3,772 matches
-
trece apă la temperatură mică și iese la temperaturi ridicate. În boiler se produc astfel vapori de înaltă presiune și înaltă temperatură, ce sunt trimiși într-o turbină cuplată la un generator electric. Apa obținută după condensarea vaporilor ce au interacționat cu turbina este pompată înapoi, în boiler, pentru a participa la un nou ciclu. Să nu uităm că toate gazele rezultate din arderea combustibilului traversează diferite tipuri de filtre destinate purificării (reținerii sulfurilor și dioxidului de carbon), înainte de a fi
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
în termini cantitativi, competiția se poartă între puținii actori care se cunosc, iar apariția partidelor mici care să destabilizeze sistemul este redusă. În aceste cirumstanțe, apare întrebarea referitoare la modalitatea în care partidele care au acces în Parlament reușesc să interacționeze pentru formarea coalițiilor guvernamentale. Flexibilitatea ideologică și coalițiile dintre partide Modalitatea de formare a partidelor central și est-europene, detaliată în cea de-a doua secțiune, justifică de ce ideologia este deseori difuză în spațiul politic postcomunist (van Biezen 2003; Millard 2004
by Sergiu Gherghina [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
funciarmente eșuată. Tranziția atitudinală. Interogații, opțiuni, ipoteze În contextul unei necesare și posibile tranziții atitudinale, cercetarea partidelor și ideologiilor din România postcomunistă ridică anumite întrebări. O primă întrebare ar fi următoarea: ce fel de partide și ideologii există și cum interacționează acestea într-o societate excomunistă ce nu și-a consumat pe deplin modernitatea și, pe cale de consecință, întâmpină considerabile dificultăți în asimilarea postmodernității și asumarea postcomunismului, în pofida apartenenței sale la Uniunea Europeană? O asemenea societate, cu restanțe în modernizarea civico-politică și
by Sergiu Gherghina [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
fundamentală ridicată de Sartori (1976) atunci când definim un sistem de partide: pentru a putea vorbi de un sistem, trebuie să avem de-a face cu minim două partide, deoarece noțiunea de "sistem" implică existența a cel puțin două componente care interacționează și își influențează reciproc acțiunile. Astfel, acest studiu se află la granița studiilor asupra partidelor și cele asupra sistemelor de partide și împrumută concepte din ambele, pentru a le aplica familiilor de partide. De exemplu, vom discuta de volatilitate electorală
by Sergiu Gherghina [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
diferită: Moldova și Rusia s-au aflat sub protectorat rusesc, Țara Românească sub cel otoman, iar Transilvania a fost parte a Imperiului Austro-Ungar. Aceste influențe au fost vizibile în limbaj, comportament și obiceiuri, dar mai ales în modul de a interacționa cu "Ceilalți" (fie ei străini sau nu). Aceste circumstanțe istorice ar fi putut să facă astfel încât românii să fie "deschiși" și ospitalieri, dar i-au făcut în același timp suspicioși și precauți când vine vorba de propria lor identitate. Am
by Sergiu Gherghina [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
configurând astfel fundalul necesar leadership-ului. Mișcările sociale au fost practic absente mai bine de două decenii în România postdecembristă, iar asta ține în foarte mare măsură și de faptul că potențialii lideri nu pot depăși bariera prezumției de neonorabilitate. Doar interacționând direct și consistent cu cineva pot să îi arate că este o excepție de la regulă, că își merită statutul sau statutele și în consecință merită să fie urmat, sprijinit. Reacțiile sociale de protest din anul 2013 reprezintă un prim semnal
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
modul mai mult sau mai puțin durabil în vederea desfășurării de activități sexuale. Comunitatea poate, într-adevăr, să fie efemeră (se întâmplă ca mai multe persoane să se afle în același loc în același timp și să fie disponibile pentru a interacționa sexual); dar poate fi și durabilă: cazul extrem este cel al confreriei care se bazează pe un cod simbolic propriu. Aceste comunități durabile, pe care le-am putea numi "instituite", ordonează activitățile sexuale în funcție de principiile împărtășite de ansamblul membrilor lor
by DOMINIQUE MAINGUENEAU [Corola-publishinghouse/Science/983_a_2491]
-
sensibilitate remarcabilă. De fapt, referințele lui nu depășesc nivelul culturii medii: Marlowe nu face analize ale conceptelor și numelor pe care le invocă, ci stabilește anumite relații cu ele, trăgând cu ochiul spre cititor și nu spre personajele cu care interacționează. Pe deplin ilustrativ este episodul - menționat mai jos - în care o particularitate de limbaj a polițistului Galbraith (obiceiul de a repeta ceea ce tocmai i s-a spus) îl determină, amuzat, să vadă în el o întrupare a lui Hemingway. Scena
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
școala În care se aplică acest sistem de educație aduce Învățătura la rang de principiu general și presupune, Înainte de orice, acceptarea faptului că orice copil poate Învăța. Fiecare participant la procesul de Învățare, Învață și se dezvoltă prin faptul că interacționează cu ceilalți. Sursele Învățării pentru fiecare vin din relațiile interumane și din experiența cu obiecte, cu semenii. Școala nu trebuie privită ca fiind numai un teritoriu al cunoașterii academice, ci și unul al experiențelor practice și al relațiilor interumane. În conformitate cu
