108,186 matches
-
spre exemplu, există 55 de ordonatori principali de credite între care va fi împărțit bugetul de stat. Urmând o abordare clasică din cadrul teoriei alegerii publice (dar și o intuiție foarte plauzibilă), putem considera că (cel puțin) o mare parte din conducătorii acestor birouri vor căuta să maximizeze acea porțiune din buget atribuită organizațiilor publice pe care le conduc (vezi Niskanen, 1971). Ministrul Educației va încerca să obțină cât mai multe fonduri pentru educație, Ministrul Apărării, pentru armată, președintele Institutului Cultural Român
Problema bunurilor comune. O introducere în teoria clasică şi cea ostromiană. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Iris-Patricia Golopenţa, Alexandru Volacu () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1760]
-
octombrie 1900 cu 42 elevi aproape toți din Gorj, pintre ei și 3 elevi din Transilvania și 5 din alte județe, toți absolvenți de curs primar . Au fost și elevi care au absolvit gimnaziul, fapt ce i-a determinat pe conducătorii scolii să creeze 2 secții: una elementară pentru elevi de curs primar și una artistică pentru cei care au absolvit gimnaziul. Director a fost numit Iuliu Moisil. Durata cursurilor a fost stabilită inițial la 3 ani apoi cursurile au durat
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
a avut un rol important în dezvoltarea vieții spirituale îndeosebi a învățământului preuniversitar în Gorj. S-a născut în 1859 la Năsăud,tatăl său era vicar episcopal, inspector școlar al școlilor românești grănicerești din districtul Năsăudului, președintele fondurilor grănicerești și conducătorul urmașilor vechilor grăniceri între 1859-1891. Moisil a avut parte de o educație aleasă, a absolvit școala primară din localitatea natală, apoi a urmat cursurile liceului românesc grăniceresc din Năsăud. A fost un elev eminent, cu o inteligență sclipitoare, iar după
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
vor fi așezați în spațiul dintre bănci în așa fel încât să aibă loc suficient între ei pentru a se putea mișca în voie, fără să se lovească. Dacă jocul se desfășoară în curte, elevii vor fi așezați în semicerc. Conducătorul jocului, care este învățătorul sau un jucător ales de el, se așază în așa fel încât să fie văzut de toți elevii. La comanda acestuia „Racheta după mine, începeți!”, conducătorul execută, cu 8 bătăi tare și în ritm rar, la stânga
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
se desfășoară în curte, elevii vor fi așezați în semicerc. Conducătorul jocului, care este învățătorul sau un jucător ales de el, se așază în așa fel încât să fie văzut de toți elevii. La comanda acestuia „Racheta după mine, începeți!”, conducătorul execută, cu 8 bătăi tare și în ritm rar, la stânga și la dreapta îndoind, totodată, ușor, apoi 8 bătăi ușoare și repezi în față. În continuare se execută bătaia palmelor pe coapse deasupra genunchiului cu mers în același ritm pe
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
se execută bătaia palmelor pe coapse deasupra genunchiului cu mers în același ritm pe loc apoi continuând mersul repede pe loc și pe vârfuri, ducând palmele în dreptul gurii exclamând „sssss” de 4 sau de 6 ori; la un semnal al conducătorului se ridică brațele sus sărind cât mai sus posibil apoi se așează iar în genunchi. După o scurtă pauză, jocul se repetă. Elevii trebuie să execute mișcări odată cu conducătorul iar bătăile pot fi mai puține de 8. 8.Alfabetul Locul
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
sssss” de 4 sau de 6 ori; la un semnal al conducătorului se ridică brațele sus sărind cât mai sus posibil apoi se așează iar în genunchi. După o scurtă pauză, jocul se repetă. Elevii trebuie să execute mișcări odată cu conducătorul iar bătăile pot fi mai puține de 8. 8.Alfabetul Locul - sală. Material - 50 de cartoane de dimensiuni 20 cm. dintre care pe 20 cartoane se va scrie alfabetul cu roșu, iar pe celelalte cu albastru. Se fac două echipe
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
se îndreaptă spre cel ce l-a chemat. Dacă se aude un zgomot cât de mic, o trosnitură sau un scârțâit din picioare, învățătorul îi face semn cu mâna să treacă la loc. Dacă elevul chemat reușește să ajungă la conducător, acesta îi ia locul. Variantă Dacă jocul se desfășoară pe teren, elevii vor sta în cerc cu picioarele încrucișate. Cei care nu răspund la ordin sunt eliminați din joc. 12.Poșta merge Locul - clasă, teren, sală. Elevii sunt așezați în
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
