172,177 matches
-
pentru ariile protejate din România, elaborat de Michael R. Appleton, Flora Fauna Internațional: Etapele elaborării Planului de management, au fost următoarele: a) Pregătirea procesului de planificare: documentare, investigare; ... b) Elaborarea unui plan de analiză și participare a factorilor interesați: identificarea, analiza, informarea și angajarea conștientă a factorilor interesați în procesul participativ; ... c) Elaborarea secțiunii introductive și descrierea contextului Planului de management; ... d) Realizarea descrierii sitului: analiza de surse bibliografice disponibile, evaluări în teren pentru completarea informațiilor lipsă, prelucrarea informațiilor, redactarea textului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280043_a_281372]
-
planificare: documentare, investigare; ... b) Elaborarea unui plan de analiză și participare a factorilor interesați: identificarea, analiza, informarea și angajarea conștientă a factorilor interesați în procesul participativ; ... c) Elaborarea secțiunii introductive și descrierea contextului Planului de management; ... d) Realizarea descrierii sitului: analiza de surse bibliografice disponibile, evaluări în teren pentru completarea informațiilor lipsă, prelucrarea informațiilor, redactarea textului; ... e) Definirea scopului Planului de management; ... f) Definirea temelor principale pentru Planul de management; ... g) Evaluarea informației pentru fiecare temă: ghidarea evaluării fiecărei teme principale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280043_a_281372]
-
primire. ... Articolul 8 (1) În cazul în care CF contestă valoarea unei facturi și comunică acest fapt furnizorului în termen de 30 de zile de la data emiterii acesteia, furnizorul este obligat să analizeze temeinicia plângerii și să comunice CF rezultatul analizei în termen de 5 zile lucrătoare de la înregistrarea acesteia, indiferent dacă factura a fost sau nu a fost plătită de către CF. În cazul în care soluționarea plângerii implică verificarea datelor măsurate, termenul de 5 zile lucrătoare se prelungește cu intervalul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280092_a_281421]
-
serviciul de rețea, în vigoare, cu condiția înștiințării CF prin intermediul furnizorului, în scris, asupra acestui aspect, în termenul inițial de 5 zile lucrătoare. Furnizorul comunică OM solicitarea de verificare a datelor contestate conform prevederilor art. 13 alin. (4), iar rezultatul analizei este comunicat CF prin intermediul furnizorului în termen de 3 zile lucrătoare de la data primirii acestuia de la OM. ... (2) În situația în care furnizorul constată, în urma analizării plângerii/primirii răspunsului de la OM, că respectiva plângere nu este întemeiată, comunică CF acest
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280092_a_281421]
-
iii. Rezultatul final al studiului include un procent de pasageri mulțumiți datorită performanței indicatorilor cheie stabiliți în Anexa 9, și un număr de pasageri nemulțumiți prin compararea cărora se poate identifica gradul de satisfacție a așteptărilor acestora. iv. După finalizarea analizei comparative a gradului de satisfacție al pasagerilor derivat din studiul efectuat și Indicatorii de calitate și de performanță oferiți, evaluați de către Autoritatea Contractantă, aceasta împreună cu Operatorul trebuie să elaboreze planuri de măsuri pentru îmbunătățirea calității transportului public. Noile planuri pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280072_a_281401]
-
INSPEC, Referativnai Jurnal, Thomson Reuters Master Journal List, Google Scholar. ... (4) în Web of Science, Autocitare: citarea de către un autor a propriei sale lucrări (nu constituie autocitare - citarea de către un coautor al lucrării în discuție - la care candidatul este autor). Analiza se realizează pe baza informațiilor din Web of Science: CNATDCU și MECTS vor acorda sprijinul și logistică necesare pentru documentare. ... ────────── 2. Condiții minimale (A(i))(5) *Font 7* ┌────┬──────���───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Nr. │ Categoria │ │crt.├──────────────────────────────────────────┬─────────────────────┬───────────────────┬─────────────────┬───────────────────��� │ │ Domeniul de activitate │Condiții Conferențiar Condiții CS ÎI (5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
