2,265 matches
-
influențare a dezvoltării competenței, prin punerea și manifestarea progresivă în situații specifice, pentru toate componentele și nivelurile, în faza inițială sau continuă. În fața caracteristicilor constructivismului aplicat și în acest domeniu al educației, putem afirma că și evaluarea este tot un construct, un rezultat al clădirii unui mod de concepere, realizare, finalizare a verificării și aprecierii rezultatelor, a modului cum au fost rezolvate diferitele ei probleme, mai ales în termeni calitativi, prin judecăți de valoare, prin raportare la valori. Acest aspect este
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
books? isbn=0787956465 Whity, J. (2004), Rethinking the school curriculum: values, aims and purposes, Taylor & Francis Group, Routledge, books.google.com/books?isbn=0415306787 Wilson, B.G., Cole, P. (1997a), Reflections on Constructivism and Instructional Design, http://carbon.cudenver.edu/ bwilson/construct.html Wilson, B.G., Cole, P. (1997b), The Postmodern Paradigm, http://carbon.cudenver. edu/~bwilson/postmodern.html Wolfs, J-L. (2001), Méthodes de travail et stratégies d'apprentissage. Du secondaire à l'université. Recherche-Théorie-Application, de Boeck Université, Bruxelles, books.google.com
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
gen. Feminismul analitic Feminismul analitic deconstruiește cadrul teoretic al Relațiilor Internaționale, punând în evidență prejudecățile de gen care intră în componența unor concepte cheie și care inhibă o înțelegere corectă a relațiilor internaționale. Conceptul feminist de "gen" se referă la constructele sociale asimetrice ale masculinității și feminității, și nu la diferențele biologice feminin-masculin (deși feminismul postmodernist susține că atât sexul, cât și genul sunt categorii construite social, vezi Butler 1990; Gatens 1991). Imaginea occidentală hegemonică a masculinității este asociată cu autonomia
by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
ne întrebăm din perspectiva cui este forța interstatală "legitimă" cea mai semnificativă expresie a violenței și o posibilă explicație pentru război. Totuși, dacă întrebările despre locul femeii în politica mondială, adresate de către feminismul empirist depinde de conceperea genului ca un construct analitic care răspunde de marginalizarea femeilor în relațiile interna-ționale, atunci teoria feminismului normativ pune sub semnul întrebării conceptul binar de gen. Opoziția reciproc exclusivă dintre masculinitate și feminitate nu este "esența prin care poate fi explicată organizarea socială" (Scott 1988
by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
pot submina pe ele însele și nu pot ataca structurile imperialiste din celelalte societăți. Implicațiile acestei provocări lansate de feminismul Lumii a Treia la adresa teoriilor feministe din Relațiile Internaționale vizează lipsa de imparțialitate a unor concepte precum genul, astfel de constructe neputând fi aplicate cu ușurință la nivel global. Într-adevăr, dacă, așa cum susțin cercetătorii feminiști, relațiile de gen sunt construite social și istoric, atunci rezultă că ele nu pot fi aceleași peste tot. Totuși, în teoria feministă a Relațiilor Internaționale
by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
lui Cărtărescu erijat în critic"11. Și, dacă pentru o literatură de calitate e nevoie de critici, atunci, cu siguranță, tot criticii sunt cei care organizează și sistematizează coordonatele unei epoci literare, stabilind ceea ce numim generic, canonul: "... o literatură fără constructe teoretice nu este numai cu neputință de studiat, dar și cu neputință de produs. Curentele artistice nu sunt căsuțe taxonomice în care, ca într-un insectar, sunt țintuiți autorii [...], ci dominante umane, psihice și artistice având un dinamism propriu. [...] Curentele
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
estetici, pe baza unor coordonate teoretice anterior trasate, care ierarhizează literatura, necesită prezența indispensabilă a criticilor, care să facă posibile, nu doar studiul și receptarea corectă a textelor beletristice, ci chiar producerea lor, în contextul calității. Or, "o literatură fără constructe teoretice nu este numai cu neputință de studiat, dar și cu neputință de produs. Curentele artistice nu sunt căsuțe taxonomice în care, ca într-un insectar, sunt țintuiți autorii [...], ci dominante umane, psihice si artistice având un dinamism propriu. [...] Curentele
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
și poetul Incursiuni biobibliografice și Ana Blandiana între memorie și uitare, Capitolul II. Vârstele creației Repere teoretice, Ipostaze ale eului: eul senzorial, eul inocență, eul jubilare, eul meditativ maturizat, eul suprimat, eul tainic, eul străfulgerat și Realitatea între simbol și construct, Capitolul III. În căutarea unui limbaj poetic original Paliere lingvistice: expresivitatea sunetelor, între avatarurile sinelui și câmpurile semantice, expresivitatea modurilor și timpurilor verbale și Constructe metaforice ale creației), lucrarea își propune să identifice acele principii supraordonatoare specifice Anei Blandiana, dispuse
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
