1,933 matches
-
fi deliberat și măsurabil dezvoltate. Creativitatea în munca pedagogică este tot mai frecvent remarcată în ultima vreme ca factor de succes în această muncă. Ea constă în capacitatea de a reconstitui materialul pedagogic pentru a-l face accesibil, în depășirea șablonului și căutarea de noi căi și mijloace pedagogice mai eficace. Există o corelație ridicată între creativitatea elevilor și cea a profesorilor. De aici decurge necesitatea formării creativității la profesori. Din acest punct de vedere, literatura de specialitate evidențiază două direcții
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
țină pe elevi la litera textului, să le dea soluția problemelor înainte ca ei să fi avut timpul să-și încerce puterile etc. Din acest motiv, în școală se întâlnesc, chiar la elevi cu note mari, cunoștințe acumulate, un stil șablon în abordarea problemelor, rigiditate în gândire. După Anca Munteanu “principalul culpabil, în primul rând, acel tip de dascăl (foarte răspândit, încă școală) care, după o suculentă expresie a lui T. Kelley, practică o “pedagogie de câmpie” fiind preocupat doar de
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
didactice efective, care au drept rezultat modificări în structurile cognitive, afective ș.a. ale elevilor. În funcție de felul cum e organizat și orientat procesul de învățământ, poate duce la dezvoltarea gândirii creatoare, după cum poate duce, din păcate, și la formarea unei gândiri șablon. Dacă, în instituția de învățământ, profesorul se mulțumește cu o reproducere textuală și acordă calificative mari pentru o atare reproducere, elevii nu se vor strădui să prezinte materialul consultat într-o formă personală, să gândească asupra lui, să caute soluții
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
se vor strădui să prezinte materialul consultat într-o formă personală, să gândească asupra lui, să caute soluții originale, să grupeze și să ierarhizeze ideile, etc. Cu sau fără voia lui, un atare profesor va contribui la educarea unei gândiri șablon, în frânarea dezvoltării spiritului critic și a gândirii creatoare. Rezultatele vor fi opuse dacă vom stimula, prin notele acordate sau prin alte căi, 58 studiul individual al elevului, încercarea de a găsi soluții originale, de a interpreta și aplica cunoștințele
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
după această dată - în regie proprie - se află foarte aproape de patologia literară. Mezareea făcea o serie de mutări naive și stângace în direcția fantasticului și a fabulosului de inspirație „sudică”. Scrierea care urma, Crisalide (1977), roman de șantier sufocat de șabloane, reprezenta un pas înapoi față de debut, tema fiind, în rezumat, cam asta: un bibliotecar cu studii medii pe un șantier, față cu reacțiunea/ birocrația. Elementele de senzațional abundă, coroborate cu o oarecare intenție de satiră a birocrației. După Noaptea muzicanților
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290302_a_291631]
-
învățământului din 1948 și decembrie 1989 s-a urmărit constant selectarea dosarelor celor care ajungeau, ulterior, "specialiști". Ea venea în completarea unei selecții naturale, fiindcă cei care se îndreptau atunci spre o asemenea carieră știau bine care va fi nestrămutatul șablon de gândire pe care îl vor folosi în cei patru anii de studii și mai ales după aceea, dacă intenționau să se facă remarcați. Când acestor dificultăți, cumva independente de dorințele "specialiștilor" formați în comunism, li s-a adăugat reaua
Biserica şi elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/898_a_2406]
-
a cere elevilor să facă și să învețe aceleași lucruri, deși se vorbește din ce în ce mai mult de asigurarea egalității șanselor, prin diferențierea și individualizarea instruirii. Elevii noștri, deși se descurcă bine în lecții, par a fi „programați” pentru a da răspunsuri șablon, care de cele mai multe ori reproduc cunoștințe memorate anterior, răspunsuri în general așteptate de profesor. Nu sunt antrenați în a formula întrebări, nu au curajul de „a-și lăsa imaginația să zboare”, în concluzie, nu au un comportament creativ. Se operează
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
ales la Limba și literatura română. Am constatat că un elev cu un comportament creativ este mai dispus să înțeleagă și să prelucreze date. Elevul cu potențial creativ, cu fantezie și imaginație, este independent în gândire și nu se supune șabloanelor, venind mereu cu completări, cu întrebări istețe. În grupul creativ nu s-au format doar atitudini și comportamente creative, ci s-au îmbunătățit relațiile interumane, scăzând numărul elevilor respinși sau cu tendințe de izolare. Elevii cei mai creativi și-au
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
