1,858 matches
-
face Flaubert cu realitatea. Pe acest pe mi-am propus să-l fac miza acestui eseu pentru a Încerca să diminuez sentimentul de vinovăție care vine odată cu uitarea. Cele șase minute acordate unei cărți țin de anularea decisivă a acestei prepoziții, care trimite critica la ea acasă, adica la singurătatea ei, dar, de asemenea, din fericire, și la capacitatea ei de inventare. Din punctul de vedere al criticului, literatura și arta sunt plasate, astfel, pe aceeași poziție secundară, Întocmai ca și
[Corola-publishinghouse/Science/2314_a_3639]
-
generale a mașinii. 1. A reprezenta sau Mașina Prima atitudine, cea mai clasică: în fața constanței tehnologice se apelează la discursul rațiunii; există primatul subiectului. Omul rămîne fundamental liber față de tehnică. El uzează de tehnică, dar nu este subjugat de aceasta. Prepoziția cu are cîștig de cauză 15. "Cu" tehnica omul realizează sarcinile pe care el le stabilește și rămîne stăpînul activităților a căror modalitate el a gîndit-o. Este vorba de metafora "mașinii de comunicat" cu lumea: mașina este exterioară omului, și
Comunicarea by Lucien Sfez [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
este a repera schimburile posibile și a analiza rolul elementelor care formează acest întreg pe care-l numim univers. Întîmplare și necesitate: regulile nu sînt stabilite o dată pentru totdeauna, se mențin căi aleatoare, iar identitatea unui subiect trebuie definită punctual. Prepoziția "în" iese victorioasă. Într-o lume făcută din obiecte tehnice, omul trebuie să țină cont de organizarea complexă a ierarhiilor pe care le suportă. El este "aruncat în lume", tehnică ce devine natura sa. Ideea de stăpînire se șterge pentru
Comunicarea by Lucien Sfez [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
obiecte tehnice, omul trebuie să țină cont de organizarea complexă a ierarhiilor pe care le suportă. El este "aruncat în lume", tehnică ce devine natura sa. Ideea de stăpînire se șterge pentru a lăsa loc celei de adaptare. Utilizînd această prepoziție "în", omul se include într-un alt model, cel al organismului, care ține cont de o relație internă a părților și a întregului. Metafora organismului guvernează dezvoltările unei ecologii universalizante, și noi găsim urma acestora într-un mare număr de
Comunicarea by Lucien Sfez [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
a treia atitudini: constanța tehnologică este decisivă. Ea guvernează viziunea lumii. Subiectul nu există decît prin obiectul tehnic care îi fixează limitele și îi determină calitățile. Tehnologia este discursul esenței. Ea exprimă totul despre om și despre devenirea sa. Aici, prepoziția "prin" cîștigă. Prin tehnică, omul poate exista, dar nu în afara oglinzii pe care ea i-o întinde. Cine știe, poate va fi eclipsat ca producător pentru a nu mai fi decît un produs, lăsînd prioritate mașinii inteligente, ale cărei lecții
Comunicarea by Lucien Sfez [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
vocabularului susținătorilor unei poziții care consideră orice mașină un simplu instrument, fie ea un calculator sau o spatulă pentru tort. Și totuși, ceva ca o alunecare se produce cînd mașina devine întrucîtva acel mod prin care omul se definește. De la prepoziția "cu", care caracterizează primele încercări ale lui Simon despre automatizarea deciziilor, făcînd mai ușoară sarcina celui care ia decizii, se trece la prepoziția "prin", care presupune ivirea unui nou om-mașină, sau a unei noi mașini-om, poziție destul de confuză, plină
Comunicarea by Lucien Sfez [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
