20,606 matches
-
în școală (spații și activități); în oraș (obiective turistice și culturale, edificii, transport, servicii (la gară/ aeroport, la spectacol). ● Adolescentul și natura: în lumea vie (floră, faună), fenomene meteorologice (naturale), spațiul geografic și cosmic. ● Adolescentul și spațiul de cultură și civilizație bulgară: Bulgaria (repere istorico-geografice și cultural-științifice); personalități din domeniul literaturii, artei; specific național (religie/ obiceiuri și tradiții,sărbători). II GRAMATICA 1 FONETICA: ● Alfabetul chirilic, apariția și dezvoltarea limbii bulgare. Limbile slave. Limba bulgară, limbă slavă. ● Sunet, literă, silabă, cuvânt. Clasificarea
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
comunicare (nu se cere în cazul Programei 3) 2. Competențele specifice, corelate cu unități de conținut. 3. Valori și atitudini, comune tuturor programelor: ● Conștientizarea contribuției limbii engleze la îmbogățirea patrimoniului culturii universale și la vehicularea culturii contemporane ● Raportarea critică la civilizațiile britanică și americană, acceptarea diferențelor și manifestarea toleranței ● Conștientizarea stereotipurilor culturale și combaterea acestora ● Dezvoltarea gândirii autonome, critice și reflexive prin receptarea unei varietăți de texte în limba engleză Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei în diferite situații de comunicare
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
pe un text necunoscut; - sa învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecăți de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii/exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultura și civilizația franceză. PROGRAMA: LIMBA ȘI LITERATURA GERMANĂ MODERNĂ I. STATUTUL DISCIPLINEI ÎN CADRUL EXAMENULUI DE BACALAUREAT În cadrul examenului de bacalaureat absolvenții de liceu, învățământ de zi, seral și fără frecvență, au dreptul de a susține examenul de bacalaureat la limba germană ca
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
comunicare 2. Competențele specifice, corelate cu tipuri de conținuturi. 3. Ariile tematice, actele de vorbire și elementele de construcție a comunicării. 4. Valori și atitudini, comune tuturor programelor: ● Conștientizarea contribuției limbii germane la îmbogățirea patrimoniului culturii universale; ● Raportarea critică la civilizația germană, acceptarea diferențelor și manifestarea toleranței; ● Conștientizarea stereotipurilor culturale și combaterea acestora; ● Dezvoltarea gândirii autonome, critice și reflexive prin receptarea unei varietăți de texte în limba germană; Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei în diferite situații de comunicare; Candidații la
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei în diferite situații de comunicare; Candidații la examenul de bacalaureat pentru limba germană ca limbă modernă vor trebui să stăpânească sistemele fonologie, lexical, gramatical și stilistic ale limbii germane, precum și elemente de cultură și civilizație germană, pentru a fi capabili să recepteze, să producă mesaje scrise și să interacționeze în limba germană, în situații date de comunicare. Examenul de Bacalaureat la limba germană modernă 2004 își propune să evalueze, după modelul Cadrului comun european de
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
mass-media, publicitate; turism, mediul înconjurător (flora, fauna, protecția mediului); marile probleme și conflicte ale epocii contemporane la început de mileniu III ● Spațiul cultural italian: patrimoniul turistic, artistic și cultural italian și european; evenimente marcante istorico-culturale italiene, personalități; artă, cultură și civilizație (mituri ale culturii italiene, cinematografia italiană reprezentativă); ● Comunitatea europeană: spirit comunitar, interculturalitate. 1.2. ACTE DE VORBIRE. Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elemente și structuri lexicale corespunzătoare actelor de vorbire prevăzute de
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
învețe cuvinte și expresii noi și să învețe sensuri variate ale aceluiași cuvânt în contexte diferite; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecăți de valoare personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultura și civilizația portugheză. PROGRAMA: LIMBA RUSĂ STATUTUL DISCIPLINEI În temeiul Legii învățământului nr. 84/1995 , republicată cu modificările și completările ulterioare, și al Legii nr. 268/2003 pentru modificarea Legii învățământului nr. 84/1995 , precum și în conformitate cu Metodologia de organizare și desfășurare a
