7,369 matches
-
acea politică, este necesară o evaluare obișnuită a politicii publice (evaluarea ex-post). Evaluarea ex-post a impactului este o activitate derulată pe parcursul sau la finalul etapei de implementare a politicii. Sunt evaluate rezultatele obținute și sunt identificate eventuale abateri de la obiectivul planificat, depășiri ale termenelor sau ale costurilor stabilite, etc. Scopul evaluării ex-post nu este doar acela de a dezvălui erorile care au fost făcute, ci și de a recomanda cele mai potrivite soluții pentru activitățile viitoare. 6. Monitorizarea este un tip
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2359]
-
punctează probleme sau arii care au nevoie de evaluare. Principalul scop al procesului de monitorizare este analiza fazei de implementare a politicii fiscale pentru identificarea posibilelor deviații față de scopurile și obiectivele stabilite inițial. Prin monitorizare se măsoară deviația de la rezultatele planificate inițial. Monitorizarea presupune culegerea de informații privind progresul implementării politicii fiscale și evaluarea performanței activităților desfășurate de instituțiile publice cu ajutorul unor indicatori relevanți și măsurabili. Monitorizarea trebuie să evidențieze următoarele aspecte: a) modificările instituționale care au survenit în urma implementării politicii
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2359]
-
URSS, Japonia. În perioada postbelică au existat trei tipuri de economii: liberală sau de piață sau capitalistă (principalele caracteristici: piața este cadrul general care stabilește raportul cerere-ofertă, proprietate privată, libera inițiativă, concurență, intervenția redusă a statului în economie); dirijată sau planificată (principalele caracteristici: economia este centralizată și se bazează pe proprietatea de stat sau proprietatea comună, libera inițiativă și concurența lipsesc, se pune accent pe industria grea iar agricultura este colectivizată); mixtă în cadrul căreia coexistă caracteristici ale economiilor liberale și dirijate
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
o largă autonomie dată întreprinderilor; această reformare implica și glasnost, adică transparența informațiilor; liberalizarea informațiilor a condus la generalizarea criticilor astfel că, în loc să sprijine Perestroika, mai mult a demolat-o; cele mai importante urmări ale Perestroikăi au fost: colapsul economiei planificate; izbucnirea naționalismelor locale; destrămarea U.S.S.S.; maoism (Mao Zedong, China); castrism (Fidel Castro, Cuba); ceaușism; Modelul sovietic s-a aplicat mai ales în Europa, unde autoritatea Moscovei se putea exercita mai puternic datorită prezenței trupelor sovietice în această zonă. Treptat, în cadrul
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
la cale în Bavaria în 1776 și de atunci a evoluat permanent. Lista conspiratorilor, care includea atât participanții voluntari, cât și pe cei involuntari, cuprindea vechiul ordin al francmasonilor, liderii Revoluției franceze, Karl Marx, Margaret Sanger (primul președinte al Paternității Planificate), Adolf Hitler, familia Rockefeller, Henry Kissinger, Comisia Trilaterală, autorii literaturii New Age, administratorii instituțiilor financiare globale, designerii dolarului american, Zbigniew Brzezinski și membrii Consiliului pentru Relații Externe (din al cărui comitet de directori făceam parte și eu). 66 Pat Robertson
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
ajunge să ia în discuție teme neimportante: În mare, reclamă se limită la modalitatea anunțurilor. Grijă pentru opinie depășește în schimb reclamă cu ajutorul tehnicii de "promotion" și "exploitation"; ea intervine în procesul "opiniei publice" prin faptul că făurește în mod planificat noutăți, sau folosindu-se de atenția stârnita de anumite ocazii incitante. În aceste condiții, ea are riguros în vedere psihologia și tehnică publicității grafice și prin imagine, de care sunt legate mass-media, si cu mult încercată lor tema a ceea ce
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
strategie a "creării evenimentelor" (making or creating news), ale cărei metode sunt citate și de Habermas (exploatarea diferitelor pretexte: vacante sau sărbători cărora le pot fi asociate diverse campanii speciale; fundații care să impresioneze publicul, cu ajutorul concursurilor, donațiilor, burselor; organizarea planificată a noutăților: cortegii, expoziții, curse de biciclete, tabere de vacanță, concursuri de grădinărit, alegerea reginelor frumuseții etc.), nu relevă altceva decât disponibilitatea crescândă a publicului actual pentru divertisment. Dacă, în fond, cultura divertismentului induce o amorțire a facultăților critice ale
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
53. Cu alte cuvinte, organizațiile trebuie să își creeze un mediu favorabil, dar acest deziderat nu se poate realiza, după cum vom vedea, fără acceptarea unor compromisuri și asumarea unor riscuri. Răspunsul organizației la presiunile mediului nu este unitar și nici măcar planificat sau comandat de la vârful organizației. Acest răspuns este, de fapt, rezultatul modului în care toți indivizii și grupurile care fac parte din organizație percep și apreciază oportunitățile și constrângerile existente în mediul așa-zis obiectiv. Iar această evaluare "nu se
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
