4,071 matches
-
dat fiind faptul că acțiunea acestuia ar fi putut încetini sau pune în dificultate reformele preconizate. De aceea, procedând în mod absolutist, Iosif II și-a impus ca deviză "totul pentru, dar nimic prin popor"88. Sub impactul iosefinismului, valul înnoirilor care cuprinsese toate domeniile vieții publice s-a răsfrânt și asupra vechii Universități din Viena 89, ducând la transformarea sa dintr-o instituție iezuită și scolastică într-o unitate modernă de învățământ academic, subordonată țelurilor statului, ce vizau formarea unui
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1474_a_2772]
-
de iosefinism, văzut ca factorul de descătușare necesar, prin care se putea dobândi prosperitatea națiunii din care provenea. II. ÎNCEPUTURILE STĂPÂNIRII HABSBURGICE ÎN BUCOVINA ȘI IMPLICAREA LUI VASILE BALȘ ÎN VIAȚA POLITICĂ II.1. Preludiul anexării Într-o Europă a înnoirilor secolului al XVIII-lea, definit drept Secolul Luminilor, în care laicitatea asalta obscurantismul scolastic și dogmele, iar cunoașterea umană și rațiunea dobândeau noi temeiuri, partea de nord-vest a Moldovei a intrat, sub numele de Bucovina, în 1774, în componența Monarhiei
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1474_a_2772]
-
Cristea al lui Grigore Capri și Ariton al lui Andrei Capri, iar dintre evrei, cu același premiu, Joseph Herschel 127. Cu toate acestea, reforma școlară întâmpina destule dificultăți în aplicarea sa, generate de o anumită reticență a populației ortodoxe față de înnoirile introduse acum în domeniul instructiv-educativ, precum și de o serie de cauze obiective inerente oricărui început. În acest sens, raportul din 29 septembrie, al episcopului Dosoftei și al generalului Enzenberg, înaintat Consiliului Aulic de Război, indicând poziția autorităților provinciei în chestiunile
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1474_a_2772]
-
nu va îngădui așa ceva; iar situația a rămas ca atare. În ceea ce privește treburile Bucovinei, el și-a înaintat cererile sau mai bine zis propunerile. La baza demersurilor sale a stat pregătirea oamenilor și a teritoriului, însă nu a avut parte de înnoiri subite, ci dure și nefericite; starea fizică, morală și politică a acestei noi țări i-a folosit drept măsură și mijloc, iar reala și durabila bunăstare a acesteia și a serviciului drept țel. Nici principatul Moldovei, aflat într-o strânsă
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1474_a_2772]
-
este Sfântă Taină, că există Sfintele Taine. Altminteri fericirea aceasta care mă împresoară, mă cuprinde, mă îmbracă, mă învinge, n-ar putea fi atât de neînchipuit de minunată și deplină... și noutatea, sunt un om nou: de unde atâta prospețime și înnoire ?”. Ioan Ianolide povestește în „Întoarcerea la Hristos” despre convertirea și botezul în închisoare al unui alt evreu, de data aceasta pastor lutheran, Richard Wurmbrand. Acesta, impresionat de trăirea duhovnicească pe care a văzut-o la deținuții români și în mod
Poezia închisorilor by Cristian Filip () [Corola-publishinghouse/Memoirs/822_a_1750]
-
haine civile și ascunzându-se pe unde puteau și unde vedeau cu ochii, dacă doreau să mai trăiască!... Și, totuși, acest popor, german, cu destin nibelungian, s-a ridicat și dezvoltat vertiginos, având la această dată, o viteză dublă de înnoire a tehnologiei în viața economică, întocmai ca și Japonia, sfidându-i și depășindu-i pe învingători, adică, atât pe S.U.A., cât și U.R.S.S., la acest capitol esențial al progresului... Și încă, Protocolul de la Postdam, din 2 august 1945, ratifica
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1522_a_2820]
-
