5,207 matches
-
și așteptările pacientului, efortul de a privi situația din perspectiva acestuia, precum și privilegierea conținutului afectiv al interacțiunii sunt condiții necesare ale unei astfel de relații. Satisfacția pacientului și complianța la tratament depind de suportul afectiv și înțelegerea clinicianului precum și de individualizarea informației transmise. În consiliere și psihoterapie importanța primordială a relației terapeutice a fost confirmată de numeroase studii. Empatia are un rol esențial în consolidarea relației, în elaborarea și transmiterea planului terapeutic. În aceste condiții se conturează paradoxul profesiilor umaniste: pe
Stresul traumatic secundar. Efectul advers al empatiei by Irina Crumpei () [Corola-publishinghouse/Science/1075_a_2583]
-
succes (Haynes, 1982; Ley, 1988): • aspectele afective: suport afectiv, înțelegere; • aspectele comportamentale: prescrierea tratamentului, oferirea de explicații adecvate; • competența cadrului medical: exprimată prin diagnosticul potrivit și recomandările optime. Un alt factor ce contribuie la creșterea satisfacției pacientului se referă la individualizarea informației atunci când este transmisă. Berry et al. (2003) a constatat că același mesaj transmis la persoana a doua este acceptat cu mai multă deschidere, provoacă un nivel mai ridicat de satisfacție cu privire la serviciul medical primit, iar pacientul tinde să subestimeze
Stresul traumatic secundar. Efectul advers al empatiei by Irina Crumpei () [Corola-publishinghouse/Science/1075_a_2583]
-
lungă durată, pe fondul etalării unor competențe specifice. În plus, prestația protagoniștilor este una puternic individualizată, vădind, prin aceasta, o bună întemeiere și dezvoltare a participării la activitatea didactică desfășurată, pe fondul unei motivații de învățare consolidate. În egală măsură, individualizarea participării se asociază într-o manieră productivă cu lucrul în echipă, activitățile fiind concepute din start în așa fel încât protagoniștii nu se pot sustrage în niciun moment contextului invocat, rolurile lor fiind într-o permanentă interacțiune. Astfel structurat, jocul
Metoda dramatiz?rii ?n lec?ia de istorie. Scenetele "Alegerea lui Vod? Cuza" ?i "Sensul vie?ii" by Claudia-Felicia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83661_a_84986]
-
16,12-15 unde săvârșirea sacrificiilor de animale în cinstea divinității și datoria de a binecuvânta adunarea este atribuită explicit regelui. Textul biblic este rezultatul unei evoluții complexe, suprapuse și, uneori, selective a informațiilor despre practicile de cult; de aceea, dificultatea individualizării în textul biblic a informațiilor istoric credibile, cu privire la cultul practicat în epoca regală a dus la abandonarea tacită a ideii de a scrie o istorie propriu-zisă a preoției în Israel în epoca preexilică. Lucrări ample despre preoție, precum cea a
Religia în Israelul antic by Paolo Merlo () [Corola-publishinghouse/Science/101005_a_102297]
-
2. Principiul accesibilității Presupune organizarea și desfășurarea procesului de instruire luînd în considerare posibilităților reale ale elevilor (determinate de vîrstă, sex, nivel de pregătire fizică, omogenitate a grupului, informații capătate anterior). În lecția de educație fizică este greu să realizăm individualizarea, deoarece timpul afectat lecției este limitat, numărul copiilor este mare, condițiile oferite de baza sportivă (sală sau teren), de multe ori, sînt improprii, materialele (mingi, saltele, aparate etc.) sînt insuficiente. Intervenția cadrului didactic și, în mod automat, individualizarea sînt limitate
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
să realizăm individualizarea, deoarece timpul afectat lecției este limitat, numărul copiilor este mare, condițiile oferite de baza sportivă (sală sau teren), de multe ori, sînt improprii, materialele (mingi, saltele, aparate etc.) sînt insuficiente. Intervenția cadrului didactic și, în mod automat, individualizarea sînt limitate. Indiferent care sînt condițiile pentru individualizare accesibilitatea se impune, și necesită respectarea următoarelor reguli: dozare corespunzătoare a efortului după vîrstă, sex, nivelul grupei valorice etc; utilizarea sistemelor de acționare corespunzătoare disponibilităților reale pentru cel ce învață; folosirea exercițiului
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