Life reprezintă o comunitate formată din persoane adulte, dar materialele destinate acestei categorii nu sunt acceptabile pentru unele dintre arealuri [...]. 6. Tulburarea conflictuală a ordinii ("Disturbing the Peace"). Fiecare rezident are dreptul la a-și trăi "viața alternativă". Alterarea evenimentelor planificate, transmiterea repetată a conținuturilor publicitare nedorite, folosirea sunetelor sau redirecționărilor repetitive toate acestea și alte acțiuni care pot încetini intenționat performanțele serverului de rețea sau împiedica abilitatea altor rezidenți ai Second Life de a se folosi de această facilitate constituie
Societatea izomodernă. Tranziții contemporane spre paradigma postindustrială by Emil E. Suciu [Corola-publishinghouse/Science/1062_a_2570]
-
putând fi implementată în practică. 5. Implementarea politicii publice reprezintă etapa a cărei principale instrumente sunt planificarea, managementul și coordonarea, precum și monitorizarea și evaluarea implementării. Pentru a cunoaște dacă activitățile realizate pe durata procesului de implementare a politicii corespund celor planificate în funcție de criteriile de selecție, dar și de obiectiv, și dacă au dus la soluționarea problemei pentru care a fost formulată acea politică, este necesară o evaluare obișnuită a politicii publice (evaluarea ex-post). Evaluarea ex-post a impactului este o activitate derulată
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2358]
-
acea politică, este necesară o evaluare obișnuită a politicii publice (evaluarea ex-post). Evaluarea ex-post a impactului este o activitate derulată pe parcursul sau la finalul etapei de implementare a politicii. Sunt evaluate rezultatele obținute și sunt identificate eventuale abateri de la obiectivul planificat, depășiri ale termenelor sau ale costurilor stabilite, etc. Scopul evaluării ex-post nu este doar acela de a dezvălui erorile care au fost făcute, ci și de a recomanda cele mai potrivite soluții pentru activitățile viitoare. 6. Monitorizarea este un tip
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2358]
-
punctează probleme sau arii care au nevoie de evaluare. Principalul scop al procesului de monitorizare este analiza fazei de implementare a politicii fiscale pentru identificarea posibilelor deviații față de scopurile și obiectivele stabilite inițial. Prin monitorizare se măsoară deviația de la rezultatele planificate inițial. Monitorizarea presupune culegerea de informații privind progresul implementării politicii fiscale și evaluarea performanței activităților desfășurate de instituțiile publice cu ajutorul unor indicatori relevanți și măsurabili. Monitorizarea trebuie să evidențieze următoarele aspecte: a) modificările instituționale care au survenit în urma implementării politicii
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2358]
-
etapa actuală este aproape obligatoriu ca munca învățătorului să fie structurată după principiile pedagogiei creativității, a învățării dirijate și interdisciplinarității. Însușirea cunoștințelor devine mai eficientă atunci când corelarea obiectelor de învățământ este un obiectiv urmărit special de învățător, realizat conștient și planificat. Se impune, deci, efortul fiecărui învățător de a ieși din granițele stricte ale disciplinei de bază, de a face saltul de la simpla corelare de cunoștințe la o abordare interdisciplinară a unui conținut. Interdisciplinaritatea este o condiție și o premisă a
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
sinteze și interpretări pe plan superior. Acest lucru trebuie să-l aibă în vedere atunci când își întocmește planificările calendaristice, pornind de la ideea că însușirea interdisciplinară a cunoștințelor trebuie să fie un obiectiv urmărit în special de către învățător, realizat conștient și planificat. De asemenea, la fiecare lecție, învățătorul trebuie să prevadă, pe lângă obiectivul general urmărit, gruparea disciplinelor implicate în realizarea obiectivului; subdivizarea obiectivului final, în subobiective și distribuirea acestora pe discipline. Trebuie să avem în vedere folosirea metodelor științifice fiecărei discipline, în
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
1986, p. 33). Totodată învățătorul trebuie să răspundă , prin activitatea sa, în învățământul primar la întrebările: „Este interdisciplinaritatea un obiectiv important și demn de aplicat ?” ; Se poate lucra pentru atingerea acestui obiectiv într-un mod conștient și printr-o muncă planificată?” Categoric, interdisciplinaritatea este de dorit și ea capătă o importanță vitală. Dar munca interdisciplinară este o armă cu două tăișuri. Așa trebuie să fie, astfel nu s-ar justifica. Învățătorul nu trebuie să-și conceapă munca interdisciplinară ca ceva abstract
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
transferul de metode și procedee de la o disciplină la alta; stabilirea de conexiuni între diferitele discipline pentru refacerea unității informațiilor. Însușirea cunoștințelor devine mai eficientă când corelarea obiectelor de învățământ devine un obiectiv special urmărit de învățător, realizat conștient și planificat. În prezent sunt încercări de realizare a interdisciplinarității în învățământul primar cum ar fi corelarea obiectului cunoașterea mediului cu geografia; elemente de limbaj plastic cu abilitățile practice, dar noi , învățătorii , putem realiza interdisciplinaritate între obiectele de învățământ ori de câte ori cunoștințele le
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
