21,512 matches
-
1969 a fost ales membru de onoare al Academiei de Științe Agricole și Silvice din România. A fost rector al Institutului Agronomic din Iași între anii 1951- 1956 și 1961-1965. Prof.dr.doc. Constantin Pântea a desfășurat o rodnică activitate științifică, abordând teme din domeniul chimiei agricole, al biochimiei, industriilor agricole, istoriei învățământului agronomic. În ultimii ani ai activității sale lau preocupat aspecte de biochimie vegetală. A publicat peste 100 lucrări științifice, multe dintre ele în reviste din țară și de peste hotare. A
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
r?e?te imaginea unitar? a bisericii simboliz�nd perfec?iunea divin?. Un ansamblu iconografic sculptat ?i pictat �mbog?-?e?te unitatea acestui microcosmos construit cu excep?ia edificiilor cisterciene. �n Fran?a, pe timpanul portalului principal este sculptat? o tem? educativ?, adesea Judecată de Apoi (Sainte-Foy din Conques), �ntr-o compozi?ie monumental? de o plastic? liber inspirat? din stilistica pictural?. Chiar atunci c�nd, cum este cazul la catedrala din Angoul�me sau la Notre-Dame-la-Grande din Poitiers, scenele sculptate invadeaz
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
clasic� ?i �baroc�, deoarece chiar ?i cei care le consider? nepotrivite le folosesc �n lips? de altceva. 1.�Clasicismul �n Fran?a: primele manifest?ri Asimil�nd limbajul Rena?terii italiene �n condi?iile ?i formele pe care le cunoa?tem, Fran?a este preg?țiț? s? dezvolte clasicismul cel mai marcat. �ntr-adev?r, libertatea de expresie a arhitec?ilor Rena?terii franceze nu ajunge p�n? la dep??irea modelelor italiene. Aceste pozi?îi culturale merg �n acela?i sens
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
evolu?ia societ?-?îi caracterizat? prin predominen?a progresiv? a burgheziei, care are datoria de a elabora un cadru construit ?i urban adaptat modurilor sale de via??. De unde critică pe care el o face deficien?elor urbane ale Parisului. Aceast? tem? este reluat? de P. Patte (1723-1814), �ntre altele �n Monuments �rig�s en France � la gloire de Louis XV (1764), unde el explic? faptul c? chimia, hidrologia, geologia, igienă trebuie s? hr?neasc? proiectele de arhitec-tur? pentru că s? le garanteze
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
Greek Revival�, �nceput �n Anglia, �n anii 1750-1760, cu fabrici �ateniene� �n gr?-dini sau cu mobilier inspirat din picturile de pe vasele grece?ți. La trecerea dintre secole, c�?iva arhitec?i folosesc sistematic ordinul doric pentru a interpreta o tem? recurent?: Propileele de pe Acropole din Atena. A?a este cazul lui W. Wilkins (1778-1839) pentru intrarea de la Downing College (Cambridge, 1806), al lui Th. Harrison (1744-1829) pentru porticul de acces de la Chester Castle (1810) sau al lui Th. Hamilton (1784-1858
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
se compune o oper? plec�nd de la o op?iune pentru ele-mente tipice ale unui stil istoric; fie se combin? �ntr-o aceea?i construc?ie �mprumuturi din stiluri diferite. �n primul caz, se ob?ine o varia?ie pe o tem? unic?; �n al doilea, se constituie un stil hibrid, �nchis asupra operei c?reia i-a dat via??, f?r? o posibilitate real? de sistematizare. Acest refuz al unui dogmatism stilistic ?i compozi?ional este fundamental pentru eclectism. Aceste dou
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
c?utarea de solu?îi constructive, �n acela?i timp func?ionale ?i eroice, din beton armat. 2. Internă?ionala modernist? Doctrina arhitectural? ?i urbanistic? modernist? care se elaboreaz? �n Europa �n cursul anilor �20 este progresist?. Ea prive?te teme artistice, aspecte tehnice, orient?ri estetice, dar aceste precepte trebuie puse �n practic? cu ?eluri sociale. �ntr-adev?r, arhitectul, urbanistul, inginerul care-?i exercit? profesiunea �n s�nul unei societ??i democratice au o responsabilitate deosebit? �n elaborarea am-bientului cet
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
care trebuie construite �n perioade scurte implic? recursul la prefabricate, cu o posibil? interven?ie industrial?. Evident, prefabricarea nu implic? �n mod necesar industrializarea, c?ci se poate prefabrica artizanal. De la Crystal Palace (1851), industrializarea �n construc?îi este o tem? recurent?. �n 1918, un arhitect A. Granet, preconizeaz? taylori-zarea2 industriei construc?iilor. �n acela?i timp, Le Corbusier se g�nde?te c? este posibil s? se fabrice casele a?a cum se fabric? automobilele ?i concepe un prototip: casă
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