limitat, numărul copiilor este mare, condițiile oferite de baza sportivă (sală sau teren), de multe ori, sînt improprii, materialele (mingi, saltele, aparate etc.) sînt insuficiente. Intervenția cadrului didactic și, în mod automat, individualizarea sînt limitate. Indiferent care sînt condițiile pentru individualizare accesibilitatea se impune, și necesită respectarea următoarelor reguli: dozare corespunzătoare a efortului după vîrstă, sex, nivelul grupei valorice etc; utilizarea sistemelor de acționare corespunzătoare disponibilităților reale pentru cel ce învață; folosirea exercițiului în învățare, utilizînd reglatorii metabolici conform sarcinii de
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
instruire. * Definiți principiile de instruire. * Enumerați principalele caracteristici ale principiilor și scopul lor în activitatea de educație fizică și sport. * TEST DE AUTOEVALUARE NR. 7 Precizati care din următoarele afirmații sînt corecte: a.. În educație fizică acesibilitatea merge pînă la "individualizare". Principiul participării conștiente și active din partea elevilor asigură realizarea obiectivelor instructiv-educative. Principiul sistematizării și continuității respectă individualizarea. d.. Feed-back-ul susține componenta de instruire. Intuiția este o treaptă senzorială în cunoașterea umană. f.. Durabilitatea informației pe scoarță este condiționată de eficiența
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
fizică și sport. * TEST DE AUTOEVALUARE NR. 7 Precizati care din următoarele afirmații sînt corecte: a.. În educație fizică acesibilitatea merge pînă la "individualizare". Principiul participării conștiente și active din partea elevilor asigură realizarea obiectivelor instructiv-educative. Principiul sistematizării și continuității respectă individualizarea. d.. Feed-back-ul susține componenta de instruire. Intuiția este o treaptă senzorială în cunoașterea umană. f.. Durabilitatea informației pe scoarță este condiționată de eficiența mișcării. CAPITOLUL 8 METODE ȘI ORIENTĂRI METODOLOGICE MODERNE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT Programul
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
avîntarea, transmiterea și urmărirea ei. În concluzie, algoritmul respectă o anumită metodologie: fiind în concordanță cu aspectele legate de legile dezvoltării fizice, vîrstă, nivel de înmagazinare, pregătirea calităților, deprinderilor și priceperilor motrice. fiind dozat, cuantificat, codificat etc. E. Tratarea diferențiată (individualizarea) Tratarea diferențiată a fost acceptată la finalul secolului trecut. Vizează mai multe aspecte didactice și este aplicată pentru a evita suprasolicitarea sau subsolicitarea. "Tratarea diferențiată, spre deosebire de celelalte orientări metodologice trebuie să fie vizibilă nu numai pe fondul exersării, ci și
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
scrierile unor istorici ai antichității, a început a fi demonstrată de către cercetarea arheologică de la sfârșitul secolului XIX. În secolul XX, analiza creștinismului, sub diferitele sale aspecte (organizatoric-funcțional, epigrafic, arhitectural etc.), avea să intre în domeniul de cercetare al specialiștilor odată cu individualizarea unor noi elemente privind prezența paleocreștină în necropolele Sciției Minor. Pentru analiza elementelor sus-amintite, ca urmare a interesului acordat de către arheologia secolului XX, această știință avea să se îmbogățească prin noi descoperiri de materiale arheologice și printr-o bază informativ-documentară
Elemente ale prezenţei paleocreştine în necropolele din Sciţia Minor (secolele IV-VI) by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100982_a_102274]
-
în opera sa stabilește o tipologie a sinuciderii devenită clasică, de aici putând fi extrase tipologii ale sinucigașilor: • sinuciderea egoistă rezultat al neintegrarii an grupul social, individul raportându-și propria personalitate la nivelul colectivității; este vorba de un exces de individualizare ce rupe legatura persoanei cu realitatea și, prin extensie, cu viața. Acest tip de suicid arată Durkheim variază invers proporțional cu gradul de socialitate și direct proporțional cu individualizarea excesivă; • sinuciderea altruistă rezultat al supraintegrării sociale, al dependenței absolute de