din străinătate, pentru o perioadă de cel putin o lună; Standarde minimale ce trebuie îndeplinite cumulativ: Font 8* DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR ȘI A GRADELOR PROFESIONALE DE CERCETARE-DEZVOLTARE 1. 2.4.2│membru în echipa (A3) 3.5│Experiență de management, analiza și 3.7.5│Organizații în domeniul ● Bazele de date internaționale (BDI) luate în considerare pentru articolele publicate în reviste și publicate în volumele unor manifestări științifice, cu excepția articolelor publicate în reviste cotate ÎȘI, sunt cele recunoscute pe plan științific
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
Dezvoltare/modernizare/ ● Impactul spiritual - artistic - │domeniile artistice fundamentale ● Nașterea unor modele de exemplaritate │ │ social în contemporaneitate ● Dezvoltarea creației și │pentru tânăra generație prin amplitudinea Tabelul 2. Film de ficțiune și documentar de │ │Teatru, Coregrafie, O carte de autor, volum de analiză și studii de specialitate publicat într-o editură de prestigiu se echivalează în │ │cazul practicienilor din domeniul artelor spectacolului - cu un spectacol/concert/recital prezentat publicului în │ │cadrul unei stagiuni permanente, pe o scenă profesionistă de vizibilitate națională sau cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
Două cărți cu tematică specifică, │ │rezultat al unei cercetări artistice originale, sunt necesare și obligatorii pentru ocuparea acestui titlu didactic. În cazul personalităților a caror creație în domeniu este remarcabilă (premii, turnee etc.) și recunoscută fără echivoc, │ │cărțile/volumele de analiză pot fi echivalate cu alte trei spectacole (numărul acestora crește la 10 producții) sau cu un │ │nou film (numărul acestora crește la trei) iar acestea trebuie realizate în ultimii cinci ani îndeplinind astfel │ │standardele minimale. De asemenea, în situația în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
accesează și activitățile propuse în planul de afaceri, se realizează de către Unitățile de Programare, Selectare, Evaluare și Contractare (UPSEC) din cadrul OTIMMC. Scrisoarea de admitere de principiu la finanțare în limita bugetului/în afara bugetului, se transmite de către OTIMMC solicitantului. Dacă în urma analizei planului de afaceri integral completat se constată neconcordanțe sau că informațiile declarate de solicitant în planul de afaceri on-line nu sunt corecte/reale/coerente, ele generând sau nu un punctaj diferit de cel generat de aplicație, solicitantul va primi scrisoare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
responsabile, fonduri, activități, ││ ││orizont de timp), continuarea activității economice aferente investiției, precum și de││ ││menținere a locurilor de muncă permanente nou create, după finalizarea proiectului și ││ ││încetarea finanțării nerambursabile. Prezentați măsurile întreprinse, sursele financiare prevăzute, resursele umane pe ││ ││toată durata de analiză. a) Câte firme oferă produse/servicii identice sau similare pe segmentul Dvs. de piață? │ │Enumerați principalele firme concurente, interne sau externe - dacă este cazul. b) Prin ce vă deosebiți de concurență? Enumerați punctele forte și punctele slabe ale │ │propriei afaceri
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
clarificări, semnată și ștampilată de Șeful OTIMMC. Clarificările solicitate se transmit OTIMMC în 48 de ore de la înștiințare. Nedepunerea clarificărilor solicitate în termen conduce la respingerea proiectului. Netransmiterea tuturor documentelor solicitate la clarificări conduce la respingerea proiectului. (3) Dacă în urma analizei planului de afaceri integral completat se constată neconcordanțe sau că informațiile declarate de solicitant în planul de afaceri on-line nu sunt corecte/reale/coerente, ele generând sau nu un punctaj diferit de cel generat de aplicație, solicitantul va primi scrisoare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
