3,542 matches
-
comandă fie dintr-un masiv. 7. Comnda DELETE - SQL realizează ștergerea la nivel logic (marcarea pentru ștergere) a înregistrărilor dintr-un tabel. 11. Proiectarea meniurilor și a barelor de instrumente Meniurile (Menus) și barele de instrumente (Toolbars) furnizează o cale structurată și accesibilă pentru mânuirea comenzilor aplicației. Prin planificarea și proiectarea judici oasă a meniurilor și barelor de instrumente, se poate crește calitatea aplicațiilor. O bună parte din activitatea de creare a unui meniu sis tem este realizată cu ajutorul proiectantului de
BAZE DE DATE ŞI IMPLEMENTAREA LOR ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT by Irina ZAMFIRESCU [Corola-publishinghouse/Science/298_a_611]
-
o denumește; gestul însă este strâns legat de concret. Comunicarea prin gesturi este față în față, percepându-se vizual gestul și toate mișcările mimico-expresive. Gesticulația are o mai mare libertate de expresie, este mai puțin limitată de organizarea gramaticală puternic structurată. Același volum de informație poate fi transportat în aproximativ același volum de timp convențional, cu ambele forme predominant prin vizualizare. Ca urmare, gândirea deficientului de auz se evidențiază prin concretism, rigiditate, șablonism, îngustime și inerție, deosebindu-se astfel de gândirea
Deficien?a de auz ?i aspecte legate de limbaj by Alina Covasneanu () [Corola-publishinghouse/Science/84051_a_85376]
-
DE ECHILIBRU - Centrul în jurul căruia se organizează compoziția. Este creat de configurația vectorilor care pornesc dintr-o împrejmuire, precum cadrul unui tablou sau suprafața exterioară a unei sculpturi. COMPOZIȚIE - O dispunere a elementelor vizuale creând un întreg autonom, echilibrat și structurat astfel încât configurația forțelor să reflecte semnificația formulei artistice. Compoziția se referă la dispunerea elementelor în spațiul bisau tridimensional; compoziția culorii se bazează pe raporturi sintactice, precum asemănarea, complementaritatea și contrastul, precum și pe relațiile dintre culorile primare și secundare. COMPOZIȚIE BIPOLARĂ
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
public și de critică, trebuie să o mărturisesc, au jucat Iona Ene, Nicu Roșioru, Florin Zăncescu, Stelian Preda. A fost 95 un spectacol în care Anca Ovanez-Doroșenco și decorul lui George Doroșenco au creat o iluzie scenică și montare bine structurată regizoral, iar actorii au fost puși în valoare. La Târgu Mureș, pe scena Teatrului Național, această piesă s-a jucat cu titlul Victima fericită și a fost pusă în scenă de Dan Alecsandrescu, regizor care a realizat pe scena băcăuană
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
public și de critică, trebuie să o mărturisesc, au jucat Iona Ene, Nicu Roșioru, Florin Zăncescu, Stelian Preda. A fost 95 un spectacol în care Anca Ovanez-Doroșenco și decorul lui George Doroșenco au creat o iluzie scenică și montare bine structurată regizoral, iar actorii au fost puși în valoare. La Târgu Mureș, pe scena Teatrului Național, această piesă s-a jucat cu titlul Victima fericită și a fost pusă în scenă de Dan Alecsandrescu, regizor care a realizat pe scena băcăuană
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
oarecare structuri înnăscute pentru achiziția limbajului (Chomsky, 1965) și ca atare, nu era nevoie de niciun fel de învățare sau de o comunicare mai deosebită cu un alt vorbitor(Popa, M., 2002). Prima teorie s-a reflectat în metodologia oralistă, structurată static a învățării limbajului de către deficienții de auz, iar a doua, într-o altă varianță a metodei oraliste,aceea a « băii de cuvinte », considerându-se că era suficient ca, copilul deficient de auz să fie expus unei conversații pentru ca el
Metode folosite de-a lungul timpului ?n educa?ia persoanelor deficiente de auz by Savo? Iulia , Pralea Raluca [Corola-publishinghouse/Science/83977_a_85302]
-