ca o alunecare se produce cînd mașina devine întrucîtva acel mod prin care omul se definește. De la prepoziția "cu", care caracterizează primele încercări ale lui Simon despre automatizarea deciziilor, făcînd mai ușoară sarcina celui care ia decizii, se trece la prepoziția "prin", care presupune ivirea unui nou om-mașină, sau a unei noi mașini-om, poziție destul de confuză, plină de regret și în același timp de îndrăznețe profeții. Astfel, "înainte de a deveni Proust, calculatorul ar trebui să posede o vastă cunoaștere a
Comunicarea by Lucien Sfez [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
nu este aici decît reflectarea discuțiilor ambiente pe această temă. 11 Vezi Pylischyn, Computation et cognition, Bradford Book, 1984. 12 L'empire de la vérité, Fayard, 1983. 13 Paroles poétiques échappées du texte, p. 9. 14 Op. cit., p. 243. 15 Aceste prepoziții: "cu, în și prin", constituie o clasificare foarte diferită de cea a lui Don Ihde, în "Technics and Praxis, a philosophy of technology", în Boston Studies in the Philosophy of Science, D. Reidel publishing Company, 1979, vol. XXIV. 16 Ele
Comunicarea by Lucien Sfez [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
diferențele de uz individual, discursiv sau stilistico-funcțional. Baza teoretică a articolelor cuprinse în volum este, în general, cea din GALR. Totuși, în puține cazuri, a fost depășită teoria cuprinsă în GALR, fie inovându-se ca interpretare (capitolul despre cuantificatori, despre prepozițiile partitive), fie adâncindu-se descrierea existentă acolo (adverbiale, alocutive, conectori conjuncționali). De aceea, în cazul câtorva articole, au fost necesare și clarificări teoretice. 1.3. Cartea se înscrie într-o bogată tradiție a lingvisticii românești privind studiile de dinamică a
[Corola-publishinghouse/Science/85015_a_85801]
-
clasa adjectivului invariabil sau a demonstrativelor), a unor procedee mult uzitate în româna actuală (de exemplu, cele două tipuri de substantivizări speciale), a unor forme și tipare de construcție a căror frecvență și repetabilitate pot ajunge până la clișeizare (extinderea utilizării prepoziției pe, preferința pentru anumite realizări ale adverbialului de mod, capitolul despre structurile clișeizate), a unor valori discursive speciale pe care le dobândesc, în limba actuală, anumite forme și construcții (de exemplu, valorile discursive noi ale nehotărâtului alde sau alunecările de
[Corola-publishinghouse/Science/85015_a_85801]
-
autoreferențial al revistei Paris Match "poids des mots, choc des photos" decelează principalele structuri formale utilizate și utilizabile în sloganuri. La NIVEL SEMANTIC acționează: • Polisemia • simplă "Quand on est pro, on est pro Mazda" (pro = abreviere pentru professionnel și pro = prepoziția pentru) sau toate exploatările PROTEVARA, generația PRO; "Un radio care te ascultă" (verbul a asculta induce izotopia cotidiană "a asculta păsul cuiva", dar și interpretarea relației asimetrice de supunere într-o logică a celebrării publicului suveran); • complexă, antrenînd în rimă
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
totuși, sar putea obiecta că...), finalitatea (pentru aceasta, având în vedere, în acest scop, în vederea, în sfârșit) sau concluzia (în consecință, ca urmare a acestui fapt, pe scurt, astfel încât, prin urmare; În concluzie, pot afirma că...) etc.; - conectori argumentativi: conjuncții, prepoziții, adverbe de mod, substantive și locuțiuni corespunzătoare (deoarece, fiindcă, întrucât, datorită, căci, pentru că, deci, așadar, prin ur mare, totuși, deși, precum, la fel ca, diferit de, în afară de, pe lângă; sub aspectul, pe fon dul; fie..., fie etc.); - verbe evaluative: Eu consider
