8,496 matches
-
a spatelui, provocând durere în respectivele zone ale corpului. Acest lucru se poate întâmpla și dacă începeți să practicați qi gong fără să vă încălziți, mai întâi, mușchii și tendoanele și să vă relaxați încheieturile cu o serie de exerciții pregătitoare care să vă relaxeze și să vă echilibreze corpul. Durerile de cap și de ochi Senzațiile de durere de cap și de ochi sunt, de obicei, urmări ale tehnicilor incorecte de respirație în timpul practicii. Dacă mintea nu este concentrată asupra
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
etic, cum zic aceiași filosofi. «Căutarea lui Dumnezeu», cum o numesc eu mult mai simplu. Scopul întregii mișcări a masei, la oricare popor și în oricare perioadă a existenței sale, constituie numai și numai căutarea lui Dumnezeu“1. În materialele pregătitoare ale romanului, aceeași idee este exprimată mult mai laconic: „Sfîntul Duh este înțelegerea nemijlocită a frumuseții, conștiința profetică a armoniei și, prin urmare, năzuința neabătută către ea“2. Aceasta este una dintre „tezele“ lui Dostoievski, poate cea mai importantă, căreia
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
alergi, 390 îi iei pana chiar din mână, Singură vo vorbă ștergi Și săi crezi că ștears-o lasă Daca tu vei zice: nu. Te aprobă, căci în minte-i 395 Și [în] inimă-i ești tu. TEXTE AFERENTE 1 Redactările pregătitoare din 2306 ANA Spune lecția din capăt să te văd dacă o știi. MUȚI Ei, atunci bătrânul Nestor prinde-a spune la prostii, Cumcă-n vremea lui cea veche să fi fost alt soi de oameni Și că cei din a
Opere 08 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295586_a_296915]
-
Muți] 2289 - Ei, așa mai vii de-acasă, 2306 D-apoi bine, -aveți voi minte? Și mi-i jele, și fac haz. Cum, din vremea mea, Konaki [2Se esprimă bătrînește]2 O spune pe bătrânește [Și în II-VARIANTA apar versuri pregătitoare nesituabile: Că și-au fost așa de dragi [ANA] Mai încet... aud copiii 2260 Teodor, ne văd copiii [MĂTUȘA] Tare-i nostim Mi-am pus eu ochii pe el. [MĂTUȘA] De acea lumina-atuncea Cați în jos și tot mai coși
Opere 08 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295586_a_296915]
-
cum urmează o vorbă alteia, cum se leagă si cum urmează o propusăciune alteia, facerea perioadelor, în fine toate astea constituiesc un prostudiu neapărat în sistema artei dramatice și care are a-și coprinde un loc organic ca un moment pregătitor în întregul carsului. Pentru scopul nostru trebuie firește să le presupunem la fiecare și nu avem decât să sulevăm trăsăturile fundamentale ale accentului logic ca prima treaptă a intonarei. Forma primă al accentului logic e aceea care aduce în sufletul
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
silință în repetițiile și intermediațiunile la o reprezentare trebuiesc firește să crească cu valoarea opului de arte ce e a se reprezenta. Un op clasic cere în interesul artei, al artistului și al publicului conștiinciozitatea cea mai necondiționată în activitatea pregătitoare; pentru că artistul se respectă pe sine însuși prin pietate, pentru că publicul devine prin asta părtaș a impresiilor celor mai nobile și mai curate, pentru că în fine dintr-o abandonare temeinică față cu un adevărat op de arte se răsfrânge asupra
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
ceea ce [stă] cu totul afară de hotarăle ei și asupra cărora nu face pretenții, nici poate fi încurcat în certe pentru aceasta. În sfârșit procedura sceptică adevărat că nu este mulțămitoare pentru întrebările rațiunei, dar e totuși o (preexercitare ) un exercițiu pregătitor, pentru a deștepta precauțiunea ei și a arăta mijloacele temeinice care o pot asigura în proprietățile ei legitime. ARHITECTONICA RAȚIUNEI PURE Pricep sub arhitectonică arta sistemelor. Fiindcă unitatea sistematică este aceea ce din cunoștință comună face știință, adică face numai
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
Onoarea rezolvării acestei mari cestii revine domniei lui Cuza, sub auspiciile d-lui Cogălniceanu. Aplicarea s-a făcut, lucru extraordinar, fără zguduire. Explicarea acestui fenomen se poate atribui în mare parte legii din 1851, care a fost ca o lege pregătitoare, dovadă că instituția ei a fost așa de bună încît astăzi în practică tot pe aceeași tradițiune urmează agricultura. Legea rurală dedese o nouă impulsiune agriculturii și, daca legiuitorul ei ar fi prevăzut să oblige pe săteni să conserve și
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
lucru la care se pricepea cu adevărat Zerri erau sculpturile în praf. Orice copil kyrallian începea să-și exerseze puterile ridicând praful drumului și apoi, folosind două sau chiar trei pulberi colorate, realizând forme simple. Era un joc, o etapă pregătitoare pentru lupta de zi cu zi cu animalele de pe Kyrall. Zerri rămăsese însă copil în multe privințe și se refugiase într-o fascinație eternă față de sculpturile în praf. Avea o cutie din lemn de arbore negru, împărțită în zece compartimente
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