directă (percepții) sau indirectă (gândire) și stocate în memorie. Căci, așa cum spune un proverb arab- ,, Niciun sac gol nu stă în picioare,, -niciun act de creație nu poate fi singur realizat fără informație, fără preparație, fără cunoștințe asimilate și bine structurate. Dintre componentele (creatoare) este generică. intelectuale ale creativității, gândirea divergentă Gândirea divergentă, cere celui care rezolvă problemă generarea mai multor soluții, puține dintre acestea fiind noi, de o calitate înaltă și funcțională, într-un cuvânt creativ. Caracteristicile ei sunt: originalitatea
Afirmarea ?i stimularea activt??ii artistico-plastice, competen?a cheie a educa?iei copiilor pre?colari by Emilia Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/83659_a_84984]
-
persoane din afara mediului profesional, pot apărea anumite dezacorduri cauzate de existența unor puncte de vedere diferite, scopuri diferite, nevoi și valori diverse. Aplicând expresia „tonul face muzica”, profesorul poate depăși aceste stări conflictuale prin următoarele metode: comunicarea directă; negocierea (comunicare structurată); mediatizarea (negociere facilitată); facilitarea proceselor de rezolvare și a problemelor (mediere între mai multe părți). II.8 Formarea profesorilor din perspectiva competenței interculturale Termenul de „intercultural”, în spațiul educațional, presupune dobândirea de către elevi aparținând unei culturi minoritare (etnice, religioase, rasiale
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
competențelor specifice acestora. Avantaje pentru angajator Prin introducerea sau solicitarea certificatelor de competență profesională în unitatea pe care o conduce, angajatorul dovedește interesul față de angajați, contribuind la creșterea motivării profesionale a acestora. Certificatele de competență reprezintă un instrument util, eficient, structurat și măsurabil în dezvoltarea profesională a personalului. E P I L O G Prezentul nostru este cel al emergenței unei noi civilizații, diferite de cea a modernității, o civilizație care se dovedește marcată de umanism într-o măsură mult mai
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
studenți), specialiștilor, dar și celor interesați care și-ar dori să se implice în această profesie), reprezentând un instrument de o reală utilitate, reușind să răspundă cerințelor tuturor acestor utilizatori care își doresc informație clară, concisă, dar mai ales bine structurată și într un timp scurt. Pe scurt lucrarea își propune și în același timp reușește să își ajute publicul să își formeze o idee mai precisă asupra acestui domeniu, contribuind de asemenea la înlăturarea ideilor preconcepute care circulă cu privire la acesta
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
având o structură simplă. Permite o căutare full-text. XML (EXtented Markup Language) este un limbaj destinat aplicațiilor Web și CD-ROM-urilor. Este o versiune prescurtată a SGML. Deci mai ușor creat, dă în același timp posibilitatea prelucrării documentelor voluminoase și puternic structurate. Este mai performant decât HTML. PDF (Portable Document Format) este formatul de descriere a paginii. Destinat aplicațiilor Web și CD-Romurilor, permite reproducerea exactă a unui document electronic imprimat. Ridică problema adaptării la afișarea pe ecran și a lecturării. Are posibilitatea
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
acordarea importanței unor descriptori pentru a-i diferenția de restul descriptorilor care caracterizează conținutul. * Indexarea fațetată: se bazează pe atribuirea unui rol specific unor descriptori, în scopul redării anumitor aspecte, anumitor fațete ale conținutului, în funcție de nevoile concrete ale aplicației. * Indexarea structurată: se bazează pe diferențierea descriptorilor în principali și secundari, pe atribuirea unui nivel de importanță, a unei valori, a unei dependențe față de alte noțiuni. 56. Prezentați câteva tezaure multilingve existente, care s-au impus ! R: Tezaurele care s-au impus
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
