11,539 matches
-
instructiv-educative în creșă; ● proiectarea conținuturilor instructiv-educative în acord cu prevederile programei și cu specificul grupei la care își desfășoară activitatea; ● utilizarea optimă a factorilor spațio-temporali, în vederea eficientizării activității instructiv- educative în creșă, care să pună accent pe libertatea și creativitatea copilului; ● aplicarea unor metode și mijloace eficiente de lucru cu copiii, în vederea stimulării și facilitării procesului de socializare a acestora; ● alegerea unor metode și tehnici didactice moderne și cât mai variate, interactive, care să sporească implicarea copilului mic în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
activității instructiv-educative în creșă; ● proiectarea conținuturilor instructiv-educative în acord cu prevederile programei și cu specificul grupei la care își desfășoară activitatea; ● utilizarea optimă a factorilor spațio-temporali, în vederea eficientizării activității instructiv-educative în creșă, care să pună accent pe libertatea și creativitatea copilului; ● aplicarea unor metode și mijloace eficiente de lucru cu copiii, în vederea stimulării și facilitării procesului de socializare a acestora; ● alegerea unor metode și tehnici didactice moderne și cât mai variate, interactive, care să sporească implicarea copilului mic în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
activității instructiv-educative în creșă; ● proiectarea conținuturilor instructiv-educative în acord cu prevederile programei și cu specificul grupei la care își desfășoară activitatea; ● utilizarea optimă a factorilor spațio-temporali, în vederea eficientizării activității instructiv-educative în creșă, care să pună accent pe libertatea și creativitatea copilului; ● aplicarea unor metode și mijloace eficiente de lucru cu copiii, în vederea stimulării și facilitării procesului de socializare a acestora; ● alegerea unor metode și tehnici didactice moderne și cât mai variate, interactive, care să sporească implicarea copilului mic în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
activității instructiv-educative în creșă; ● proiectarea conținuturilor instructiv-educative în acord cu prevederile programei și cu specificul grupei la care își desfășoară activitatea; ● utilizarea optimă a factorilor spațio-temporali, în vederea eficientizării activității instructiv-educative în creșă, care să pună accent pe libertatea și creativitatea copilului; ● aplicarea unor metode și mijloace eficiente de lucru cu copiii, în vederea stimulării și facilitării procesului de socializare a acestora; ● alegerea unor metode și tehnici didactice moderne și cât mai variate, interactive, care să sporească implicarea copilului mic în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
activității instructiv-educative în creșă; ● proiectarea conținuturilor instructiv-educative în acord cu prevederile programei și cu specificul grupei la care își desfășoară activitatea; ● utilizarea optimă a factorilor spațio-temporali, în vederea eficientizării activității instructiv-educative în creșă, care să pună accent pe libertatea și creativitatea copilului; ● aplicarea unor metode și mijloace eficiente de lucru cu copiii, în vederea stimulării și facilitării procesului de socializare a acestora; ● alegerea unor metode și tehnici didactice moderne și cât mai variate, interactive, care să sporească implicarea copilului mic în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
instructiv-educative în creșă; ● proiectarea conținuturilor instructiv-educative în acord cu prevederile programei și cu specificul grupei la care își desfășoară activitatea; ● utilizarea optimă a factorilor spațio-temporali, în vederea eficientizării activității instructiv- educative în creșă, care să pună accent pe libertatea și creativitatea copilului; ● aplicarea unor metode și mijloace eficiente de lucru cu copiii, în vederea stimulării și facilitării procesului de socializare a acestora; ● alegerea unor metode și tehnici didactice moderne și cât mai variate, interactive, care să sporească implicarea copilului mic în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