jubilare, eul meditativ maturizat, eul suprimat, eul tainic, eul străfulgerat și Realitatea între simbol și construct, Capitolul III. În căutarea unui limbaj poetic original Paliere lingvistice: expresivitatea sunetelor, între avatarurile sinelui și câmpurile semantice, expresivitatea modurilor și timpurilor verbale și Constructe metaforice ale creației), lucrarea își propune să identifice acele principii supraordonatoare specifice Anei Blandiana, dispuse "într-o serie de criterii originale, personale și exclusive de implicație majoră, aflate dincolo de structura ordonată de norme și de convenții generale"144. Profundele reflecții
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
toposuri prestabilite și o pliere a acestora pe biografia eului creator. În consecință, metafora va juca un rol central în analiza noastră comparativă, ea fiind fiigura centrală a stilisticii, cea care generează noi realități în artă. Desigur, "o literatură fără constructe teoretice nu este numai cu neputință de studiat, dar și cu neputință de produs. Curentele artistice nu sunt căsuțe taxonomice, în care, ca într-un insectar, sunt țintuiți autorii [...], ci dominante umane, psihice si artistice având un dinamism propriu. [...] Curentele
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
de la debut, din 1959, pentru poezia Originalitate, din revista "Tribuna" de la Cluj. Apoi pentru textele din "Amfiteatru". În contextul în care canonul paradigmatic al Generației '60 cuprinde două laturi: canonul ideologic și canonul estetic, în încercarea noastră de a lansa constructe teoretice cu privire la poezia interzisă a Anei Blandiana, vom porni de la încadrarea acesteia în primul dintre cele două paliere. Fără a face o separație definitivă între cele două, trebuie menționat cum canonul ideologic este marcat, în cea mai mare parte, de
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
rămâne interpretului sarcina de-a le reciti astfel încât părțile disipate, obținute din procesul deconstructivist, să se-adune într-o formă omogenă, coerentă. Reconstrucția înseamnă centrarea spre zona interiorității, neignorând forțele și legile exteriorității. Prima secțiune, Introducere în deconstrucția canonului, este constructul teoretic, eșafodajul fără de care aflăm din mărturisirile Alinei-Iuliana Popescu lucrarea nu ar fi putut să înceapă. E o călătorie temerară printre definițiile și clasificările făcute, de-a lungul vremii, de teoreticieni, istorici și critici literari, de scriitori. Dintre toate, autoarea
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
chose plus médiocre, si réellement il est besoin de ce grand effet tragique pour donner au film son ampleur. Efectul de realitate este hiperbolizat, mai puternic neîndoielnic decât realitatea atâta timp cât nici o logică n-o poate conține. Realitatea, repetă Viel, este un construct convențional Între nervurile căreia pulsează viața. Milo deghizat Îninspector nu mai este Milo Tindle, iar răzbunarea este aceea a unui mort, pentru că, deghizat În inspectorul Doppler, nume el Însuși anagramat după numele personajului principal al polarurilor lui Andrew, Milo-inspectorul Doppler
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
un anumit „punct slab”, care limitează metodologia și Încarcă cu subiectivitate gândirea psihiatrică. Se pune astfel Întrebarea dacă este sau nu autentică nebunia? Mai mult chiar decât atât, dacă nebunia există oare În realitate, sau dacă nu cumva este un construct mintal al psihiatrilor? Au existat specialiști și atitudini, ieșite din sfera medicală, care au contestat existența bolii psihice. Pentru curentul de gândire antipsihiatric ne găsim În fața „mitului bolii psihice”. Aceasta este considerată o invenție a psihiatrilor, o etichetă pe care
[Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
călătorie" (1978, p. 241). 2. Practică ce va fi sistematizată de Noul Roman, dar cu diferențele sale: varietatea suporturilor (tablouri, dar și cărți poștale, afișe, timbre...), pierderea mizei estetice, bruiajele referențiale (foarte adesea cititorul nu știe dacă descrierea reproduce un construct pictural sau dacă ea construiește un referent inedit). 3. "De aceea noi regăsim argumenta a re și argumenta a tempore în poetica Evului Mediu. Or, descrierea unui peisaj putea, de asemenea, să aibă legătură cu teoria invenției discursului epidictic. Oare
by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
pentru a submina polaritățile masculin / feminin, artă adevărată / artă pop, ficțiune / realitate, privat / public 143. Personalitatea ei schimbătoare și estetica seducției devin astfel "punctele de referință ale unei culturi postmoderne a comodificării, în care noțiunea de autenticitate a făcut loc constructului postmodernist 144". Este evident că Madonna este un produs "fabricat" al epocii noastre laice și postmoderne. În ciuda încercărilor ei vădite de a exprima "feminitatea" ca un concept cu multiple fa-țete și uneori agresiv, nu reușește de cele mai multe ori decât să
Efectul de bumerang: eseuri despre cultura populară americană a secolul XX by Adina Ciugureanu [Corola-publishinghouse/Science/1423_a_2665]
-
