3,143 matches
-
logica sensibilității comune se frânge și se retrage pentru a lăsa loc inciziilor metaforice în carnea unui existent nesigur și terifiant, nu este epuizabil prin invocarea experiențelor suprarealiste care își trăiesc în perioada imediat postbelică o a doua viață (Paul Păun, Gherasim Luca, Gellu Naum): „Pe dunele verzi de calcar va ploua astănoapte/ Vinul păstrat până azi într-o gură de mort/ trezi-va ținutul cu punți, strămutat într-un clopot/ O limbă de om va suna într-un coif cutezanța
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286157_a_287486]
-
nu se sustrăgea cu totul șarmului exercitat de aceste lucrări moralizatoare medievale. Animalele devin, în această lucrare, embleme ale virtuților și viciilor. Astfel, castorul semnifică pacea, ursul mânia, furnica prevederea, vulpea nedreptatea ("strâmbătatea"), leul puterea, șoimul mărinimia, dar și trufia, păunul trufia, unicornul (numit în una din edițiile românești "leocorn") nesocotința, lupul lăcomia, liliacul curvia ș.a.m.d. Multe dintre aceste valori morale respectă tradiția impusă prin Fiziolog, enciclopedii și bestiare, dar altele contrazic cu totul această variantă. Cazul cel mai
Inorogul la porţile Orientului - Bestiarul lui Dimitrie Cantemir: studiu comparativ by Bogdan Creţu [Corola-publishinghouse/Science/897_a_2405]
-
el, vicleană, în luciul filei roze, Zâmbește o șopârlă din cartea lui cu poze! Acum, gândind, copilu-și pune creionul între dinți: Șopârlele s frumoase și repezi și cuminți! Ușor el dă o foaie și alta și-ncă una, Apare papagalul, păunul și păuna... Și un cocoș cum scurmă, hrănind o găinușă, Și un... dar stai, afară, cine-a scâncit la ușă? Băiatul stă și-ascultă; e un glas sau e o părere... Se duce-n prag și strigă: E cineva?... Tăcere
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
lor în competiția mascul - mascul vor fi favorizate de selecția intrasexuală. Care este însă mecanismul pentru selecția intersexuală (epigamică) a unor caractere, în special a unor caractere relativ bizare, cum ar fi penele excesiv de ornamentale ale păsărilor (de exemplu, coada păunului) sau coarnele uriașe ale cerbilor? Ronald Fisher (1930) emite teoria selecției sexuale din inerție (runaway sexual selection): dacă anumite femele preferă un caracter ce apare la un anumit tip de mascul, iar fiii acestor femele vor poseda acest caracter, atunci
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
caracter care aduce dezavantaje foarte mari masculilor, va fi eliminat de către selecția naturală, oricât de „iubit” ar fi acesta de către femele. Hamilton și Zuk (1982) au sugerat că acele caractere care sunt ades preferate de femele, cum ar fi coada păunului sau coloritul strălucitor al penajului, ar putea funcționa ca și semnale conținând informație despre condiția corpului masculilor ce manifestă aceste caractere. Astfel, preferința femelelor pentru anumite caractere, care, uneori, par de-a dreptul bizare, nu este altceva decât un mod
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
că vor alege cei mai sănătoși masculi. Altfel spus, aceste caractere sunt semnale oneste ale calității purtătorului. Ideea onestității semnalelor sexuale este susținută și de principiul handicapului (Zahavi, 1975). Amotz Zahavi a sugerat că unele caractere exagerate, cum este coada păunului, coarnele cerbilor sau dansul nupțial al unor specii de animale, sunt, de fapt, un handicap, în sensul creșterii vizibilității față de prădători. Zahavi argumentează însă că doar indivizii cei mai puternici pot să supraviețuiască, chiar și în condițiile în care ei
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
de abuzuri și crime în timpul și în numele comunismului, prin sentințe rămase definitive. Este însă o lege pentru un singur om. Așa cum condamnarea comunismului s-a aplicat doar la Vișinescu, și Legea 10/2016 îl privește doar pe acesta, un "acar Păun" al unui sistem politic încă neputincios în raportarea să la trecut. Tocmai din acest motiv m-am gandit, având în vedere toate demersurile eșuate până acum (precum Legea lustrației), la redactarea unei legi care să nu poată fi socotita nici
[Corola-publishinghouse/Science/84977_a_85762]
-
Programe școlare. Istorie. Clasele a V-a - a VIII-a, București, 2009, p. 4; Idem, Programa școlară. Istorie. Clasa a XI-a, București, 2006, p. 4; Idem, Programa școlară. Istorie. Clasa a XII-a, București, 2009, p. 4. 25 Ștefan Păun, Didactica istoriei, Editura Corint, București, 2007, p. 123, p. 135. 26 Mihai Manea, "Strategii didactice moderne în predarea istoriei", în Felicia Adăscăliței, Marilena Bercea, Doru Dumitrescu, Liviu Lazăr, Mihai Manea, Mirela Popescu, op. cît., p. 55. 27 Doru Dumitrescu, op.
