2,808 matches
-
pe piață, competiția evocă participanți la cursă, care vor toți să fie cei dintâi, emulația instituie savanți simpatici, care aspiră să descifreze o enigmă. La fel, într-o dezbatere despre prostituție, denumiri ca "femeie rătăcită", "curvă", "lucrător în domeniul sexului", "terapeut sexual" evocă o imagine diferită despre persoana vizată. Cuvântul ales vă trădează viziunea despre cea mai veche meserie din lume. Înnobilarea pune în prim plan valori respectabile, pe care nimeni nu ar îndrăzni să le contrazică, folosite pentru a susține
by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
este „terapeutul”. În acest caz, se creează o „situație triunghiulară” în care „rolurile” sunt precis distribuite, iar funcția patogenetică este confruntată cu „funcția psihoterapeutică”. Aceste aspecte pot fi deduse foarte clar din schema de mai jos: fig. p. ms. 246 Terapeut (anulare) (restaurare) Cauză Pacient R Acțiunea factorilor traumatizanți (conflict) (corespondență) (proiecție) Reacție Din schema de la pagina 246??? se desprind următoarele „elemente” componente: - prezența sau „persistența” acțiunii cauzei asupra pacientului, întreține starea de conflict; - reacția este rezultatul interiorizării factorului psihotraumatizant care
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
dimensiunea psihologică” a bolii. De „atitudinea terapeutului”, sau de modalitatea acestuia de „a înțelege” și de „a-l sprijini” pe bolnav, în confruntarea acestuia cu propria sa boală. Experiența bolii, ca „trăire activă a suferinței” de către bolnav, trebuie înțeleasă de terapeut, care în mod obligatoriu trebuie să fie co-participativ, alături de bolnav, pentru a-l susține sufletește și moral. Dar „experiența bolii” nu este numai o atitudine trăită a bolnavului față de boala sa. O atitudine emoțională, subiectivă. Ea reprezintă și un complicat
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
critică. Aceste modele sunt reprezentate prin personalități exaltate (lideri politici, reformatori religioși sau moraliști), personalități captative (staruri, vedete, idoli de cinema etc.), personalități mesianice, salvatoare (cu rol profetic), personalități enigmatice (vindecători, traumaturgi, persoane dotate cu forțe benefice sau malefice, vrăjitori, terapeuți bioenergeticieni etc.), în fine personalități oculte (diavolul, forțele răului, extratereștrii, organizații oculte mondiale etc.). Aceste modele umane de referință, exemplare, ajung să exercite o presiune extrem de puternică, directă și permanentă asupra maselor de indivizi, care vor fi dominați de ele
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
salvării: tratamentul care să elimine starea de boală și să-i redea sănătatea pierdută sau pusă sub semnul pericolului. Medicul sau psihologul sunt dublați de imaginea mitică a salvatorului în care pacientul își proiectează speranța. În felul acesta bolnavul „investește” terapeutul cu „virtuți salvatoare”. Acestea implică asumarea unei responsabilități în primul rând profesionale, dar, dincolo de aceasta, și morale din partea medicului și a personalului de îngrijire medicală. Dubla răspundere, medicală și morală, creează o anumită atitudine, dar și o anumită mentalitate atât
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
a apărut cu mult timp în urmă datorită despărțitii dintre părinți și copii în lungile campanii de vînătoare. Un alt aspect agravant al acestei boli este consumul de carne. Acest aspect a fost evidențiat de Ing Valeriu Popa, un cunoscut terapeut din România ce recomanda un regim alimentar sărac în carne. O altă formă a acestei boli apare în cazul copiilor internați în leagăne de copii, creșterea de către unele rude apropiate, adoptați, etc.. În România fiind peste 50 % din copii infectați
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
urmă datorită despărțitii dintre părinți și copii în lungile campanii de vînătoare. Un alt aspect agravant al acestei boli este consumul de carne. Acest aspect al agravării datorită consumului de carne a fost evidențiat de Inginer Valeriu Popa un cunoscut terapeut din România. O altă formă a acestei boli apare în cazul copiilor internați în leagăne de copii, creșterea de către unele rude apropiate, adoptați,etc.. În România fiind peste 50 % din copii infectați cu HIV din Europa, o parte din ei
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
de luptă sau Despre sexul femeii - câmp de luptă în războiul din Bosnia (1998), unde trauma resimțită de Dorra, victimă a unui viol în timpul războiului, se reflectă atât în fișele de observație, cât și în jurnalul intim al lui Kate, terapeutul său. Situându-se printre punctele de vârf ale dramaturgiei lui V., piesa se impune în egală măsură prin reflecțiile lui Kate („Noul războinic din Balcani violează femeia inamicului său etnic pentru a-i da astfel lovitura de grație. Sexul femeii
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290587_a_291916]
-
