4,547 matches
-
În virtutea acestor structuri, apariția unor fenomene va produce "așteptarea" apariției și a altor fenomene care vor mijloci reacțiile comportamentale ale individului”. Din punct de vedere pedagogic învățarea este definită ca proces de asimilare a cunoștințelor și formare a deprinderilor și priceperilor necesare activității viitoare. Învățarea poate fi privită : (Epuran M., 1975) • ca rezultat, în cazul în care ea se exprimă în termeni de cunoștințe, priceperi, deprinderi, obișnuințe, adaptare, performanță; • ca proces, când se face referire mai ales la mecanismele care îl
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
vedere pedagogic învățarea este definită ca proces de asimilare a cunoștințelor și formare a deprinderilor și priceperilor necesare activității viitoare. Învățarea poate fi privită : (Epuran M., 1975) • ca rezultat, în cazul în care ea se exprimă în termeni de cunoștințe, priceperi, deprinderi, obișnuințe, adaptare, performanță; • ca proces, când se face referire mai ales la mecanismele care îl condiționează și la desfășurarea însăși a fenomenului exprimat în termeni de însușire, asimilare, modificare, întărire; • ca acțiune operațională dirijată pedagogic sau independentă individuală sau
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
msec.). Când luăm în considerare acest lucru, în baseball spre exemplu, mingea poate parcurge distanța de la pitcher la plate în mai puțin de 460 msec.(Hubbard & Seng, 1954), lungirea TR va avea importante implicații în nivelurile de performanță ce necesită priceperi acționate rapid. Această relație dintre numărul de alternative și alegerea TR a fost studiată îndelung, începând cu observațiile lui Merkel. Concluziile generale nu au fost schimbate , cu toate că s-au produs unele îmbunătățiri tehnice și s-au adăugat unele teorii cu privire la
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
motrice se dezvoltă și,,EDUCĂ" în funcție de vârstă (pe ansamblu: la cei,,mici" se pune accent pe viteză și îndemânare, iar la cei,,mari" se pune accent pe forță și rezistență). Calitățile motrice sunt în strânsă interdependență cu deprinderile și/sau priceperile motrice, interdependență care trebuie să fie corect înțeleasă. Însușirea deprinderilor și/sau priceperilor motrice necesită un anumit nivel al calităților motrice și influențează acest nivel (prin exersarea realizată în scopul învățării, consolidării sau perfecționării deprinderilor și/sau priceperilor motrice). La
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
pune accent pe viteză și îndemânare, iar la cei,,mari" se pune accent pe forță și rezistență). Calitățile motrice sunt în strânsă interdependență cu deprinderile și/sau priceperile motrice, interdependență care trebuie să fie corect înțeleasă. Însușirea deprinderilor și/sau priceperilor motrice necesită un anumit nivel al calităților motrice și influențează acest nivel (prin exersarea realizată în scopul învățării, consolidării sau perfecționării deprinderilor și/sau priceperilor motrice). La rândul său, orice acționare pentru dezvoltarea calităților motrice, realizată prin deprinderi și/sau
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
și/sau priceperile motrice, interdependență care trebuie să fie corect înțeleasă. Însușirea deprinderilor și/sau priceperilor motrice necesită un anumit nivel al calităților motrice și influențează acest nivel (prin exersarea realizată în scopul învățării, consolidării sau perfecționării deprinderilor și/sau priceperilor motrice). La rândul său, orice acționare pentru dezvoltarea calităților motrice, realizată prin deprinderi și/sau priceperi motrice, influențează consolidarea acestor deprinderi și/sau priceperi motrice. Deci, sunt „priorități" și,,efecte secundare" pe care nu trebuie să le încurcăm. În efectuarea
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