instructiv-educative în creșă; ● proiectarea conținuturilor instructiv-educative în acord cu prevederile programei și cu specificul grupei la care își desfășoară activitatea; ● utilizarea optimă a factorilor spațio-temporali, în vederea eficientizării activității instructiv- educative în creșă, care să pună accent pe libertatea și creativitatea copilului; ● aplicarea unor metode și mijloace eficiente de lucru cu copiii, în vederea stimulării și facilitării procesului de socializare a acestora; ● alegerea unor metode și tehnici didactice moderne și cât mai variate, interactive, care să sporească implicarea copilului mic în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
activității instructiv-educative în creșă; ● proiectarea conținuturilor instructiv-educative în acord cu prevederile programei și cu specificul grupei la care își desfășoară activitatea; ● utilizarea optimă a factorilor spațio-temporali, în vederea eficientizării activității instructiv-educative în creșă, care să pună accent pe libertatea și creativitatea copilului; ● aplicarea unor metode și mijloace eficiente de lucru cu copiii, în vederea stimulării și facilitării procesului de socializare a acestora; ● alegerea unor metode și tehnici didactice moderne și cât mai variate, interactive, care să sporească implicarea copilului mic în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
instructiv-educative în creșă; ● proiectarea conținuturilor instructiv-educative în acord cu prevederile programei și cu specificul grupei la care își desfășoară activitatea; ● utilizarea optimă a factorilor spațio-temporali, în vederea eficientizării activității instructiv- educative în creșă, care să pună accent pe libertatea și creativitatea copilului; ● aplicarea unor metode și mijloace eficiente de lucru cu copiii, în vederea stimulării și facilitării procesului de socializare a acestora; ● alegerea unor metode și tehnici didactice moderne și cât mai variate, interactive, care să sporească implicarea copilului mic în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
activității instructiv-educative în creșă; ● proiectarea conținuturilor instructiv-educative în acord cu prevederile programei și cu specificul grupei la care își desfășoară activitatea; ● utilizarea optimă a factorilor spațio-temporali, în vederea eficientizării activității instructiv-educative în creșă, care să pună accent pe libertatea și creativitatea copilului; ● aplicarea unor metode și mijloace eficiente de lucru cu copiii, în vederea stimulării și facilitării procesului de socializare a acestora; ● alegerea unor metode și tehnici didactice moderne și cât mai variate, interactive, care să sporească implicarea copilului mic în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
o lună ( ) Primul pas - care sunt primele lucruri care trebuie întreprinse în următoarele 24-48 de ore pentru a ne porni pe calea schimbării ● PATH este un vehicul al unei ascultări profunde (o oportunitate și o modalitate de a pune întrebări), creativității, colaborării, construirii angajamentului și al comunității. ● Descrierea grafică a PATH (rezultatul aplicării metodei este un astfel de desen) Surse: https://inclusive-solutions.com/person-centred-planning/maps/; Regional SEN Transition to Employment Inițiative (2012); Sanderson et al. (2004: 116); PATH & MAPS Handbook (c)Inclusion Press 2010, p. 68
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
o lună ... – Primul pas - care sunt primele lucruri care trebuie întreprinse în următoarele 24-48 de ore pentru a ne porni pe calea schimbării ... ● PATH este un vehicul al unei ascultări profunde (o oportunitate și o modalitate de a pune întrebări), creativității, colaborării, construirii angajamentului și al comunității. ● Descrierea grafică a PATH (rezultatul aplicării metodei este un astfel de desen) Sursa informațiilor: Întâlniri repetate ale persoanei cu dizabilități și cercul său de sprijin/de planificare, moderate de facilitator. Responsabil: Metoda MAPS sau metoda
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