se impunea prin apariția sa fizică: era înalt, solid, cu nas acvilin și o privire foarte pătrunzătoare. Era foarte bine informat în toate domeniile chimiei organice, chimiei generale, analitice și chimiei fizice. Avea un discurs clar și calm. Nu se temea să răspundă anumitor întrebări ale studenților cu "Nu știu" sau "Nu se știe încă". Alte detalii A fost căsătorit de două ori, prima dată cu Ana Santer și a doua oară cu Ecaterina Ciorănescu (1909 - 2000). Ecaterina Ciorănescu a fost
Caleidoscop by Elena Cornea () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93249]
-
jocurile de dublu de elită există jucători care pot folosi în egală măsură și forehand-ul și backhand-ul în egală măsură și care nu pot fi învinși atât de simplu. jucătorii cu un backhand puternic nu trebuie să se teamă la jocurile de dublu. Ei pot să acopere o jumătate de masă cu backhand-ul și cealaltă jumătate cu forehand-ul, așa ei economisesc drumuri lungi și pot să se reîntoarcă mult mai repede în poziția neutră favorabilă, ca de
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
electronice (miniradare portabile montate pe rama unor ochelari speciali) foarte utile atât în orientare, cât și în instruirea pentru mobilitate și orientare. De asemenea, în curriculum pot fi incluse o serie de teme legate de vedere (de exemplu, la fizică teme despre lumină sau optică; la literatură sau artă analiza unor lucrări aparținând unor autori nevăzători), precum și teme incluse în curriculumul specific, destinate recuperării, antrenamentului și educației resturilor de vedere sau exercițiilor de atenție și orientare spațială. În activitățile școlare se
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
instruirea pentru mobilitate și orientare. De asemenea, în curriculum pot fi incluse o serie de teme legate de vedere (de exemplu, la fizică teme despre lumină sau optică; la literatură sau artă analiza unor lucrări aparținând unor autori nevăzători), precum și teme incluse în curriculumul specific, destinate recuperării, antrenamentului și educației resturilor de vedere sau exercițiilor de atenție și orientare spațială. În activitățile școlare se recomandă susținerea independenței acestora, încurajarea colegilor din clasă spre a-i include în grupul lor și de
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
privesc acest loc, el îmi apare neprietenos și nicăieri, În toată lumea, nu poate fi altul mai trist. Dacă privesc oamenii, căci abia sunt vrednici de acest nume, Văd la ei mult mai multă cumplită sălbăticie decât la lupi. Nu se tem de legi, ci dreptatea cedează în fața forței Și zace la pământ învinsă de sabia cu care se duc luptele. Se apără împotriva frigului năprasnic cu piei de animale și cu pantaloni largi, Iar fețele lor aspre sunt acoperite cu păr
Caleidoscop by Gicuţa Elena Agheorghiesei () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93505]
-
geți”. Tot de la el aflăm și despre îndeletnicirile femeilor, care torceau lâna aspră a oilor, iar apa o aduceau acasă pe creștetul capului. În „Pontice” Ovidiu - care se apropie de 60 de ani - vorbind despre versurile sale, ne spune: Mă tem, oare, că nu o să le aprobe îndeajuns Getul? Poate sunt prea îndrăzneț, dar mă mândresc că Istrul nu are un talent mai mare decât al meu. E destul dacă în această țară în care trebuie să trăiesc, sunt socotit între
Caleidoscop by Gicuţa Elena Agheorghiesei () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93505]
-
puiul’’,,, Să facem cumpărături’’,,, Alege-ți prietenul’’. Așa au ințeles mai bine că aceia care distrug natura aduc pagube echilibrului ecologic, cei care rup crengile copacilor ori le strică coaja distrug o parte a naturii. În convorbirile libere am propus teme:,, Cum putem respecta natura?’’,,, Cum să fie pedepsiți cei care distrug natura?’’,,, De ce oamenii curăță pomii?’’. Respectul și dragostea față de natură trebuie modelate încă de la cea mai fragedă vârstă. Efectul educativ al unor activități practice în mijlocul naturii poate fi multiplu
Caleidoscop by Anişoara Nemţanu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93497]
-
eu n-am să te las În voia sorții! Și nici să fii batjocura La toți netoții! - Copii! Copii! Un ghiocel e cam firav Îl ajutăm? Copiii: - Cu drag! Cu drag! Cât timp PUTEREA E ÎN NOI! Să nu te temi De vânt și-acide ploi. Și.. OAMENI MARI, Nu mai lăsați să moară Un ghiocel ÎN PLINĂ PRIMĂVARĂ.
Caleidoscop by Gabriela Ioniţă () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93490]
-
eu n-am să te las În voia sorții! Și nici să fii batjocura La toți netoții! - Copii! Copii! Un ghiocel e cam firav Îl ajutăm? Copiii: - Cu drag! Cu drag! Cât timp PUTEREA E ÎN NOI! Să nu te temi De vânt și-acide ploi. Și.. OAMENI MARI, Nu mai lăsați să moară Un ghiocel ÎN PLINĂ PRIMĂVARĂ.
