1,748 matches
-
gesturile vieții curente. În cazul pacienților cu scolioza putem aplica din activitățile esențiale tehnicile sportive cu caracter recreativ, cu practicarea integrala. Vom alege acele sporturi sau jocuri ce pot avea o contribuție la atingerea obiectivelor terapeutice propuse. De exemplu: înotul, voleiul, baschetul, badmintonul sunt foarte indicate în cazul pacienților cu scolioza. Bolnavul cu scolioză poate beneficia de tratament balneo fizical în stațiuni profilate pe tratamentul afecțiunilor aparatului locomotor (Felix, Eforie Nord, Mangalia, Techirghiol etc.), unde asocierea factorilor naturali (apa minerală, nămol
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mihaela Ganciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_814]
-
fie în teatru), respectiv prin obiectele "însuflețite"20: o pălărie poate deveni imaginea bătrânului, o minge colorată imaginea unui copil etc. sau printr-un singur obiect, dar cu funcții diferite 21: un balon poate fi ceea ce este/o minge de volei/o sferă magică în care se citește viitorul/capul unui marțian etc.; * exerciții de transpunere în rol varianta (1): o persoană primește un prim rol pe care trebuie să și-l asume/să-l interpreteze folosind numai comunicarea nonverbală 22
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
zâmbea fericită. Apoi a apăsat pe butonul pe care scria „jos” și a fost extrem de uimit de ceea ce l-a întâmpinat de această dată. Iadul era o plajă! O plajă minunată cu oameni minunați care stăteau la soare, vâsleau, jucau volei, beau pina colada. A revenit la etajul principal unde i-a spus distinsei sale gazde că a ales. „Deși întotdeauna am crezut că vreau să merg în rai, cred că iadul este un loc mult mai potrivit pentru talentele mele
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
rețetă (OTC-uri) a crescut, susțin medicii, dar o arată și vânzările din farmacii (EZ, 07.VII.2008) (35) Printre celelalte sporturi preferate ale Corinei se numără baschetul și patinajul. În copilărie, chiar a jucat baschet, dar a făcut și volei, înot și karate ("Tv Mania", 30.VI.2008). Cu aceleași funcții ca dar și este utilizat și însă și, incomparabil mai rar: (36) Vă recomand să consultați un medic gastoenterolog (pentru endoscopie), însă și un reumatolog (EZ, 10.V.2008
[Corola-publishinghouse/Science/85001_a_85787]
-
mingii cu piciorul băieți, ștafete și jocuri cuprinzând procedeele învățate). Mijloace de acționare pentru lecția de educație fizică clasele I - II În concordanță cu conținutul modelului educației fizice menționat în paginile anterioare, fotbalul împreună cu celelalte mijloace (atletism, gimnastică, baschet, handbal, volei, etc.) trebuie să contribuie la realizarea obiectivelor educației fizice de la ciclul primar, prevăzute de programa școlară. Pentru aceasta, profesorul de educație fizică în selecționarea mijloacelor, metodelor și mai ales în organizarea și desfășurarea lecțiilor, va ține seama de particularitățile morfo
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
procedeu tehnic. Dezvoltarea simțului mingii și a plăcerii de a se juca cu mingea prin exerciții de manevrare a mingii Exercițiile de manevrare a mingii au drept scop acomodarea elevilor cu obiectul de joc care poate fi o minge de volei sau o minge de fotbal mai ușoară (Nr.3). Exercițiile de manevrare a mingii se efectuează în special cu piciorul dar este indicat a fi combinate și cu prinderea și aruncarea mingii cu mâna, într-un cuvânt dezvoltarea simțului mingii
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
consolidare; 20 min. pregătire, organizare, evaluare. Psihologice: dorința de a învăța, capacitatea de a învăța, dorința de a juca minifotbal, conduita ludică, spiritul de întrecere; Materiale: teren de minifotbal (handbal), 10 mingi de fotbal nr.3 (alte mingi ușoare: de volei, etc). Umane: elevii scutiți medical vor ajuta la pregătirea jocurilor de mișcare și a ștafetelor; Regulament: regulamentul de minifotbal (regulamentul de fotbal pe teren redus, cu efectiv redus și reguli simplificate). Strategia didactică: Metode: demonstrația și explicația, exersarea, componenta ludică
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
consolidare; 20 min. pregătire, organizare, evaluare. Psihologice: dorința de a învăța, capacitatea de a învăța, dorința de a juca minifotbal, conduita ludică, spiritul de întrecere; Materiale: teren de minifotbal (handbal), 10 mingi de fotbal nr.3 (alte mingi ușoare: de volei, etc). Umane: elevii scutiți medical vor ajuta la pregătirea jocurilor de mișcare și a ștafetelor; Regulament: regulamentul de minifotbal (regulamentul de fotbal pe teren redus, cu efectiv redus și reguli simplificate). Strategia didactică: Metode: demonstrația și explicația, exersarea, componenta ludică
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
