru chiar cu un amestec de alb și negru, deci, cu cenușiuri neutre. Cu totul altfel de efecte au amestecurile cu negru. Galbenul amestecat cu cât de puțin negru tinde spre violet, iar roșul cinabru, pare ars, devine brun-roșcat. Negrului nu-i rezistă nici albastru. Cu cât de puțin negru ar fi amestecat
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
decât pe evenimentele politice. S-a putut remarca la momentul polemicii polarizarea opiniei publice, dar și a celei experte în jurul temei conținuturilor acceptabile pentru predarea istoriei. Puțini actori importanți ai culturii române au reușit să se situeze pe o poziție neutră în ceea ce privește această temă. Momentul „scandalului” provocat de manualul de istorie al Editurii Sigma reflectă un veritabil conflict cultural din România contemporană, iar incidentul se pretează foarte bine la o analiză prin prisma teoriei politicilor simbolice. Pe de altă parte, în
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
considerat școala ca aparatul ideologic de stat numărul unu al burgheziei. Ce face aceasta? Pe de o parte, transmite ideologia dominantă - tradusă în moduri de a face (savoir faire) - într-o formă mascată sub veșmântul anumitor discipline de învățământ aparent neutre, cum ar fi științele „pozitive”, sau într-o formă directă, prin științele zise mai demult morale, precum educația civică, filosofia, istoria. Pe de altă parte, transmite către zona producției forță de muncă pregătită ideologic pentru poziția de destinație: - exploatații, cu
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]