[Corola-publishinghouse/Science/84977_a_85762]
-
românilor, Editura Didactica și Pedagogica, București, 1990. PĂSCU, Ștefan (coord.); Daicoviciu, Constantin; Constantinescu, Miron; Daicoviciu Hadrian; Lungu, Traian; Smarandache, Gh.; Porțeanu, Alex.; Oprea, Ion; Petric, Aron, Istoria României. Manual pentru clasa a XII-a, Editura Didactica și Pedagogica, București, 1978. PĂUN, Ștefan, Didactica istoriei, Editura Corint, București, 2007. PÂRÂIANU, Răzvan, "Politica și predarea istoriei", în Idei în dialog, ăn ÎI (2005), nr. 1 (ianuarie), pp. 14-17. PERRETI, André de, Educația în schimbare, Editura Spiru Haret, Iași, 1996. ROLLER, Mihai, (coord.), Istoria
[Corola-publishinghouse/Science/84977_a_85762]
-
îndemânare, abilitate. În școală, prin dexteritate se denumește, complementar cu obiectele științifice fundamentale, setul de activități sau discipline de studiu care implică o activitate practică sau artistică (Popescu-Neveanu, 1978). DEZOBSTRUCȚIA CĂILOR RESPIRATORII - În obstrucția prin edem alergic se administrează - după Păun (1983) - corticoizi și un antihistaminic intravenos. În obstrucțiile prin inhalarea unui corp străin se încearcă masajul percutor sau manevra Heimlich. În cazurile deosebite se recurge la extragerea corpului străin pe cale endobronșică sau cu bronhoscopul. În atelectaziile ce apar în bronhopatiile
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
W.O. (1990), A Chirld’s World, McGraw-Hill, New York. Pascu, I. (1993), „Bolile degenerative ale sistemului nervos”, în L. Popoviciu (coord.), Neurologie, Editura Didactică și Pedagogică, București. Pavelcu, V. (1970), Invitație la cunoașterea de sine, Editura Științifică și Enciclopedică, București. Păun, R. (coord.) (1983), Tratat de medicină internă, vol. I, Editura Medicală, București. Păunescu, C., Mușu, I. (1990), Recuperarea medico-pedagogică a copilului handicapat mintal, Editura Medicală, București. Pease, A. (2002), Limbajul trupului, Editura Polimark, București. Pendefunda, Gh., Nemțeanu, E., Ștefanache, F.