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
raze / până cubul iese perfect. (N. Stănescu) - Versurile înlănțuite au ca semn distinctiv ingambamentul, care diminuează ori chiar suspendă pauza de la sfârșitul versului, continuând enunțul în versul următor. Segmentarea unității sintactico lexicale (atributul sau complementul izolat de cuvântulregent, articolul ori prepoziția de substantiv etc.) în două versuri succesive are ca efect stilistic crearea unor rime rare și a unor cadențe sonore neobișnuite: Străbatem amurguri / cu crini albi în gură. / Închidem în noi un / sfârșit sub armură. (L. Blaga) Sau: afară era
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
Moartea căprioarei și Miorița, în care s-a urmărit originea și frecvența cuvintelor. S-a operat exclusiv cu acele cuvinte pline (cele cu sens lexical), eliminând din analiză articolul, numeralul, pronumele, verbele a fi și a avea cu valoare auxiliară, prepoziția și conjuncția, al căror sens este exclusiv gramatical. Cercetarea aceasta este făcută pe baza a patru categorii de statistici, analizând frecvența și originea cuvintelor separat pentru fiecare poezie, comparativ la amândouă și totale. Analiza statistică a celor două poezii duce
NICOLAE LABIȘ – RECURS LA MEMORIE DIMENSIUNI SPAŢIO-TEMPORALE ÎN POEZIA LUI NICOLAE LABIȘ by MIHAELA DUMITRIŢA CIOCOIU () [Corola-publishinghouse/Science/91867_a_107354]
-
taină 25 0,56 40 stih 24 0,53 41 preot 22 0,49 44 Părinte 21 0,47 46 Fiu 21 0,47 47 Păcat 20 0,44 Sursa: A. Goția (1989, pp. 113-114) Tabelul nu include conjuncții și prepoziții ("și", 262 atestări; "de", 112 atestări; "să", 84 atestări; "pre", 69 atestări; "ce", 67 atestări; "cu", 63 atestări etc.), verbe ("fi", 110 atestări; "avea", 81 atestări; "vrea", 60 atestări etc.), pronume ("el", 86 de atestări; "cel", 85 atestări etc) și
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
după cum acestea sunt folosite pentru a construi expresii mai mult sau mai puțin contextuale. În categoria celor dependente de context se regăsesc cuvintele cu funcție deictică: pronumele, verbele, adverbele și interjecțiile; din cealaltă categorie, a non-deicticelor, fac parte substantivele, adjectivele, prepozițiile și articolele care formează, din perspectivă logică, predicatele. Gradul de contextualitate este influențat și de elemente non lingvistice: 1. Situația pare a fi cel mai important și mai complex element al contextului care influențează direct comunicarea; acolo unde trebuie să
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Socialiste România, București, 1979 (au fost omise: Academia Republicii Socialiste România, Institutul de Lingvistică, Istorie Literară și Folclor al Universității „Al.I. Cuza”). Dacă trimiterea se face la un studiu apărut Într-un volum colectiv, vom preciza: autorul, titlul studiului, prepoziția În, numele coordonatorului (dacă acesta este menționat pe foaia de titlu), locul, editura, anul și pagina: Ilie Rad, „Titlul jurnalistic”, În Mihai Coman (coordonator), Manual de jurnalism. Tehnici fundamentale de redactare, vol. II, Polirom, Iași, 1999, p. 46. Când trimiterea
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
că op. cit. se scrie cu italice, la fel ca orice titlu, fiindcă substituie, de fapt, titlul cărții. Observație Dacă op. cit. se referă la un studiu dintr-un volum colectiv sau la un articol dintr-o revistă, nu se mai utilizează prepoziția În, după op. cit. urmând să fie trecută doar pagina. idem („același autor”). Se folosește atunci când se fac referiri la același autor, iar notele urmează imediat una după alta: 1 I. Funeriu, Al. Macedonski. Hermeneutica editării, Editura Amarcord, Timișoara, 1995, p.