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
cu tipuri de conținuturi - pentru fiecare an de studiu 3. Arii tematice, acte de vorbire și elemente de construcție a comunicării. 4. Valori și atitudini, comune tuturor programelor: ● Conștientizarea contribuției limbii ruse la îmbogățirea patrimoniului culturii universale ● Raportarea critică la civilizația rusă, acceptarea diferențelor și manifestarea toleranței ● Conștientizarea stereotipurilor culturale și combaterea acestora ● Dezvoltarea gândirii autonome, critice și reflexive prin receptarea unei varietăți de texte în limba rusă Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei în diferite situații de comunicare TIPOLOGIA PROGRAMELOR
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
scrisă, candidații care au studiat limba rusă ca limbă modernă 3 ore săptămânal vor fi solicitați să demonstreze capacitatea de înțelegere a unui text necunoscut, să formuleze aprecieri unanim acceptate sau personale, să facă referiri la elemente de cultură și civilizație rusă sau universală. Pentru elevii care au studiat limba rusă în regim de 1 - 2 ore săptămânal și pentru minorități, la baza probelor de examinare și evaluare vor sta texte din manualele școlare în vigoare. PROGRAMA 1A COMPETENȚE EVALUATE 1
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
cercul de prieteni, dialogul generațiilor*), orașul/ satul natal, universul citadin (transport, servicii, instituții socio-culturale și de loisir, tradiție și modernitate*), mas s-media*). Adolescentul și natura: spațiul geografic, timp-natură-anotimpuri, protecția mediului înconjurător, rezervații naturale*). Adolescentul și spațiul de cultură și civilizație rusă: - Istorie-geografie: locuri istorice, evenimente și personalități istorice (Petru I)*), zone geografice (Baikal, Siberia, Volga*). - Mari orașe (Moscova, Sankt-Petersburg): obiective turistice, muzee, itinerare turistice și spirituale*). - Literatura: scriitori (A.S.Pușkin, M.I.Lermontov*), I.S.Turgheniev*), F.M.Dostoievski, A.P.Cehov*), I.N.Tolstoi
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
în funcție de numărul de ore alocate pe săptămână. Din punctul de vedere al tematicii, conținutul textelor se va axa pe: 1. Universul personal și social/profesional 2. Universul cotidian 3. Oameni și locuri 4. Timpul liber 5. Pasiuni 6. Societatea și civilizația contemporană 7. Mijloace de comunicare în societatea modernă 8. Mediul înconjurător 9. Obiceiuri și tradiții (hispanice și românești) 10. Elemente de cultură și civilizație hispanică 11. Comunitatea europeana III. CONȚINUTURI ELEMENTE DE LEXIC ȘI DE SEMANTICĂ Elementele de lexic și
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
profesional 2. Universul cotidian 3. Oameni și locuri 4. Timpul liber 5. Pasiuni 6. Societatea și civilizația contemporană 7. Mijloace de comunicare în societatea modernă 8. Mediul înconjurător 9. Obiceiuri și tradiții (hispanice și românești) 10. Elemente de cultură și civilizație hispanică 11. Comunitatea europeana III. CONȚINUTURI ELEMENTE DE LEXIC ȘI DE SEMANTICĂ Elementele de lexic și de semantică se învață, se dezvoltă și se folosesc pe măsură ce se achiziționează și celelalte competențe lingvistice. Din perspectiva examenului de bacalaureat, evaluarea acestor elemente
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
care le generează asupra societății; ● stabilirea și prezentarea relației de cauzalitate în cadrul faptelor istorice/ între faptele istorice. III. TEME 1. De la geneza etnică la geneza statală 1.1 Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - etnogeneză - tradiție istorică 1.2 Conținuturi: - Civilizația și istoria daco-geților - Trăsăturile civilizației române în Dacia - Etnogeneză românească: semnificația sintezei - Constituirea statelor medievale: Transilvania, Țara Românească (Ungro-Vlahia), Moldova, Dobrogea 2. Civilizația românească în context european, secolele al XV-Iea - al XVII-lea 2.1 Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
stabilirea și prezentarea relației de cauzalitate în cadrul faptelor istorice/ între faptele istorice. III. TEME 1. De la geneza etnică la geneza statală 1.1 Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - etnogeneză - tradiție istorică 1.2 Conținuturi: - Civilizația și istoria daco-geților - Trăsăturile civilizației române în Dacia - Etnogeneză românească: semnificația sintezei - Constituirea statelor medievale: Transilvania, Țara Românească (Ungro-Vlahia), Moldova, Dobrogea 2. Civilizația românească în context european, secolele al XV-Iea - al XVII-lea 2.1 Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - autonomie, vasalitate, suzeranitate, independență
