1,938 matches
-
a bazinului (va grăbi recuperarea după naștere); posibilitatea de a executa anumite mișcări care pe uscat nu ar putea fi făcute fără riscuri sau dificultate; reducerea parțială a greutății corpului (atât datorată caracteristicilor corpului scufundat în apă, cât și materialelor ajutătoare specifice joggingului acvatic) facilitează efectuarea mișcărilor active în apă. Conform specialiștilor, greutatea pe genunchii, șolduri și partea inferioară a trunchiului (când organismul este în imersie în apă) ar fi micșorată cu peste 50%; previne creșterea excesivă în greutate, ca efect
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
unitate activă. Totodată, ne delimităm de cauzalitatea liniară care pleacă de la părți pentru a ajunge la întreg sau, invers, de la întreg pentru a ajunge la părți. Pascal a exprimat admirabil această idee: "Toate lucrurile fiind cauzate și cauzatoare, ajutate și ajutătoare, mediate și imediate, și toate ținîndu-se între ele printr-o legătură naturală și imperceptibilă care le leagă pe cele mai îndepărtate și mai diferite, găsesc că este cu neputință a cunoaște părțile fără a cunoaște întregul, așa cum este cu neputință
Gîndind Europa by Edgar Morin [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
cu o viteză de 3km/s, unde satelitul are mereu aceeași poziție relativă față de suprafața Pământului. SERĂ CEREASCĂ Sfera imaginară de rază nedeterminată cu centrul în locul de observare (topocentrică) al Universului pe care sunt proiectate corpurile cerești. Este o reprezentare ajutătoare și se folosește pentru descrierea poziției stelelor dintr-un punct de observatie. Uneori sfera cerească este astfel reprezentată încât observatorul se găsește într-un punct fictiv situat în afara ei. SISTEMUL SOLAR Sistemul cosmic format din: Soare (centrul dinamic al sistemului
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
și artefactele fizice. Unul dintre obiectivele prezentului capitol este de a face o scurtă trecere În revistă a celor șase surse. Al doilea scop este de a explica trei principii esențiale de colectare a datelor, indiferent de sursele folosite. Lucrări ajutătoare. Ați putea găsi cele șase surse la fel de relevante, chiar pentru realizarea aceluiași studiu. Din acest motiv, examinarea tuturor acestora pe scurt poate fi de ajutor. Pentru fiecare sursă, În numeroase manuale și articole de metodologie sunt disponibile foarte multe detalii
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
și Rog, 2000). Având În vedere aceste variații, dumneavoastră trebuie să Înfruntați natura complexă, dacă nu chiar fragmentată, a pieței cărților de metodologie. Dacă vă descurcați cu această sarcină, veți Îmbunătăți chiar mai mult procedurile de colectare a datelor. Principii ajutătoare. În afara familiarizării cu procedurile de colectare a datelor folosind cele șase surse diferite de dovezi, trebuie să vă ocupați În continuare de provocările privind designul, enumerate În capitolul 2: validitatea de construct, validitatea internă, validitatea externă și fidelitatea. Din acest
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
verificarea grafiilor de titluri sau nume ale organizațiilor care ar putea fi menționate Într-un interviu. În al doilea rând, documentația poate oferi alte detalii specifice pentru sprijinirea informațiilor din alte surse. Dacă dovezile documentare sunt mai degrabă contradictorii decât ajutătoare, veți fi nevoiți să aprofundați investigația pe tema respectivă. În al treilea rând, puteți face deducții pe baza datelor Întâlnite aici - de exemplu, observând registrul de distribuire a unui document anume, veți putea adresa noi Întrebări despre comunicarea și rețelele
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