cursanții nu se vor prezenta la instituțiile militare de învățământ în termen de 15 zile de la data începerii cursurilor, aceștia vor pierde dreptul de a le urma. Reînscrierea cursanților care nu s-au prezentat la cursuri este posibilă numai după înnoirea cererii de către partea care trimite. 3. În timpul pregătirii cursanții vor trebui să respecte legile, obiceiurile și tradițiile statului în care studiază, precum și disciplină și regulamentele militare obligatorii din instituția militară de învătământ a părții care primește. 4. Cursanții care vor
ACORD din 26 octombrie 1999 de colaborare bilaterala între Ministerul Apărării Naţionale din România şi Ministerul Apărării din Georgia privind pregătirea personalului pe bază de reciprocitate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127166_a_128495]
-
foaia de răspuns cifra cu informația care completează spațiile libere. Conformaț ia.........1........este specifică persoanelor cu o dezvoltare normală, iar conformația......... 2.....este caracteristică tineretulu i . Subiectul IV (39p) Confecțiile textile sunt produse de primă necesitate supuse unei permanente înnoiri și diversificări. 1. Enumerați criteriile de clasificare. 2. Prezentați sortimentul confecțiilo r. 3. Descrieți ambalarea. Notă: Se acordă 10p d in oficiu. Barem de corectare și notare Subiectul I (12p) 1 - d; 2 - a; 3 - c; 4 - b. Pentru fiecare
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
în cursul mai multor discuții, că țara sa ar sprijini realizarea acestui act în schimbul rezolvării rapide, în sensul dorit de Viena, a problemei danubiene 86. Era un șantaj mai mult decât elocvent. În planul relațiilor internaționale, în condițiile apropierii momentului înnoirii "Alianței celor trei împărați" (kaiserul Germaniei Wilhelm I, împăratul habsburg Franz Joseph și țarul Rusiei Alexandru al II-lea) - eveniment care va avea loc în cursul lunii iunie -, amenințat din nou cu izolarea, cabinetul Brătianu s-a văzut nevoit să
Chestiunea dunăreană la Conferința de la Londra: viziunea unui tânăr diplomat by -Emanoil Porumbaru () [Corola-publishinghouse/Science/84942_a_85727]
-
elevii de liceu, adaptate vârstei și universului lor social, care facilitează formarea unei gândiri critice asupra lumii în care trăiesc: permiterea/interzicerea practicării skateboardingului în centrele orașelor, convingerea turiștilor străini de a vizita orașul natal, convingerea directorului școlii de utilitatea înnoirii și sporirii resurselor materiale IT ale școlii. 3. Metode didactice Algoritmul lecturii unui text (literar și nonliterar), Posibile soluții în rezolvarea subiectelor la proba orală și scrisă, D. Apetrei, E. Stoleriu, 2008 Revise GCSE, Complete Study & Revision Guide, English and
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Simona-Maria DORNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93136]
-
unei observații pedagogice empirice din perspectiva unei destinații pedagogice clare. Ea este valoroasă și prin aceea că recomandă înlocuirea ceasloavelor bisericești cu bucăți de lectură din fabulele lui Dimitrie Țichindeal, pe care le consideră „bucăți frumoase și artistice”. Este prima înnoire metodică în predarea limbii române și de acum înainte acestea vor fi tot mai multe. Același Ion Heliade Rădulescu, la 1828, în lucrarea sa, Gramatica românească recomandă, de exemplu, ca perfecționarea manualelor didactice să se facă „dîndu-se în mîinile copiilor
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