culcuș. Acesta se salvează de „vulpe” intrând într-un cerc. Când a intrat într-un cerc, „iepurele” celălalt trebuie să iasă din cerc și să alerge, ferindu-se de „vulpe”. Dacă un „iepure” este prins, se inversează rolurile. Indicații metodice Conducătorul să aibă grijă ca fiecare jucător să alerge. 17. Merg pe stradă Jucătorii stau față în față în cerc cu fața spre centru la un interval de un braț. Unul dintre jucători este în afara cercului și recită. Încet pe stradă
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
iar cel care a rămas fără loc continuă jocul. Cei care aleargă în jurul cercului nu au voie să tragă sau să lovească copiii din cerc. 18.Să scape cine poate! Pe un teren, la o distanță de 20-30 pași de conducătorul jocului, se marchează o linie. În fața conducătorului, la 2-3 pași, pe un rând, stau aliniați toți jucătorii cu spatele spre linia marcată. Conducătorul povestește o istorioară scurtă care se termină cu cuvintele „să scape cine poate!”. Exemplu: „Mai mulți elevi
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
continuă jocul. Cei care aleargă în jurul cercului nu au voie să tragă sau să lovească copiii din cerc. 18.Să scape cine poate! Pe un teren, la o distanță de 20-30 pași de conducătorul jocului, se marchează o linie. În fața conducătorului, la 2-3 pași, pe un rând, stau aliniați toți jucătorii cu spatele spre linia marcată. Conducătorul povestește o istorioară scurtă care se termină cu cuvintele „să scape cine poate!”. Exemplu: „Mai mulți elevi au plecat în pădure. Ei trec prin
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
din cerc. 18.Să scape cine poate! Pe un teren, la o distanță de 20-30 pași de conducătorul jocului, se marchează o linie. În fața conducătorului, la 2-3 pași, pe un rând, stau aliniați toți jucătorii cu spatele spre linia marcată. Conducătorul povestește o istorioară scurtă care se termină cu cuvintele „să scape cine poate!”. Exemplu: „Mai mulți elevi au plecat în pădure. Ei trec prin pădure. Deodată zăresc un lup. Să scape cine poate!” Fiecare propoziție pe care o spune conducătorul
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
Conducătorul povestește o istorioară scurtă care se termină cu cuvintele „să scape cine poate!”. Exemplu: „Mai mulți elevi au plecat în pădure. Ei trec prin pădure. Deodată zăresc un lup. Să scape cine poate!” Fiecare propoziție pe care o spune conducătorul trebuie să o repete și elevii. La cuvântul „poate”,exprimat energic de toți, se face stânga împrejur și se aleargă până la linie și se întrec. Cel care a ajuns primul la linie devine conducătorul jocului și povestește altă istorioară. Reguli
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
Fiecare propoziție pe care o spune conducătorul trebuie să o repete și elevii. La cuvântul „poate”,exprimat energic de toți, se face stânga împrejur și se aleargă până la linie și se întrec. Cel care a ajuns primul la linie devine conducătorul jocului și povestește altă istorioară. Reguli Nici un elev nu are voie să alerge mai devreme de a pronunța cele patru cuvinte. Jucătorii trebuie să alerge până la linie și să se întoarcă înapoi la loc. În timpul alergării jucătorii nu trebuie să
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
Jucătorii stau în cerc perechi unul în fața celuilalt cu fața spre centru. Unul dintre elevi rămâne fără pereche. Jucătorii din interiorul cercului stau cu picioarele nemișcate sau cu genunchii îndoiți. Jucătorii din afară sunt „păsărelele”. La un semnal dat de conducătorul jocului, „păsările”, împreună cu cel fără pereche, aleargă în jurul cercului format din „cuiburi”. La al doilea semnal „păsările” trebuie să se așeze în dreptul unui cuib. Jucătorul fără pereche va căuta, de asemenea, să ocupe un cuib rămânând, în felul acesta, un
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
de scaun și să-l atingă de câte ori poate iar apărătorul încearcă să-l atingă prinzându-l. Numărul atingerilor pe scaune înseamnă punctele marcate de jucătorul atacant înainte de a fi prins. Când atacantul este prins, jocul încetează. Punctele sunt numărate de conducător. Se continuă jocul inversându-se rolurile echipelor. Câștigă echipa cu mai multe puncte. 36.Îmbracă și dezbracă cercul! Jucătorii, în număr de 20-40, se împart în două cercuri egale, fiecare cerc reprezentând o echipă. Distanța dintre jucătorii aceleași echipe este
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
apucă mâinile, brațele lui formând două torți ale coșului. Cei doi jucători care îl transportă apucă fiecare de câte o toartă și aleargă cu el. 40.Alb-negru Jucătorii stau așezați pe bănci în așa fel încât să fie văzuți de conducătorul jocului. Jocul se desfășoară sub forma unei povestiri unde apar, frecvent, cuvintele „alb” și „negru”. La cuvântul „alb” jucătorii se ridică în picioare iar la auzirea cuvântului „negru” se așează. Fiecare întârziere de execuție sau greșeală se penalizează cu un