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
la geneza statală 1.1 Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - etnogeneză - tradiție istorică 1.2 Conținuturi: - Civilizația și istoria daco-geților - Trăsăturile civilizației române în Dacia - Etnogeneză românească: semnificația sintezei - Constituirea statelor medievale: Transilvania, Țara Românească (Ungro-Vlahia), Moldova, Dobrogea 2. Civilizația românească în context european, secolele al XV-Iea - al XVII-lea 2.1 Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - autonomie, vasalitate, suzeranitate, independență, principat - influențe bizantine, influențe occidentale - "feudalism românesc", "politică de cruciadă" 2.2 Conținuturi: - Biserica și Domnia - Politica externă
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
bizantine, influențe occidentale - "feudalism românesc", "politică de cruciadă" 2.2 Conținuturi: - Biserica și Domnia - Politica externă a voievozilor: Mircea cel Bătrân, Alexandru cel Bun, Iancu de Hunedoara, Vlad Țepeș, Ștefan cel Mare, Mihai Viteazul *Studiu de caz: Călători străini despre civilizația medievală românească 3. Premisele constituirii României moderne 3.1 Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - tradiția romanității - politică hegemonică, statut internațional, secol fanariot - formarea națiunii române, europenizare, drepturi și libertăți cetățenești, proiect liberal - anul 1821 în Țara Românească 3.2
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
Petrescu - "Jocul ielelor" și "Act venetian", la alegere 8. L.Blaga - "Meșterul Manole" 9. M.Sebastian - "Steaua fără nume" 10. M.Sorescu - "Răceala" ll. T.Mazilu- "Prostii sub clar de luna" Bibliografie Istoria teatrului universal - Ovidiu Drâmba Istoria culturii și civilizației - Ovidiu Drâmba Istoria teatrului universal - Ion Zamfîrescu, voi. I-III, Ed. Pentru Literatura Universala Istoria teatrului universal - Vido Pandolfi, voi. I-IV, Ed. Meridiane Termeni-cheie ai analizei teatrului - Anne Ubersfeld, Ed. Institutului European, 1999 Panorama dramaturgiei universale - Ion Zamfirescu, Ed.
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
valoarea (după cap model viu). Se va insista asupra nuanțării treptelor valorice, impusă de canonul bizantin. 6. Linia de construcție, linia expresivă și valoarea, mijloace de realizare plastică a figurii umane. Portret compozițional cu mâini. ISTORIA ARTEI ȘI ARHITECTURII 1. Civilizația Greciei Antice. Condiții geo-istorice și culturale ale evoluției artistice, domenii de manifestare: arhitectură, sculptură, ceramică, epoci artistice, personalități și opere reprezentative 2. Civilizația Romei Antice. Condiții geo-istorice și culturale ale evoluției artistice; premise și influențe din arta etruscă; domenii de
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
valoarea, mijloace de realizare plastică a figurii umane. Portret compozițional cu mâini. ISTORIA ARTEI ȘI ARHITECTURII 1. Civilizația Greciei Antice. Condiții geo-istorice și culturale ale evoluției artistice, domenii de manifestare: arhitectură, sculptură, ceramică, epoci artistice, personalități și opere reprezentative 2. Civilizația Romei Antice. Condiții geo-istorice și culturale ale evoluției artistice; premise și influențe din arta etruscă; domenii de manifestare: arhitectură, sculptură, pictură și mozaic; arta romană provincială. 3. Renașterea în Italia Dezvoltarea artelor plastice în Quattrocento - domenii de manifestare: arhitectură (caracteristici
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
Washington DC, 4 aprilie 1949 Părțile la prezentul tratat, reafirmându-și credința în scopurile și principiile Cartei Organizației Națiunilor Unite, precum și dorința de a conviețui în pace cu toate popoarele și guvernele, hotărâte să salvgardeze libertatea, patrimoniul lor comun și civilizația popoarelor lor, fondate pe principiile democrației, libertății individuale și supremației legii, dornice să promoveze stabilitatea și bunăstarea în spațiul Atlanticului de Nord, hotărâte să își unească eforturile în scopul apărării lor colective și menținerii păcii și securității, au convenit asupra
LEGE nr. 22 din 1 martie 2004 pentru aderarea României la Tratatul Atlanticului de Nord, semnat la Washington la 4 aprilie 1949. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156078_a_157407]
