18,023 matches
-
s-a urcat în tren reprezintă un manifest al solidarității și rezistenței colective împotriva anulării dreptului la viață și dreptului de a avea o copilărie decentă, pentru care Korczak a luptat întreaga lui existența. Janusz Korczak și-a teoretizat practică pedagogica și experiențele de lucru alături de copii în studii și cercetări care au produs schimbări decisive în formele de educație din secolul XX. În România a apărut, la Editură Curtea Veche, un volum structurat în două părți: Cum iubește un copil
Respect pentru copilărie () [Corola-website/Science/295708_a_297037]
-
și controlul plin de neincredere, ci o înțelegere plină de tact, credința în experiența, colaborare și coabitare”. Toate aceste principii fundamentează pedagogia reciprocității participative, în care rolurile sociale date - profesor-elev - presupun un schimb permanent de experiențe și de cunoaștere. Gândirea pedagogica a lui Korczak se bazează pe un sistem de organizare internă a orfelinatelor imaginat de copii pentru copii, în așa fel încât aceștia să învețe, prin experiență directă, să se autoguverneze. Copiii sunt cei care își aleg sarcinile pe care
Respect pentru copilărie () [Corola-website/Science/295708_a_297037]
-
se întâlnește o dată pe săptămână, iar judecătorii sunt aleși dintre cei care, în săptămâna respectivă, nu au fost chemați la judecata. Există un cod al tribunalului colegial în funcție de care se analizează cauzele și se dau verdictele. Cel mai important principiu pedagogic aplicat de cod constă în confruntarea copilului cu acele contexte în care a produs dezordine, înțelegerea motivațiilor și argumentelor copilului, în așa fel încât acesta să-și poată pune întrebări legate de comportamentul lui și să aibă un interval de
Respect pentru copilărie () [Corola-website/Science/295708_a_297037]
-
Școala noastră</b> prezintă doar un caz care nu este, până la urmă, relevant pentru educația din România. A mai spus că va lua măsuri și că va analiza situația. Dar ce te faci când un caz devine simptomatic pentru realitatea pedagogica din România, care mizează pe privilegierea celor considerați competenți și pe marginalizarea celor care, așa cum sugerează o profesoară din film, nu că nu pot, dar așa sunt ei! În Școala noastră suntem confruntați cu fetele „rasismului înțelegător”, cu bunele intenții
„Filmul e o unealtă care poate fi folosită de cei care luptă să schimbe lumea” () [Corola-website/Science/295717_a_297046]
-
piesă de doar 40 de minute. Antrenamentul și repetițiile au fost structurate de Dr Sharma, iar eu, ca regizor artistic, am putut să observ și să ofer feedback după cum considerăm că este necesar. Rolul meu a fost mai mult unul pedagogic. Eu făceam legături între prestații și perspectiva unui public tânăr. Întregul proces de repetiții a durat 12 zile și în timpul ultimilor trei am chemat niște copii să urmărească. Asta a schimbat în totalitate limbajul corpului interpreților și al regizorului. Acum
Recâștigarea poporului – un eseu reflexiv () [Corola-website/Science/295710_a_297039]
-
Replika își propune să dezvolte și să promoveze programe de cercetare artistică și creații pe teme și subiecte stringente din societatea contemporană, valorizând o artă solidară cu lumea în care trăim. Centrul își propune să devină o platformă de creație pedagogică și artă participativă. Artiști, activiști, educatori acționează prin intermediul unor inițiative artistice, se educă reciproc și produc schimbări în societatea contemporană. Centrul de Teatru Educațional Replika se dorește un spațiu al schimbării sociale prin arta educațională și creațiile deschise spre categorii
Eveniment: Deschiderea Centrului de Teatru Educațional Replika () [Corola-website/Science/295819_a_297148]
-
proiecteze fragmente din interviurile cu noi ăștia care eram foarte mici sau nu eram deloc în anii `90. Din moment ce noi ne arătăm inevitabil ignoranța, efortul de cercetare și de punere în scenă era justificat ca având și o oarecare valoare pedagogica. O idee OK, din moment ce eu chiar eram ignorant în privința asta, deși, după ce am văzut spectacolul, mi s-a părut un pic cam forțată - poate de-aia au și scos-o din reprezentațiile ulterioare. Oricum, nu prea a contat așa de