Psihocriminologie by Lăcrămioara Mocanu () [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]
-
propria personalitate la nivelul colectivității; este vorba de un exces de individualizare ce rupe legatura persoanei cu realitatea și, prin extensie, cu viața. Acest tip de suicid arată Durkheim variază invers proporțional cu gradul de socialitate și direct proporțional cu individualizarea excesivă; • sinuciderea altruistă rezultat al supraintegrării sociale, al dependenței absolute de un grup sau de o comunitate; apare ca o datorie în unele societăți, mai ales cele primitive, în care integrarea se extremizează până la absolutizare; persoana se sacrifică scopurilor sociale
Psihocriminologie by Lăcrămioara Mocanu () [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]
-
persoana se sacrifică scopurilor sociale; în societățile moderne asemenea grupuri puternic integrate ar fi armatele, de unde și sinuciderea de tip eroic, gen kamikadze, ce apare ca fiind opusă, din punct de vedere al caracterelor ei, sinuciderii egoiste cauzata de o individualizare excesivă. Omul se poate sinucide, observa Durkheim, și atunci când este detașat de societate și atunci când este prea puternic integrat. Sinuciderile militarilor, în cazul când onoarea le-a fost încălcată, de exemplu, amintesc izbitor apreciaza Durkheim de cele din societățile primitive
Psihocriminologie by Lăcrămioara Mocanu () [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]
-
populară” a publicației), și de acolo, la Seara lui Bogdan-Pitești. Perioada ocupației germane nu îl va scuti de atitudini „colaboraționiste”, mai discrete totuși decît în cazul unor Arghezi, Galaction sau Ioan Slavici. Treptat, estetismul său de frondă, marcat de voința individualizării și a originalității, renunță la iconoclastie în favoarea iconografiei. Cu același fantezism rafinat, autorul se va întoarce după război „lîngă pămînt”. Etapei fauve îi va lua locul un neobizantinism expresionist, cultivînd stilizarea temelor tradiționale, „htonice”, folclorice și istorizante. Prozele din volumul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2138_a_3463]
-
niciodată realizată; se avertizează, în planul său filosofico-moral, ne-percepția prezenței elementelor compuse din partea tinerei generații de intelectuali catolici germani; Scheler nu se consideră discipol al lui E. Husserl în a pune bazele propriei fenomenologii; lipsa izvoarelor suficiente nu permite individualizarea a două din componentele gândirii scheleriene: formarea sa ebraică și contactele cu cultura modernistă. Potrivit studioșilor operelor filozofului german, „Scheler nu poate fi așezat în mod clar în interiorul mișcării fenomenologice asemenea lui Husserl și Heidegger. El a fost un gânditor
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
le accentuează. Stând împreună este posibil să se redescopere sensul profund al aspirațiilor comune spre bunăstare, aspirații ce au rădăcini profunde în același proiect vocațional. „Datoria de a se dezvolta ca persoane, respectând realitatea misterului, este totodată o misiune de individualizare și de relație. Nu numai că nu există individualizare fără relație și invers dar, cu cât mai mult înaintează procesul de individualizare, cu atât mai mult se realizează relația; pe când cu cât mai puțin este realizat procesul de individualizare, cu
Secretul fericirii în viaţa consacrată : însemnări psihologice şi metodice by Giuseppe Crea () [Corola-publishinghouse/Science/101008_a_102300]
-
sensul profund al aspirațiilor comune spre bunăstare, aspirații ce au rădăcini profunde în același proiect vocațional. „Datoria de a se dezvolta ca persoane, respectând realitatea misterului, este totodată o misiune de individualizare și de relație. Nu numai că nu există individualizare fără relație și invers dar, cu cât mai mult înaintează procesul de individualizare, cu atât mai mult se realizează relația; pe când cu cât mai puțin este realizat procesul de individualizare, cu atât mai puțin se realizează relația. Așadar dezvoltarea se
Secretul fericirii în viaţa consacrată : însemnări psihologice şi metodice by Giuseppe Crea () [Corola-publishinghouse/Science/101008_a_102300]
-