fapt arată numai că revoluția socială desigur nu va porni de la noi, că transformarea socialistă se va impune la noi după ce se va realiza (nt(i (n Europa occidentală" (apud. Aderca, 1947: 35). Prin urmare, el promova ideea unor acțiuni pregătitoare (n așteptarea momentului anunțat, fără a depăși cadrul legal. El vorbește de metoda socialisto-marxistă ca metodă de cercetare ce poate explica lucrurile. Deci nu mai era social democrată, socialism științific, ci "socialisto-marxistă", nu socialismul anarhist, violent etc. Animat de idealuri
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
2.2. Măsurarea și cuantificarea/operaționalizarea Așa cum arăta I. Mărginean (1993), cuantificarea reprezintă elaborarea unei descrieri adecvate a caracteristicilor interne ale fenomenelor sociale care să faciliteze numărarea. Cuantificarea presupune deci trecerea de la conceptele calitative la cele cantitative. Fiind o operație pregătitoare, ea nu conduce în mod necesar la descrieri numerice. Prima întrebare la care trebuie să răspundem este: Când cuantificăm? Posibilitatea de a descrie numeric un fenomen social depinde de natura fenomenului. Unele atribute sociale cum ar fi genul, regiunea istorică
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
este directă și permite aplicarea unei scări gradate de intervale perfect omogenă și cvasicontinuă, în cazul fenomenelor sociale, legătura dintre aspectele accesibile măsurării și fenomenul (sau dimensiunea) măsurat are un caracter mult mai relativ, instabil și dependent de calitatea operațiilor pregătitoare și de efectuarea propriu-zisă a măsurării. Dar raportul dintre natura mărimilor și modul de măsurare nu se manifestă doar în ceea ce privește caracterul direct sau indirect al măsurării, ci și în ceea ce privește nivelul la care este posibilă (și necesară) măsurarea. Sunt fenomene sociale
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
de utilizat, care trebuie să aibă calitatea de a părea spontane (chiar dacă sunt Îndelung gândite) - și corelate strâns cu gradul de cunoaștere al participanților. Revenind la tipurile de Întrebări, acestea pot fi: de cercetare, de aprofundare sau direcționare de probleme, pregătitoare și de redirecționare, de depersonalizare, factuale, afective, anonime etc. În mod concret, desfășurarea În condiții optime a acestei metode presupune Îndeplinirea unor condiții și anume: a) clasa de elevi să se Împartă În mai multe microgrupuri (echipe) funcționale, fiecare cu
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
posibilitatea ca jocurile „să se transforme Încetul cu Încetul În construcții adaptate, care solicită din ce În ce mai multă muncă efectivă” (1975). Pedagogia modernă nu atribuie joculuidoar osemnificație funcțională, ca În trecut (la Fr. Fröebel, K. Gross, E. Claparède ș.a.), de simplu exercițiu pregătitor și util dezvoltării fizice, ci una de asimilare a realului la activitatea proprie a copilului (de reflectare și transformare a realității În plan imaginar), motiv pentru care acesta a devenit astăzi una dintre principalele metode active, atractive, extrem de eficace În
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
jocuri senzoriale (vizual-motorii, tactile, auditive), jocuri de observare a naturii (a mediului Înconjurător), de dezvoltare a vorbirii, de asociere de idei și de raționament, jocuri matematice, jocuri de construcții tehnice, jocuri muzicale, jocuri de orientare, jocuri de sensibilizare (de deschidere), pregătitoare pentru Înțelegerea unor noi noțiuni, jocuri aplicative, jocuri demonstrative, jocuri de creație, jocuri de fantezie, de memorie, jocuri simbolice, jocuri de Îndemânare (de exerciții simple, de mișcare) etc.; - după materialul folosit, se clasifică În: jocuri cu materiale, jocuri fărămateriale, jocuri
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
în urma parcurgerii unor procese complexe (etape, faze), care se întrepătrund și se solicită reciproc. C.Patrik, G.Wallas disting existența a patru faze sau etape: -prepararea; incubația; iluminarea; verificarea; M.Bejan stabilește existența a șase faze ale procesului creator: munca pregătitoare: inspirația; afectivitatea și luciditatea; conștient și inconștient; rolul întâmplării; întruchiparea ideii. A.Osborn distinge șapte etape ale procesului creator: orientarea; prepararea; analiza; ideația; incubația; sinteza; evaluarea; Prima și ultima fază (pregătirea și verificarea) sunt organizate în mod rațional și se
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
a prinților. Sistemul școlar din aria de dominație a protestantismului cuprindea școli elementare, pentru dobândirea deprinderilor de scriere și citire, un nivel mai înalt în care se însușea latina, deasupra celor două situându-se școli secundare înalte, care constituiau nivelul pregătitor pentru universități. Curriculumul transmis în aceste școli era similar cu cel clasic catolic, acestuia adăugându-i-se cantități semnificative de catehism protestant. Chiar dacă viziunea asupra organizării școlare a fost mai sistematică la protestanți, este falsă aserțiunea că Reforma ar fi
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