și distributivitatea atenției; de comunicare - fluiditatea, concizia și acuratețea discursului, captarea și menținerea interesului elevilor, abilitatea pentru activitatea diferențiată, oferirea și solicitarea de feedback) 1 Competențe sociale și de personalitate (sociabilitate, registre diferite de limbaj, echilibru emoțional, rezistență la stres, creativitate, empatie, flexibilitate, fermitate, rigurozitate, obiectivitate, acceptare necondiționată) 1 TOTAL 10 EXAMINATOR .............. SEMNĂTURA ............... Am luat la cunoștință, Candidat: .......... Semnătura .......... INSPECȚIE SPECIALĂ LA CLASĂ PENTRU PROFESORII DOCUMENTARIȘTI Numele și prenumele candidatului: ........... Data: ............ Analiza Aspect evaluate/criterii Punctaj Maxim Realizat Lecție Plan de lecție
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
întâlniri cu personalități ale vieții culturale etc.) 0,2 Elevii înțeleg importanța dobândirii unor metode de a învăța și de a stăpâni informația 0,2 Elevii își dezvoltă capacitatea de a identifica, selecta, organiza, prelucra și transmite informația 0,2 Elevii manifestă inițiativă, creativitate și disponibilitate de a lucra în echipă pentru rezolvarea diferitelor sarcini 0,1 Elevii sunt receptivi față de valorile culturale 0,2 Elevii au o atitudine prietenoasă față de colegi 0,1 Elevii au o atitudine pozitivă față de școală și manifestă dorința
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
SUGESTII METODOLOGICE Fiecare profesor proiectează unitățile de învățare, stabilește succesiunea logică de parcurgere a acestora și bugetul de timp alocat, într-o manieră flexibilă, având în vedere nivelul de achiziții și interesele elevilor, precum și punând în valoare experiența și creativitatea acestora. Este recomandată abordarea, în egală măsură, a aspectelor teoretice și practice, astfel încât, la finalul parcurgerii programei, elevii să înțeleagă principiile de bază utilizate în învățarea automată și să poată demonstra formarea competențelor specifice. Parcurgerea cu succes a acestei
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256856]
-
internet, pentru a înțelege cum pot fi utilizați algoritmii de învățare automată în realitate. Activități de feedback și evaluare Se recomandă metoda de învățare-evaluare prin proiecte, individual sau în echipă, cu teme practice inspirate din viața cotidiană, care să stimuleze creativitatea elevilor și să le faciliteze aplicarea cunoștințelor în diverse domenii. Prezentarea soluțiilor obținute oferă o ocazie de reflecție asupra propriei experiențe și creează canale de comunicare între elevi și profesor. În ceea ce privește etica în utilizarea inteligenței artificiale pot
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256856]
-
popoare și-au adus o contribuție atât de însemnată la dezvoltarea culturii Civilizației umane, așa cum este cazul poporului român. Din această perspectivă istorică poporul român poate fi privit ca unul din marile popoare ale lumii, printre puținele dotat cu o creativitate excepțională, care se întinde pe câteva milenii. Să ne gândim numai că scrisul a apărut pentru prima dată în istorie acum 7 mii de ani în spațiul carpatic. Dovada grăitoare sunt Tăblițele de la Tărtăria care preced cu două milenii Tăblițele
PSIHOLOGIA ŞI PEDAGOGIA POPORULUI ROMÂN de MARIA CANTUNIARI în ediţia nr. 1653 din 11 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377390_a_378719]
-
devine infinit mai bogată, mai pasionantă, merită realmente să fie trăită, fiindcă „lumea necunoscută care se deschide e plină de mesaje și de speranță, e foarte aproape de noi, nu mai e opacă”. Așa vedea Eliade lumea în viitorul apropiat lui, creativitatea - radical reînnoită și totul bazat pe redescoperirea lui Homo religiosus care va avea consecințe existențiale și creatoare culturale: „sterilitatea, plictisul, decadența, sfârșitul - simptome contemporane încă, dar idei la modă, acum 30-40 de ani, vor fi abolite prin simplu fapt că
IDEE, IDEAL, IDEALISM de VAVILA POPOVICI în ediţia nr. 1915 din 29 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/378457_a_379786]
-
în comuna mea natală, Țigănești-Teleorman, că o nepoată de-a mea, Ioana Mioara Buică, este un dascăl exceptional. Am vizitat-o la școală Am admirat la ea pasiunea pentru profesia aleasă, măiestria, tactul pedagogic, dragostea pentru copii delicatețea sufletească, dăruirea, creativitatea, deschiderea către nou, blândețea, puterea de stăpânire.Colegele ei mi-au spus o mulțime de alte calități: puterea exemplului, deoarece copiii își însușesc mai întâi ce văd și mai apoi iau în cosiderație sfatul, și-a supravegheat mereu ținuta, fapta