ortografic, LLE, 1972, 14-16. [35] MACOVEI, Z.; BLAJOVICI, T.; CHIOSA, CLARA GEORGETA, Baze lingvistice ale predării limbii române [titlul exact: Baze lingvistice pentru teoria și practica predării limbii române, 1971], Familia, 8, nr. 10, 1972, 14. [36] MARINESCU, CONSTANTIN, Pentru înnoirea gramaticii. [Curs practic de analiză gramaticală. Introducere în metoda analizei gramaticale de Valeriu Vlad, Voichița VladBudoiu și Patriciu Știrbu, București, 1970], RPed, 20, nr. 2, 1972, p. 64-68. [37] MICLĂU, PAUL, Didactica limbilor și lingvistica [cu o bibliografie și rezumate
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
limba română, RPed, 22, nr. 11, 1973, 112 115. [54] POPESCU MIHĂIEȘTI, ALEXANDRU, Ipoteze în legătură cu unele gramatici de coordonare a noțiunilor gramaticale în programele școlare, Rev. Ped. XXII, 1973, nr. 6, p. 76-79. [55] POPESCU, ȘTEFANIA, Pronumele personal - Probleme ale înnoirii predării în clasele III-IV, Rev. Ped., XXII, 1973, nr. 2, p. 76-85. [56] POPESCU, ION, Se impun câteva observații și propuneri [discuție pe marginea proiectului Programei de limba română pentru clasele I-VIII], Tribșc., 3, nr. 110, 1973, 8. [57
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
22-42. [73] VERZA EMIL; Introducere în conduita verbală a școlarilor mici, EDP, București, 1973. [74] VRABIE, EMIL, Sesiunea științifică interși multidisciplinară consacrată învățării limbii, LMȘ, 1, 1973, p. 147-150. 1974 [1] AGACHI, ION; AMĂLINEI VALERIAN; BOZAN, MIHAI (coord.); POPESCU, PELAGHIA; înnoirea tehnologiei didactice în treapta a II-a a liceului, București, EDP, 1974. [2] ALECU, VIOREL, [Sub titlul comun: Studiul limbii și literaturii române in viitorul liceu], învLicTehn, 13, nr.3, 1974, 8-9. [3] ANGHELESCU, MARICA, Sesiunea metodo-știintifică “Orientări noi în
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Marin, Olga Tunsoiu, Formele verbale compuse. București, [TUB], 1986]. în: AUBLLR, 37, 1988, p. 96-97. [146] SĂCEANU, EUSTATIA, SÂCEANU, IANCU, Predarea diatezelor verbale în școală, Publicitate, mart. 1988, [1], în Ateneu, 25, nr. 3, 1988. [147] SĂVULESCU DUMITRU, Continuitate și înnoire în predarea-învățarea limbii române în gimnaziu (interviu cu...), “Revista de pedagogie”, an 37, nr. 11, 1988, p. 4044. (Ana Gabriela Negulescu). [148] SĂVULESCU, D., Studiul textului literar în gimnaziu, LL, nr. 3, 1988, 447-453. [149] SĂVULESCU, DUMITRU, Continuitate și înnoire
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
înnoire în predarea-învățarea limbii române în gimnaziu (interviu cu...), “Revista de pedagogie”, an 37, nr. 11, 1988, p. 4044. (Ana Gabriela Negulescu). [148] SĂVULESCU, D., Studiul textului literar în gimnaziu, LL, nr. 3, 1988, 447-453. [149] SĂVULESCU, DUMITRU, Continuitate și înnoire în predarea învățarea limbii române în gimnaziu, RPed, 37, nr. 11, 1988, 40-44 [conv. cons. de Ana Gabriela Negulescu]. [150] SĂVULESCU, DUMITRU, Predarea și îndrumarea limbii române în învățământul gimnazial. îndrumări metodice, București, 1988. [151] SIME, IUSTINA, O parte de
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Imaginea fotografică: posibilă sursă a Înnoirii arhitecturale arh. Mărgulescu Andrei Conducător științific: prof. dr. arh. Ștefan Scafa-Udriște Introducere Textul de mai jos s-a conturat pornind de la premisa că rolul actual al fotografiei de arhitectură este simultan (și paradoxal) pasiv și autoritar: pas iv , fiindcă se
Polarităţile arhitecturi by Mărgulescu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92985]
-
declarat de a putea alimenta noi demersuri arhitecturale și considerând fezabilă realizarea practică aunui astfel deinstrument de proiectare derivat 170 din arta fotografică, credem că acesta poate fi un aport În câmpul discuției despre preexistență, tradiție, și devenirea (considerăm ca „Înnoirea― este un termen limitat) fundamentată interpretativ pe aceste baze.
