3,838 matches
-
distinge mai multe etape în construirea mesajului: - identificarea de către individ sau grup a mesajului de transmis; - descrierea mesajului, care presupune ideea de inclus în mesaj, formele de clasificare, identificarea diferențelor posibile între mediul emițătorului și cel al receptorului, sursele de perturbare etc.; Unii cercetători identifică cel puțin patru forme de mesaj: - mesajul care există în mintea, gândurile emițătorului; - mesajul care este transmis de emițător, ceea ce rezultă în urma codificării; - mesajul care este decodificat/interpretat de receptor; - mesajul care este reamintit de acesta
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
la infecții. Dacă somnul lent are un rol reparator, odihnitor, restaurator și fortifiant, somnul paradoxal este indispensabil pentru restaurarea ionică metabolică și proteică a neuronilor precum și în stabilizarea memoriei de scurtă și de lungă durată. 3.1.3 Programarea și perturbarea somnului O serie de studii cronobiologice au arătat că perioadele cele mai favorabile adormirii se situează, în general, pentru perioada de noapte, între orele 23 și 7, iar după-amiaza, în jurul orelor 13. S-a evidențiat și faptul că ora de
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
obișnuință cu acesta, mai ales dacă este neregulat. Dintre condițiile necesare unui somn, un rol important îl joacă obscuritatea și temperatura nu foarte ridicată, la fel ca și confortul dat de poziția lungit și o anumită libertate de mișcare. La perturbarea somnului participă și numeroși factori psihici, cauze generatoare de stres: teama de competiție sau de un eveniment neobișnuit, dificultățile de ordin relațional (ex. relația antrenor - antrenat) sau familial. Efectele perturbării și privării de somn sunt: * sunt afectate performanțele psihomotrice și
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
de poziția lungit și o anumită libertate de mișcare. La perturbarea somnului participă și numeroși factori psihici, cauze generatoare de stres: teama de competiție sau de un eveniment neobișnuit, dificultățile de ordin relațional (ex. relația antrenor - antrenat) sau familial. Efectele perturbării și privării de somn sunt: * sunt afectate performanțele psihomotrice și cognitive (memorizarea, codificarea și decodificarea semnalelor logice, etc.). Acestea se degradează rapid, în mod proporțional cu cantitatea de somn lipsă. Privarea de somn implică și importante modificări ale stării de
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
degradează rapid, în mod proporțional cu cantitatea de somn lipsă. Privarea de somn implică și importante modificări ale stării de dispoziție: iritabilitate crescută, asociată cu sentimente de persecuție sau, dimpotrivă, de stăpânire deplină. * la nivelul performanțelor fizice, se constată o perturbare a numeroase funcții fiziologice care intervin în momentul în care organismul trebuie să se adapteze la efort. * temperatura corpului sade în timpul absenței somnului, iar mecanismele de eliminare a căldurii în timpul efortului sunt mai puțin eficiente. * în ceea ce privește sistemul cardiovascular, fosfocreatina este
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
potențialelor riscuri și beneficii ale respectivei intervenții. Ocazional, pacienții solicită intervenții care pot fi eficiente, dar totuși să aibă un final controversat. De exemplu, o „persoană surogat” poate solicita în numele unui pacient vârstnic cu multiple insuficiențe de organ și cu perturbarea capacității de decizie un tratament suportiv extraordinar de menținere a funcțiilor vitale (de exemplu, ventilație artificială, hemodializă), în virtutea faptului că pacientul dorea acest lucru. Astfel de tratamente sunt eficiente și evident necesare pentru a atinge țelul dorit. Totuși, medicul poate
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Maura-Gabriela Felea, Liana Rada Borza, Cristina Gavrilovici () [Corola-publishinghouse/Science/91973_a_92468]
-
Dante, pe Rafael sau pe Goethe, care dorm în fiecare dintre noi. Aceasta, în cazul când geniul e socotit un fenomen normal. Căci există și teorii contrare, după care geniul e o formă patologică explicabilă fie prin degenerare, fie prin perturbări de natură psihanalitică. Singure aceste principii, respinse unele, interpretate cu lotul contrar altele, ne fac să înțelegem spiritul în care se mișcă noua disciplină științifică și prăpastia care se cască între ea și concepția noastră teologică. Cu toate interesantele date
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
creșterea incidenței malformației. Numeroase studii au arătat că aproape jumătate din mamele care au născut copii malformați prezentau fenomene de hipotiroidie sau tulburări în metabolismul glucidic. Incompatibilitatea Rh feto maternă și disgravidiile grave în primele luni ale sarcinii pot determina perturbări în evoluția și dezvoltarea normală a embrionului, malformațiile sunt mai frecvente la copiii care se nasc mai târziu în familiile cu mai mulți copii (67). Valerian Popescu a identificat în 11,6% din cazuri unii factori exogeni care puteau produce