de catalogare pentru serviciile de specialitate ale Bibliotecii Congresului. Este cea mai completă listă de vedete de subiect din întreaga lume (peste 220.000 de termeni) * Tezaurul Unesco exprimă preocupările Unesco privind diversitatea și interferențele culturale, multilingvismul. Este o listă structurată și controlată de descriptori utilizați în educație, cultură, științe sociale și umane, științe naturale, informare și comunicare. Tezaurul conține termenii în limbile engleză, rusă (cca. 7.000 de termeni), spaniolă și franceză (8.600 de termeni). Acest instrument de indexare
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
aplicații multimedia, accesibile prin intermediul unor tehnologii de informare și comunicare. * biblioteca virtuală este o bibliotecă digitală aspațială și atemporală. 99. Menționați avantajele și dezavantajele bibliotecii digitale! R: Avantajele Bibliotecii Digitale sunt: * Înlăturarea barierelor de localizare: * Accesibilitate nonstop * Accesări multiple * Abordare structurată * Regăsirea informațiilor * Prezervare și conservare * Spațiu * Rețele partajete * Cost Dezavantaje ale Bibliotecii Digitale * Drepturile de autor * Viteza de acces * Costul inițial este ridicat * Eficiență * Mediu de lectură și informare * Conservare INFORMATIZAREA BIBLIOTECILOR 100. Ce este un sistem integrat de bibliotecă
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
-l redacta se recomandă să ne punem trei întrebări: * Ce să spui? Ceva nou * Cui să-i spui? Ziariștilor care vor transmite știrea, fără a uita pentru cine scriu și care este specificul ziarului * Cum să spui? Prezinți o informație structurată, răspunzând la șase întrebări: Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Textul trebuie să fie scurt și va începe întotdeauna cu ziua din săptămâna (ex. miercuri) urmată de data calendaristică (ex. 8 februarie). Pentru a evita ca personalul bibliotecii să afle
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
răspundă la două cerințe: * Vor fi prezentate doar evenimente care ar putea interesa ziariștii. În redactare va fi prezentat direct evenimentul. Ziariștii au mijloace suficiente, de ei cunoscute pentru a prezenta informația primită. * Trebuie să fie logic și prezentat bine structurat: pe copertă, titlul va indica subiectul, Prima pagină interioară va prezenta sumarul menționând titlul pentru fiecare capitol alte articole vor dezvolta diferite aspecte ale dosarului. Stilul dosarului va fi atrăgător, prezentarea sa va ușura munca ziaristului( nu se va scrie
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
persoane mai în vârstă și mai experimentate, viitori profesioniști de carieră sau orice angajat în înstituții sau organisme? Ce profil academic trebuie să privilegiem : literar, istoric, științific, juridic...? Ar trebui privilegiată dezvoltarea unei filiere de formare academică sau universitară bine structurată, bine recunoscută, cu o întrebare subsidiară de a ști pe ce corp profesional să te sprijini și care sunt programele de cercetare și dezvoltare? Ar trebui să te orientezi mai degrabă spre formare profesională axată pe preocupări de teren și
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
secvențiale(R) Preț (R) Informații privind disponibilitatea în comerț(R) Blocul 4 490 Mențiunea colecției(R) Blocul 5 500 Note generale(R) 501 Note « cu »(R) 502 Note privind tezele de doctorat(R) 504 Note bibliografice(R) 505 Note analitice structurate(R) 506 Note privind consultarea(R) 507 Note privind scara documentelor iconografice(NR) 508 Note generice privind producția sau creația(R) 510 Nota citărilor sau a referințelor(R) 511 Notă privind participanții sau interpreții(R) 513 Notă privind genul raportului
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
să încurajeze în studiul lui Lang stilul dependent este aceea că ei îl consideră eficient în relație cu particularitățile elevilor lor. Stilurile de predare asociate cu itemii stilului de învățare dependent din scalele GRSLSS sunt definite în termeni de predare structurată, organizată. De exemplu folosirea sublinierilor cuvintelor-cheie, explicarea separată a unor cuvinte și activități centrate pe profesor. Aceste caracteristici au fost identificate ca eficiente pentru elevii cu un stil de învățare dependent de câmp, în general (Dowaliby, Burke & McKee, 1983) și