Programul de ieri al luptei de clasă. Post scriptum la Capete înfierbântate () [Corola-website/Science/295801_a_297130]
-
align="aligncenter" width="610"] Prezentare "Poker"[/caption] „O rețea ce formulează conștient un discurs social prin demersuri artistice” Ați lansat de curând un format de atelier care mie mi se pare foarte necesar pentru structurarea unui discurs artistic cu valoare pedagogică (http://crestemidei.ro/FocusAtelier?locale=ro ). De ce vi s-a părut relevant un astfel de atelier intersecțional, cu artiști din diferite domenii, și ce presupun activitățile din cadrul lui? Lorand: Focus Atelier conține o serie de ateliere și dezbateri pe tema
Noi facem ce știm mai bine: desenăm, protestăm, acționăm () [Corola-website/Science/295816_a_297145]
-
pare de-a dreptul uimitor. Lectura scrisorii tale m-a tulburat în aceeași măsură în care au făcut-o și spectacolele tale. Face parte din acea categorie de scrieri bizare care, odată cu trecerea timpului, își găsesc locul și în discursurile pedagogice. Spun „odată cu trecerea timpului”, pentru că deocamdată un astfel de text nu ar fi acceptat în multe școli de teatru din România, tocmai pentru că sfidează toate principiile care stau la baza unei educații teatrale „cuviincioase”. Deja văd cum mi se va
Scrisoare către Andriy Zholdak () [Corola-website/Science/295749_a_297078]
-
cele mai importante chestiuni în contextul țărilor aflate sub observație duce nu doar la clasificarea acestor state că exotice și inferioare, ci leagă problemele lor de un trecut care se presupune că a fost depășit. Retorica oficială are, așadar, tonalități pedagogice.</spân></spân></p> Retorica accesiunii U.E. folosită în asemenea afirmații este, astfel, aliniata la diferență imperiala și la cea coloniala 3</sup></a></b></spân></spân><spân style="font-family: 'Times New Român', șerif;"><spân>: în timp ce legăturile cu imperiile estice tradiționale
Mai multe Europe. De la mistica uniunii la (geo)politica diferențelor () [Corola-website/Science/296076_a_297405]
-
și adulți care își petrec restul timpului în medii cotidiene atât de diferite, ne fac să înțelegem mai bine că așa-numita incluziune poate să funcționeze în multe chipuri. În cele două Ateliere ROMEDIN predomină tendința de a lăsa sistemul (pedagogic), adică în acest caz al pedagogiei vizuale sau teatrale, să se schimbe în funcție de ritmul și modul în care actorii utilizează instrumentele acestui sistem pentru a învăța, pentru a-și face prieteni, pentru a transmite mesaje, pentru a se simți bine
„ĂȘTIA NE PUN SĂ FACEM CEVA...#034; - sau „SĂ JUCĂM EVACUAREA, DAR POATE CĂ SCENETA NOASTRĂ SĂ FIE CU FINAL FERICIT!...#034; () [Corola-website/Science/295897_a_297226]
-
unde sunt trimiși și trebuie să stăpânească în mod temeinic terminologia engleză din domeniul liniilor aeriene și al documentelor abordate (materialul de instruire IATA). Persoanele oficiale care lucrează în calitate de consilieri în materie de documente trebuie de asemenea să dețină capacitățile pedagogice și didactice pentru această activitate. 5. Rapoarte și evoluții ulterioare După încheierea misiunii, consilierii în materie de documente vor redacta un raport scris asupra modului cum a decurs misiunea și a punctelor slabe identificate, asupra modului de operare și a
jrc6287as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91461_a_92248]
-
cocîrjate, și țîșneau ca din pușcă în direcții diferite, cu bancnote mototolite asudîndu-le în pumni. Se scălămbăiau și jeleau și se tîrau prin praful și fumul peroanelor, dați-mi un bănuț, dați-mi un bănuț, dați-mi un bănuț... Strategia pedagogică a părinților lor începuse în sfîrșit să-și arate roadele. Nu există plăcere fără durere, da, disciplină și muncă pe brînci și munca te face liber și așa mai departe. Se mișcau tot mai bine, se simțeau tot mai în