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Amalia PĂTRAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2142]
-
de educarea acestor copii) tactici precum neangajarea În interacțiuni conversative lungi, dezvoltarea calității relațiilor dintre persoanele cu deficiențe auditive și alte persoane care vin În contact cu ele etc. Adoptând astfel de strategii, copiii deficienți de auz vor Învăța că interacționând În acest mod cu persoanele cunoscute sau mai puțin cunoscute vor câștiga momente plăcute, vor putea afla informații noi, vor putea face alegeri privind subiectele/temele de conversație sau vor putea comenta pe marginea lor, vor Învăța noi ritualuri sociale
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
plânsete, zâmbete, gângureli. Când copiii ajung la vârsta de 6 luni, ei Încep să gângurească, apoi urmează etapa cuvintelor singulare. Aceasta etapă este urmată de stagiul cuvintelor multiple, când copii folosesc mai mult de un cuvânt pentru a comunica și interacționa cu mediul. Copiii cu deficiențe auditive, deși și ei pot gânguri atunci când sunt foarte mici, nu pot urma același proces de achiziționare a limbajului ca și copilul normal, din cauza disfuncțiilor În ceea ce privește receptarea mesajelor auditive. Diferențierile În dezvoltarea psihică Între copilul
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
a sportului trebuie privită din pespectiva valorii compensatorii a educației fizice În raport cu viața. Sportul poate deveni astfel examen pentru identificare individului cu colectivitatea căreia Îi aparține, dar și poziției acestuia În lume. Practicând sportul, individul face parte din anumite grupuri, interacționează ca ființă socială, jucând un rol si căpătând un statut; activitățile fizice și sportive presupun constituirea unor grupuri care Îi reunește, Îi apropie, dincolo de starea de sănătate a acestora. Din punct de vedere psihologic, integrarea poate fi abordată fie din
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
psihologii și pediatrii au ajuns la concluzia că utilizarea excesivă a acestuia, fără vreun control din partea adulților, poate fi periculoasă. Astfel, copiii care petrec mai mult de cinci ore în fața aparatului riscă să devină chiar supraponderali. Copiii au nevoie să interacționeze cu alți copii și adulți. Ei au nevoie să experimenteze lucrurile ei înșiși, nu prin intermediul unui calculator. Cumpărarea unui computer personal pentru copil este o alegere bună odată ce acesta a împlinit vârsta de 6 ani. Există calculatoare care au softul
ARTA DE A FI PĂRINTE by Petronela Alemnăriței () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93078]
-
Toate statinele, cu excepția celor hidrofilice (pravastatin și rosuvastatin), sunt metabo - lizate pe calea citocromului P450, fapt care poate genera o multitudine de interacțiuni medicamentoase. De aceea, concentrațiile serice ale statinelor lipofilice (lovastatin, simvas- tatin și atorvastatin) pot fi crescute când interacționează cu alte medicamente metabolizate pe aceeași cale (amiodaronă, diltiazem, verapamil, ciclosporină, gemfibrozil, amlodipină, itraconazol, ketoconazol și macrolide), fapt care poate determina creșterea riscului de miozită și rabdomioloză. Aceeași problemă poate surveni atunci când statinele interacționează cu alimente care conțin inhibitori ai
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Florin Mitu, Iulia Cristina Roca () [Corola-publishinghouse/Science/91921_a_92416]
-
și atorvastatin) pot fi crescute când interacționează cu alte medicamente metabolizate pe aceeași cale (amiodaronă, diltiazem, verapamil, ciclosporină, gemfibrozil, amlodipină, itraconazol, ketoconazol și macrolide), fapt care poate determina creșterea riscului de miozită și rabdomioloză. Aceeași problemă poate surveni atunci când statinele interacționează cu alimente care conțin inhibitori ai izoenzimelor citocromului P450, ca sucul de grapefruit, care este adesea consumat de pacienții vârstnici (67). Studii recente arată că statinele cresc cu 9% riscul instalării DZ de tip 2, riscul fiind dependent de doză
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Florin Mitu, Iulia Cristina Roca () [Corola-publishinghouse/Science/91921_a_92416]
-
genici predispozanți, dar și prin intervenția unor multipli factori de mediu în generarea riscului de boală (Pociot și McDermott, 2002). Din punct de vedere genetic, DZ tip 1 este o afecțiune complexă, poligenică, cu multiple alele predispozante și protectoare care interacționează între ele și se intercondiționează reciproc (fenomen denumit și epistază), prezența izolată a nici uneia dintre ele nefiind necesară și nici suficientă pentru a determina apariția bolii (Todd, 1991). Nu a putut fi demonstrat până în prezent nici un model simplu de transmitere
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91979_a_92474]
-
de cerințele educaționale ale copilului implicat. 3. La nivel social un copil trebuie să se poată comporta conform standardelor profesionale, pedagogice, civice ale comunității În care se află. Evoluția personalității copilului este ghidată de mediul natural și social cu care interacționează. Pregătirea insuficientă a personalului didactic din Învățământ ce interacționează cu copiii cu deficiențe la nivel social, poate duce la o neadaptare urmată de nedezvoltarea deprinderilor de Învățare corectă și asimilare a noilor cunoștințe. Integrarea socială În mediul de viață Orice