motrice necesită un anumit nivel al calităților motrice și influențează acest nivel (prin exersarea realizată în scopul învățării, consolidării sau perfecționării deprinderilor și/sau priceperilor motrice). La rândul său, orice acționare pentru dezvoltarea calităților motrice, realizată prin deprinderi și/sau priceperi motrice, influențează consolidarea acestor deprinderi și/sau priceperi motrice. Deci, sunt „priorități" și,,efecte secundare" pe care nu trebuie să le încurcăm. În efectuarea oricărui (cu aproximație) act motric (și mai ales exercițiu fizic) sunt implicate toate calitățile motrice de
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
și influențează acest nivel (prin exersarea realizată în scopul învățării, consolidării sau perfecționării deprinderilor și/sau priceperilor motrice). La rândul său, orice acționare pentru dezvoltarea calităților motrice, realizată prin deprinderi și/sau priceperi motrice, influențează consolidarea acestor deprinderi și/sau priceperi motrice. Deci, sunt „priorități" și,,efecte secundare" pe care nu trebuie să le încurcăm. În efectuarea oricărui (cu aproximație) act motric (și mai ales exercițiu fizic) sunt implicate toate calitățile motrice de bază, cu pondere diferită. Sunt și unele exerciții
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
de a efectua mișcări armonioase și eficiente într-un timp dat cu un consum mic de energie”. Îndemânarea primește, după unii autori, și sensul de,,aptitudine de învățare rapidă a unei noi mișcări" (I.P. Matveev A.D. Novikov) fiind asimilată cu,,priceperea motrică simplă". Alți autori din domeniul literaturii de specialitate apreciază îndemânarea ca și,,capacitatea organismului uman de a restructura și adapta fondul motric disponibil în condiții variate", fiind asimilată cu,,priceperea motrică complexă" (N.A. Bernstein; N. Ozolin; V. Hirtz; etc.
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
noi mișcări" (I.P. Matveev A.D. Novikov) fiind asimilată cu,,priceperea motrică simplă". Alți autori din domeniul literaturii de specialitate apreciază îndemânarea ca și,,capacitatea organismului uman de a restructura și adapta fondul motric disponibil în condiții variate", fiind asimilată cu,,priceperea motrică complexă" (N.A. Bernstein; N. Ozolin; V. Hirtz; etc.). În unele publicații de specialitate este desemnată și prin alți termeni:”abilitate",”iscusință",”coordonarea mișcărilor” „coordonare musculară", etc. Formele de manifestare ale îndemânării: 1. Îndemânarea generală, necesară efectuării tuturor actelor și
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
până către sfârșitul pubertății, ajunge chiar până la 70%. Pentru a realiza toate aceste obiective prin antrenament este necesar ca intensitatea efortului să nu fie prea ridicată. Mai mult decât atât, creșterea volumului antrenamentului la această categorie de vârstă necesită multă pricepere, atenție și experiență. Am vorbit deja la începutul acestui capitol despre importanța rezistenței de bază în raportul odihnă/ recuperare - rezistență la oboseală în schiul alpin. În faza prepubertară, capacitatea aerobă poate și trebuie dezvoltată forțat. Perfectibilitatea capacității de producere de
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
pe acumularea de cunoștințe. Accentul se pune mai ales pe aplicarea cunoștințelor și a deprinderilor dobândite în situații noi. Scopurile temelor integrate au în vedere de obicei sprijinul care trebuie acordat elevilor pentru a înțelege în ce mod cunoștințele și priceperile pe care le dobândesc pot fi combinate pentru a realiza o sarcină, pentru a descoperi o soluție sau pentru a înțelege și explica o situație. Importante sunt competențele transversale, valorile și atitudinile formate, care pot constitui premise ale succesului personal
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
Ai spus tot. Nu văd nici o altă provocare, nici implicită, nici explicită. Mă bucur să văd Însă efecte, efecte „palpabile” ale Întreprinderii noastre. Au Început să se propună teze de doctorat În România despre Septuaginta; unii preoți, „bărbați curajoși”, cu pricepere și bun-simț, au preluat În manualele lor traducerea și adnotările noastre; omul de rând Începe să se lămurească ce-i cu aceste „Biblii”, punându-și Întrebări, căutând răspunsuri, Într-un cuvânt, interesându-se. Firește, nu suntem nici la jumătatea drumului