Procedură PO.IP-09 CONȚINUT PLAN AFACERI Programul național multianual pentru înființarea și dezvoltarea întreprinderilor mici și mijlocii în mediul rural 2016 SECȚIUNI: 1 DATE GENERALE/CERERE DE FINANȚARE 2 VIZIUNE, STRATEGIE 3 RESURSE UMANE, ACTIVITATEA CURENTĂ 4 PREZENTAREA PROIECTULUI 5 ANALIZA PIEȚEI 6 PROIECȚII FINANCIARE 7 JUSTIFICAREA NECESITĂȚII FINANȚĂRII 1. DATE GENERALE/CERERE DE FINANȚARE 1. Numele firmei: .......................................................... 2. Codul unic de înregistrare: ............................................. 3. Forma juridică de constituire: .......................................... 4. Data înființării/Număr Registrul Comerțului: ............................ 5. Data începerii efective a activității: .................................. 6
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
a soluțiilor informatice în procesul de producție/prestare servicii și care este potențial inovativ și/sau creativ al Planul de afaceri. Asociatul/ Acționarul/Administratorul are/a mai avut altă societate DA [] NU [] Se va puncta 5 puncte opțiunea NU 5. ANALIZA PIEȚEI 5.1. Piața actuală 5.1.1. Principalii clienți actuali Prezentați tipul clienților dumneavoastră (individuali, comercianți, cu ridicata, cu amănuntul, societăți comerciale, agricultori etc.) - dacă este cazul: ┌─────────┬───────────────────┬───────────────────────────────────┬─────────┐ │ │ Vânzări pe │ (Grupe de) produse/servicii, LEI Produs 1 Produs 2 Care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
perspectiva calificărilor și competențelor, prezenta strategie propune o abordare conexată cu strategiile elaborate de Ministerul Muncii, Protecției Sociale, Familiei și Persoanelor Vârstnice în domeniul ocupării și echității sociale. 3. Obiectivele, principiile și direcțiile de acțiune ale strategiei sunt fundamentate pe o analiză a sistemului de educație și formare profesională și sunt elaborate luând în considerare rolul major pe care formarea profesională îl are pentru dezvoltarea economică și socială a României, și pentru coeziunea teritorială precum și experiențele acumulate în perioada de programare 2007-2013
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
document strategic conține următoarele secțiuni principale: a) introducerea, care prezintă procesul elaborării strategiei și fundamentarea acesteia pornind de la experiența perioadei 2007-2013; b) contextul european și național, care stabilește reperele avute în vedere în stabilirea indicatorilor de raportare pentru strategie; ... c) analiza cadrului actual al organizării și funcționării formării profesionale, prin care au fost identificate principalele probleme cu care se confruntă în prezent acest sector și pentru care sunt necesare intervenții prin strategie; ... d) viziunea privind educația și formarea profesională din România
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
muncii și centrat pe dezvoltare personală și socială; ... b) asigurarea deschiderii sistemului de educație și formare către toți tinerii și asigurarea accesului egal la educație, în special pentru grupurile cu riscuri particulare. ... 12. Strategia a fost elaborată pe baza unei analize a evoluției și performanțelor sectorului de educație și formare profesională, din perspectiva celor două componente, formarea profesională inițială și formarea profesională continuă. A fost realizată o analiză SWOT care pune în evidență principalele disfuncționalități ale sistemului de educație și formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
pentru grupurile cu riscuri particulare. ... 12. Strategia a fost elaborată pe baza unei analize a evoluției și performanțelor sectorului de educație și formare profesională, din perspectiva celor două componente, formarea profesională inițială și formarea profesională continuă. A fost realizată o analiză SWOT care pune în evidență principalele disfuncționalități ale sistemului de educație și formare profesională din România și punctează elementele de oportunitate pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în perioada următoare. 13. Identificarea problemelor la nivelul sistemului de educație și formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