Polarităţile arhitecturi by Mărgulescu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92985]
-
din fericire pentru România. Când cădem de acord că ar trebui să ne schimbăm însă nu suntem în stare să fim artizanii propriei schimbări, nu ne rămâne decât să-i așteptăm pe alții să o facă. Speranța mea e că înnoirea va veni și de data aceasta tot dinspre Occident, și tot prin intermediul oamenilor ce se întorc de acolo. Evident, și de data aceasta unii nu vor mai ști ce-i grebla. Dar suportăm anecdoticul, numai să vină schimbarea noastră în
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
domeniului. O cercetare activă a continuat să le dezvolte și să le îmbogățească. Modele teoretice permit acum o mai bună unificare a acestor rezultate care, prin anumite laturi ale lor, păreau fragmentate. Ele furnizează chiar piste promițătoare pentru a asigura înnoirea problematicilor. Lucrarea de față va prezenta dezvoltarea actuală a psihologiei sociale a organizațiilor și dubla orientare definită mai sus. Ea se va deschide cu un capitol care va defini obiectul acestei discipline și va parcurge apoi metodologiile de cercetare. Se
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
repunerea în chestiune a filosofiei, a rolului pe care aceasta ar trebui să îl joace. Eforturile acestei vremi au adus o reală și autentică originalitate a demersului filosofic, așa cum afirmă Constantine Niarchos. Chiar dacă intenția care a stat la baza acestei înnoiri culturale a fost redesco¬perirea textelor clasicilor, gânditorii bizantini ai vremii nu pot fi în nici un caz considerați simpli păstrători ai moștenirii filosofiei antice grecești. Un studiu atent al textelor produse în această vreme relevă o nouă dimensiune distinctă a
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
palamită a veacului XIV, iar aceste răstimpuri au semnificat mereu salturi în expresia filosofică. Desigur, aici este vorba de filosofia interioară, cea care a avut mai ales sens practic, dar nu mai puțin și formulare textuală. Dar un temei al înnoirii în filosofie ce se dovedește a fi mai subtil, dar și mai prezent, este cel ce ține de dimen¬siunea personală a experierii dogmei și tradiției. Dogma pentru răsăritean nu înseamnă o clarificare pozitivă a unui fapt de credință, ci
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
de altădată și alipirea sa lirică la frumusețile vieții sociale, la realitățile patriarhale de familie, la o poezie a copilului văzut de părintele său și a copilăriei idilice, la poezia bunului gospodar”2... Permanent poetul arată o rară capacitate de înnoire (ideatică, vizionară, sintactică, lexicalăă, o forță unică de asumare a universului în datele sensibile, fiind alăturat de Vladimir Streinu, fără complexe, altor mari poeți ai secolului XX: Paul Valéry, Rainer Maria Rilke, T. S. Eliot, Giuseppe Ungaretti. În Tudor Arghezi
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
fundamentale de competențe care compun, în opinia sa, competența profesională a educatorilor din învățământ: Competența în specialitate, care se compune din trei capacități principale: 1. cunoașterea materiei; 2. capacitatea de a stabili legături între teorie și practică; 3. capacitatea de înnoire a conținuturilor în consens cu noile achiziții ale științei domeniului (dar și din domenii adiacente). Competența psihopedagogică, care este rezultanta următoarelor cinci capacități: 1. capacitatea de a cunoaște elevii și de a lua în considerare particularitățile lor de vârstă și
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
dezvoltării identității profesorului. Aceste reflecții vor indica o conștiință critică, continuă a multiplelor înțelesuri și adesea înțelesuri conflictuale în cadrul cărora ei lucrează în timp ce luptă continuu către o practică profesională justă din punct de vedere etic și social. Angajarea spre o înnoire profesională pentru sine și în comunitățile de colegi vor forma o parte a imaginii despre sine a profesorului debutant ca un om care învață veșnic. Charles Darwin University, Australia, Faculty of Education, Referențilul este centrat pe cinci arii de competență
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]