2,622 matches
-
celulele nervoase specializate ce se găsesc în organele de simț, care intră în activitate emițând influxuri nervoase diferite ca frecvență, amplitudine, ca moment de declanșare și de încetare, în funcție de particularitățile stimulului receptat. Există o învățare spontană, neintenționată, bazată pe atenția involuntară și o învățare intenționată, ce impune o mare putere de concentrare a atenției, ceea ce permite, prin intermediul factorilor motivaționali, dezvoltarea abilităților de a învăța, perfecționându-ne tehnicile acestui proces. Influxul nervos codificat călătorește prin axonul celulelor receptive, continuându și drumul pe
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
îi ușurează vorbirea. Se obține astfel o vorbire diluată, neclară, parafrazată. Simptomele motrice și psihice se află într-o interacțiune inductivă, căci apropierea fricii de a vorbi mărește dimensiunile convulsiei și invers, mărirea convulsiei mărește frica. Embolofrazia este o mișcare involuntară pentru a masca slaba dezvoltare a motricității vorbirii. Este un fel de reacție de apărare, de adaptare la un defect. Adesea fac mișcări însoțitoare, voluntare, ca mijloc de învingere a convulsiilor. Exemple: se mișcă de pe un picior pe altul, închid
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a o deosebi de celelalte forme ale sindromului dislexic, aceasta fiind consecutivă afaziei sau dislaliei. Precizăm însă că cea consecutivă dislaliei este o dislexie evolutivă „de dezvoltare” deoarece dificultățile dispar parțial sau total pe parcursul terapiei, iar cea consecutivă afaziei adesea involuntară „de regresie permanentă” (Lafon R.). Și dislexia educativă (socio-culturală) are un caracter provizoriu, fiind alimentată de frecvența școlară neregulată, de tulburări comportamentale, de deficite auditive și vizuale, de condiții precare educative și economice. Aceasta se va atenua progresiv cu vârsta
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
C. Cucoș, iar Mircea Eliade atestă această convingere a existenței lumii reale, dar și a unui mult mai real inductibil la lume. Conștiința unei lumi reale și semnificative este intim legată de „descoperirea sacrului”. Experiența religioasă constituie acea mișcare religioasă involuntară, care situează omul în fața misterului totalității, în care este înglobat, îl interpretează și îl aduce la chestiunea existenței sale, arată C. Cucoș (psihopedagog). Întreg universul în care se află îl poate strivi, dar omul singur gândește despre acest univers, fiind
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
sentimente; h) cunoașterea pozițiilor fundamentale și capacitatea de a opera cu acestea. în funcție de aceste elemente ale psihomotricității se pot identifica mai multe tipuri de tulburări, dintre care cele mai importante sunt: 1. Tulburări de expresie motrice: a) sincineziile - mișcări simetrice involuntare ale părții opuse care însoțesc mișcările voluntare ale părții active; b) paratoniile - ticurile și mișcările ritmice; c) tulburări de dominanță cerebrală - dispraxiile (mișcări lipsite de coerență și îndemânare, cu implicații grave în special în activitățile grafice școlare). 2. Tulburări care
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
articulațiilor pot apărea nodozități (de marimea bobului de mazăre) nedureroase. Boală mai poate fi asociată cu infecții ale pleurei (pleurezie), ale rinichiului (nefrite), hepatite, dureri abdominale. La copii boală 69 poate prezenta și manifestări nervoase (coree care constă în mișcări involuntare și dezordonate ale extremităților) sau poate fi însoțită de confuzie, delir, anxietate. În cazul în care boală afectează inima, simptomele sunt: febră neregulata câteva săptămâni sau luni, frisoane, lipsa poftei de mâncare, mărirea de volum a splinei, dureri articulare și
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
că îndoirea brațelor, răsucirea trunchiului, îndoirea coloanei vertebrale pînă la cele mai complicate exerciții de gimnastică și acrobație. Cei mai puternici mușchi pot fi contractați voluntar (culturism), iar la nivel cardiac și digestiv se găsesc mușchi a caror contractare este involuntara. Formă și dimensiunile mușchilor cu contracție voluntară, diferă în funcție de rolul pe care il au de îndeplinit. Decizia tuturor mișcărilor aparține fiecărei personae cu condiția să nu prezinte disfuncții cerebrale (cum se întîmplă în cazul paraliziilor). Corpul omenesc are 65o de
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
anxietate și respirație patologica va determina astfel scăderea acidității sanguine (alcaloza respiratorie). La anxioși calciul are tendința de a se lega în cantitate mai mare de proteine și se elimină prin urină. Calciul ionic scade, în acest fel, apărând contracții involuntare ale musculaturii netede laringiene și traheale, simțite de bolnav că “nod în gât” și sufocare. Terapia sindromului anxios Se va începe prin a-i explică bolnavului că senzațiile de sufocare, “nod în gât” sau crampe musculare apărute în condiții de
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