CHEMĂRI DIN TAINIŢELE VIEŢII de ELENA BUICĂ în ediţia nr. 1973 din 26 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/378934_a_380263]
-
și pastorală a Sfinților Părinți Capadocieni », unde am susținut studiul cu tema: « Învățătura Sfântului Vasile cel Mare despre educația tinerilor și pastorația creștinilor » 22-23 Mai 2009, am participat la Oradea, județul Bihor, la simpozionul național « Roman Ciorogariu spirit european », intitulat : « Creativitate și inovare didactică », organizat de către Inspectoratul Școlar Județean și Casa Corpului Didactic - Bihor, unde am susținut referatul cu tema: Câteva referințe despre Biserica Ortodoxă și societatea românească actuală » 18 - 19 Iulie 2009, în cadrul zilelor închinate Patriarhului Miron Cristea, am participat
BIBLIOGRAFICE... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1973 din 26 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/378971_a_380300]
-
întâmplă”. „Nici mie. Dar simțeam uimitor de clar. Și acum simt ce s-a petrecut atunci”. „Am uitat cine suntem, unde eram... Ne contopeam”. „Într-adevăr. Ca într-un vis”. „Foarte romantic”. „Și decorul, și toate scenele acelea de o creativitate spontană”. „Actul incipient, mai ales”. „Era, totuși, pregătit, dar neașteptat... Cu totul neașteptat!” „Ne pregătisem pentru altceva. Și când colo...!” „A fost un incredibil «când colo»!” „M-ai umplut de fiori atunci. Eram dusă de val”. „Amândoi eram”. „Nu mai
IMPRESII DE LECTURĂ: APA DE MIRELA-IOANA BORCHIN. CU O PREFAŢĂ DE EUGEN DORCESCU de CRISTINA ŞTEFAN în ediţia nr. 1859 din 02 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/379120_a_380449]
-
el. Dacă nimic din voi nu rămâne rigid, lucrurile exterioare vi se vor dezvălui.” - Bruce Lee În ceea ce privește tabăra de vară, cred că trebuie să educăm permanent copiii. Pe langă dezvoltarea fizică și însușirea noțiunilor de autoapărare, cei mici își dezvoltă creativitatea și cultură generală. Astfel că, pe lângă sport, în sala noastră învățăm basme populare, istorie, avem mereu invitați speciali din diferite domenii și oferim cursuri de engleză. De asemenea, organizăm excursii pe locurile încărcate de istorie, acolo unde copilașii înregistrează cel
OMUL CU VALENȚE MULTIPLE, DOMNUL VASILE LUPAȘC! (INTERVIU) de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 1654 din 12 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/379909_a_381238]
-
O cunosc de când era în clasa a V-a. Mi-a fost elevă. În clasa a V-a a creeat propria revistă după modelul revistei Mugurașii, o revistă de creație literară de care mă ocupam pe atunci pentru a stimula creativitatea elevilor și gustul pentru lectură. A mai publicat în culegerile - antologiile îngrijite de mine cu scopul de a descoperii tinere talente încă de pe băncile școlii, în ziarul local, pe blogul personal. Nu a obosit nicio clipă în a urma drumul
O TÂNĂRĂ CARE A ÎNŢELES DANSUL TAINIC AL STELELOR de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1710 din 06 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/381892_a_383221]
-
pământ/ De crucea care putrezeste-n vânt/ De ploile-adunate/ Pe-ntinderi de oceane/ Mi-e dor de voi/ Mi-e dor? Mi-e dor/ De rime diafane.” Într-adevăr poetul este aidoma unei nave cosmice, care străbate Universul, cucerind prin creativitate noi și noi opere, perle ale literaturii noastre naționale. Fie, ca plutește în melodia frunzelor codrului verde s-au ale doinelor bătrânilor Carpați, creația lui este o luptă între Bine și Rău, Adevăr și Minciuna, fiind prieten fidel al realității
UN POET AL ETERNITATII de IACOB CAZACU ISTRATI în ediţia nr. 1844 din 18 ianuarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/380418_a_381747]
-
transformă" și-a găsit un loc important în întreaga scriere a poetului George CĂLIN. Adesea, cum o demonstrează și versurile sale, cuvintele apar ca o ploaie torențială de vară, și toate ( deodată) ar vrea să germineze în solul fertil al creativității, sol mustind de sevă, de iubire și energie călăuzitoare către "formă", către un adevăr gândit, rostit și așternut într-un vers memorabil, nemuritor. Care dintre cuvinte ar vrea să se stingă înainte de a-și dezvălui întregul mister? NICIUNUL! Poetul știe
VALENTINA BECART de VALENTINA BECART în ediţia nr. 1515 din 23 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/379249_a_380578]