Trei ceasuri rele by Radu Aldulescu () [Corola-website/Imaginative/14470_a_15795]
-
catastrofelor 565 D06 Material medico-chirurgical și de laborator 566 D07 Animale 567 D08 Mărfuri pentru activități tradiționale în zona de frontieră 567 D09 Suporturi pentru sunet, imagine sau informație 568 D10 Material promoțional 568 D11 Materiale profesionale 569 D12 Materiale pedagogice și științifice 570 D13 Ambalaje, pline 571 D14 Ambalaje, goale 571 D15 Forme, matrițe, clișee, proiecte, instrumente de măsură și control, de verificare și alte obiecte similare 572 D16 Unelte și instrumente speciale 572 D17 Mărfuri care urmează să fie
jrc6238as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91410_a_92197]
-
Mobilier din plastic 36147110-7 Scaune din plastic 36147200-5 Mobilier din lemn de bambus 36148000-0 Piese de mobilier 36150000-7 Mobilier școlar 36151000-4 Mese și scaune pentru școli 36151100-5 Pupitre 36151200-6 Bănci 36152000-1 Mobilier pentru grădinițe 36153000-8 Material de instruire 36153100-9 Material pedagogic 36153110-2 Rechizite școlare 36153200-0 Materiale și echipamente de pregătire 36200000-3 Bijuterii și articole conexe 36210000-6 Monede și medalii 36211000-3 Monede 36212000-0 Medalii 36220000-9 Bijuterii 36221000-6 Perle 36222000-3 Piese de orfevrerie 36223000-0 Articole din metale prețioase 36224000-7 Articole din pietre prețioase
jrc6214as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91386_a_92173]
-
de cinematografie și servicii video 92110000-5 Servicii de producție de filme cinematografice și de casete video și servicii conexe 92111000-2 Servicii de producție de filme cinematografice și de filme video 92111100-3 Producție de filme și de casete video cu utilizare pedagogică 92111200-4 Producție de filme și de casete video publicitare, de propagandă și de informare 92111210-7 Producție de filme publicitare 92111220-0 Producție de casete video publicitare 92111230-3 Producție de filme de propagandă 92111240-6 Producție de casete video de propagandă 92111250-9 Producție
jrc6214as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91386_a_92173]
-
articole conexe E139-6 și echipament conex E140-6 Lichefiat E141-3 La mare distanță E142-0 Întreținere și reparare E143-7 Pulbere E144-4 Mecanic E145-1 și accesorii E146-8 Tip de standard: E147-5 Mecanic și electric E148-2 Mobil E149-9 Național E150-9 Natural E151-6 Cu utilizare pedagogică E152-3 Pentru personalul militar E153-0 Cu utilizare militară E154-7 și E155-4 Cu utilizare navală E156-1 Cercetare și dezvoltare E157-8 Pentru case de bătrâni E158-5 Pentru oficiu poștal E159-2 Pentru închisoare E160-2 Pentru școală E161-9 Altele decât menajere E162-6 Polivalent E163-3
jrc6214as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91386_a_92173]
-
perete 31524200-7 33112300-1 Scanere cu ultrasunete 33113200-7 33112310-4 Doppler color 33261210-2 33112320-7 Aparate Doppler 33261250-4 33112340-3 Ecocardiografe 33112400-2 33113000-5 Echipament de imagistică cu rezonanță magnetică 33261280-3 33155000-1 Echipament de fizioterapie 33155100-2 33182220-7 Valve cardiace 33184310-9 33453111-0 Cuburi-blitz 31525100-3 36153100-9 Material pedagogic 36153000-8 36731100-5 Prezervative 25122330-4 61513000-4 Servicii de nave antipoluare 61521000-3 61514000-1 Servicii de nave transportoare de încărcătură grea 61522000-0 61515000-8 Servicii de nave de ajutor 61523000-7 61516000-5 Servicii de nave de alimentare cu combustibil pe mare 61524000-4 74231124-2 Servicii de
jrc6214as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91386_a_92173]
-
96111- 96122 92110000-5 Servicii de producție de filme cinematografice și de casete video și servicii conexe 96111- 96122 92111000-2 Servicii de producție de filme cinematografice și de filme video 96112 92111100-3 Producție de filme și de casete video cu utilizare pedagogică 96112 92111200-4 Producție de filme și de casete video publicitare, de propagandă și de informare 96112 92111210-7 Producție de filme publicitare 96112 92111220-0 Producție de casete video publicitare 96112 92111230-3 Producție de filme de propagandă 96112 92111240-6 Producție de casete