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maricica HUȚUPAŞU, Elena NECHIFOR, Elena PORFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2162]
-
social un copil trebuie să se poată comporta conform standardelor profesionale, pedagogice, civice ale comunității În care se află. Evoluția personalității copilului este ghidată de mediul natural și social cu care interacționează. Pregătirea insuficientă a personalului didactic din Învățământ ce interacționează cu copiii cu deficiențe la nivel social, poate duce la o neadaptare urmată de nedezvoltarea deprinderilor de Învățare corectă și asimilare a noilor cunoștințe. Integrarea socială În mediul de viață Orice proces de readaptare a unei persoane cu dizabilități ar
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maricica HUȚUPAŞU, Elena NECHIFOR, Elena PORFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2162]
-
aceștia un exemplu de nevoie de apartenență și relațională. Persoanele cu o înaltă nevoie de afiliere sau de colaborare văd în organizație șansa de a forma noi și satisfăcătoare prietenii. Asemenea persoane sunt motivate de sarcini care le solicită să interacționeze cu alte persoane. Lor nu le place să îndeplinească sarcini care îi solicită să muncească singuri /izolați. Nevoia de putere a oamenilor exprimă dorința acestora de a avea influență asupra celorlalți, să aibă un mare impact sau să facă o
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
cu atît identificarea va fi mai corectă). Forma structuralismului pe care a practicat-o Claude Lévi-Strauss Îndeplinește și ea această cerință. Atunci, În ce măsură pretinde abordarea mea să depășească posibilitățile și intențiile structuralismului? După cum se străduiește să arate Introducerea, obiectele ideale interacționează În timp pentru a forma istoria. Cu alte cuvinte, simpla „morfologie” a unui sistem, care constituie ținta oricărei descrieri structuraliste, se află integrată Într-un proces dinamic de proporții extraordinare, respectiv În interacțiunea temporală a tuturor sistemelor similare. Acest proces
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
care operează Într-o dimensiune logică și nu pot coborî sub premisele lor (În general cît se poate de simple). Sistemele sînt fractalice În natură, adică tind să producă soluții ad infinitum potrivit unor reguli (simple) de generare. Iar ele interacționează În chipuri cît se poate de ciudate, formînd alte sisteme, al căror tipar general, de tulburătoare complexitate, poate fi numit istorie. În acest stadiu al cercetării nu putem trece cu mult dincolo de simpla recunoaștere a sistemelor În dimensiunea lor logică
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
dintr-un „obiect ideal” supraordonat, ale cărui posibilități sînt explorate de mințile omenești din toate vremurile, fără deosebire de timp și de spațiu. Totuși, doctrinele cuprinse În unele texte gnostice reprezintă transformări ale altora Într-un sens restrîns - ele pot interacționa printr-un număr destul de limitat de transformări. Unele dintre aceste doctrine sînt legale Între ele genetic, formînd amplul grup al gnosticismului valentinian cu ramificațiile sale. Altele au fost legate Între ele genetic mai mult de către erudiții epocii moderne decît de
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
lumească În care apar situații de „criză”; Învățații de astăzi sînt tot mai conștienți de nepertinența și ușurătatea acestei reprezentări 16. O soluție la Întrebarea noastră inițială este posibilă numai dacă se reformulează chestiunea de bază. Un sistem de gîndire interacționează În mod necesar cu nenumărate alte sisteme care formează istoria omenirii. Nu asta este problema. Mai degrabă, ar trebui să ne Întrebăm dacă este posibil să abstragem sisteme, sub forma unor obiecte ideale, din ceea ce pare a fi conglomeratul inextricabil
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
din cauze: natura temperamentală. Apoi ar mai fi gradul de dificultate al sarcinilor școlare. În urma identificării cauzelor, se impune elaborarea unei strategii de anulare a manifestărilor nefavorabile. Același studiu aplicat educatorilor, ne arată că aceștia oferă rar ocazii elevilor să interacționeze între ei, lucrul pe echipe fiind arareori folosit. Ei aduc ca argument faptul că programele școlare sunt extrem de încărcate, nefiind timp pentru aplicarea altei metodologii de lucru. Profesorii susțin că nu există avantaje în noile moduri de lucru și că
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
a planifica eficient atingerea obiectivelor personale. O persoană cu asemenea tip de inteligență este capabilă de a lua decizii pe baza cunoașterii propriilor calități și defecte. Inteligența naturalist - presupune abilitatea de a clasifica specii, de a înțelege relațiile ecologice. Individul interacționează cu plantele și cu animalele, dar este pasionat și de a se documenta cu privire la viața acestora. Inteligenta existențială- reflectă abilitatea de înțelegere a vieții, a universului interior și exterior. Acest tip de inteligență nu este complet definită. O astfel de
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]