rolul său poate fi considerat a fi mai mult unul de „informator” decât de respondent. Informatorii-cheie au deseori atitudini critice În privința succesului investigației. Asemenea persoane nu doar oferă cercetătorului noi perspective asupra problemei, dar pot sugera și surse de dovezi ajutătoare sau contrare - oferind poate și acces la aceste surse. Un asemenea individ, numit „Doc”, a jucat un rol esențial În realizarea celebrului caz prezentat În Street Corner Society (Whyte, 1943/1955). Și În alte studii au fost remarcați informatori-cheie de
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
În schimb, dacă între ele există un acord, hedonismul este de cea mai bună calitate și-l putem căuta fără ca din punct de vedere etic, să ne rușinăm". (Onfray, Rațiunea gurmandă, 2000, p. 82) Senzualismul în educație presupune absența dispozitivelor ajutătoare, iar simulările cu ajutorul computerului sunt recomandate doar atunci când fenomenele și procesele respective nu sunt accesibile în mod direct simțurilor. 5.9. Practicile "de bucătărie" ale școlii Mediul școlar nu poate concura cu spațiul public (reprezentat de mall, de pildă). Densitatea
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
lasă clar definit: individul se personalizează. Spaima este învinsă prin luptele eroilor mitici, care simbolizează sarcina etică a armonizării ce trebuie asumată pe durata vieții. Motivațiile supra-conștiente sînt reprezentate sub forma divinităților, iar cele subconștiente sînt simbolizate de monștri. Spiritele ajutătoare sau ostile răspîndite potrivit animismului în întreaga natură sînt înlocuite de spiritul care îl animă pe om: propria intenționalitate vital rațională sau irațională. Forța sugestivă a tradițiilor constituie temelia credințelor, a animismului. Dar, dacă ar acționa singură, transmiterea sugestivă ar
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
care nu sunt numite "de nivel", ci "opționale". Pentru a-i păstra sau a-i atrage pe copiii din clasele mijlocii, tot mai rari în școală, strategia e una clasică: crearea opționalei de limbă germană, a clasei europene, a clasei ajutătoare* etc. Acest joc al opțiunilor creează sau accentuează separațiile. Unele clase sunt alcătuite numai din "maghrebini și africani", altele numai din "francezi". Exmatriculările și pedepsele cad mereu în aceleași clase. În jurul acestei segregări interne și al unui puternic sentiment de
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
cu administratori individuali care se familiarizau cu munca lor și făceau tot ce le stătea în puteri ca să-i ajute în cercetări". Se va fi înțeles că nu suntem nici anti-ierarhici, nici împotriva evaluării, cu condiția ca aceasta să fie ajutătoare, nu stresantă, atentă, nu disprețuitoare, pedagogică, nu administrativă. Formarea nu e totul, căci problema violenței în școală depășește cadrul local, fiind cuprinsă într-o structură culturală și socială. Într-o abordare contextuală largă (ecologică), importantă pare măsurarea ponderii protecțiilor "naturale
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
ale lunii) cu 10 zile de plată. Așa începe activitatea, Spitalul de chirurgie și mecanoterapie, la 16 noiembrie 1932 cu un medic director, un medic primar, un medic secundar, 1 intern, 2 externi, 1 farmacist și 24 personal administrativ și ajutător (din care 6 surori infirmiere). Spitalul își completează în lunile următoare echipa medicală: dr. Brancovici Mihai - radiolog, Dimitriu Ofelia - medic laborator (conform statelor de plată a activității). Așa cum declară el însuși, activitatea cea mai intensă, mai rodnică, de chirurgie ortopedică
Asistența urgențelor chirurgcale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
ce rând pe rând, și-au sacrificat timpul lor în administrația Fundației, să le exprim sincera mea recunoștință pentru încrederea ce mi-au acordat. Insist în special asupra modului în care s-a înțeles de Comitet să aleagă personalul medical ajutător. Funcționarea unei Instituții de asistență care posedă o bază științifică, nu poate da bune rezultate decât prin colaborarea bine stabilită între oameni care au crescut în aceeași școală, care au aceleași vederi și convingeri și pe tărâmul asistenței și pe