o posibilitate de a scăpa de stres și oboseală. Este o terapie practicată din Antichitate. Cel care practică masajul trebuie să fie într-o stare de spirit calmă și să fie cât mai relaxat, întrucât prin intermediul mâinilor se transmite de la terapeut la pacient o anumită formă de energie. Masajul aromaterapeutic este o combinație de masaj suedez, masaj Shiatsu (acupunctura) și masaj neuromuscular. Masajul suedez este un masaj al țesuturilor moi, însumează mai multe tipuri de mișcări diferite, dintre care mai folosite
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
al gândirii, rezultat al analizei și sintezei între planul senzorial și cel logic. Neînțelegerea include distingerea eronată a cuvintelor și sintagmelor în ansamblul lor, fenomen frecvent la copilul cu handicap mintal, verbal și intelectual. Pentru remedierea laturii comunicative prin limbaj, terapeutul logoped încearcă o gamă de procedee pentru remedierea funcției fiziologice a organelor fono-articulatorii, dar și din punct de vedere psihologic, empatic și logic. Limbajul, fiind o funcție complexă, presupune o conlucrare permanentă cu celelalte funcții intelectuale și motorii. Înțelegerea cuvintelor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și de receptivitate, exprimate printr-o atitudine temperată, calmă, stabilă, binevoitoare, ce impune cu necesitate capacitatea empatică de un anumit nivel de dezvoltare. Proba unei înțelegeri empatice a lumii celui handicapat presupune cadrul intern de suferință al pacientului, pe care terapeutul trebuie să o perceapă și să o înțeleagă cum se percepe el însuși. C. Roger consideră că în relația terapeut pacient empatia, nu este un mod de cunoaștere științifică, ci intuitivă, materializându-se în flerul clinic care deschide o perspectivă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
un comportament atitudinal caracterial deosebit al terapeutului. Egalizarea șanselor de inserție socio afectivă le dă dreptul acestor copii la educare, compensare, ocrotire și activitate profesională adecvată handicapului. În consecință depistarea și diagnosticarea precoce a deficientei trebuie să preocupe familia și terapeutul pentru asigurarea posibilităților de învățare a limbajului și comunicării, exersării cogniției și a întregului potențial psihic în grădinițe, scoli și cabinete logopedice dotate corespunzător. În funcție de acești factori, de vârstă, sex, temperament și de gradul pierderii auzului, toți subiecții afectați primesc
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
numeroase cuvinte clișee, stereotipe, cu conținut sărac și deformat; * nu reflectă flexiunea cuvântului, ci îl folosesc așa cum l-au învățat prima dată; * se manifestă decalajul dintre vocabularul activ și cel pasiv, între cel oral-uzual, agramat și cel scris, dirijat de terapeut; * cu privire la structura gramaticală, ei învață spontan prin imitație, simțul limbii, treptat așa cum copilul normal dezvoltat învață o limbă străină; * fac greșeli de topică în propoziție și frază, având la bază limbajul gesticulat; * în general folosesc limbajul telegrafic (cuvinte cu sens
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
intelectuale gândire, inteligentă, memorie etc. trebuie să se bazeze pe o metodologie specifică: * demonstrația (analiza fonemelor și grafemelor și analiza elementelor componente); * exercițiul care poate fi fonator, grafic sau motor; * comparația sonoră și grafică. Toate acestea se execută concomitent cu terapeutul în etapa premergătoare, apoi reflexiv (fonetic și grafic) și în cele din urmă independent (fonetic și grafic). Avem în vedere decalajul acestor copii cu 2-3 ani comparativ cu cei auzitori, așa că abia pe la 8-9 ani putem spera la învățarea limbajului
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
o jucărie sau cu alți copii etc. Va trebui de asemenea să cunoaștem nivelul de percepere al comunicării, recepția, înțelegerea și modul de comunicare (ecolalie, gestuală, verbală); lateralitatea (dreptaci, stângaci, încrucișată), apatia cognitivă, lenea patologică, refuzul de a colabora cu terapeutul cu membrii familiei și cu alte persoane. Testarea automatismelor mișcărilor, neîndemânarea executării grafismelor, desenului, ca și dificultățile de coordonare manuală sunt alte aspecte care trebuie testate. Observațiile enumerate sunt extrem de utile în depistarea problemelor de risc în terapia comunicării și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
circumstanțe schimbătoare la stimuli din mediul înconjurător. Competențele și abilitățile acțional-motorii sunt aleatorii, fără motivație logică, de aceea practic le desfășoară haotic. Flexibilitatea comportamental-acțională și comprehensivă sunt precare, apelând la gesturi și expresii automatizate mecanic, comunicarea verbală fiind abstractă, difuză. Terapeutul specializat face eforturi pentru a-1 determina la realizarea legăturilor dintre simbol și semnificație. Fiind lipsiți de creativitate și de efortul cognitiv al înțelegerii, este necesară răbdarea și perseverența pentru un minim grad de colaborare din partea copilului. Subliniem eficacitatea intervențiilor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în același timp stimulant. Aceasta presupune ca în relația sa cu mediul (familia, universul școlar și societatea adulților) să i se ofere posibilitatea de destindere, dezinhibare, înlăturându-se frica, agresivitatea, refuzul, adultul fiind mediatorul între copil și mediul extern. Între terapeut și părinte trebuie să se stabilească relații de colaborare, valabile pentru orice împrejurare, pentru a-l scoate pe copil din impas și aceasta cu atât mai mult, cu cât handicapul este mai complex. Nu se poate vorbi de o singură