Caleidoscop by Gabriela Ioniţă () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93491]
-
petrece în clasă Ce conține portofoliul? Depinde de scopul alcătuirii lui, vârsta elevilor, de metodele și tehnicile de evaluare utilizate de profesor la clasă. Ex. disciplina Științe ale naturii 1- rezultatele aplicării metodelor clasice de evaluare (probe practice, scrise, orale, teme pentru acasă) 2investigații individuale sau de grup 3proiecte individuale 4- fișe de observare (evaluare) a profesorului 122 anul VI, nr. 1, februarie 2014 5- comentarii ale profesorilor la unele din activitățile de mai sus 6- biografii 7- recenzia unei cărți
Caleidoscop by Viorica Maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93515]
-
care o va face să retrăiască.” În acest sens și Maurice Ravel obișnuia să afirme: „Muzica mea nu se interpretează, ci pur și simplu se execută conform textului și a tuturor indicațiilor date.” Precizarea din care rezultă că Ravel se temea de abordări deformate, eronate, și nu de aportul personal dar autentic al interpreților. Fidelitatea față de textul muzical nu înseamnă numai corectitudine și exactitate în succesiunea notelor executate. Iată ce spunea și Dinu Lipatti: „Adevărata și unica noastră religie ... , unicul nostru
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
toate acestea fiind dovezile unei Îndrăzneli nelimitate: Adevăr e c-ai chitit/Pan a nu fi mazilit/ Să despărți a ta domnie/De a noastrămpărăție?/ Că de mult ce ești avut/Bani de aur ai bătut,/Făr-a-ți fi de mine teamă,/Făr-a vrea să-mi dai seama." Intuind sensul și gravitatea acuzațiilor, precum și pericolul care-l pândește, Constantin Brâncoveanu răspunde evaziv, făcând referire indirectă la situația critică În care se află: ,,De-am fost bun, rău la domnie,/Dumnezeu singur o
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Florina-Olimpia Lupiș () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92317]
-
Eminescu de la profesorul Garsou, silindu-l pe acesta din urmă să-i dea și 114 franci, atât mai rămăseseră din cei 180, cât era înțelegerea pe o lună cu Mathilda Ilian (totul se calcula până pe 25 ale lunii). Mama se temea, așa cum mărturisea în epistola ce o trimitea Legației României de la Bruxelles, ca anturajul (cel pe care il dezvăluise deja, dar poate și altul, necunoscut, eventual unul feminin!) ar putea să-i zădărnicească fiului său viitorul, l-ar putea împinge în
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX-lea - prima parte a secolului al XX-lea) by Laurențiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
în veacul trecut. Ne referim la domeniul "istoriei mentalităților", ce și-a dobândit cu greu drept de cetate în canonul literaturii de specialitate autohtone, demers de care este legat numele lui Alexandru Duțu. Imaginile și imaginarul, sensibilitatea și sensibilul sunt teme care s-au regăsit frecvent în studiile sale. Așadar, seria se gaseste sub înrâurirea tradițiilor istoriografice reprezentate de Roger Chartier și Alexandru Duțu. Nu vor lipsi nici abordările de "antropologie istorică", domeniu explicit definit în Franța deceniului opt al veacului
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX-lea - prima parte a secolului al XX-lea) by Laurențiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
controlul permanent 2. soft de simulare 3. soft de investigare - elevului nu i se prezintă informațiile deja structurate (calea de parcurs) ci este un mediu de unde elevul poate să își extragă singur informațiile 4. soft tematic, de prezentarece abordează subiecte/teme din diverse domenii arii curriculare din programa școlară, propunânduși oferirea unor oportunități de lărgire a orizontului cunoașterii în diverse domenii 5. soft de testare/evaluare 6. softuri utilitare care sunt instrumente, dicționare, tabele, editoare 7. jocuri educative în care sub
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
a remarcat Aurel Băeșu (1896-1928), pictor postimpresionist moldovean, născut la Fălticeni, cu studii la Iași și Roma, ce redă în creațiile sale lumea spirituală și peisagistică a Moldovei. Mihai Cămăruț, născut la Suceava în 1904, a abordat în lucrările sale teme social-realiste de inspirație moldovenească. Dimitrie Hârlescu (1872-1923), pictor fălticenean, a fost numit "bavarezul" datorită stilului tehnic, corect, cu care a redat portrete, peisaje și scene de interior. Din Suceava se remarcă și Alexandru Tocariu (1894-1954), cu studii în țară și
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
alt fost elev, avocatul Ion I. Ipăteanu, atunci când evocă figura lui N. Răutu, profesor ce era "partizanul unei pedagogii școlare greșite, practicată în mai toate școlile pe acele vremuri, în care ideea de bază era, că elevul trebuie să se teamă de profesor"97. Absolvenții de marcă ai liceului au urmat cursurile universităților din țară sau din străinătate devenind apoi ei înșiși membri ai elitei universitare. Iacob Iacobovici, medic chirurg și rector al Universității din Cluj în anii '20, consemnează rolul
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]