Asistența urgențelor chirurgcale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
și a capacitățiilor de supraveghere/ monitorizare și acordare de tratament, ce vor fii puse la dispoziția pacienților. Astfel, fiecare salon va avea propriul grup sanitar cu amenajări/ facilități adecvate bolnavilor cu nevoi speciale (dependenți de fotolii rulante sau alte dispozitive ajutătoare de deplasare și chiar 1-2 grupuri sanitare permisive pentru igiena paciențiilor deplasabili pe targă). De asemenea, un efect al dezvoltărilor tehnice aferent lucrărilor de reabilitare, clădirea va beneficia de un număr sporit (prin redare în folosință) de ascensoare de capacitate
Asistența urgențelor chirurgcale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
sportive, igiena echipamentului sportiv, igiena individuală. 3. Mijloacele preluate de la alte laturi ale educației generale reprezintă cel de-al treilea mijloc asociat educației fizice și sportului. Activitatea de educație fizică și sport își sporește eficiența atunci când se utilizează și mijloace ajutătoare din domenii cum ar fi muzica instrumentală și cântecul (Cârstea, 1993, p. 39). Valoarea emoțională a acțiunilor sporește, se imprimă un ritm corespunzător mișcărilor iar memorarea exercițiilor este mai ușor de realizat. În ce privește calitatea educației intelectuale a individului, în această
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
de viteza mișcării. Spre exemplu, cu cât corpul va avea o viteză mai redusă și o formă mai hidrodinamică, cu atât rezistența apei va fi mai mică. În această categorie putem include și forțele de greutate a altor corpuri (aparate ajutătoare, partenerul, adversarul etc.), precum și forțele de frecare, care pot apărea între o parte din corp sau echipament și mediu (de exemplu la schi, frecarea dintre schiuri și zapădă). 3. Forța de reacție a sprijinului Conform legilor fizicii mecanice, acționând cu
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
și de includerea sistemelor ei se acționare în numeroase situații din cadrul lecțiilor de educație fizică sau de antrenament sportiv. Ramurile gimnasticii Gimnastica cuprinde în prezent ramuri cu scop și orientare diferite. Unele ramuri au rol formativ (gimnastica de bază, igienică, ajutătoare, aerobică de întreținere), altele au caracter de performanță (gimnastica artistică, ritmică sportivă, acrobatică, aerobică sportivă). A. Gimnastica cu rol formativ Gimnastica cu rol formativ cuprindea în trecut trei ramuri: gimnastica de bază, igienică și ajutătoare (Albu, 1971, p. 104). Datorită
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
formativ (gimnastica de bază, igienică, ajutătoare, aerobică de întreținere), altele au caracter de performanță (gimnastica artistică, ritmică sportivă, acrobatică, aerobică sportivă). A. Gimnastica cu rol formativ Gimnastica cu rol formativ cuprindea în trecut trei ramuri: gimnastica de bază, igienică și ajutătoare (Albu, 1971, p. 104). Datorită apariției unei noi forme de practicare, putem adăuga la acestea și gimnastica aerobică de întreținere. 1. Gimnastica de bază urmărește să ridice nivelul pregătirii fizice, îmbunătățirea capacității de muncă și stării de sănătate a subiecților
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
este necesar a fi utilizată în școală, îndeosebi la ciclul primar, pentru formarea unor deprinderi de mișcare și pregătirea organismului elevilor pentru activitatea ce urmează. Complexul de exerciții se efectuează cu circa 15 minute înainte de începerea primei ore. 3. Gimnastica ajutătoare, prin conținutul său, vizează asigurarea unei dezvoltări fizice pentru o anumită specialitate, creșterea randamentului activităților din munca și viața subiecților, prevenirea și corectarea unor deficiențe fizice și se împarte în trei ramuri (după Luca, 1993, p. 26), prezentate în cele
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