în 2010, 45% dintre întreprinderile mari din România evaluează necesitățile viitoare de formare în mod regulat, ca parte a programului general de dezvoltare a întreprinderii, în timp ce doar 14% dintre cele mici și 22% dintre firmele mijlocii au preocupări similare". III. ANALIZA CADRULUI ACTUAL AL ORGANIZĂRII ȘI FUNCȚIONĂRII FORMĂRII PROFESIONALE*25) *25) Analiza detaliată se regăsește în Anexa 2 ────────── 26. Educația și formarea profesională a tinerilor și adulților au ca finalitate principală formarea competențelor, înțelese ca ansamblu multifuncțional și transferabil de cunoștințe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de formare în mod regulat, ca parte a programului general de dezvoltare a întreprinderii, în timp ce doar 14% dintre cele mici și 22% dintre firmele mijlocii au preocupări similare". III. ANALIZA CADRULUI ACTUAL AL ORGANIZĂRII ȘI FUNCȚIONĂRII FORMĂRII PROFESIONALE*25) *25) Analiza detaliată se regăsește în Anexa 2 ────────── 26. Educația și formarea profesională a tinerilor și adulților au ca finalitate principală formarea competențelor, înțelese ca ansamblu multifuncțional și transferabil de cunoștințe, deprinderi/abilități și atitudini, necesare pentru: a) împlinirea și dezvoltarea personală
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de formare profesională reprezintă una din provocările sistemului de educație actual. ... Prin prezenta strategie se propune dezvoltarea acestor servicii care să acompanieze elevii din ÎPT pentru facilitarea integrării lor pe piața muncii potrivit abilităților acestora și motivației lor intrinseci. 29. Analiza educației și formării profesionale inițiale relevă următoarele aspecte esențiale: a) rata specifică de cuprindere școlară*26) pentru populația în vârstă de la 15 la 18 de ani înregistrează, începând cu anul 2009, o scădere continuă, ajungând în anul 2013 la 81
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
momentul intrării în lichidare a școlilor de arte și meserii, apoi a înregistrat o descreștere o dată cu reînființarea învățământului profesional. La nivelul anului 2013-2014, 2,8% dintre elevii de liceu au abandonat studiile. Cei mai mulți dintre aceștia provin din filiera tehnologică. ... g) analiza ratei abandonului în învățământul profesional evidențiază o evoluție puternic ascendentă odată cu intrarea în lichidare a școlilor de arte și meserii. În momentul implementării diferitelor forme de învățământ profesional, valoarea abandonului scade puternic, ajungând la 4,3% în anul școlar 2013
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
participă la dezvoltarea și actualizarea, sub coordonarea Autorității Naționale pentru Calificări, a calificărilor aferente sectoarelor din care fac parte; ... d) validează calificările și standardele asociate calificărilor, cu excepția celor dobândite prin învățământul superior; ... e) recomandă specialiști pe domenii ocupaționale pentru realizarea analizei ocupaționale, pentru definirea competențelor și calificărilor și pentru elaborarea și validarea standardelor ocupaționale, pentru verificarea și validarea standardelor de pregătire profesională, precum și pentru evaluarea și certificarea pe bază de standarde și avizează lucrările efectuate de aceștia; ... f) realizează analize ocupaționale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
realizarea analizei ocupaționale, pentru definirea competențelor și calificărilor și pentru elaborarea și validarea standardelor ocupaționale, pentru verificarea și validarea standardelor de pregătire profesională, precum și pentru evaluarea și certificarea pe bază de standarde și avizează lucrările efectuate de aceștia; ... f) realizează analize ocupaționale și studii cu privire la cererea de forță de muncă pentru ramura reprezentată; ... g) acordă aviz consultativ solicitanților în vederea actualizării Clasificării ocupațiilor din România; ... h) propun furnizorilor de formare profesională calificările și competențele asociate acestora, precum și corelarea calificărilor cu ocupațiile care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de muncă, republicată; ... c) Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educației, cercetării științifice și pentru modificarea unor acte normative; ... d) Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare. ... 37. Analiza educației și formării profesionale continue relevă următoarele aspecte esențiale: a) rata de participare la învățarea pe tot parcursul vieții scade o dată cu vârsta. Astfel, în anul 2014 această rată a fost de 3,7% la grupa de vârstă 25-34 de ani
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]