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
PĂUN, Stelian (24.II.1913, Turnu Măgurele - 11.X.1992, București), poet și prozator. Este fiul Gherghinei Păun, muncitoare în port, și al lui Marin Păun, agricultor și muncitor portuar. Urmează cursurile primare și liceale la Turnu Măgurele. Între 1933 și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288724_a_290053]
-
PĂUN, Stelian (24.II.1913, Turnu Măgurele - 11.X.1992, București), poet și prozator. Este fiul Gherghinei Păun, muncitoare în port, și al lui Marin Păun, agricultor și muncitor portuar. Urmează cursurile primare și liceale la Turnu Măgurele. Între 1933 și 1939 este student la Academia de Înalte Studii Comerciale și la Școala Normală Superioară din București. Numit
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288724_a_290053]
-
PĂUN, Stelian (24.II.1913, Turnu Măgurele - 11.X.1992, București), poet și prozator. Este fiul Gherghinei Păun, muncitoare în port, și al lui Marin Păun, agricultor și muncitor portuar. Urmează cursurile primare și liceale la Turnu Măgurele. Între 1933 și 1939 este student la Academia de Înalte Studii Comerciale și la Școala Normală Superioară din București. Numit, în 1943, profesor titular la Liceul de Băieți
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288724_a_290053]
-
Sorin Titel, „Fața lumii”, RL, 1971, 50; Valeriu Cristea, „Fața lumii”, FLC, 1971, 51; Adrian Popescu, „Fața lumii”, ST, 1972, 23; Sorin Titel, Experiență și transcriere, RL, 1975, 52; Virgil Carianopol, „Primăvară în infern”, R, 1981, 8; Al. Raicu, Stelian Păun - 70, RL, 1983, 9; Al. Raicu, Popas aniversar, RL, 1988, 11; Cristea, Teleorman, 513; Popa, Ist. lit., II, 942. O.I.
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288724_a_290053]
-
făcut inventar; găsindu-l cu lipsuri mari, l-au arestat, l-au judecat, i-au confiscat casa și mobila și au lăsat-o pe biata Jana cu doi copii mici pe drumuri. Cine-i Jana? Nevasta lui Nelu. Fata lui Păun, dascălu’ din Ciorani. L-au condamnat, maică, la 20 de ani și 40.000 de lei amendă... Noi am zis că poate o fi și el vinovat, Dumnezeu să ne ierte, da’ chiar atât? Și când s-a petrecut asta
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
printre alții, Nicolae Iliescu, Lucian Hanu, Alin Teodorescu, Geo Bogza și Radu Prodan. În anul 1988 este abordată problema modei, văzută ca o oglindă a istoriei civilizației. Comentariile, purtând semnăturile lui Mircea Malița, Andi Bălu, Vasile Andru, Radu Cosașu, Gh. Păun ș.a., au rostul de a sugera semnificațiile subtile ale unui fenomen asociat nu de puține ori frivolității. Aventura cunoașterii e intitulat numărul din 1989, aici fiind prezente multe texte de Mircea Eliade, Gaston Bachelard, Mozart, Einstein, Cocteau, toate, mărturii despre
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285267_a_286596]
-
fruntea sus, locul de popor liber și independent, între noroadele unei lumi mai drepte și mai bune” (Al. Cerna-Rădulescu, Continuăm). Cotidianul are o pagină intitulată „Teatru, literatura, cinema, humor”, susținută de D. I. Atanasiu (rubrică „Însemnări”), Victor Papilian, Simion Bărbulescu, George Păun, Aurel M. Șerban, Toader Gătej, Miorița Mușat, Al. Cerna-Rădulescu, Aurel Tita, George Frângă, Ion Apostol Popescu, Alexandru Olteanu, Ț. D. Măruța, Ștefan Dragu ș.a. Versuri publică Marioara Dumbrava, Toader Gătej, Dem. Bassarabeanu, Aurel Tita, iar proza semnează Octavian Lucian Zamela
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290259_a_291588]
-
mulțimea de călușei, leagăne, mașinuțe și avioane, care se ridicau și se învârteau, în timp ce adolescenți bezmetici încercau labirin- tul cu oglinzi, peșterile sau zidul morții pentru motocicliști. În Cișmigiu, pensionarii jucau de zor table sau șah, copiii veneau să admire păunii și lebedele, iar tinerii se plimbau cu bărcile pe micuțul lac înconjurat de sălcii pletoase, care iarna devenea un patinoar elegant pentru amatori. Se juca teatru în aer liber în parcuri, erau deseori fanfare, târguri cu diverse ocazii, clovni care
Zaraza by Andrei Ruse () [Corola-publishinghouse/Science/864_a_1839]