-
excepțională, istorică, arheologică, documentara, etnografica, artistică, științifică și tehnică, literară, cinematografică, numismatica, filatelica, heraldica, bibliofila, cartografica și epigrafica, reprezentând mărturii materiale ale evoluției mediului natural și ale relațiilor omului cu acesta, ale potențialului creator uman și ale contribuției românești la civilizația universală; ... b) bunuri culturale care fac parte din colecțiile publice care figurează în inventarele muzeelor, arhivelor și fondurilor bibliotecilor; ... c) bunuri culturale care fac parte din inventarele cultelor religioase și ale instituțiilor ecleziastice. ... ------------- Alin. (2) al art. 1 a fost
LEGE nr. 182 din 25 octombrie 2000 (*actualizată*) privind protejarea patrimoniului cultural naţional mobil. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/149430_a_150759]
-
de programare, un subiect vizând sisteme de operare și abilități de tehnoredactare); b) la clasele cu studiu intensiv și bilingv al limbilor străine și la clasele cu predare în limbile minorităților: ... - elaborarea unei lucrări pe o temă de cultură și civilizație din cadrul unei structuri tematice fixate de catedră de specialitate din liceu; - prezentarea și motivarea teoretică a lucrării; c) la clasele cu profil pedagogic, specializarea învățători-educatoare: ... (i) pentru obținerea atestatului pentru predarea limbilor străine la clasele I-IV ● proba practică constă
ORDIN nr. 5.149 din 13 decembrie 2002 cu privire la aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului pentru obţinerea atestatului profesional de către absolvenţii claselor de matematica-informatica, intensiv informatica, a atestatului de competenţa lingvistica pentru absolvenţii claselor cu studiu intensiv şi bilingv al limbilor străine şi cu predare în limbile minorităţilor şi a atestatului pentru predarea limbilor străine şi a religiei la clasele I-IV de către absolvenţii claselor cu profil pedagogic, specializarea învăţători-educatoare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/149639_a_150968]
-
b) sprijinirea tinerilor cercetători și artiști valoroși în afirmarea lor; ... c) elaborarea și editarea de studii, publicații și materiale documentare; ... d) colaborarea cu Ministerul Educației și Cercetării, cu fundații, universități române și străine, în vederea cunoașterii și afirmării valorilor culturii și civilizației române��ți; ... e) îmbogățirea patrimoniului instituției prin donații, achiziții, organizarea de tabere și expoziții de artă și alte forme; ... f) acreditarea formațiilor și ansamblurilor artistice profesioniste. ... Articolul 30 Centrele culturale își desfășoară activitatea în baza regulamentului propriu de organizare și
LEGE nr. 292 din 27 iunie 2003 privind organizarea şi funcţionarea aşezămintelor culturale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150750_a_152079]
-
culturii; 4. propune Guvernului, împreună cu Ministerul Afacerilor Externe, înființarea de noi centre culturale ale României în străinătate; 5. sprijină, inclusiv financiar, în condițiile legii, instituții, organizații și centre din alte țări, care promovează programe și studii privind istoria, cultura și civilizația românească; 6. apară, potrivit legii, drepturile și interesele oamenilor de cultură, ocrotește și susține dezvoltarea personalității creatoare; 7. inițiază, organizează și finanțează, în condițiile legii, programe și proiecte în toate domeniile culturii și artei: editarea de cărți și publicații, achiziții
HOTĂRÂRE nr. 742 din 3 iulie 2003 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Culturii şi Cultelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150843_a_152172]
-
istorice; 4. a interpreta din punct de vedere istoric relații de tip cauză-efect; 5. a prezenta o perioadă istorică în funcție de anumite repere; 6. a compara evenimente și procese istorice, stabilind asemănări și deosebiri. III. TEME CLASA A VIII-A 1. Civilizații preistorice și antice. 1.1. Termeni istorici, concepte, probleme de atins: - legatus auguști, dava, villa rustica, romanizare, urbanizare, collegia; - sincretism religios, limes, daci liberi. 1.2. Conținuturi: - Geto-dacii și contactele cu lumea mediteraneeana. - Regalitate și religie. - Integrarea geto-dacilor în lumea
ORDIN nr. 4.327 din 30 august 2002 cu privire la aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de capacitate 2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150296_a_151625]