dacă nu unul explicit, măcar unul implicit. Formularea unei „teorii” despre ceea ce se studiază ajută la operaționalizarea designurilor și la clarificarea lor mai detaliată. În plus, elaborarea designurilor trebuie să maximalizeze patru condiții legate de calitatea studiului: (a) validitatea de construct, (b) validitatea internă (doar pentru studii de caz explicative sau cauzale), (c) validitatea externă și (d) fidelitatea. Modalitățile prin care cercetătorii abordează aspectele de mai sus privind controlul calității sunt prezentate pe scurt În acest al doilea capitol, dar constituie
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
de aplicare a patru teste pentru design În studiile de caz Sursa: COSMOS Corporation. Deoarece testele sunt comune tuturor metodelor utilizate În domeniul științelor sociale, testele au fost rezumate În numeroase lucrări (Kidder și Judd, 1986, pp. 26-29): • Validitate de construct: stabilirea de măsuri operaționale corecte pentru conceptele care sunt studiate • Validitate internă (doar pentru studiile de caz explicative sau cauzale, nu și pentru cele explicative sau explorative): stabilirea de relații cauzale prin care se arată că unele condiții duc la
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
tacticile care trebuie folosite pentru abordarea acestor teste ar trebui să fie aplicate și În desfășurarea ulterioară a studiului, nu doar la Începutul său. În acest sens, „activitatea de design” continuă de fapt și după conceperea planurilor inițiale. Validitatea de construct În special primul dintre teste pune probleme În cercetarea cazurilor. Criticii metodei menționează deseori faptul că cercetătorii nu alcătuiesc un set de măsuri suficient de operaționale și că folosesc judecăți „subiective” pentru colectarea datelor 3. Să luăm exemplul studierii „schimbărilor
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
patternul serviciilor urbane, În instituțiile economice sau În preponderența rasială a vecinătății, deteriorarea și abandonarea locuințelor sau revitalizarea unei zone prin modificarea preponderenței locuitorilor, de la cei cu venituri mici la cei cu venituri medii. Pentru a aplica testul validității de construct, cercetătorul trebuie să se asigure că parcurge următoarele două etape: 1. Selectarea tipurilor specifice de schimbări care vor fi studiate (și relaționarea lor cu obiectivele inițiale ale studiului); și 2. Demonstrarea faptului că măsurile alese reflectă cu adevărat tipurile specifice
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
sistem de măsurare a criminalității. Poate că nu este o măsură validă, dat fiind că un număr foarte mare de infracțiuni nu sunt raportate poliției. După cum se vede În tabelul 2.1, sunt disponibile trei tactici pentru mărirea validității de construct În realizarea studiilor de caz. Prima este folosirea surselor multiple de dovezi, Într-o manieră ce Încurajează fire de investigație convergente, tactică relevantă În timpul colectării datelor (vezi capitolul 4). A doua este stabilirea unei succesiuni logice a dovezilor, de asemenea
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
decât cele abstracte? De ce? Figura 2.5 - Exemple de teme pentru studiile de caz Sursa: COSMOS Corporation. 3. Definirea criteriilor pentru evaluarea calității designurilor de cercetare. Definiți cele patru criterii pentru a evalua calitatea designului de cercetare: (a) validitatea de construct, (b) validitatea internă, (c) validitatea externă și (d) fidelitatea. Dați un exemplu pentru fiecare tip de criteriu Într-un studiu pe care ați vrea să-l realizați. 4. Definirea designului de cercetare pentru un studiu de caz. Alegeți unul din
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
de colectare a datelor pot fi descrise pentru sondaje sau experimente - de exemplu, designuri de chestionare pentru sondaje sau strategii de prezentare a stimulilor pentru experimente. 3. Unul din recenzenții anonimi ai ediției de față atrage atenția că validitatea de construct are legătură și cu gradul de Înțelegere al intervievaților cu privire la ceea ce li se cere. 4. Pentru alte sugestii și indicații adresate celor care recenzează propuneri sau manuscrise de studii de caz, vezi Yin (1999). 5. Lucrarea anexă (Yin, 2003) conține
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
mai mult procedurile de colectare a datelor. Principii ajutătoare. În afara familiarizării cu procedurile de colectare a datelor folosind cele șase surse diferite de dovezi, trebuie să vă ocupați În continuare de provocările privind designul, enumerate În capitolul 2: validitatea de construct, validitatea internă, validitatea externă și fidelitatea. Din acest motiv, capitolul de față accentuează mult al doilea său scop, discutarea a trei principii de colectare a datelor. Principiile despre care vorbim au fost neglijate În trecut, Însă aici sunt analizate pe
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
studii de calitate, sunt relevante pentru toate cele șase tipuri de surse și trebuie respectate oricând este posibil. În special, după cum s-a notat În capitolul 2 (vezi figura 2.4), principiile vă vor ajuta să rezolvați problema validității de construct și a fidelității. Șase surse de dovezitc "Șase surse de dovezi" Sursele discutate aici sunt cel mai des folosite În desfășurarea studiilor de caz: documentația, arhivele, interviurile, observația directă, observația participativă și artefactele fizice. Trebuie totuși să conștientizați că o
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]