rețelelor sociale). De asemenea, tot în această secțiune a lucrării este abordată problema contagiunii sociale, prin avansarea a două modele explicative (al coeziunii și al echivalenței structurale). În capitolul 4 discut despre problemele pe care le implică participarea voluntară sau involuntară a indivizilor în diverse relații de schimb (direct, reciproc, generalizat). Sunt abordate probleme precum asimetria informațională, impactul reputației asupra dinamicii schimburilor, puterea și dependența indivizilor în raporturile de schimb. O atenție deosebită acord unui fenomen imanent oricărui tip de schimb
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
introducerea de esențe exogene în scopul reîmpăduririlor sau a aclimatizării unor specii din alte zone geografice. Numai prin îmbinarea armonioasă între ecosistemele naturale și cele antropizate, se va putea asigura stabilitatea ecosferei. Unele specii exogene introduse de om voit sau involuntar, în ecosistemele naturale, au produs adevărate catastrofe ecologice. De exemplu, introducerea plantei Lantana camara, originară din America tropicală în Noua Caledonie, pentru formarea de bariere în calea vitelor, s-a soldat cu invadarea pășunilor de către această buruiană și diminuarea producției furajere
CONSERVAREA MEDIULUI ŞI A BIODIVERSITĂŢII by Dana Popa Răzvan Al. Popa () [Corola-publishinghouse/Science/739_a_1106]
-
imediat după acțiune. Se evidențiază două posibilități de condiționare: clasică și aparentă. În învățarea prin condiționare clasică anumite reacții sunt declanșate de semnale care nu se raportează direct la ele. Conform teoriei lui Pavlov, un stimul necondiționat declanșează o reacție involuntară, dacă este asociat în mod repetat cu o reacție condiționată. Neliniștea, teama și durerea declanșează reacții de apărare sau de aversiune în fața unei sarcini de învățat. Reușita, bucuria și entuziasmul determină reacție de acceptare sau de deschidere. Declanșarea reacțiilor de către
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
aversiune în fața unei sarcini de învățat. Reușita, bucuria și entuziasmul determină reacție de acceptare sau de deschidere. Declanșarea reacțiilor de către stimuli dați nu este un rezultat al învățării, ele producându-se involuntar. Învățarea se produce totuși atunci când sunt provocate reacții involuntare prin stimuli condiționali repetați. Multe fenomene observate în activitatea de educație fizică și sport pot fi explicate prin acest tip de condiționare. Totuși în acest caz, subiectul nu învață nimic nou, deși reacțiile sunt declanșate de unele semnale noi. Acest
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
observate în activitatea de educație fizică și sport pot fi explicate prin acest tip de condiționare. Totuși în acest caz, subiectul nu învață nimic nou, deși reacțiile sunt declanșate de unele semnale noi. Acest comportament provocat are caracterul unei adaptări involuntare. Comportamentul împiedică, prin tendințele pozitive sau negative pe care le provoacă, ca această formă de condiționare să aibă un rol important în formarea motivației care poate fi determinată în procesul învățării. Învățarea prin condiționare operantă, studiată aprofundat de Skinner, presupune
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
a diminua mâncărimea apăruta în acea zonă, reducerea debitului vocal, creșterea numerică a greșelilor în exprimare, pauze mai lungi înainte de a răspunde la întrebări. Modul în care clasificăm gesturile depinde tocmai de acceptarea sau nu în sfera comunicării a indiciilor involuntare. Richard Epstein și Alex Raffi clasifică gesturile astfel: Gesturi convenționale - mișcări simbolice efectuate deliberat, denotă intenția expresă de a comunica; Expresii stilizate ale emoțiilor - modalități standardizate de a exteriorize stari sufletești, ce pot fi folosite pentru a le comunica, dar
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
de fixare a informațiilor asimilate și prelucrate la nivel cognitiv. În raport cu prezența sau absența înțelegerii materialului memorat, distingem: memorie mecanică și memorie logică, iar în funcție de prezența sau absența scopului mnezic și a procedeelor mnemonice folosite, memorarea poate fi voluntară sau involuntară. Există o serie de factori care facilitează memorarea într-o activitate de învățare, inclusiv la elevii cu disabilități: interesul pentru învățare, activismul sau învățarea prin acțiune, prin rezolvarea unor situații problemă, prin efort de analiză și organizare a materialului învățat
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
fără urmări: deodată, dintr-o memorie de mult pierdută, îi apar imagini din alte vremi, când, fiind student la Charlottenburg, uită de Hildegard, marea lui iubire, și, din milă, se dedică Elsei, viitoarea soție. „Zu-spät!”, „Prea tarziu!” îi răspunde conștiința involuntară, el ratase trăirea adevărată a acelui timp, savârșise păcatul inițial, primul din șirul de greșeli ale vieții, „tragedia vieții mele”, soluția cea mai rea din multe posibile: „Dacă în seara aceea, la Charlottenburg, n-aș fi intrat cu Elsa într-
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