-
în Comisia Consultativă a Consiliului pentru Coordonare, Strategie și Reformă Economică de pe lângă Guvernul României și Președinția României (1992-1997), precum și membru în Comitetul Român al CEPS (Central for European Policy Studies). Ca scriitor, debutează în 1968, la „Contemporanul”, cu poeziile Hora păunilor și Leul, colaborând ulterior la „Luceafărul” (unde a fost remarcat și încurajat de Cezar Baltag), „România literară”, „Tribuna”, „Cronica” ș.a. Pentru cartea de debut, Cercuri la Elsinore, editată în 1972, a fost distins cu Premiul Asociației Scriitorilor din București. I
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289939_a_291268]
-
fără relevanță profesională) și în generalizarea la nivel empiric a credinței sociale că orice persoană poate deveni profesor dacă are ca intenție dezvoltarea unei asemenea cariere. Izvorâte din analiza unor fenomene social-pedagogice precum cele amintite anterior, studiile cu privire la acest subiect (Păun, 1999) enumeră următoarele etape ale carierei didactice (sursele informaționale suplimentare sunt Huberman, 1978, și Geulen, 1995): 1. Debut: descoperirea cu adevărat a specificului carierei didactice marchează și stări afective de ambiguitate, dar și de entuziasm, de mândrie și de orgoliu
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
Londra. Neacșu, I., 1999, Instruire și învățare, Editura Didactică și Pedagogică, București. Neacșu, I., Tomșa, Gh., 1985, Seminarul didactic universitar, Tipografia Universității din București, București. Noveanu, Eugen, 1994, Metodologia cercetării în științele educației (note de curs), Universitatea din București, București. Păun, E., 1999, Școala, o abordare sociopedagogică, Editura Polirom, Iași. Planchard, Émile, 1992, Pedagogie școlară contemporană, Editura Didactică și Pedagogică, București. Popa, Nicolae, 1994, Teoria generală a dreptului, Editura Actami, București. Potolea, D., 2000, „Profesorul și strategiile conducerii învățării”, în I.
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
a distincțiilor dintre diverse discipline științifice” (UNESCO, Réunion sur la méthodologie de la reforme des programmes scolaires, Paris, 6-11 decembrie, Doc. Ed. 76/Conf. 640/ 12). Progrese mai mari s-au realizat însă în privința modalităților de integrare a conținuturilor diferitelor discipline (Păun, 1982). „Patru modalități de integrare sunt mai frecvente: • integrarea conținuturilor ce aparțin diferitelor subdiviziuni ale unei discipline științifice majore. Spre exemplu, un curs de fizică va trata acest domeniu ca pe o structură conceptuală modificată, și nu ca pe o
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
Negreț, I., 1999, Învățarea eficientă, Editura Aldin, București. Manolescu, Marin, 2005, Evaluarea educațională - un contract pedagogic, Editura Meteor, București. Manolescu, Marin, Iucu, Romiță, 2001, Pedagogie, Editura Bolintineanu, București. Manolescu, Marin, Iucu, Romiță, 2004, Pedagogie, Editura Universității din București CREDIS, București. Păun, E., 1982, Sociopedagogie școlară, Editura Didactică și Pedagogică, București. Potolea, D., 1988, „Teoria și metodologia obiectivelor educaționale”, în I. Cerghit, L. Vlăsceanu (coord.), Curs de pedagogie, Universitatea din București, București. Stanciu, M., 1999, Reforma conținuturilor învățământului. Cadru metodologic, Editura Polirom
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
2005, Didactica Nova, Editura Aramis, București. Negreț, Ion, Jinga, Ioan, 2004, Inspecția școlară și designul instrucțional, Editura Aramis, București. Negreț, Ion, Pânișoară, Ion-Ovidiu, 2005, Știința învățării, Editura Polirom, Iași. Oprea, C., 2007, Strategii didactice interactive, Editura Didactică și Pedagogică, București. Păun, E., 1999, Școala - o abordare sociopedagogică, Editura Polirom, Iași. Pânișoară, Ion-Ovidiu, 2004, 2005, 2006, Comunicarea eficientă, ediția I, a II-a și a III-a, Editura Polirom, Iași. Phillips, D., 1997, „How, why, what, when, and where: Perspectives on constructivism
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]