consolidare; 20 min. pregătire, organizare, evaluare. Psihologice: dorința de a învăța, capacitatea de a învăța, dorința de a juca minifotbal, conduita ludică, spiritul de întrecere; Materiale: teren de minifotbal (handbal), 10 mingi de fotbal nr.3 (alte mingi ușoare: de volei, etc), jaloane, pioni, fluier. Umane: elevii scutiți medical vor ajuta la pregătirea jocurilor de mișcare și a ștafetelor; Regulament: regulamentul de minifotbal (regulamentul de fotbal pe teren redus, cu efectiv redus și reguli simplificate). Strategia didactică: Metode: demonstrația și explicația
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
atac: demarcajul; așezarea pe teren în cadrul sistemului de atac în semicerc; repunerea mingii în joc de către portar. Acțiuni tactice folosite în apărare: așezarea pe teren în sistemul de apărare 6 : 0. Joc de handbal bilateral cu respectarea regulilor învățate. 4. Volei Procedee tehnice folosite în atac: poziția fundamentală și deplasările specifice; pasa cu două mâini de sus, de pe loc; pasa cu două mâini de sus, precedată de deplasare și oprire; serviciul de jos din față sau din lateral. Procedee tehnice folosite
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
care se repliază; depășirea; așezarea în atac în sistemul fără jucător pivot. Acțiuni tactice folosite în apărare: marcajul adversarului fără minge; marcajul adversarului cu mingea; intercepția; așezarea în sistemul de apărare 6 : 0. Joc bilateral cu respectarea regulilor învățate. 4. Volei Procedee tehnice folosite în atac: pasa cu două mâini de sus, precedată de deplasare și oprire; pasa peste cap; serviciul de jos din față; serviciul de sus din față. Procedee tehnice folosite în apărare: deplasări specifice în poziție fundamentală; preluarea
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
În concordanță cu conținutul programelor școlare de educație fizică de la clasele a V-a și a VI-a, programe școlare aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și prezentate în paginile anterioare, fotbalul împreună cu celelalte mijloace (atletism, gimnastică, baschet, handbal, volei, etc.) are o contribuție însemnată la realizarea obiectivelor educației fizice de la aceste clase. Pentru aceasta, profesorul de educație fizică, va ține seama în selecționarea mijloacelor, metodelor și mai ales în organizarea și desfășurarea lecțiilor de particularitățile morfo funcționale ale elevilor
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
în sistemul de atac cu jucător pivot. Acțiuni tactice folosite în apărare: intercepția; replierea; atacarea adversarului cu mingea și retragerea pe semicerc; așezarea în apărare în sistemul 6:0. Joc bilateral cu respectarea regulilor, semicerc, fault, dublu dribling, pași. 4. Volei Procedee tehnice folosite în atac: poziții și deplasări specifice; pasa (ridicarea) mingii pentru atac; lovitura de atac procedeu drept; serviciul de sus din față. Procedee tehnice folosite în apărare: poziții și deplasări specifice; preluarea mingii cu două mâini de jos
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
Acțiuni tactice folosite în atac: pătrunderea; contraatacul; așezare în sistemul de atac cu un jucător pivot. Acțiuni tactice folosite în apărare: replierea; atacarea jucătorului cu minge și retragerea la semicerc; așezare în sistemul de apărare 5 + 1. Joc bilateral. 4. Volei Procedee tehnice folosite în atac: deplasări specifice; pasarea (ridicarea) mingii pentru atac, înainte și peste cap; lovitura de atac, procedeul drept; serviciul de sus din față. Procedee tehnice folosite în apărare: poziții și deplasări specifice; preluarea mingii din serviciu și
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
mai mult de jumătate (53%) au participat la lecții monosport și 47% la lecții structurate clasic, cu mijloace din mai multe ramuri sportive. În cazul lecțiilor monosport, alegerea se face între gimnastică și un joc sportiv, de regulă baschet sau volei, foarte rar handbal. Explicația pentru această alegere constă, cred eu, în lipsa spațiului suficient pentru a lucra cu mijloace din handbal și aceasta mai ales când condițiile atmosferice impun lucru în sală. Mijloacele specifice voleiului și mai ales baschetului permit desfășurarea
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristiana Pop () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_786]
-
joc sportiv, de regulă baschet sau volei, foarte rar handbal. Explicația pentru această alegere constă, cred eu, în lipsa spațiului suficient pentru a lucra cu mijloace din handbal și aceasta mai ales când condițiile atmosferice impun lucru în sală. Mijloacele specifice voleiului și mai ales baschetului permit desfășurarea lecției de educație fizică pe spații mai mici, prin amplasarea mai multor panouri sau a fileurilor pe latul sălii. Cercetarea la care ne referim a urmărit și măsura în care principalele obiective ale educației
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristiana Pop () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_786]
-