de studenți preocupați de învățătură și organizați ca bresle sau corporații, deținând acte care le garantau dreptul la autoguvernare și proprietate asupra bunurilor. Cuprinzând la început patru facultăți, de cele mai multe ori de teologie, drept, medicină și arte - aceasta din urmă pregătitoare pentru celelalte trei -, universitățile organizau examinări periodice și eliberau diplome care erau recunoscute în toată lumea occidentală. Diplomele oferite erau similare celor actuale: licența presupunea trei ani de pregătire în gramatica latină, retorică și logică; titlul de master presupunea câțiva ani
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
au calități deosebite sunt capabili de acest lucru. Se poate aprecia prin prisma acestor observații că analiza SWOT este un indicator al atitudinii și acțiunii manageriale. În momentul demarării unei analize SWOT se presupune că s-au parcurs câteva etape pregătitoare în urma cărora s-au stabilit următoarele: • misiunea firmei într-o formă cât mai detaliată, care să explice viziunea strategică la momentul inițial al analizei; • elementele definitorii ale mediului intern, eventual grupate pe domenii funcționale (producție, marketing, personal etc.); • elementele definitorii
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
sufletul precedă toate lucrurile născute, că este nemuritor și că guvernează toate trupurile, și șîn al doilea rândț, după cum am spus adesea, că există în astre o rațiune care conduce ființele; de asemenea, este necesar să fie instruit în disciplinele pregătitoare înțelegând legătura lor cu artele Muzelor și aplicându-le în mod armonios moravurilor și reglementărilor legale și să fie capabil să explice rațiunea acelor lucruri care au o rațiune. Cel care nu este în stare să le dobândească pe acestea
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
cugetare”, îl introduce în spațiul delimitat de canapea și perete, fixându-l. Soluția acestei „probleme” practice este mintală deoarece nu a găsit-o tatonând efectiv, și nici învățând din erorile succesive. Perioada preoperatorie 6 (2-7/8 ani). Este o etapă pregătitoare pentru stadiul următor, dar care merită urmărită de sine stătător pentru importanța principalei sale achiziții. Ea se centrează în jurul funcției semiotice (sau simbolice), care constituie o premisă obligatorie Ă prin funcționalitatea ei psihologică: interiorizarea acțiunii, în „mentalizarea” acesteia. Pentru a
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
numeroasele volume - trei sute, zice-se - ale lui Epicur, sau ale discipolilor săi, dispar în mod prioritar. Copiștii creștini au alte griji, mai importante decât salvarea acestor volume sub versiune. Platonismul și stoicismul, revendicate uneori de Părinții Bisericii ca înțelepciuni propedeutice, pregătitoare, pentru creștinism, beneficiază de un avantaj asupra concepțiilor realmente ostile idealului ascetic catolic. Și apoi, cartea antică servește ca exercițiu mnemotehnic accesoriu, într-o epocă în care primează oralitatea și transmiterea verbală. Discursul evanescent, neconsemnat de scribi ori de copiști
O contraistorie a filosofiei. Volumul 2. by Michel Onfray [Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
telecomunicații Perioada de realizare a aprecierii performanțelor este aprilie-mai, astfel încât la sfârșitul lunii martie departamentul de resurse umane distribuie formularele de evaluare și instrucțiunile aferente (atât pentru evaluat și evaluator) tuturor managerilor care au subordonați. Evaluatorii distribuie evaluaților un formular pregătitor, pentru ca aceștia să realizeze o auto-evaluare a câtorva competențe și a obiectivelor fixate în anul anterior. În același timp, evaluatorul completează aceleași formulare pentru fiecare dintre evaluați. Are loc interviul de evaluare, care poate dura maximum două ore. Evaluatorul invită
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
de colectare a datelor, iar dumneavoastră ar trebui să vă simțiți Încurajați să luați În considerare această flexibilitate - dacă este folosită În mod adecvat și obiectiv - ca pe un avantaj al strategiei studiuluidecaz. Selectarea cazurilortc "Selectarea cazurilor" Un alt pas pregătitor este selectarea definitivă a „locațiilor” sau indivizilor care vă vor servi drept cazuri pentru studiu. Uneori selecția este directă, deoarece ați ales să studiați un caz unic a cărui identitate v-a fost cunoscută de la Începutul cercetării. Sau puteți ști
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
definitiv al studiului de caz. Rezumattc "Rezumat" Acest capitol a trecut În revistă pregătirile necesare pentru colectarea datelor. În funcție de anvergura unui studiu de caz - dacă va fi implicată o singură locație sau mai multe, unul sau mai mulți cercetători -, activitățile pregătitoare vor avea un anumit grad de complexitate. Temele majore abordate au fost aptitudinile necesare ale cercetătorilor, pregătirea și instruirea acestora pentru un studiu anume, natura protocolului de studiu, selectarea cazurilor candidate și rolul și scopul unui studiu de caz-pilot. Fiecare
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]