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
nestimulat de funcția mediatoare a limbajului, ceea ce la copilul rhinolalic de origine congenitală formează aspectul cel mai deficitar. În acest caz funcționalitatea intelectuală și nu organizarea mintală, constituie motivul handicap-ului, care de fapt nu indică o deficiență ci o „perturbare funcțională între raportul de forță între potențialul integrat și solicitarea integratoare” (140; p.86). 4.2.1. Dezvoltarea fono-articulatorie și dezvoltarea intelectuală. Scopul cercetării noastre este acela de a surprinde distribuția potențialului intelectual la copiii cu malformații congenitale labiomaxilo-palatine folosind
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
putem sublinia faptul deosebit de important și sub aspect teoretic că tulburările codului lingvistic la copiii rhinolalici de natură congenitală, cu deficiențe înscrise exclusiv în planul limbajului exterior al comunicării - modifică mesajul scăzându-i inteligibilitatea pentru interlocutor întrun procent de 50%. Perturbările în sfera fonetică contribuie la nonintegrarea socială influențând negativ dezvoltarea personalității (197; p. 187). Dacă la copilul normal se face necesară dirijarea dezvoltării limbajului în general și a comunicării în special „în așa fel încât să poată servi educația” așa cum
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
asupra categoriei de copii care se nasc cu despicături labiomaxilo-palatine, unde defectele fizionomice și tulburările de vorbire determină din partea școlii o atitudine „restrictivă” și „selectivă”. Handicap-ul constituit prin diferențierea de grup - în ceea ce privește fizionomia și vorbirea a dus la o „perturbare funcțională între raportul de forțe dintre potențialul integrant și solicitarea integratoare” (140; p.87) care este generat de procesul de adaptare și integrare social În această privință, studiile noastre evidențiază o tendință de izolare a deficienților neînvățați să trăiască printre
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
să-ți explici atitudini și norme de comportament care nu au ce căută în Biserică: îmbrăcăminte inadecvată, uneori sfidătoare, zgomotul de fond, fie prin poluare fonică (sunetul telefonului mobil), fie prin vorbă mutarea discuțiilor din spațiul public în spațiul liturgic -, perturbarea liniștii, a decenței specifice atmosferei de rugăciune din Biserică. Iar în materie de educație religioasă, de menținerea bunei discipline bisericești, raportarea la modelul preotului devine esențială. În acest caz, se aplică mai bine ca oricând regula: spune-mi cum este
Biserica şi elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/898_a_2406]
-
reprezintă un marker precoce al nefropatiei diabetice și indică un risc crescut de evoluție către stadiul de proteinurie manifestă [Viberti et al., 1982; Mogensen et al., 1995]. Semnificația MA la pacienții cu HTA esențială este neclară, fiind asociată fie cu perturbarea hemodinamicii, a permeabilității ori a selectivității glomerulare, fie cu procesul de nefroangioscleroză incipientă [Parving et al., 1974; Ruilope și Rodicio, 1993; Ljungman et al., 1996; Rodicio et al., 1998]. în populația generală, MA se întâlnește mai frecvent la indivizii fumători
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/91909_a_92404]
-
legislative de conservare și c cooperare între state, recunoscând starea nefavorabilă de conservare a liliecilor în Europa ș și în state din aria de răspândire aflată în afara Europei și în special, pericolul grav care îi amenință, rezultat din degradarea habitatului, perturbarea locurilor de adăpost și din uti utilizarea anumitor pesticide. Obiectivele Acordului sunt: - Asigurarea protecției speciilor de lilieci a aflate pe cale de dispariție; - Promovarea cooperării între state în vederea creșterii gradului de protecție a populațiilor de lilieci; - Identificarea rutelor de migrație și
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]
-
pentru semnare la Bonn la 23 iunie 1979; recunoscând starea nefavorabilă de conservare a liliecilor în Europa și în state din aria de răspândire aflată în afara Europei și, în special, pericolul grav care îi amenință, r rezultat din degradarea habitatului, perturbarea locurilor de adăpost și din utilizarea anumitor pesticide; conștiente că pericolele cu care se confruntă liliecii în Europa și în state din aria de răspândire aflată în afara Europei sunt comune atât pentru speciile migratoare, cât și pentru cele nemigratoare și
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]
-
situri din interiorul ariei sale de jurisdicție, care sunt importante pentru starea de conservare, inclusiv pentru adăpostul și protecția liliecilor. Având în vedere, după caz, considerațiile economice și sociale, fiecare parte va proteja a aceste situri de distrugere sau de perturbare. În plus, fiecare parte se va strădui să identifice și să protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele d de hr protejeze
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]
-