și ornamentată după propria fantezie, prin colorare sau lipire de modele decupate din hârtie glace. În finalul orelor alocate, se obține trăsurica zânei Primăverii, condusă de zână și purtată în zbor de insecte: fluturi și coleoptere . O cale de articulare planificată a celor trei tipuri de educație considerăm că este proiectul interdisciplinar. Procesul învățării începe în sala de clasă, sub dirijarea directă a învățătorului, continuă în afara clasei, pe baza unor puncte de reper trasate în clasă, se îmbogățește cu experiența cotidiană
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
muncii economico sociale se impune cu precădere asigurarea muncii pe baza unui plan. Comutând această cerință la nivelul activității școlare rezultă că și în acest compartiment social de mare importanță, unde se pregătește copilul pentru viață, se impune existența muncii planificate. Fără o planificare bine gândită nu poate fi vorba decât de o muncă dezorganizată, care duce la irosirea forțelor de muncă, la insuccese. Deci, planificarea materiei la fiecare obiect de învățământ și nivel de clasă este o necesitate obiectivă. Este
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
fi acuzați de adulter. Marele dar primit de om constă în accesul spre zona misterelor. De ce să ne deplasăm în cer ? Infernul e doar pe pământ. La nord - americani este vorba despre o febră a muncii, nu despre cult. Economia planificată e ca un ou de bibilică făcut de struț.. Orice coroană are și nevăzuți spini încorporați în ea. Cea mai sigură soluție de decuplare de la mizeriile realității este nebunia. La noi, în trei zile orice miracol se alterează. În exces
Chef pe Titanic by Vasile Ghica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/528_a_1305]
-
mare personalitate este un amalgam de divin și de diabolic. Cu lacrimi în ochi, nu vezi prea bine pe unde mergi. Simțul oportunității este un afluent al inteligenței. Marele dar primit de la om constă în accesul spre zona misterelor. Economia planificată e ca un ou de bibilică făcut de struț. Era atât de mare aglomerația în birou, încât putem fi acuzați de adulter. Singurătatea poate izvodi fascinante frumuseți și libertăți interioare. Cel mai mare respect ți-l acordă țăranul când își
Chef pe Titanic by Vasile Ghica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/528_a_1305]
-
o să aplic acest model acolo unde el este mai mult decât evident: la starea lumii românești de azi. Firește, după simulacrul de "ordine și disciplină" al epocii comuniste a urmat aici un simulacru de libertate și democrație. După farsa economiei planificate a urmat farsa pieței libere. In carnavalescul balcanic nici nu era de așteptat altceva. Dacă-l citim pe marchizul de Custine, vedem că nimic nu s-a schimbat în Rusia de două sute de ani și înțelegem de ce nici nu se
Pururi tânăr, înfășurat în pixeli by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295573_a_296902]
-
primei categorii, de maximă importanță în formarea unui corp armonios, puternic, îndemânatic, în acord cu un spirit puternic și echilibrat. În același timp, trebuie să remarcăm faptul că de multe ori influențele întâmplătoare pot veni chiar în contradicție cu activitățile planificate și desfășurate sistematic, în care se urmărește influențarea pozitivă a potențialului biologic și psihic a indivizilor. În altă ordine de idei, este evident faptul că mișcarea, efectuată de corpul uman și/sau segmentele sale, reprezintă condiția, elementul central al procesului
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
unor specialiști, în educație fizică și sport se acționează prin intermediul a două categorii de mijloace: specifice și asociate (Cârstea, 1993, p. 38). 5.1. Mijloace specifice Mijloacele specifice sunt cele utilizate exclusiv în cadrul activităților domeniului, contribuind esențial la realizarea obiectivelor planificate. Din categoria mijloacelor specifice fac parte: 1. Exercițiul fizic reprezintă principalul mijloc prin intermediul căruia se acționează în educație fizică și sport. Acest loc privilegiat este dat de importanța utilizării lui în influențarea capacității motrice a individului, și nu numai. Pentru ca
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
pot include și o croazieră la Polul Nord - cu spărgătorul de gheață, sau cu elicopterul; zonele acestea nu au însă o populație permanentă, astfel încât infrastructura fie lipsește complet, fie este foarte slab dezvoltată). Însă, oricât de bine organizat și de bine planificat ar fi ecoturismul din zonele reci, tot cauzează anumite probleme de mediu, fiind astfel nevoie de controlul strict în ceea ce privește numărul și activitățile turiștilor care vizitează Arctica. Cu toate acestea, numărul turiștilor care aleg să viziteze anual Arctica a ajuns deja
Geografia mediilor temperate şi reci ale globului by Larion Daniela () [Corola-publishinghouse/Science/1179_a_2048]
-
de încercări nu. Așadar, apariția unui „J”, de ex. în înșiruire ar conduce într-un set de încercări la un "DA" pe când într-un alt set de probe ar genera un răspuns "NU". Pe de altă parte au condiții consistent planificate, o literă anume din înșiruire era fie întotdeauna, fie niciodată o țintă, conducând la un răspuns consistent când aceasta apărea. Fig. 2 arată rezultatele de la testele ce necesitau răspunsul " DA" după o practicare considerabilă; pentru un test cu set de
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]