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și-și începe terapia cu „citirea simultană”, la copii mici cu pronunțarea comună (asociată) a unor propoziții scurte, de preferat pe bază de ilustrații. Prin citirea sau vorbirea unisono copilul este abătut de la propriul său limbaj. În caz că copilul se împotmolește, terapeutul n-are voie să se oprească, ci trebuie să citească nestingherit mai departe. Trecerea la cea de-a doua etapă, la vorbirea reflectată, se face lent, și anume vocea profesorului devine din ce în ce mai înceată (slabă) până când acesta imită doar mișcările articulatorii
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
pronunțe reflectat o povestire de circa 10 propoziții, pe propoziții, și numai după aceea integral. În etapa a patra, bâlbâitul e în stare să citească singur o povestire și s-o repovestească. A cincea și ultima etapă, cuprinde conversația liberă. Terapeutul va trebui să obișnuiască din timp pe copil cu prezența unor persoane străine. La bâlbâiți mai vechi, Liebmann își începe tratamentul cu diferite explicații privitoare la procesul formării vorbirii și la cele două activități care au loc în acest proces
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
discuție. Când copilul vorbește liber, îi indicăm să se gândească mereu la mestecat. În afară de aceasta trebuie să facă, de câteva ori pe zi, exerciții de mestecat însoțite de voce. Mai târziu, pacientului i se cere să presare, în timpul discuției cu terapeutul sau în timpul citirii, câteva silabe „mestecate”. Următorul pas constă în a pronunța în timp ce și amintește de mestecat zilele săptămânii, lunile și alte asemenea enumerări. După un răstimp, terapeutul citește părți de propoziție, apoi propoziții scurte și lungi pe care pacientul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
voce. Mai târziu, pacientului i se cere să presare, în timpul discuției cu terapeutul sau în timpul citirii, câteva silabe „mestecate”. Următorul pas constă în a pronunța în timp ce și amintește de mestecat zilele săptămânii, lunile și alte asemenea enumerări. După un răstimp, terapeutul citește părți de propoziție, apoi propoziții scurte și lungi pe care pacientul le repetă. În continuare, bâlbâitul va citi dintr-o carte, de câteva ori pe zi, și în sfârșit va vorbi tot mai des cu oameni. În toate aceste
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
spune Rothe, atunci această mică bucurie îi ajută mult să învingă greutățile. La copilul mai mare se pune bază pe stăpânirea de sine, pe cunoașterea propriei persoane și pe autoeducare. „Bucură-te unde poți!” îi strigă Rothe logopatului. Iar de la terapeut cere să fie aducător de bucurii. Principiile psihoterapiei Există numeroși autori (Stekel, Appelt, Adler, Heese) care folosesc în exclusivitate psihoterapia. Elementele de bază ale psihoterapiei sunt: a) Stabilirea contactului. E necesar să câștigăm încrederea copilului încă de la prima ședință. b
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
când se convinge că este înțeles și că intenția logopedului este de a-l ajuta. c) Analiza. Copilul trebuie să învețe să se cunoască pe el însuși și să fie îndrumat în a se autoeduca. Pentru aceasta e nevoie ca terapeutul să cunoască bine modul de viață și anturajul copilului. Tratamentul trebuie să se întemeieze pe cunoașterea exactă a anamnezei. În cazul când aceasta reflectă incorectitudini și neajunsuri, intervenția va fi inevitabilă. d) Încordarea. După ce copilul a înțeles că există un
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și la acest tip de bâlbâială. Heese subliniază, ca și alți autori, importanța unei anamneze pe cât posibil complete pe care o consideră o esențială treaptă pregătitoare a psihoterapiei. De asemenea, relevă rolul contactului plin de încredere care se stabilește între terapeut și bâlbâit. O premisă pentru reușita tratamentului terapeutic ulterior este aceea că atât bâlbâitului cât și familiei acestuia trebuie transmisă siguranța (convingerea) că tratamentul va fi încununat de succes. Ședințele să nu dureze prea mult, iar tratamentul să fie scurt
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și într-un caz și în altul valoare de diagnostic. Diagnosticul clinic, coroborat cu diagnosticul de laborator este o formă de determinare a factorilor ce definesc starea deficientului, ca rezultat al cunoașterii. Din diagnostic deducem atitudinea terapeutică sau reeducativă. Ca terapeuți, ne interesează informații, fenomene, date prilejuite de anamneză și examen clinic, psihologic, deoarece acestea vorbesc despre o stare fiziologică și funcțională a inteligenței, care poate fi ameliorată prin procedee și metode speciale. Se pot face confuzii de terminologie. Astfel în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]