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
se realizează, În scris, economie lexicală. Astfel, printr-o linie de pauză, se pot substitui: - predicatul: „Grădină Îmi sta cerul,/ iar munții - parmalâc” (Beldescu, 1995, p. 15), unde linia de pauză substituie predicatul sta(u) din versul al doilea; - diverse prepoziții: „S-a inaugurat ruta București - Cluj-Napoca”, unde sunt substituite prepozițiile de la... până la... 4. Punctuația și ortografia Așa cum scria G. Beldescu (1995), punctuația are tangențe cu ortografia În situații În care amândouă recurg la aceleași semne (punctul, cratima, linia de pauză
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
de pauză, se pot substitui: - predicatul: „Grădină Îmi sta cerul,/ iar munții - parmalâc” (Beldescu, 1995, p. 15), unde linia de pauză substituie predicatul sta(u) din versul al doilea; - diverse prepoziții: „S-a inaugurat ruta București - Cluj-Napoca”, unde sunt substituite prepozițiile de la... până la... 4. Punctuația și ortografia Așa cum scria G. Beldescu (1995), punctuația are tangențe cu ortografia În situații În care amândouă recurg la aceleași semne (punctul, cratima, linia de pauză și bara oblică), În care semne de punctuație se află
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
substituire. Ca și parantezele ori ca și linia de pauză (cu care poate fi de multe ori Înlocuită), bara oblică realizează În scris economie de mijloace verbale, compensate sau nu la lectură (Beldescu, 1995, p. 199). Bara oblică poate substitui: - prepoziții: „Legea 99/1998”; - conjuncții: „teme pentru sesiuni științifice/simpozioane”; - elementul a al formei de feminin pentru numeralul ordinal: „Sosesc cu acceleratul de prânz, În 22/III/1998”. DOOM (ediția a II-a) precizează că bara oblică „nu este precedată, nici
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
2007. Idem (coordonator), Secvențe din istoria presei românești, Editura Tribuna, Cluj-Napoca, 2007. • Dacă Înscriem În bibliografie un studiu dintr-o lucrare colectivă sau dintr-o publicație periodică, folosim numele și prenumele autorului, urmate de titlul articolului, la care se adaugă prepoziția În, după care sunt prezentate datele cărții respective. Exemple: Rad, Ilie, „Aspecte ale cenzurii literare”, În Marian Petcu (coordonator), Cenzura În spațiul cultural românesc, Comunicare.ro, București, 2005, pp. 267-278. Observație - dacă același autor a publicat două cărți În același
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
din Hațeg. București: Institutul de Științe Sociale al României. 2. Utilizarea mai multor „separatori” pentru a delimita elementele care compun fișa cărții: punct, virgulă, două puncte. De asemenea, În cazul citării unui articol din revista Psihologie socială, nu se folosește prepoziția În: Chelcea, Septimiu, Jderu, Gabriel și Moldoveanu, Andreea. (2006). Cultura organizațională universitară - cultură a plagiatului? Psihologie socială, 17, 57-76. 3. La cărțile traduse nu se indică numele traducătorului: Durkheim, Émile. [1895] (1974). Regulile metodei sociologice. București: Editura Științifică și Enciclopedică
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
we spending so much and getting relatively little”, prezentare pentru Citizens League, www.citizens-league.org/what/events/publicfinance/Malcom%20Power%20Point.ppt. 10. Articolele publicate În reviste sunt puse Între ghilimele, iar numele publicației este scris cu italice, fără utilizarea prepoziției În: Blalock, Ann Bonar, 1999, „Evaluation Research and Performance Management Movement - from Estrangement to Useful Integration?”, Evaluation, vol. 5, nr. 2, Sage Publications, Londra, pp. 117-149. VIII. Redactarea indicelui „Cine vrea ca opera lui să fie utilizată cât mai mult
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
Dar elementele care o compun și-au pierdut individualitatea, atât ca formă, cât și ca sens, lucru reflectat și În grafie: conjuncția se scrie acum Într-un singur cuvânt. La pagina 387 aflăm despre conjuncția căci că este subordonatoare, introducând prepoziția cauzală. La pagina 401 ni se dau două citate din Creangă și Negruzzi, de unde putem vedea că această conjuncție aparținea mai ales limbii vechi: „Eu Îi cunosc pre boierii noștri, căci am trăit cu dânșii” (Negruzzi). La pagina 285 aflăm
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]