și protecția liliecilor. Având în vedere, după caz, considerațiile economice și sociale, fiecare parte va proteja a aceste situri de distrugere sau de perturbare. În plus, fiecare parte se va strădui să identifice și să protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele d de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hrănire importante pentru lilieci. 3. Atunci când decide habitatele care să
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]
-
economice și sociale, fiecare parte va proteja a aceste situri de distrugere sau de perturbare. În plus, fiecare parte se va strădui să identifice și să protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele d de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hrănire importante pentru lilieci. 3. Atunci când decide habitatele care să fie p protejate pentru scopuri generale de conservare, fiecare
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]
-
situri de distrugere sau de perturbare. În plus, fiecare parte se va strădui să identifice și să protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele d de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hrănire importante pentru lilieci. 3. Atunci când decide habitatele care să fie p protejate pentru scopuri generale de conservare, fiecare parte va da importanța cuvenită habitatelor care sunt importante
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]
-
se va strădui să identifice și să protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele d de hr protejeze de distrugere sau de perturbare zonele de hrănire importante pentru lilieci. 3. Atunci când decide habitatele care să fie p protejate pentru scopuri generale de conservare, fiecare parte va da importanța cuvenită habitatelor care sunt importante pentru lilieci. 4. Fiecare parte va lua m habitatelor care
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]
-
la rezolvarea temelor. Este nevoie de chiar întreg anul școlar, pentru a acumula experiență, astfel ca elevii să ducă la bun sfârșit rezolvarea problemelor. Din păcate, pe lângă această stare de fapt elevii mai au de-aface și cu factori negativi de perturbare ai învățării; astfel am întâlnit elevi cu potențial ridicat la matematică și care chiar dacă întro clasă inferioară au avut nota maximă la acest obiect, au ajuns să fie repetenți. S-a dovedit că familia dezorganizată a avut impactul fatal decisiv
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Mariana TOTH () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93148]
-
intervenției unor cadre didactice specializate în susținerea serviciilor de sprijin sau a altor modalități de asigurare a suportului pentru învățare în grupa/clasa obișnuită pot fi sintetizate astfel: menținerea elevilor cu cerințe speciale în clasa obișnuită, pentru a se evita perturbarea activităților din clasă și din școală; evitarea stigmatizării, etichetării, discriminării și segregării; eliminarea sau reducerea testării standardizate excesive; crearea ocaziilor pentru ca elevii școlii obișnuite să-i cunoască și să-i înțeleagă pe elevii cu dizabilități; apariția ocaziilor necesare pentru aceștia
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
comportament), dacă starea lor nu este agravată de afecțiuni cerebrale, atunci nu există motive pentru ca procesele lor cognitive, inclusiv gândirea, să prezinte abateri de la traseul și parametrii normali ai dezvoltării. Experiența practică demonstrează că în foarte multe cazuri intervine o perturbare a operațiilor gândirii ca o consecință a manifestării efectelor deficienței principale (diminuarea accesului la informație și a posibilităților de prelucrare a acesteia, capacitate redusă de automobilizare la activitate, diminuarea relațiilor interpersonale, izolare/autoizolare etc.), retardul intelectual, de intensitate mai mică
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
decodificarea și înțelegerea cuvintelor citite), dificultăți de scriere, dificultăți în realizarea activităților matematice (slaba însușire a simbolurilor și a calculului matematic, precum și a noțiunilor spațiale și temporale), tulburări de comportament social (datorate nivelului scăzut al formării deprinderilor sociale, ce determină perturbarea modalităților de acțiune și reacție în diverse situații specifice, dificultăți în stabilirea și menținerea relațiilor sociale). Din această perspectivă, evaluarea copiilor se face în strânsă relație cu posibilitățile lor de adaptare la procesul educațional, prin elaborarea și aplicarea unor programe
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
prin metode și mijloace clinice sau paraclinice, explorări funcționale sau alte evaluări folosite mai ales de serviciile medicale, deficit care poate fi de natură senzorială, mentală, fizică, locomotorie, neuropsihică sau de limbaj. De asemenea, prin deficiență se înțelege pierderea, anomalia, perturbarea cu caracter definitiv sau temporar a unei structuri fiziologice, anatomice sau psihologice; termenul desemnează o stare de anormalitate funcțională, adesea cu semnificație patologică, stabilă ori de lungă durată, care afectează capacitatea și calitatea procesului de adaptare și integrare școlară, profesională
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]