Particularit??i ale stilurilor de predare ?i ?nv??are la elevii cu deficien?e de auz by Ioana ?erban [Corola-publishinghouse/Science/83987_a_85312]
-
ref> vorbește despre „limitele astrelor“ (perat’ astron) păzite de un cer „atotcuprinzător“ și constituindu-se el însuși ca „limită supremă“ a lumii. Însă „limita“ care strânge toate aceste elemente laolaltă, creând astfel un întreg armonic, un kosmos, deci un univers structurat și ierarhizat, în care toate celelalte elemente cu limitele lor sunt incluse ca părți ale unicului întreg, apare pentru prima dată la Pythagora , și ea se constituie ca graniță absolută care desparte spațiul finitului de ne limitat (apeiron). Ca atare
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
rudenie și de sociabilitate, trei tipuri de familii: 1. familii tradițional-rigoriste; 2. familii moderniste-rigoriste; 3. familii moderniste-liberale. Sociologul francez J.Lautrey, confirmâd ipoteza dependenței stilului educativ de modul de structurare a familiei, construiește trei tipuri de familii: 1.familii slab structurate care prezintă copilului puține reguli, normele fiind aproape absente; 2.familii cu structură rigidă care pun copilul în fața unor reguli neschimbătoare și a unor norme a căror aplicare nu admite nici o excepție; 3.familii cu structură simplă care furnizează copilului
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
Părinții care aparțin acestui stil sunt foarte puțin deschiși informațiilor sau influențelor venite dinspre copii. Rolul parental este văzut ca fiind cel al șefului casei, al creatorului de reguli, care disciplinează și planifică. Părinții autoritar-subiectivi asigură un mediu ordonat și structurat, reglat de reguli foarte precise. Ei sunt orientați spre statut, valorizează obediența copiilor, așteaptă ca ordinele fără nici o explicație să fie executate și nu ezită să utilizeze forța atunci când acțiunile sau ideile copilului sunt în conflict cu ceea ce părinții cred
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
rezidă astfel în incompatibilitatea dintre imaginea mentală creată în mintea cititorului și imaginea creată de grafician: Una din obiecțiiile esențiale care se pot aduce este că, așa cum spuneam la început, universul imaginii fiind de fapt mai puțin orientat, mai puțin structurat, mai bogat în potențialități decât universul sugestiei prin scris, imaginea mentală creată prin scris este, în mare, mai bine fixată, mai constantă la un mare număr de cititori, decât imaginea vizuală, că sunt deci șanse, chiar dacă adaptarea e perfectă în
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
de personalități psihologice. Modul comportamental particular pe care un pacient îl demonstrează, sugerează destul de exact tipul de personalitate căruia îi aparține. Personalitățile psihologice pe care un medic practician le întâlnește uneori în cabinetul stomatologic și care au un comportament bine structurat pe care este recomandabil să le recunoască și să le identifice sunt: personalitatea orală, isterică, impulsivă, paranoică și personalitatea schizoidă. SKOTTOWE (citat de ROTARU 2001) împarte pacienții în cinci categorii: Personalitatea orală Pacientul cu acest tip de personalitate are o
Actualitati privind riscul urgentelor medicale in cabinetul de medicina dentara by ALEXANDRU BUCUR, MARIA VORONEANU, CARMEN VICOL, DINESCU NEDIM NICOLAE () [Corola-publishinghouse/Science/83704_a_85029]
-
unor fragmente legate de o imagine care ilustrează fenomenul istoric, de rezumare a unor texte literare având conținut istoric, de extragere a informației istorice dintrun text literar, precum și de folosire a cunoștințelor dobândite la obiectul istorie În redarea unui eseu structurat. Dintotdeauna ființa umană, fascinată de scurgerea inexorabilă a timpului, iar ideea faustiană de a-l opri, fie și pentru o clipă, a generat opere de frumusețe nepieritoare. Ne aducem aminte și reținem cuvintele lui Ștefan cel Mare și Sfânt din
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Maria Toma, Elena Dabija () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93543]