același proiect vocațional. „Datoria de a se dezvolta ca persoane, respectând realitatea misterului, este totodată o misiune de individualizare și de relație. Nu numai că nu există individualizare fără relație și invers dar, cu cât mai mult înaintează procesul de individualizare, cu atât mai mult se realizează relația; pe când cu cât mai puțin este realizat procesul de individualizare, cu atât mai puțin se realizează relația. Așadar dezvoltarea se manifestă ca fiind istoria unei separări progresive de un fel de matrice mai
Secretul fericirii în viaţa consacrată : însemnări psihologice şi metodice by Giuseppe Crea () [Corola-publishinghouse/Science/101008_a_102300]
-
de individualizare și de relație. Nu numai că nu există individualizare fără relație și invers dar, cu cât mai mult înaintează procesul de individualizare, cu atât mai mult se realizează relația; pe când cu cât mai puțin este realizat procesul de individualizare, cu atât mai puțin se realizează relația. Așadar dezvoltarea se manifestă ca fiind istoria unei separări progresive de un fel de matrice mai puțin distinctă, în favoarea unei întâlniri progresive, a unei comunicări care, cel puțin în potență, este destinată să
Secretul fericirii în viaţa consacrată : însemnări psihologice şi metodice by Giuseppe Crea () [Corola-publishinghouse/Science/101008_a_102300]
-
dispuse să-și schimbe comportamentul doar pentru a avea parte de mai multă recunoaștere. Dacă gesturile de recunoaștere sunt pozitive, ele întăresc comportamentul și permit ca individul să fie apreciat și considerat de ceilalți din jur. Acest lucru duce la individualizarea acelor acțiuni care ajută persoanele mai mult să trăiască bine împreună. Astfel, în loc să caute să obțină gesturi de recunoaștere negative din partea celorlalți, fiecare persoană poate să obțină gesturi pozitive de recunoaștere și să fie dispusă să le caute în mod
Secretul fericirii în viaţa consacrată : însemnări psihologice şi metodice by Giuseppe Crea () [Corola-publishinghouse/Science/101008_a_102300]
-
vârstă, de cultură) într-un proiect comun, tolerând până și frustrarea de a trebui să renunțe la o parte din motivațiile proprii. „Datoria de a se dezvolta ca persoane, respectând realitatea misterului, este, fără doar și poate, o datorie de individualizare și de relație. Nu numai că nu există individualizare fără relație și invers, ci mai mult, cu cât mai mult se reușește în procesul de individualizare, cu atât mai mult este posibil să se realizează o mai bună relație; în
Secretul fericirii în viaţa consacrată : însemnări psihologice şi metodice by Giuseppe Crea () [Corola-publishinghouse/Science/101008_a_102300]
-
și frustrarea de a trebui să renunțe la o parte din motivațiile proprii. „Datoria de a se dezvolta ca persoane, respectând realitatea misterului, este, fără doar și poate, o datorie de individualizare și de relație. Nu numai că nu există individualizare fără relație și invers, ci mai mult, cu cât mai mult se reușește în procesul de individualizare, cu atât mai mult este posibil să se realizează o mai bună relație; în schimb, cu cât mai nereușit este procesul de individualizare
Secretul fericirii în viaţa consacrată : însemnări psihologice şi metodice by Giuseppe Crea () [Corola-publishinghouse/Science/101008_a_102300]
-
dezvolta ca persoane, respectând realitatea misterului, este, fără doar și poate, o datorie de individualizare și de relație. Nu numai că nu există individualizare fără relație și invers, ci mai mult, cu cât mai mult se reușește în procesul de individualizare, cu atât mai mult este posibil să se realizează o mai bună relație; în schimb, cu cât mai nereușit este procesul de individualizare, cu atât mai dificilă este relația. (...) Dezvoltarea persoanei este, așadar, istoria unui proces de separare de un
Secretul fericirii în viaţa consacrată : însemnări psihologice şi metodice by Giuseppe Crea () [Corola-publishinghouse/Science/101008_a_102300]
-
individualizare fără relație și invers, ci mai mult, cu cât mai mult se reușește în procesul de individualizare, cu atât mai mult este posibil să se realizează o mai bună relație; în schimb, cu cât mai nereușit este procesul de individualizare, cu atât mai dificilă este relația. (...) Dezvoltarea persoanei este, așadar, istoria unui proces de separare de un fel de matrice mai puțin diferențiată în favoarea unui întâlnire progresive, a unei comunicări ce, cel puțin în potență, este orânduită să se amplifice
Secretul fericirii în viaţa consacrată : însemnări psihologice şi metodice by Giuseppe Crea () [Corola-publishinghouse/Science/101008_a_102300]