conduce după principiul decanonizării, al inovației și al introspecției absolute. Orientarea noilor direcții în literatura europeană impune o mișcare de liberalizare masivă a actului creator; noua manieră de a face literatură reclamă tendința de manifestare a independenței auctoriale față de orice șabloane etice, estetice sau sociale cu rol coercitiv: Această tendință de poziționare trimite, în aparență, la un spațiu cultural al nimănui, spațiu care înlocuiește o raportare a literaturii de tip tradițional la un sistem de repere bine delimitat, cu unul al
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
detașare. Nu În ultmul rînd mă scot din sărite un anume masochism cu explozie Întîrziată, celebrarea contemplării În detrimentul intervenției, chiar și amănunte precum Îmbrîncirea În Întuneric a profilului generos al femeii-soție și reciclarea cu mai puțin reflex lucid a unor șabloane literare notorii de pe diverse paliere iubirea imposibilă, misterul aparentului vid provincial, abisalitatea ființelor dezechilibrate, finețea și pudibonderia scripturală pe scurt, o cultură a frumosului de rit vechi. Acum, se știe totuși că unii poeți francezi de top și foarte intrepizi
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
dezvăluie ciocnirea unor dușmani sau contrastul dintre contrarii precum lumina și întunericul. Voi începe cu unul dintre desenele evocatoare ale lui Edvard Munch, consacrat temei geloziei. O fâșie albă în mijlocul tabloului desparte o lume a întunericului total, din stânga, de ansamblul șabloanelor vizionare zdrențuite în negru și alb din dreapta. Ea separă izolarea deprimantă a soțului de întâlnirea la fel de sinistră a cuplului adulter. Fața soțului, cu ochii holbați, deși privind intens spre exterior, pare paralizată de fixația din gândul său prin simetria-i
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
Sterilitatea estetică a acestor diagrame i-a tentat pe unii artiști să devină suspicioși față de orice schemă compozițională - o neînțelegere care se ivește tocmai atunci când este neglijată distincția la care m-am referit. Trebuie să punem întrebarea: dacă astfel de șabloane schematice sunt indispensabile pentru ordinea și semnificația compoziției artistice, de ce ne par moarte când sunt folosite drept compoziții cu drepturi depline? Observați deci că, și atunci când liniile unei diagrame sunt realizate pentru a reprezenta vectori, ca în figura 6, ele
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
a intenționalității oricărei cărți. În aceste rânduri transpar diferitele preocupări intelectuale din perioada în care au fost scrise. Este mai curând un jurnal al minții, notându-mi evenimentele ei, decât al persoanei. Goana după sine presupune o continuă smulgere din șabloanele existențiale, din locurile comune de care este dominat faptul-de-a-trăi. Și totuși, clișeele în care ne lăsăm prinsă existența ne dau dulcele gust de acasă, mediind în mod semnificativ comunitarul noi. * Moartea leaturilor constituie unul din semnele patognomonice ale "bolii" de
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
a posibililor noștri. Ceea ce ar însemna o suprapunere cu domeniul libertății. * Cuvintele pot ucide relații. Modul în care o relație este descrisă poate să-i șteargă din posibili, să-i niveleze originalitatea trăgând-o într-o zonă comună, în sfera șablonului. Șablonul este o sabie cu două tăișuri: facilitează comunicarea în contextul asemănării, dar și anulează ceva din individual, forțându-i constituirea identitară predominant în sfera lui noi. Aflarea măsurii între aceste două tendințe constituie una din temele de meditație ale
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
posibililor noștri. Ceea ce ar însemna o suprapunere cu domeniul libertății. * Cuvintele pot ucide relații. Modul în care o relație este descrisă poate să-i șteargă din posibili, să-i niveleze originalitatea trăgând-o într-o zonă comună, în sfera șablonului. Șablonul este o sabie cu două tăișuri: facilitează comunicarea în contextul asemănării, dar și anulează ceva din individual, forțându-i constituirea identitară predominant în sfera lui noi. Aflarea măsurii între aceste două tendințe constituie una din temele de meditație ale existenței
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
fiind una din căile de acțiune preferată de orice ideologie. * Am întâlnit destule existențe turnate în tipare de-a gata, a căror dimensiune temporală poate fi redată în mod complet de un șir de alegeri dintr-un număr limitat de șabloane. Sunt șablonarzii sensibili la atacul oricărei ideologii, atașându-se de cea dintâi cu care vin în contact. * Conturul lumii depinde și de posibilitățile mâinilor de manevrare a obiectelor; iau în calcul și extensiile ustensilice asigurate prin intermediul altui organ: creierul. * Dragostea
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
posibile; una eficientă, cum ne place să credem. * Istoria îmi dezvăluie în primul rând multiplele perspective asupra umanului. Nu cauzalitatea istorică în argumentarea uneia sau alteia dintre teorii este esențială, ci continua devenire a omului ce trebuie privită dincolo de orice șabloane axiologice. Poate că Istoria nu trebuie judecată, ci admirată. Și dacă ceea ce tindem să considerăm drept rău în Istorie ne blochează admirația, atunci să rămânem barem cu mirarea în fața noului pe care omul l-a adus continuu, indiferent de raportările