domeniul noutății, spune C. Rădulescu-Motru, care dizolvă misticismul: opozițiile. "În lume este moarte și este viață; este plăcere și durere; lumină și întuneric; bogat și sărac; sunt puteri care se ciocnesc până se nimicesc; între libertate și sclavie sunt întâmplări ajutătoare, și altele dușmane omului... Aceste contrarietăți deșteaptă de la început mirarea și spaima. Misticul, în fața lor, rămâne fără răspuns, sau dă un răspuns superficial"183. Experiența opozițiilor crează o spărtură în sufletul misticului, acesta devenind "om metafizic". Personalitatea amorfă a sufletului
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
transformă elementele selectate ale desenului, în elemente de construcție geometrica. Cand sunt necesare construcții geometrice pentru determinarea unor elemente ale schiței sau profilului, dar aceste elemente nu sunt necesare la generarea entităților solide, se recomandă transformarea acestora în elemente constructive, ajutătoare. În schița sau profil, aceste elemente sunt reprezentate cu linie-punct. 2.1.3 Comenzile de editare a elementelor desenate (Move/Copy), pentru mutarea sau copierea elementului (sau elementelor) selectate (Rotate), care permite rotirea cu un unghi precizat, în jurul unui
Modelarea cu SOLID EDGE ST3 by Cristinel Mihăiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1741_a_92266]
-
Elementele desenate în profilurile folosite pentru generarea entităților de modelare solidă și în generarea ansamblurilor pot fi elemente de profil sau elemente de construcție. Elementele de profil sunt componente ale entității construite, pe când elementele de construcție sunt utilizate ca elemente ajutătoare în desenare. Aceste tipuri de elemente se disting prin faptul ca elementele de profil sunt reprezentate cu linii pline, iar elementele de construcție cu linii întrerupte (linie-două-puncte). Folosind secțiunea IntelliSketch, se pot impune relațiile dorite. Dacă sunt selectate relațiile între
Modelarea cu SOLID EDGE ST3 by Cristinel Mihăiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1741_a_92266]
-
un segment care să unească cercul cu diametrul de 70mm, cu segmentul trasat anterior, situat la stanga axei Y cu 13mm, iar segmentul din dreapta îl putem realiza prin oglindire. - pentru trasarea celor 6 cerculețe cu diametrul de 8mm, trasam niște segmente ajutătoare, din origine, unul orizontal și unul la 600. În punctele de intersecție a acestor segmente cu cercul de construcție pe care se așează aceste cercuri, trasam două cerculețe pe care le multiplicam prin oglindire, alegând corespunzător axele după care să
Modelarea cu SOLID EDGE ST3 by Cristinel Mihăiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1741_a_92266]
-
un confort psihic sporit. Beneficiile pe care le putem aștepta de la terapiile alternative sunt de trei tipuri: 1. atenuarea unor simptome ale bolii, chiar o regresie completă pentru unele patologii benigne datorate unei inflamații sau unei infecții; 2. un tratament ajutător în completarea tratamentului alopat, menit să reducă efectele secundare nedorite ale acestuia; 3. o prevenire a reșutelor. În cea mai mare parte a lor, terapiile alternative sunt potrivite cu orice vârstă, cu unele eventuale adaptări. Unele dintre ele sunt însă
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mihaela Ganciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_814]
-
săptămână, supunându-se, cu strictețe, canonului semnificațiilor acestora și, nu întâmplător, a născocit "Rugăciunea săptămânii" pentru a îndepărta forțele malefice care ar distruge echilibrul existențial: "Sfântă lune, zi de post, / Cădelnița lui Hristos, / Rogu-mă sfinției tale / Să-mi fii ajutătoare / Și folositoare, / Ajută-mi, Doamne! / Sfântă marți! / Curătoarea ceriului / Și-a pământului, / Mă rog sfinției tale / Să-mi fii ajutătoare / Și folositoare, / Cu rugă rugată, / Cu inimă plecată, / Cu îngerul meu / Dat de Dumnezeu, / Ajută-mi, Doamne! / Sfântă miercuri! / Zidirea
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]