Glafire. Nouă studii biblice și patristice by Cristian Bădiliță () [Corola-publishinghouse/Science/2307_a_3632]
-
public persoanelor cu poziții de autoritate. Ca răspuns la limitele tehnicii convenționale Delphi s-a Încercat crearea de noi procedee, care să se adapteze complexității problemelor de strategie. Delphi poate fi organizată printr-o mulțime de tehnici, În funcție de context, de priceperea și ingeniozitatea persoanelor care o aplică. Pentru că tehnica Delphi este o inițiativă majoră de cercetare, ea implică un număr mare de chestiuni tehnice, un chestionar, Încredere și precizie, precum și deprinderi de analiză și interpretare a datelor. În practica politicii de
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
sorții. Lumea imaginată în nuvele este, totuși, în esența ei, citadină. Teza orașului nimicitor de vieți este insuficientă, precară, scrierile lui B., întemeindu-se cel mai adesea pe opoziția dintre favorizați și defavorizați. Deși frământările interioare sunt urmărite cu destulă pricepere în mai toate scrierile, analiza rămâne, totuși, stângace, iar pasajele descriptive, cu tentă prea pronunțat poetică, se află într-o oarecare discrepanță cu fluxul epic. Într-o tehnică adecvată genului scurt, intrarea în narație se face abrupt, faptele se succed
BALTAG-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285590_a_286919]
-
-i apoi ideile. Chițimia II ar putea fi imaginea pură, curajoasă a unei tinereți ce a fost apoi jefuită și distrusă prin mediocritate și inerție. Dar rostul unei parabole este să semnifice mai multe lucruri, și B. are inteligența și priceperea de a nu-și explicita simbolul. Tendința dramaturgului este să privească umanitatea prin viciile ei mărunte. Faptul se vede mai bine în Boul și vițeii și Gărgărița. Cea dintâi este o traducere în limbaj realist și în situații contemporane a
BAIESU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285548_a_286877]
-
cu studii și culegeri de folclor și cu articole cu tematică socială, acestea din urmă prilejuindu-i afirmarea unor disponibilități pe tărâmul creației literare. Lucrările pe care le-a lăsat, apărute în periodice sau adunate în volume, sunt edificatoare pentru priceperea, pasiunea și tenacitatea cu care era înzestrat. A scos, împreună cu I.-A. Candrea și alți colaboratori, dicționarele geografice ale județelor Dolj și Putna, lucrări premiate de Societatea Geografică Română în anii 1896-1897. Lui C. Dobrogeanu-Gherea, I. L. Caragiale și G. I.
CANIANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286065_a_287394]
-
funcționale destinate dezvoltării diferitelor roluri pe care persoana le are în mediul comunitar, cu scopul de a îmbunătăți eficiența funcțională și de a crește progresiv autonomia persoanei în existența cotidiană. ABILITATE (< fr. habileté, cf. lat. habilitas, -atis; engl. ability)- Îndemânare, pricepere, iscusință, dibăcie (prin extensie de sens, sinonim cu aptitudine, capacitate). Însușire ce pune în evidență ușurința, rapiditatea, dibăcia, iscusința și precizia cu care sunt desfășurate anumite activități, ce implică autoorganizare, eficiență și adaptare la obiectivele urmărite; întâlnită frecvent în activitățile
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
a mediului înconjurător”, în special prin intermediul părților distale (mână și picior), care au o mare libertate de mișcare. Membrul superior pune cel mai bine în valoare abilitatea. Abilitatea manuală este capacitatea de a efectua cu ajutorul mâinii mișcări caracterizate prin îndemânare, pricepere, dexteritate și iscusință. Educarea abilității manuale reclamă un proces bine organizat și vizează următoarele direcții: a) agilitatea digitală (denumită și dexteritate), capacitatea de a executa mișcări rapide și de finețe, cu ajutorul degetelor; b) precizia motrică este capacitatea de a executa