un aer întristat. Și totuși, ți-am facut semn cu ochiul că nu eu sunt țiganca, eu sunt grecoaica.” Odată ratată prima parte a probei la care a fost supus, timpul, până atunci suspendat, revine în scenă, presându-1 pe martorul involuntar al propriei vieți, căci greșeala se reverberează în viața sa reală, semnificând pierderea lui Hildegard: „E târziu, șopti ea din fugă, și iarăși i se păru că vocea e ca un șuierat care-1 ajunge de foarte departe.” Grecoaica a rămas
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
de aramă, Arfa a cărei sunet e tulbur, tremurat. Arfa care din pietre durerile le cheamă, Din stâncile stârpite, din valu-nfuriat...” Furtuna afectivă cere expresie artistică, iar fierul are sensul metalului aspru, rezistent. „Eu stau uimit și palid... Mâna-mi involuntară Se mișcă tremurând pe coardele de fier, Ce caută-al meu suflet în acea sfântă oară De la tulburii creieri în van eu samă cer.” Arfa vijelioasă a durerii exprimă nucleul etern al eului, forța creației proiectată în imagini ascensionale: „Cântând
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
de ordonare a cuvântului dincolo de acesta. În nuvela Preludiu sentimental scriitorul face apel la experiențele similare ale cititorului, la nucleul antropologic comun, cei doi fiind legați prin același “aparat mental”. ”Lectorul își va aduce aminte de experiențele similare”, pentru că memoria involuntară respectă legi și “tot ce frământă are relief”. Primele momente ale unei relații au din această cauză “prospețimea lor”, și ar trebui transcrise pentru a putea prinde întreaga lor bogăție de nuanțe: “interpretările diverse, atmosfera melancolică, dureroasă că totul a
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
a fi în imposibilitatea de a „reda prin scris” unele lucruri, ba chiar inutilitatea trascrierii sublimului, reeditând astfel teoria lui I. Al. Brătescu Voinești cu sprijinul lui André Gide.” <footnt\ote G. Călinescu, op. cit., p. 875 footnote> Dincolo de efectul comic involuntar, rezultat din alăturarea celor doi scriitori de valori deloc apropiate, este de remarcat fondul gidian al scriiturii lui Anton Holban. Al. Călinescu dă o explicație parțială acestei fragmentări. Sandu oscilează în ceea ce o privește pe Ioana între o adorație totală
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
atât incapacitatea memoriei de a surprinde trecutul în integralitatea lui, fie lipsa de apetență a femeii pentru trecut, care o obligă să-și construiască și să-și reconstruiască personalitatea clipă de clipă. Deși nu avem niciodată acces la fluxul memoriei involuntare al naratorului și mai ales al naratoarei, căreia i se delegă funcțiunea povestirii, putem privi asemenea instantanee disparate, dinamismul psihismului interior, abisal fiind înlocuit cu staticul unui psihic de tip schemă. Poate dacă numărul perechilor de contradicții ar fi fost
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
se răsfață prin somn, pisicile grațioase calcă pe iarbă cu băgare de seamă.” Atenția bunicii este atrasă de scena găinilor gureșe care aleargă după grăunțe. Sandu învie din trecut păsăretul mai numeros și cirezile mai mari, prin respectarea legilor memoriei involuntare și a fluxului conștiinței. Moartea își face apariția sub forma bolii și e simbolizată de un obiect de îmbrăcăminte al bunicului, manșetele murdare: „Când l-a doborât pe bunicul boala pe neașteptate, care trebuia să-l omoare în câteva zile
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
în plâns. Cei douăzeci și șapte de ciucuri numărați de Sandu la fularul Irinei, pe care aceasta îl purta la gât în ziua în care s-au cunoscut, sunt o marcă a lucidității. Holban realizează o variantă personală a memoriei involuntare în care naratorul face analize detaliate și se transformă într-un necrofor. “Sau poate că mă complac în disperarea mea și pentru că, pornind de la câteva date reale, am înteimeiat, sub pretenția adevărului, o atmosferă care nu corespunde realității? Și am
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
pară, nu l-au ținut nervii până la capăt ca să publice pur și simplu Capriciile lui Paul Goma, în care Domnia Sa era făcut securist, iar noi toți eram făcuți (nu fără o anume îndreptățire) cu ou și cu oțet și împiedicați (involuntar) să ne pronunțăm. Dacă Goma a săvârșit, ca de obicei, o eroare de tact, Breban a săvârșit, fără îndoială, una și mai mare. S-a grăbit să se pronunțe asupra celui care l-a provocat să iasă în arenă, nu
Crimă și moralitate. Eseuri și publicistică by Ileana Mălăncioiu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1914_a_3239]
-
ce fac"148. Reținem de la filosoful nostru remarca asupra caracterului natural al procesului de apariție și dezvoltare a conștiinței. Deci suntem raționali și ne bazăm pe reguli și morală nu ca urmare a unei alegeri conștiente asumate ci în mod involuntar, ca urmare a unui proces de dezvoltare într-o anumită direcție. Această direcție este cea care a asigurat prezervarea și evoluția speciei umane. Feuerbach detaliază într-un mod mai clar procesul de devenire a omului prin apariția conștiinței de sine
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]