jrc6214as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91386_a_92173]
-
1+.3-.9] 34311000-0 Motoare (vehicule) 90, 94, 95 90023+9403.2+9406.60.9+9403[.70.9+.8]+9506 36153000-8 Material de instruire 90, 94, 95 90023+9403.2+9406.60.9+9403[.70.9+.8]+9506 36153100-9 Material pedagogic 94 9403.2+9406.60.9+9403[.70.9+.8] 36153200-0 Materiale și echipamente de pregătire 40 4014.1 36731100-5 Prezervative NC CPV Capitol Cod NC Descrieri suprimate 44 4404 02181000-6 Stâlpi 27 2709-2715 11000000-0 Țiței, gaz natural, petrol și
jrc6214as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91386_a_92173]
-
676 1. Pentru scopurile lit. a) din art. 674 alin. (4), "aprobarea înființării" înseamnă în cazul instituțiilor de învățământ public, privat, sau cu profil vocațional ex profit acreditate de autoritățile competente ale statului membru, ca să elibereze autorizația pentru primirea materialului pedagogic, printr-o procedură temporară de import. 2.Pentru scopurile lit. a) din art. 674 alin. (4), "aprobarea înființării" înseamnă în cazul echipamentului științific pentru instituții științifice publice sau private ex profit acreditate de autoritățile competente ale statului membru, ca să elibereze
jrc2629as1994 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87783_a_88570]
-
POATE FI REALIZAT, PE O PERIOADĂ LIMITATĂ DE TIMP, PRIN PREZENTAREA BULETINELOR ATA 1. Echipament profesional. (Articolul 671) 2. Mărfuri ce urmează a fi prezentate sau utilizate în cadrul unor expoziții, târguri, întâlniri sau alte evenimente similare. (Articolul 673) 3. Material pedagogic și echipament științific, unități separate și accesorii, instrumente special concepute pentru menținerea, verificarea, calibrarea sau repararea unor astfel de materiale sau echipamente. (Articolul 674) 4. Echipament medical, chirurgical și de laborator. (Articolul 677) 5. Ajutoare în cazul calamităților. (Articolul 678
jrc2629as1994 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87783_a_88570]
-
în special prin intermediul seminariilor de studiu și prin programe de vizite și stagii la instituții de formare profesională. Al șaptelea principiu Pregătirea adecvată a personalului didactic și a instructorilor, care trebuie să sporească numeric și ale căror abilități tehnice și pedagogice trebuie să se dezvolte, constituie unul din factorii de bază ai oricărei politici eficiente de formare profesională. Cu sprijinul Comisiei, acolo unde este necesar, statele membre încurajează orice măsuri care pot contribui la îmbunătățirea și dezvoltarea acestei formări și, în
jrc21as1964 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85153_a_85940]
-
Articolul 31 (1) Învățământul liceal cuprinde următoarele filiere și profiluri: ... a) filiera teoretică, cu profilurile umanist și real; ... b) filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale și protecția mediului; ... c) filiera vocațională, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic și pedagogic. (2) Ministerul Educației Naționale ��i Cercetării Științifice este abilitat să stabilească prin planurile-cadru de învățământ, în funcție de dinamica socială, economică și educațională, specializări diferite în cadrul profilurilor prevăzute la alin. (1). ... (2^1) Liceele cu profil agricol pot fi susținute în ceea ce privește infrastructura
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
senatul universitar. ... (3) Pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar, Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice poate echivala printr-o metodologie specifică, pe baza ECTS/SECT, învățământul universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licență, potrivit legii. ... Secțiunea a 10-a Ciclul I - Studii universitare de licență A. Organizarea Articolul 150 (1) Acreditarea unui program de studii universitare de licență și stabilirea
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]