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
este și modul de apariție a memelor pe care le-am putea considera ca fiind în domeniul Răului. De văzut în acest sens, spre exemplu, gradul mare de penetrabilitate al ideii de Diavol. Alte exemple pot fi descoperite analizând diferitele șabloane vehiculate de filmele de groază și examinând succesul acestora. * Deoarece memele se răspândesc precum bolile contagioase (Steven Pinker), cum arată un vaccin împotriva uneia sau alteia din ideologii? Cred că omologul spălatului pe mâini sau al măștii îl constituie dispunerea
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
unei imagini imanente, ce nu poate fi depășită de privirea altora către ceea ce ne-ar place să credem că suntem. Marele dușman al imaginii ca mod de-a fi este interioritatea; de aceea tot efortul marketingului de a constitui pseudo-interiorități, șabloane pentru existențe de-a gata. Stratul de imagini al lumii este unul al aparenței ce se dorește tot, luptând să prindă în el marea majoritatea a indivizilor, care-și vor consuma existențele cu convingerea că au văzut totul, că au
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
altă persoană. * Suntem stăpâniți de viciile și păcatele altora în măsura în care ele ajung să fie punctele de vedere dominante ale judecății noastre asupra acelor persoane. Lenea propriei minți, dorința ei de a găsi rapid modele facile de judecată, ne închide în șabloanele mentale oferite de morală, pătimind, fără s-o știm, mai multe decât cei care au greșit. * Faptul că nu există un indicator al căinței a condus la pedepse ce au făcut uneori mai mult rău decât greșelile care le-au
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
o știa de la mine, până atunci vorbise doar el, eu nici n-apucasem să mă prezint. Mi-a aproximat relativ corect și măsurile, 89,5/59,7/89,3, nu s-a aruncat ca alți extratereștri să mă flateze cu șablonul 90/60/90. M-am simțit în sfârșit apreciată pentru ceea ce sunt cu adevărat și i-am rămas profund recunoscătoare. Și-a reparat portiera pe casco, iar eu i-am promis că-l sun; peste câteva luni am fost forțată
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
nu va fi consecventă în atitudini și nu va prezenta coerent cele patru teme. Contradicțiile și tensiunile din timpul vieții se oglindesc în scrieri. Deciziile strategice din cărțile ei îi reflectă deseori ambivalența. Totuși, de la început până la sfârșit există un șablon: protagoniștii-bărbați aproape întotdeauna îndrăgostiți de alți bărbați, forțați să hoinărească, deseori să fugă din temnița sexualității lor, toate în contrabalans cu cel mai controlat clasicism al scriitorului. Nu există nici o ipocrizie aici, doar contradicțiile și incomensurabilele inerente întreprinderii artistice. Următoarele
by George Rousseau [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
a celor planificateș acomodarea presupune, în plus, și participarea instanțelor afective și volitive ale personalității, a acelor stări sufletești și reacții comportamentale care apar, care apar, de obicei, în situații de constrângere, contrariere sau blocare, când oamenii nu pot reacționa șablon, pe baza unor deprinderi stereotipe. Când exigențele realității obiective exterioare ating, sau depășesc, limitele de rezistență ale individului sau când trebuințele și scopurile acestuia întâlnesc, în calea realizării lor, obstacole exterioare sau interioare importante, adaptarea ni se înfățișează sub aspectul
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
putea vedea după ce legi sunt înfăptuite centralizarea și descentralizarea și mai ales cât de satisfăcător este modelul federal dacă ținta este un grad ridicat de descentralizare. Tipare ale centralizării și descentralizării În lumea contemporană, cel puțin în țările mai vechi, șabloanele centralizării și descentralizării par să fie o moștenire istorică. Unele țări precum Franța sau Japonia sunt privite ca fiind în mod tradițional centralizate; același lucru pare să fie valabil și în cazul multor țări din America Latină, dacă nu în toate
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
radical/ cât încă disprețuiesc unghiul de nouăzeci de grade/ cât încă miros ca o sfidare les fleurs du mal" (drojdie); "societatea umanitaristă/ nu-și va face deci o mea culpa îndurerată/ știe ea prea bine că cu toată ploaia/ conveniențele șabloanele și cacofoniile/ un cadavru e un deget care arată" (altă drojdie) etc. etc. Deși din volum nu lipsesc accentele întunecat profetice și nici tendința asumării unei voci auctoriale ce se reprezintă prin vocabule inclusive ("noi", opus unui "voi" explicitat fie
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]