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
dar și echilibru motric, dozarea efortului și capacitatea de a frâna unele acțiuni în mod voluntar; d) coordonarea mișcărilor mâinilor, în sensul utilizării lor, simultan sau alternativ, pentru a realiza obiectivul motric propus; e) îndemânarea (dibăcia) constituie un gen de pricepere manuală exprimată prin alegerea celei mai potrivite mișcări din bagajul motric, care să conducă la realizarea rapidă a obiectivului; f) mâna dominantă se constituie în componentă esențială pentru efectuarea cu eficiență crescută a unor mișcări (Păunescu, Mușu, 1990). Metodologia educării
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
dizabilități psihomotrice impune: cunoașterea propriului corp și educarea schemei corporale, adaptarea și integrarea propriilor mișcări în relațiile cu mediul, adaptarea ritmului și coordonării dinamice, a coordonării oculo-manuale, a percepției tactile și kinestezice la diverse situații de viață, precum și formarea unor priceperi și deprinderi practice uzuale care să susțină formarea acestor abilități. După Larousse (2006), abilitatea reprezintă competența dobândită care conduce la niveluri de performanță ridicată în realizarea unei atribuții sau a unei categorii de atribuții. ABULIE (< fr. aboulie, cf. gr. a
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
cămașa, nu-și poate lega șireturile, nici spontan, nici la comandă; este conștient de infirmitate și se plânge de ea. APTITUDINE (< lat. aptitudo, -inis, cf. fr. aptitude) - Dispoziție naturală care asigură - după Epuran (1976) - posibilitatea acumulării unui sistem de cunoștințe, priceperi și deprinderi. De fapt, orice funcție psihică și fizică poate fi considerată aptitudine dacă este analizată sub raportul eficienței pe care persoana o dobândește într-o anumită activitate. Aptitudini are fiecare individ, dar ele se manifestă în grade diferite, în funcție de
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
a personalității, de învățare și exercițiu etc., capacitatea se demonstrează prin rezultate cuantificabile; reflectă parametrii psihologici și specifici, măsurabili cu ajutorul testelor psihologice. Exprimă posibilitatea de a efectua una sau mai multe activități practice sau mintale. Capacitatea este construită din cunoștințe, priceperi și deprinderi, formate, la rândul lor, pe baza aptitudinilor și învățării (Cosmovici, Iacob, 1998). CAPACITATE MOTRICĂ (engl. motrical ability) - Calitatea de a avea îndemânare, abilitate, aptitudine, forță de a face ceva într-un anumit domeniu. Randamentul motric al subiectului, performanța
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
stăpânirea capacității de organizare și orientare a deprinderilor motrice, în acord cu solicitările imediate și de perspectivă la care poate fi supus. Creșterea randamentului în activitățile cu caracter practic este legată de formarea și dezvoltarea deprinderilor motrice, dar și a priceperilor de a le utiliza în condiții diferite. b) Capacitatea de organizare și orientare spațio-temporală - situarea corpului în spațiu și în timp îi oferă copilului posibilitatea de a aprecia principalele repere, în funcție de care trebuie să se orienteze în mediul exterior. Dobândirea
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
exemplu, vom spune că funcția memoriei este aceea de a conserva informațiile, că funcția primitivă a inteligenței este rezolvarea problemelor practice, că cea a limbajului este comunicarea între indivizi etc. FUNCȚIILE MÂINII (engl. hand functions) - Aptitudinea de a utiliza cu pricepere și finețe mâna pune în valoare factorii senzorio-motori și evidențiază dispozițiile temperamentale și, mai ales, procesele intelectuale ale unui individ. Pentru a explica valoarea practică a abilităților manuale, se impune analiza funcțiilor și tipurilor de mișcări ale mâinii. Mâna îndeplinește
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]