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
semnal se oprește cercul interior dar jucătorii continuă să cânte. La al treilea semnal pornesc iarăși ambele echipe. 42.Iată ochii mei! Jocul se poate organiza cu un număr nelimitat de participanți. Jucătorii se dispun în formație de semicerc cu conducătorul la 3-4 pași în față. Cel care conduce jocul, adresându-se unui jucător, rostește denumirea unei părți a corpului, dar atinge cu mâna alta. Cel vizat trebuie să răspundă imediat rostind denumirea părții corpului arătată și indicând cu mâna altă
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
aduc eliminarea lui și, deci, victoria adversarului. 48.Cine învinge Pe dușumea se trage cu creta o linie. Doi jucători stau față în față ținând mâinile la spate cu marginea laterală a piciorului lipită de linia de cretă. La semnalul conducătorului jocului fiecare caută să și împingă adversarul făcându-l să-și îndepărteze piciorul de pe linie. Cine nu poate să-și păstreze cel puțin vârful piciorului pe linie este învins. 49.Vânătorul iscusit Pentru acest joc avem nevoie de două mingi
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
fără a dezlipi călcâiele de perete. CLASA a II-a 1.Goana după loc Jucătorii stau așezați în cerc, fiecare avându-și locul marcat printr-un cerc mic. În mijlocul cercului mare stă un jucător fără loc. La un semnal al conducătorului, toți elevii se întorc în aceeași parte și aleargă în același sens. La al doilea semnal fiecare elev caută să ocupe un cerc mic. Elevul rămas fără loc trece în mijlocul cercului. Astfel jocul continuă. Variantă La un semnal, cei care
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
ca să ajungă la locul de unde a plecat. Cel care rămâne ultimul rămâne în afara cercului continuând jocul. 5.Cursa de alergare pe numere Locul - sală, teren. Două echipe sunt așezate fiecare în coloană. Elevii stau unul în spatele celuilalt, în spatele unei linii. Conducătorul fiecărei echipe numără în continuare. Conducătorul de joc strigă un număr oarecare iar purtătorul acestui număr va alerga până la obstacolul pe care-l va ocoli și se va întoarce în spatele șirului echipei sale. Cel care sosește primul va aduce un
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
plecat. Cel care rămâne ultimul rămâne în afara cercului continuând jocul. 5.Cursa de alergare pe numere Locul - sală, teren. Două echipe sunt așezate fiecare în coloană. Elevii stau unul în spatele celuilalt, în spatele unei linii. Conducătorul fiecărei echipe numără în continuare. Conducătorul de joc strigă un număr oarecare iar purtătorul acestui număr va alerga până la obstacolul pe care-l va ocoli și se va întoarce în spatele șirului echipei sale. Cel care sosește primul va aduce un punct echipei sale. 6. Sări peste
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
reprezintă coșurile în care sunt aruncați cartofii. Pe direcția de alergare a echipelor, la o distanță de 10 metri, la 10 pași, se marchează câte un cerc care reprezintă cuiburile. Pentru fiecare echipă se marchează câte trei cuiburi. La semnalul conducătorului, primii jucători din fiecare echipă iau câte un cartof și aleargă să-l semene în unul din cuiburi. La fel procedează și cu cel de-al treilea cartof. După ce primul jucător a semănat cel de-al treilea cartof se înapoiază
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
se ia toți în mână deodată fiindcă jucătorul care urmează nu pleacă decât atunci când cel dinaintea lui a trecut linia de plecare. 8.Șoarecele își prinde coada Clasa este împărțită în grupe de 5-10 elevi, fiecare grupă având câte un conducător care răspunde de grupa sa. Elevii sunt așezați în flanc câte unul la o distanță de-un braț. Conducătorul grupei se află în față. Între grupe se lasă o distanță destul de mare pentru ca, la învârtirea ei la dreapta și la stânga
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
linia de plecare. 8.Șoarecele își prinde coada Clasa este împărțită în grupe de 5-10 elevi, fiecare grupă având câte un conducător care răspunde de grupa sa. Elevii sunt așezați în flanc câte unul la o distanță de-un braț. Conducătorul grupei se află în față. Între grupe se lasă o distanță destul de mare pentru ca, la învârtirea ei la dreapta și la stânga, să nu se lovească grupele între ele. Fiecare grupă este un șarpe: conducătorul grupei este capul iar ultimul elev
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]