face group", datorită numărului relativ mic de membri și care este strict delimitat pentru fiecare joc sportiv în parte. De exemplu, numărul sportivilor ce alcătuiesc echipa de rugby este de 15, la fotbal 11, handbal 7, polo pe apă 7, volei 6, baschet 5. Nu dimensiunea numerică în sine este definitorie pentru grupul sportiv, deoarece ea constituie numai condiția unei deosebite interacțiuni a membrilor. Cea mai importantă caracteristică a grupului sportiv ar fi numărul mic de membri, ce permite fiecăruia dintre
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
cu celelalte caracteristici ale echipei sportive. De exemplu, între coeziune și mărime, raporturile sunt indirecte, mediate de intensitatea inter-comunicărilor și a participării efective la viața echipei. Cu cât echipa are un număr mai mic de jucători (polo pe apă 7,volei 6, baschet 5), cu atât și participarea la rezolvarea sarcinii implică un coeficient de coezivitate ridicat și cu cât numărul jucătorilor crește, cu atât mai mult slăbește unitatea echipei. La crearea coeziunii contribuie în mod deosebit și capacitatea de auto-organizare
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
Cristina Hantău ASE București Cuvinte cheie: metode, antrenament, volei Rezumat Din punctul de vedere al efortului, voleiul se încadrează în categoria eforturilor mixte, cu intensitate variabilă, predominând condițiile anaerobe când fazele de efort cu intensitate crescută durează puțin și variațiile intensității de la o situație la alta sunt mari. La
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
Cristina Hantău ASE București Cuvinte cheie: metode, antrenament, volei Rezumat Din punctul de vedere al efortului, voleiul se încadrează în categoria eforturilor mixte, cu intensitate variabilă, predominând condițiile anaerobe când fazele de efort cu intensitate crescută durează puțin și variațiile intensității de la o situație la alta sunt mari. La aceste intensități variabile participă și postul ocupat de
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
în concordanță cu prevederile regulamentare și alți factori cum sunt: cerințele postului din echipă, sarcinile de joc stabilite, caracteristicile și valoarea adversarului, permit cunoașterea exactă a profilului de efort mixt prestat de fiecare jucător în parte. Determinarea intensității efortului în volei se realizează prin evaluarea fazelor de joc și a situațiilor fundamentale la care participă jucatorii într-un set sau joc. În general, conținutul efortului este determinat de caracteristicile acestuia. În acest context, variabilele care intră în discuție și care se
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
set sau joc. În general, conținutul efortului este determinat de caracteristicile acestuia. În acest context, variabilele care intră în discuție și care se manifestă diferit de la o competiție la alta sunt reprezentate de volum, intensitate și complexitatea efortului. Efortul în volei este strâns legat de desfășurarea fiecărei faze și a fiecărei acțiuni de joc în parte. De asemenea efortul variază în cadrul aceleiași partide de la un set la altul, de la o acțiune la alta și de la un jucător la altul. Determinarea intensității
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
legat de desfășurarea fiecărei faze și a fiecărei acțiuni de joc în parte. De asemenea efortul variază în cadrul aceleiași partide de la un set la altul, de la o acțiune la alta și de la un jucător la altul. Determinarea intensității efortului în volei se realizează prin evaluarea fazelor de joc și a situațiilor fundamentale la care participă jucatorii într-un set sau joc. Complexitatea efortului în voleiul de performanță este determinată la rândul ei de structurile specifice jocului, postului și sarcinilor stabilite pentru
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
altul, de la o acțiune la alta și de la un jucător la altul. Determinarea intensității efortului în volei se realizează prin evaluarea fazelor de joc și a situațiilor fundamentale la care participă jucatorii într-un set sau joc. Complexitatea efortului în voleiul de performanță este determinată la rândul ei de structurile specifice jocului, postului și sarcinilor stabilite pentru fiecare jucător în parte. Doar în timpul competițiilor oficiale, jocul de volei se manifestă cu toate exigențele impuse de esența sa și de aici necesitatea
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]
-
fundamentale la care participă jucatorii într-un set sau joc. Complexitatea efortului în voleiul de performanță este determinată la rândul ei de structurile specifice jocului, postului și sarcinilor stabilite pentru fiecare jucător în parte. Doar în timpul competițiilor oficiale, jocul de volei se manifestă cu toate exigențele impuse de esența sa și de aici necesitatea pentru cei care vor să cunoască jocul și componentele sale să se adreseze direct acestora.Actualizarea permanentă a conținutului și formelor de manifestare ale eforturilor la exigențele
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristina Hantău () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_816]